小學春季教導處工作計劃安排小學教導處學期工作計劃五篇

第頁共頁小學春季教誨處工作方案安排小學教誨處學期工作方案五篇(通用)小學春季教誨處工作方案安排小學教誨處學期工作方案篇一在新學期里，我校教誨處將牢牢抓住"一個中心，兩個根本點"(即以教學為中心，以學生成長和老師開展為根本點)，堅持以養(yǎng)成訓練為根底，以進步質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。催促老師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業(yè)布置合理、適量，修改及時標準，并認真做好學困生轉(zhuǎn)化工作。教誨處對老師的備課、作業(yè)等方面進展及時檢查并及時反應執(zhí)行情況。2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的施行，進步老師綜合素質(zhì)。認真抓好老師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持老師參加各級組織的業(yè)務培訓。3、加強骨干老師、青年老師隊伍建立與管理，以點帶面促良好教風的形成。4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年老師根本功評比;通過多種形式的教學活動促老師專業(yè)開展。5、建立以校為本的學習制度。老師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，完成不少于5000字的讀書筆記。6、重視課題研究，進步科研才能。全體老師結(jié)合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區(qū)域課改》課題，參研人員注意搜集和整理工作中的數(shù)據(jù)和資料，記好工作日記，注意總結(jié)實驗工作中的好經(jīng)歷，好方法，及時撰寫經(jīng)歷或論文。1.標準管理。繼續(xù)執(zhí)行績效考核施行方案，完善各項考核細那么要求，落實教學活動的標準。2.進步質(zhì)量。向四非常鐘的課堂要效益，減負增效，進步各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率，進步后20%學生的平均分。尤為重要的是進步上學期質(zhì)量檢測中較為落后的的學科質(zhì)量。3.打造特色。加強學校與家長的聯(lián)絡溝通，催促老師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協(xié)助召開家長會，繼續(xù)擴大學校在我鎮(zhèn)的影響力。(一)嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。實在加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積進步課堂教學質(zhì)量上。完善和施行推門聽課制度，進一步進步教育教學質(zhì)量。1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，克制本校專業(yè)老師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實條件，充分開發(fā)老師資，開全科目，開足課時。2、嚴把課堂教學關(guān)。(1)嚴格執(zhí)行課程方案。學校要做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促老師嚴格執(zhí)行課程方案，實在按課表上好每一節(jié)課。學校教誨處和值周進一步落實巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴肅處理。(2)嚴格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，構(gòu)造，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡。實在進步備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進步促進上課質(zhì)量的進步。教誨處將定期、不定期對各科老師的備課進展檢查。(3)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、修改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向?qū)W業(yè)評價要質(zhì)量和效益。3、加強隨堂聽課。校長室、教誨處成員定期聽老師的隨堂課，加強對老師日常課堂教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學才能較弱的老師。中層管理人員聽課數(shù)全學期20節(jié)以上，教研組長、備課組長20節(jié)以上，老師不少于15節(jié)。把推門聽課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，詳細分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。(二)加強老師隊伍建立，進步老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體程度。1、鼓勵、支持老師參加各類繼續(xù)教育培訓，進步學歷層次，進步老師自身素質(zhì)。2、注重骨干老師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。(1)加強做好新老師、年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老老師、骨干老師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調(diào)老老師誠心誠意地教，年輕老師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氣氛。(2)教誨處要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參評老師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨干評比中有更多老師脫穎而出。