(幼兒文學(xué)創(chuàng)作與欣賞)12章：圖畫(huà)故事

第十二章：幼兒圖畫(huà)故事的創(chuàng)作與欣賞

第一節(jié)：幼兒圖畫(huà)故事概述第二節(jié)：幼兒圖畫(huà)故事的創(chuàng)作第三節(jié)：幼兒圖畫(huà)故事的欣賞

第一節(jié)：幼兒圖畫(huà)故事概說(shuō)

一、幼兒圖畫(huà)故事的概念幼兒圖畫(huà)故事是以幼兒為主要對(duì)象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式，是繪畫(huà)和語(yǔ)言文字相結(jié)合的藝術(shù)形式。它通過(guò)語(yǔ)言與美術(shù)兩種符號(hào)系統(tǒng)的參與，將原來(lái)純粹語(yǔ)言文學(xué)的構(gòu)思用視覺(jué)、形象的方式表現(xiàn)出來(lái)，便于幼兒理解接受。“人生第一本書(shū)”——是幼兒非常重要的伙伴。英國(guó)等西方國(guó)家稱(chēng)為“picturebook”日本叫做“繪本”；我國(guó)習(xí)慣稱(chēng)為“圖畫(huà)書(shū)”，最近一些年，國(guó)內(nèi)將這一文體稱(chēng)之為“繪本”的人也越來(lái)越多。既可由父母、教師講授，又能讓幼兒獨(dú)自閱讀的、符合幼兒年齡特點(diǎn)的、重要的藝術(shù)形式。二、圖畫(huà)故事的發(fā)展【捷克】教育家夸美紐斯（1637年）出版發(fā)行的《世界繪圖》是世界上第一本圖畫(huà)故事【英】比阿特麗克斯·波特的《彼得兔的世界》這是文圖合一的圖畫(huà)故事書(shū)的里程碑，該書(shū)成為至今為止世界上最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一1928年婉達(dá)·蓋格出版了《100萬(wàn)只貓》，它被譽(yù)為美國(guó)第一本“真正的繪本”，為20世紀(jì)30年代的“繪本黃金期”拉開(kāi)了序幕。中國(guó)的圖畫(huà)故事與幼兒文學(xué)其他體裁的起步時(shí)間差不多，在上世紀(jì)二十年代初期即有作家開(kāi)始創(chuàng)作。鄭振鐸是我國(guó)圖畫(huà)故事的倡導(dǎo)者和奠基者，《兩個(gè)猴子的冒險(xiǎn)》、《河馬幼稚園》、《方兒落水記》但圖畫(huà)故事這一文體并未因?yàn)檫@個(gè)開(kāi)端得到后續(xù)發(fā)展。圖畫(huà)故事在大陸一直沉寂到九十年代才有少數(shù)人開(kāi)始接觸和創(chuàng)作，目前最近十多年，圖畫(huà)故事的閱讀和欣賞才開(kāi)始在幼兒園和家庭教育中盛行起來(lái)，00后的孩子才算是中國(guó)第一代有圖畫(huà)故事陪伴著長(zhǎng)大的孩子?！缎》孔印穬?nèi)頁(yè)中的“春天”《小房子》內(nèi)頁(yè)中的“春天”（二）畫(huà)面具有連續(xù)性

圖畫(huà)故事往往是多幅不同的畫(huà)面共同講述一個(gè)故事，必須注意畫(huà)與畫(huà)之間的銜接，使之具有連續(xù)性。圖畫(huà)故事的構(gòu)圖必須保持整體風(fēng)格的統(tǒng)一和動(dòng)作的連續(xù)性，不能有太大的跳躍。連續(xù)性是幼兒圖畫(huà)區(qū)別于幼兒插圖的重要特征。圖畫(huà)的故事就是依賴(lài)連續(xù)的圖畫(huà)來(lái)依次敘述的。如果缺乏連續(xù)性，圖畫(huà)故事必然失去其潛在的文學(xué)特質(zhì)而變成純美術(shù)性質(zhì)的作品。（三）故事富于趣味性?xún)和槿な菆D畫(huà)故事的靈魂，沒(méi)有兒童情趣的圖畫(huà)故事不是真正的圖畫(huà)文學(xué)。首先是題材具有趣味性。其次，圖畫(huà)故事的趣味性還體現(xiàn)在主題所具有的人情味上。圖畫(huà)故事往往通過(guò)講述一個(gè)妙趣橫生的故事來(lái)啟發(fā)幼兒思考故事背后的深刻主題。如幽默、夸張、變形、隱喻與象征等?！短蛹倚⊥谩啡?、幼兒圖畫(huà)故事的分類(lèi)