(三)以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理校教研已成為我校雷打不動的活動，根據(jù)教學實際的安排，確定每周二、四上午三、四節(jié)為語文組活動，每周三上午三、四兩節(jié)為數(shù)學組活動。校長、教誨處人員深化到各教研組，催促、指導教研活動科學、標準地開展。(四)深化課改實驗，進步科研質(zhì)量。1、加強信息技術(shù)研究。根據(jù)縣局"135工程"要求，做到信息技術(shù)在課的質(zhì)量、課堂運用、學校管理運用三方面有所打破，促進信息技術(shù)與學科課程的整合。利用我?，F(xiàn)有的在線課堂教育技術(shù)設備，組織老師進展教育技術(shù)的學習，以進步課堂教學效率。2、積極組織校本培訓，讓校本教研真正為教育教學效勞，進步老師對于網(wǎng)絡信息的搜索、加工利用的才能。鼓勵老師制作個人博客，促使教育博客成為老師專業(yè)成長的精神家園，校本教研和老師自我提升的一個重要平臺。小學春季教誨處工作方案安排小學教誨處學期工作方案篇二新學期，教誨處將以教育局20xx工作重點和學校工作方案為指導，牢牢抓住“一個中心，兩個根本點”(即以教學為中心，以學生成長和老師開展為根本點)，堅持以養(yǎng)成訓練為根底，以進步質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，提升真學課堂，關(guān)注老師開展，全面落實校本教研、常規(guī)管理、質(zhì)量提升、學生開展等工作，推動小學教學工作再上新臺階。1、標準管理。落實教研組活動標準，加強備課、上課、作業(yè)修改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，教學常規(guī)管理進一步標準化、精細化，在“有效、高效”上下工夫，實在進步老師教學的標準性。2、進步質(zhì)量。以“教學常規(guī)檢查”、“校本教研活動”、“教學質(zhì)量監(jiān)測”、“讀書月”等活動為平臺和契機，進步課堂效益，減負增效，進步各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率。進步學生學業(yè)程度，促進學生全面開展，進步育人質(zhì)量。3、打造品牌。在“書香校園建立”的引領(lǐng)下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內(nèi)涵。4、凸顯成效。深化開展以“真學課堂”為主的教學研究活動，積極推進課程改革，促進課堂教學質(zhì)量的進步，促進老師的教學業(yè)務素質(zhì)和骨干老師知名度的進步，促進學業(yè)質(zhì)量檢測與評價程度的進步。5、開展學生。組織開展學生各類活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生綜合素質(zhì)。1、教案監(jiān)控。催促老師認真鉆研教材，重點放在研究學生，精心設計合適學生成長的教案，以及學困生轉(zhuǎn)化工作的措施，教誨處對老師的備課、作業(yè)等方面進展及時檢查并及時反應執(zhí)行情況。2、課堂監(jiān)控。優(yōu)化課堂教學，討論學科特點，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生考慮和活動，要擅長用鼓勵的語言，鼓勵學生“自主、互動、交流”，培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度。詳細做到：利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，努力創(chuàng)設學生喜歡的啟發(fā)式、活動式課堂氣氛，低年級以“游戲+故事”培養(yǎng)學習興趣，隨時糾正學生不標準的讀寫坐姿勢，中高年級以“閱讀+自主式學習”方式，課堂向“生態(tài)課堂”、“有效課堂”轉(zhuǎn)化。教誨處繼續(xù)開展“推門課”，對老師上課情況采取深化班級聽課指導和走廊巡視進展檢查，廣泛深化地理解老師的日常教學情況，對課堂教學才能相對薄弱的老師，尤其要加強指導與交流，要適時進展診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改良建議，促使這局部老師迅速成長。2、按照“自治區(qū)常規(guī)教學根本要求”對老師的備、講、批、輔等工作提出的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，本學期教誨處進展四次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。3、按照“義務學校管理標準”和處室考核方法，做好常規(guī)教學管理工作，本期教案、作業(yè)檢查四次。1、認真學習《自治區(qū)常規(guī)教學根本要求》，認真學習136團中學施行方案，標準教學行為。2、加強理論學習。各老師要充分利用網(wǎng)絡、圖書資料等平臺加強學習;各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性，教誨處要定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。老師完成不少于20xx字的讀書筆記。3、扎實校本教研。要深化開展真學課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，進步老師的業(yè)務才能。各教研組要及早落實各老師學科活動日展示課的內(nèi)容，認真制定方案，精心組織活動，結(jié)合學科、個人教學特點開展真學課堂教學理論研究。每位老師要充分認識到聽課是一次有效的學習時機，在聽課過程中要認真記錄，用心考慮，在鼓勵的根底上大膽指出缺乏，提出建立性意見，與上課老師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。4、要請教研組長15節(jié)以上，每位老師本學期聽課不少于12節(jié)，通過聽課起到博采眾長的作用，把聽評課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，詳細分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。5、根據(jù)教學實際的安排，確定每周三下午第四節(jié)為語文組活動，每周二下午第五節(jié)為數(shù)學老師活動，周四上午第四節(jié)為英語老師活動。教誨處人員深化到各教研組，催促、指導教研活動科學、標準地開展。1.強化質(zhì)量意識。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目的，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，進步老師在課堂教學中的適應才能與隨機應變才能，讓課堂真正成為學生開展的主陣地。結(jié)合上學期考試情況，教誨處要跟蹤分析^p，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導。2.加強學生作業(yè)管理，實行“減負增效”，每位老師都要加強習題研究，適當調(diào)整有效訓練的內(nèi)容，精選習題，確保作業(yè)內(nèi)容更科學、更合理、更有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。作業(yè)設計突出：拓展性、開放性、理論性、綜合性、應用性，防止學生無價值的重復作業(yè)，提倡老師自己出題，加強題目的針對性、層次性。3、老師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原那么，要特別重視和加強學困生、學優(yōu)生的差異性輔導，讓學生愛學、會學、樂學，幫助學生選擇和構(gòu)建合適其本人的學習方式方法，努力使每一位學生在原有根底上有所進步，進一步進步全科合格率。教誨處及教研組長要隨時理解學生的作業(yè)情況，對學生作業(yè)的布置及修改良行監(jiān)控。要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光等形式，進步學生的書寫態(tài)度。4.做好教學質(zhì)量檢測。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校開展的生命力。四年級組做好語文培優(yōu)補差工作，及時分析^p教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改良的措施，力爭期末好處高程度。5.召開五、六年級學生情況通報會，六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩(wěn)定在較高的程度上。6.積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。任課老師對學有困難的學生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認真分析^p摸底，制定出針對性的輔導方案，提倡老師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步進步他們的素質(zhì)和積極性。1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”，認真開展好國學特色教育。結(jié)合我校教育實際，以進展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建立為打破口，全面推進國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人可以吟誦，班班讀經(jīng)典的氣氛。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角，定期向?qū)W生推介新書。明確規(guī)定學生的課外閱讀量：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。2.寫字。要始終把寫字教學作為施行素質(zhì)教育的切入口，老師要上好每一節(jié)寫字課，學生堅持每天寫15分鐘字，寫字課要求老師做到“四個到位”：即時間到位;老師到位;指導到位;評改到位。各科老師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字老師和班主任老師通力協(xié)作，通過作業(yè)共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔，養(yǎng)成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。1、要重視積累、感悟、運用，落實課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，并在教案中設計好與之相適應的活動方案。2、落實學生閱讀量和閱讀速度，落實閱讀課，做好“讀書節(jié)”和讀書月活動準備。3、提倡語文老師上本班的一兩節(jié)綜合型活動課，做復合型老師4、做好四月份“閱讀月”和“4.23讀書節(jié)”活動，夯實學校“國學”方案。1、加強運算才能，應用題分析^p應用才能的培養(yǎng)，上好學生數(shù)學活動課。2、開展數(shù)學理論活動，引導學生在做數(shù)學中親歷學習過程，在理論中熱愛數(shù)學。3、提倡數(shù)學老師上本班的一兩節(jié)語文課，做復合型老師營造學英語的氣氛，激發(fā)學生學英語的興趣，進步學生學習英語的積極性和主動性，促進英語教學的良性開展。1、有組織、有方案、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，努力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)2、按課標施行教學，不擅自調(diào)課或改良教學進度，完成教學任務。3、提倡老師上本班的一兩節(jié)語文數(shù)學課，做復合型老師4、安康老師寫好教案與學生心理疏導記錄附：詳細活動安排：2月份1、學生轉(zhuǎn)學，入學安排2、教誨處、教研組、班主任及科任老師擬定工作方案3、教研組長會議。4、師德師風學習3月份：1隨堂聽課開場，并貫穿全學期2各年級學科活動開場3、組織第一次業(yè)務學習4、教學常規(guī)檢查開場5、師德師風學習5、五、六年級老師工作會議，學生會議四月：1、各教研組開展活動2、讀書月活動3、畢業(yè)班教育教學工作研討活動4、教學常規(guī)檢查。