（一）無(wú)文圖畫(huà)故事這種故事沒(méi)有文字，完全憑圖畫(huà)傳達(dá)故事內(nèi)容。張樂(lè)平的系列圖畫(huà)故事：《三毛從軍記》和《三毛流浪記》（二）有文圖畫(huà)故事這是既有圖畫(huà)又有文字，圖文互相融合，互相輝映，共同創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)世界的圖畫(huà)故事。圖畫(huà)用線(xiàn)條、色彩、形狀描繪有形世界，文字用語(yǔ)義表達(dá)圖畫(huà)不便顯現(xiàn)的思想和時(shí)空變化，從而共同表現(xiàn)故事的主題。一種以圖為主，另有少量文字，文字相當(dāng)于故事梗概，一般有跳躍性；一種文圖并茂，文字比較豐滿(mǎn)，單文字就是一篇完整的文學(xué)作品。（三）單幅圖畫(huà)故事這種圖畫(huà)故事只有一幅畫(huà)面，往往只展現(xiàn)某個(gè)故事場(chǎng)景。它一般只有標(biāo)題，圖畫(huà)中沒(méi)有文字，常常作為幼兒園看圖講述（講故事）的材料，被稱(chēng)為“主題畫(huà)”。（四）多幅圖畫(huà)故事由連續(xù)的多幅圖畫(huà)組成，共同講述一個(gè)故事，表達(dá)一個(gè)主題。繪畫(huà)性、傳達(dá)性、趣味性都很突出（五）系列圖畫(huà)故事有一個(gè)貫穿始終的故事主人公，各個(gè)小故事相對(duì)獨(dú)立，情節(jié)沒(méi)有多大聯(lián)系。在這種圖畫(huà)故事里，主人公可以不受整個(gè)故事情節(jié)的影響和限制，行動(dòng)比較自由，便于作者從方方面面展示他的思想，因而涉及的生活層面比較廣泛。（六）單色圖畫(huà)故事這是畫(huà)面只用一種顏色的圖畫(huà)故事。加上作底色的白色，實(shí)際是兩種顏色，多為黑色圖畫(huà)。這種圖畫(huà)故事常用夸張、幽默畫(huà)法，主要靠簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條、有趣的造型來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，（七）彩色圖畫(huà)故事畫(huà)面使用多種顏色的圖畫(huà)故事，幼兒圖畫(huà)故事大多屬于這一種。第二節(jié)：幼兒圖畫(huà)故事的創(chuàng)作

一、文字要求一是有文圖畫(huà)故事中的文字，一是無(wú)文圖畫(huà)中的構(gòu)思。二者總的要求是符合幼兒的興趣、愛(ài)好和接受水平，符合幼兒文學(xué)語(yǔ)言的要求。（一）充滿(mǎn)動(dòng)感構(gòu)思時(shí)要考慮情節(jié)、場(chǎng)景、人物應(yīng)有的變化。首先，故事要有頭有尾，情節(jié)完整緊湊；并且還要有懸念，有矛盾，前后事件聯(lián)系緊密，動(dòng)作性強(qiáng)。其次，故事的角色要形象鮮明，有特色。再次，故事的場(chǎng)景也要有一定的變化。文字是繪畫(huà)的補(bǔ)充，它不可能太長(zhǎng)，最后，每幅畫(huà)所配的文字也應(yīng)有動(dòng)感。（二）富于視覺(jué)美文字富于視覺(jué)美主要表現(xiàn)在對(duì)色彩的描繪、形象的勾勒和構(gòu)圖的暗示上。視覺(jué)美還包括對(duì)畫(huà)面上人與物的高低對(duì)比、線(xiàn)條勾勒和散點(diǎn)構(gòu)圖等關(guān)系的恰當(dāng)處理。（三）富有節(jié)奏感因?yàn)閳D畫(huà)與文字的互補(bǔ)性使有些描繪性的文字可以省去；而直觀(guān)的形象又可以由繪畫(huà)來(lái)完成。因此，圖畫(huà)書(shū)的語(yǔ)言文字只是強(qiáng)調(diào)圖畫(huà)無(wú)法表現(xiàn)的內(nèi)容，因而更精練。當(dāng)然這種精練絕不是干巴巴的內(nèi)容梗概，而應(yīng)是生動(dòng)、優(yōu)美、富于節(jié)奏感的語(yǔ)言。二、繪畫(huà)要求

為幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)故事，作家要研究、掌握幼兒欣賞圖畫(huà)的特點(diǎn)，在總體上把握幼兒的圖畫(huà)認(rèn)知能力，研究他們觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)在形象、畫(huà)面、色彩等方面的具體特點(diǎn)，然后根據(jù)一定的文學(xué)構(gòu)思來(lái)繪制圖畫(huà)故事。（一）掌握幼兒欣賞圖畫(huà)的特點(diǎn)觀(guān)察圖畫(huà)有自己的特點(diǎn)：對(duì)畫(huà)面里輪廓、塊面具有強(qiáng)調(diào)性和夸張性的渲染部分特別專(zhuān)注；對(duì)引起其注意的特征性部分異常敏感；在形象方面：幼兒喜歡人比物多，所以人物形象應(yīng)是畫(huà)面的主要部分。色彩是客觀(guān)對(duì)象的重要外部特征。幼兒常常借助色彩確認(rèn)對(duì)象，因?yàn)樯视袑?duì)比感，可以幫助幼兒更精細(xì)地把握畫(huà)面上的各種事物。所以為幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)故事時(shí)，既要照顧到他們對(duì)鮮艷色彩的偏愛(ài)，也要注意幼兒發(fā)展著的辨色能力。幼在構(gòu)圖方面：幼兒視覺(jué)具有目的性特點(diǎn)，就是先看輪廓大的，后看精細(xì)的。如此就需要把主要內(nèi)容放在畫(huà)面中央，還要畫(huà)得有吸引力。幼兒認(rèn)識(shí)顏色大致遵循這樣的順序：從常見(jiàn)的幾種標(biāo)準(zhǔn)色到色波較長(zhǎng)的暖色以及明度較高的顏色，而對(duì)間色、復(fù)色或色相差別較小的顏色認(rèn)識(shí)困難。（二）掌握幼兒圖畫(huà)的繪制要求

1富于兒童情趣從圖畫(huà)繪制上來(lái)看，構(gòu)圖新奇，造型稚拙、夸張、有趣，色彩鮮艷，富于兒童情趣，才能引起孩子的共鳴。首先需要圖畫(huà)的情景具有幼兒生活氣息，他們憑借生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳胂蟪鰜?lái)。其次，圖畫(huà)上的人物要有個(gè)性。2適合幼兒理解幼兒的深度視覺(jué)尚未發(fā)展，還沒(méi)掌握三維空間概念，很難理解畫(huà)面的透視關(guān)系了解幼兒這一特點(diǎn)的畫(huà)家，在為幼兒作圖時(shí)，往往采用水平垂直式樣，即只有二度空間的構(gòu)圖方式來(lái)畫(huà)圖。3畫(huà)面要有細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)與主要內(nèi)容相結(jié)合，能使整個(gè)畫(huà)面更富于韻味《逃家小兔》堪稱(chēng)這方面的經(jīng)典之作。4要有動(dòng)感和節(jié)奏感

圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面在讀者眼里應(yīng)該是活動(dòng)的，一本圖畫(huà)書(shū)為了能夠以圖畫(huà)的連續(xù)性來(lái)講故事，要求每幅畫(huà)都要富于動(dòng)感?！多辍亍罚?/p>

5利用翻頁(yè)設(shè)置懸念翻頁(yè)正是圖畫(huà)故事表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性和變化性的重要形式。比阿特麗克斯·波特撰文、繪圖的《比得兔的世界》利用畫(huà)面的轉(zhuǎn)換翻頁(yè)來(lái)造成懸念、留下空白的巧妙構(gòu)思比比皆是。第三節(jié)：幼兒圖畫(huà)故事的欣賞

一、抓住特征將幼兒的注意力吸引到突出的個(gè)體特征上，然后關(guān)注作品的情感表達(dá)。圖畫(huà)故事的環(huán)境繪制一般具有個(gè)性特征。不同民族、不同地域有著不同的風(fēng)俗，人的外貌、衣著、行為和舉止因此會(huì)有所不同，與此相關(guān)聯(lián)的其他因素也會(huì)不同。這些“不同”一旦出現(xiàn)在畫(huà)面里就成為具體的環(huán)境因素。它們也是欣賞圖畫(huà)故事時(shí)要引導(dǎo)幼兒注意的重要因素。如上圖中高西睦濃密的胡子和阿拉伯典型的包頭服飾，都在表明環(huán)境。

二、感覺(jué)“形式”

圖畫(huà)的形式通常包括線(xiàn)條、色彩和形狀等要素。色彩和線(xiàn)條是構(gòu)成一幅圖畫(huà)的基本要素，也是表情達(dá)意的重要元素，欣賞作品時(shí)，需要注意它們之間的相互關(guān)系和變化：形體輪廓的大小，線(xiàn)條的粗細(xì)曲折，色彩的深淺明暗，以及它們之間構(gòu)成的節(jié)奏與韻律、對(duì)稱(chēng)與均衡、多樣與統(tǒng)一等對(duì)立因素，通常以一種整體關(guān)系表現(xiàn)在一幅圖畫(huà)中或者一個(gè)圖畫(huà)故事