5、老師業(yè)務學習6、師德師風學習五月：1、各教研組、常規(guī)活動2、公開課比賽3、教學常規(guī)檢查，家長開放月活動4、業(yè)務學習，四年級老師會議，學生會5、組織各年級期中考試6、師德師風學習6月份：1、教誨處、教研組、工作總結(jié)2、進展第四次教學常規(guī)檢查3、各學科老師制定學科復習方案。4、做好綜合學科抽測。5、師德師風學習，六年級老師會議6、做好期末考試質(zhì)量分析^p7、各種總結(jié)，資料上交!小學春季教誨處工作方案安排小學教誨處學期工作方案篇三深化施行素質(zhì)教育，以“綠色指標”為引領(lǐng)，對接楊浦區(qū)整體教育綜合改革的各項工作，深化推進“基于課程標準的教學與評價”的工作，大力轉(zhuǎn)變老師的教學手段，著力減輕學生過重負擔，提升學科教學質(zhì)量，為每一個孩子的安康快樂成長打好堅實根底。1．進一步加強教學管理，標準課程教學工作，明確“減負增效”詳細要求。2．以“綠色指標”為引領(lǐng),運用指標結(jié)果調(diào)整課堂教學行為和策略，積極推進“創(chuàng)智課堂”理論，努力進步教育教學質(zhì)量。3．繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作的施行和探究，編制校本作業(yè)，嘗試開展語文、數(shù)學、英語學科基于課程標準的學科測試命題研究，全面落實好等第制評價。1．依法執(zhí)教，落實課程嚴格執(zhí)行學校課程方案，按規(guī)定開齊開足全部課程。根底型課程要關(guān)注學生學習習慣和高層次思維才能的培養(yǎng)，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和興趣激發(fā)，探究型課程要重視過程性。繼續(xù)推進學校課程領(lǐng)導力研究，加強學習，努力進步老師執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識和才能，標準老師教學行為，統(tǒng)籌安排，科學梳理。2．教學流程，常抓不懈進一步完善教學管理制度。基于校情，基于隨機式調(diào)研情況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態(tài)化開展。本學期教誨處將協(xié)同各學科教研組，從學校實際出發(fā)，對原有的一些教學管理制度進展重新修改與調(diào)整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業(yè)標準細那么”，作業(yè)備課檢查的量表等，組織老師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、標準老師的教學行為。教誨處將繼續(xù)從教學常規(guī)抓起，通過有效評價與鼓勵，促進老師煥發(fā)工作的主動性、積極性和創(chuàng)生性。老師在平時的教學中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執(zhí)行要“實”，過程調(diào)控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質(zhì)量要“高”。本學期教誨處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。確立“質(zhì)量立校”意識，增強老師質(zhì)量提升的責任感和緊迫感。教誨處將繼續(xù)抓好學科質(zhì)量監(jiān)控，實在減輕學生過重的課業(yè)負擔。本學期教誨處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關(guān)注五年級畢業(yè)班的教學質(zhì)量，通過召開任課老師會議、學習困難學生座談會、質(zhì)量監(jiān)控等措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，力爭使我校的教學質(zhì)量在原有根底上有所進步。3．聽課研討，有序開展廣泛開展聽課活動。本學期將繼續(xù)組織好校級各類老師的課堂教學交流活動，備課組主題研討課，每月師徒結(jié)對的邀請課等聽課活動，通過公開教學全方位展示校內(nèi)優(yōu)秀老師的風采。教誨處還要將隨堂課等活動落實到每周的工作安排中。通過加強聽課研討，促進老師間業(yè)務學習和交流。1．學習理論，豐厚底蘊進一步加強理論學習，組織老師認真學習教學規(guī)章制度，研究學科課程標準，深化領(lǐng)會課改精神，充分把握其精華，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動獲取新課程理念，并將新課程理念，運用到自己的教育教學中去，并進展課堂教學改革的積極探究。加強老師根本功訓練，深化教學研究，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題為導向，促進教學研究與教學理論的有效互動，優(yōu)化老師才能建構(gòu)，豐厚老師的底蘊。認真開展教科研的研究工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教誨處將根據(jù)區(qū)教育局的部署，按照時間結(jié)點，認真做好20xx年課題成果申報工作，召開?？傉n題的開題論證會。組織老師認真研讀《中小學基于課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數(shù)學、英語學科基于課程標準的學科測試命題研究。2．聚集課堂，進步效率聚焦課堂，向課堂教學要質(zhì)量。本學期將繼續(xù)深化“創(chuàng)智課堂”的教學理論，以小學“創(chuàng)智課堂”教學評價量表為指南，進一步指導并強化老師在課堂教學行為中的“創(chuàng)智”元素。以推進創(chuàng)智課堂建立為切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動研究的主題，充分挖掘教材中的“創(chuàng)智點”，積極開展“創(chuàng)智”元素進課堂的教學研究活動。本學期教誨處將組織全體老師參與區(qū)“創(chuàng)智課堂”理論與理論課程的培訓，安排好老師的研究課。3．教研理論，核心引領(lǐng)學科研修活動是整體提升學校課程施行品質(zhì)的關(guān)鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現(xiàn)狀，分階段制訂明確的學科研修目的和研究專題，以扎實的專題研究提升學科研修的品質(zhì)。各備課組落實減負工作，加強作業(yè)設計的研究，編制適量的學科校本作業(yè)。根據(jù)學校及教誨處工作方案，各教研組要認真擬定本學科的研究主題，制定好本學期的大組活動方案，安排好教研活動的行事歷，確保教研活動的質(zhì)量。各教研組大組每雙周進展一次教研活動，時間安排在周五下午。教研組、備課組活動要確保有一定的質(zhì)量，教研活動要做到：〔1〕每次活動事先有組織，有安排，讓每個人在活動前明確主題，有所考慮，有所準備?！?〕每次活動中增強伙伴間“對話”，增強思維交鋒的力度，鼓勵質(zhì)疑，鼓勵爭辯，每個人都要發(fā)表自己的見解。“研討”氣氛更濃，防止“走過場”，“走秀”。結(jié)合教研活動，本學期還要組織開展好老師的根本功訓練。每學期開展一次學科專業(yè)知識學與練，根本功訓練做到既抓專業(yè)根本功訓練，又抓學科根本功訓練。通過系列化的根本功指導與訓練，促進老師快速提升。1．教學評價，有序推進依托各類市、區(qū)、校級培訓，進一步轉(zhuǎn)變老師教學理念深化施行“基于課程標準的教學與評價”，教誨處將與學科教研組一起根據(jù)學科特點，深化分析^p、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度進展分項等第評價，評價強調(diào)融入教學，更關(guān)注學生的個性特長與成長變化。在平時的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規(guī)，積累案例，形成穩(wěn)定的經(jīng)歷。以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為指導，本學期將繼續(xù)做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別為一、二年級創(chuàng)智課堂教學專場；5月為一年級主題教育活動專場；6月為大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構(gòu)建起學校、家庭、社會的大教育環(huán)境，為孩子的安康成長奠定良好的根底。2．理論活動，培養(yǎng)才能積極開展綜合理論活動，培養(yǎng)學生的綜合才能。針對學生的實際情況，開展合適學生需要的理論活動，在理論活動中培養(yǎng)學生多方面的才能。加強學?！?758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室建立，在學生中廣泛開展韻律操各項內(nèi)容的訓練，選出身體綜合素質(zhì)較好的學生參加我校“懷藝寶貝“啦啦操隊。通過系統(tǒng)健身活動，進步學生綜合素質(zhì)，促進個性特長的開展，塑造學校文化品牌。圍繞“創(chuàng)智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結(jié)合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數(shù)學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動安排要有組織，做到全員參與，活動形式要新穎，有創(chuàng)新。3．藝體活動，開展特長嚴格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)規(guī)章，通過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建立，教誨處將積極配合體育室高質(zhì)量地組織好學生運動會，積極參與市、區(qū)級各類體育比賽，力爭在比賽中獲得佳績。進一步加強藝術(shù)社團的建立，打好參與市、區(qū)各類比賽的根底，不斷提升學生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，讓學生充分感受藝術(shù)教育的魅力。本學期將配合德育室精心地籌劃好校園藝術(shù)節(jié)活動。學校教誨處將以高度的責任心和認真負責的態(tài)度，細致、穩(wěn)妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教誨處將嚴格按照有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導下施行招生；通過定期召開畢業(yè)班老師會、學生會、家長會等，加強對畢業(yè)班的管理工作。小學春季教誨處工作方案安排小學教誨處學期工作方案篇四本學期，教誨處將緊緊圍繞本學期學校的工作目的和要求，堅持以課改為重點、以質(zhì)量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求標準、不斷創(chuàng)新，努力促進師生的共同開展，力爭實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提升。1、力求常規(guī)管理的精細，提升工作的實效性。2、夯實基于課標的要求，全面優(yōu)化教學質(zhì)量。3、加強校本研訓的力度，著重培養(yǎng)青年老師。4、開展多類的學科活動，促進學生個性開展。1、嚴格執(zhí)行課程方案，標準設置各類課程，開齊、開足，上好，優(yōu)化課程構(gòu)造，重視各種學科、各種課程的綜合開展，平衡開展。2、結(jié)合校本課程的推進總結(jié)積累教學管理、老師培訓、教學設施裝備等方面的.經(jīng)歷，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探究校本課程開發(fā)的形式。根據(jù)學校教學常規(guī)及根本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反應、學業(yè)檢測等方面的研究，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)視機制，認真做好教學質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析^p工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)歷。1、樹立“目的意識”。鼓勵老師以輕負擔高質(zhì)量為追求目的，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目的和要求。教學目的要明確，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。2、強化“效能意識”。老師要深化研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反應”，加強與信息技術(shù)的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要著力于“和諧課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，對老師上課情況采取深化班級聽課指導和走廊巡視進展檢查，及時理解全校老師的教學情況，全面提升課堂教學程度。3、力求“精細作業(yè)”。老師要認真、精細地設計作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)修改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節(jié)課要留有練習、反應的時間，合理、科學的安排訓練。4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀、科學的分析^p，以便集思廣益、改良教學。關(guān)注每個細節(jié)，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構(gòu)建合適他們的學習方式，努力使其在原有根底上有所進步。5、鼓勵“提中輔查”。近年來，老師注重了培優(yōu)和輔差的力度，無視了對中等生的進步，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質(zhì)量，力爭在區(qū)全學科質(zhì)量監(jiān)測中獲得好成績。6、加大監(jiān)控力度。本學期組織各學科老師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目的明確，并做好質(zhì)量分析^p和反思。技能學科老師要明確考核內(nèi)容和標準，建立合理的監(jiān)測體系，實在進步學生的綜合素質(zhì)，進一步優(yōu)化、充實命題資庫，以命題反思教學，改善教學行為，進步教學質(zhì)量。7、推進“基標”理論。繼續(xù)加強“基于課標”的教學理論，不斷完善局部學科“基于課標”的教學途徑設計、操作要點說明和典型課例設計，深化推進“基于課標”教學評價，關(guān)注對學生學習興趣、學習習慣和學業(yè)成果的三維評價，突出教學結(jié)果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般才能培養(yǎng)與創(chuàng)造才能培養(yǎng)并重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的開展性。8、夯實聽課制度。教誨處加強隨堂聽課的力度，對見習老師更要加強聽課，聽課后及時與上課老師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質(zhì)量的進步。本學期要求職初老師和學科組長聽課不少于15節(jié)，備課組長聽課不少于12節(jié)，一般老師聽課不少于10節(jié)，老師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改良教學方法，取長補短。1、有目的，有層次，有措施地加強師資隊伍建立：強化骨干老師爭創(chuàng)意識，學校也將努力尋求骨干老師對外展示的時機，提升骨干層次；加強青年老師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮“師徒結(jié)對”的作用，組織好對青年老師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課，互相促進共同成長。2、開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，鼓勵老師積極參與“創(chuàng)智云課堂”工程活動，大膽使用現(xiàn)代化教育手段進展課堂教學；深化推進區(qū)域工程，嘗試byod工程與學科的結(jié)合，探究數(shù)字化書包的運用。3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內(nèi)業(yè)務競賽、評比活動；積極鼓勵并組織老師參加市區(qū)級各類比賽和展示活動。4、繼續(xù)實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時認真組織好家長開放活動、組內(nèi)研討校級公開活動和見習老師匯報活動，實行分層要求，分層指導，結(jié)合“課堂觀察”，有層次地剖析老師課堂教學中存在的問題，進步課堂教學研討成效，讓老師的業(yè)務才能得到真正進步。1、本學期繼續(xù)注意特長學生的培養(yǎng)，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數(shù)學學科競賽和市區(qū)各級各類競賽，并注重學生的參與面。2、著力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動，積淀校園文化，打造學校品牌。3、加強藝術(shù)教育，促進學生藝術(shù)才能和人文素養(yǎng)的整合開展，探究音樂、美術(shù)互相浸透的交融點，組織開展藝術(shù)節(jié)活動，努力培養(yǎng)學生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，認真組織大課間活動，進步學生的運動程度和身體素質(zhì)。1、標準檔案管理工作。檔案資料工作做到日?；⑾到y(tǒng)化、標準化，進一步進步檔案管理信息化應用程度，以進步檔案查閱的便利性和有效性。2、領(lǐng)會市區(qū)招生制度精神，嚴格執(zhí)行20xx年義務制教育招生入學施行意見，做好一年級入學招生工作和五年級畢業(yè)班工作。小學春季教誨處工作方案安排小學教誨處學期工作方案篇五以教體局教學要求及學校工作方案為根據(jù)，以施行素質(zhì)教育為目的，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌，用上乘的質(zhì)量贏得社會的贊譽。1、扎實“新課程”背景下的課堂教學研究，理論新課程并在實驗中不斷反思、總結(jié)2、進一步加強老師隊伍建立，努力提升老師素養(yǎng)。3、加強常規(guī)管理，進步管理效益。4、加強教學質(zhì)量管理，全面進步教育質(zhì)量?！惨弧陈鋵嵆Ｒ?guī)要求，進步管理效益。標準有效的管理是深化課堂教學改革，進步教育質(zhì)量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理：1、加強各學科備課管理。⑴、所有開設的課程都要書面?zhèn)湔n，杜絕照抄照搬教案。各學科老師要在深化學習課程標準、鉆研教材的根底上精心設計教案。在制定教學目的時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出理論活動、合作學習和探究方式，課堂教學完畢后要認真審視自己的教學行為，從理論和理論兩方面進展反思，進步教后反思的質(zhì)量。我們提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級同學科假如用一樣教案，也要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學生實際進展恰當修改。⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續(xù)加強集體備課管理。從“務實效，求開展”出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”即研究教材、研究學生、研究習題，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析^p。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教誨處。對備課中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的教研組，評優(yōu)時實行一票否決制。2、加強作業(yè)管理。為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，每位老師都要精心設計作業(yè)，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機械重復現(xiàn)象，防止作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設計突出“五性”：拓展性、開放性、理論性、綜合性、應用性。為此要求老師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，防止學生無價值的重復作業(yè)，提倡老師自己出題，加強題目的針對性、層次性。3、加強課堂教學管理。大力倡導向40分鐘要質(zhì)量，進步單位時間效益。各科老師要進一步強化課堂常規(guī)管理。詳細做到：提早進教室，做好上課一切準備；標準課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氣氛，隨時糾正學生不標準的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業(yè)時間，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當堂根本完成，準時下課不拖堂，其它課作業(yè)當堂完成。4、嚴格執(zhí)行各項法規(guī)。各位老師要嚴格執(zhí)行新課程標準和課時方案，認真執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教誨處安排好課務方可分開〔特殊情況除外〕。擔任體育課的老師要加強學生活動期間的平安指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。5、加強質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。研究如何在課程改革下進步學生的學習質(zhì)量，做到減負不減質(zhì)，要采用多種形式對各學科的質(zhì)量進展調(diào)研，語數(shù)外要認真做好單元質(zhì)量分析^p。教研組長要及時深化理解反應情況，認真指導，有效控制質(zhì)量過程。同時，要加強各訓練隊的培養(yǎng)，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。以上各項常規(guī)要求與老師月考核掛鉤，做到及時反應，及時改良。〔二〕扎實開展課堂教學研究。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮(zhèn)教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使老師們的課堂教學程度再上新臺階，爭取在縣、鎮(zhèn)課堂教學評比活動中獲得好成績。語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。教誨處將根據(jù)各年級段“小學生必背詩詞”進展考核。2、習作教學要讓學生不怕作文，樂于作文。淡化習作概念，強化習作即生活的觀點，先“生活”后“作文”，低年級童話引路，中年級在游戲活動中攝取素材，高年級真情表達，學會習作，中高年級強化作文思維創(chuàng)新，通過多角度選材，多角度立意，催化學生個性語言，讓學生易于動筆，樂于表達。本學期，學生大作文7～8篇，小作文15篇，低年級寫話10篇。中高年級有摘抄本，摘抄字數(shù)不低于20xx字。教誨處每學期舉行積累閱讀，作文競賽。數(shù)學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數(shù)學知識與生活的聯(lián)絡，培養(yǎng)開展學生數(shù)學素養(yǎng)，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。實在做好培優(yōu)補差工作。英語：改革英語課堂教學形式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氣氛中去