班主任師德師風(fēng)案例分析及工作體會(huì)

班主任師德師風(fēng)案例分析及工作體會(huì)250多位同學(xué)的性格、行為習(xí)慣都比教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)和感受。一、冷靜、沉穩(wěn)地對(duì)待學(xué)生往，他本人也對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，厭學(xué)情緒越來(lái)越強(qiáng)烈。人，加上學(xué)習(xí)節(jié)奏跟不上，就有放棄自己的行為傾向。面對(duì)馬國(guó)強(qiáng)同學(xué)的缺點(diǎn)和異常表現(xiàn)，我冷靜地對(duì)待，決定給予他平時(shí)的關(guān)愛(ài)和生活上的溫暖。平時(shí)我便耐心地和他交流，尊重他的想法，找出他的閃光點(diǎn)，走進(jìn)他的心靈，不時(shí)的在班上鼓勵(lì)他，讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的樹(shù)立信心，能信任我，我欣慰的看到他真的改變了很多，每天能按時(shí)到校上課，并且和同學(xué)的關(guān)系改善了許多，逐漸的能和大家融為一體，學(xué)習(xí)狀態(tài)也有了很大的改善。案例分析:德做起，終會(huì)有意想不到的教育收獲。二、用微笑面對(duì)學(xué)生案例二:而是單獨(dú)和他聊天，詢問(wèn)家里的生活情況，我們以誠(chéng)相待，他也告訴了自己的心里話：爸爸常年不在家，其他人也對(duì)他缺乏關(guān)愛(ài)，他感覺(jué)自己是個(gè)沒(méi)人愛(ài)的孩子，心里很煩躁，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣，所以就有放棄學(xué)業(yè)的想法，對(duì)自己也是自暴自棄。聽(tīng)了孩子的傾訴，我的本能的反應(yīng)到，初中生的心理疏導(dǎo)真的很重要，而恰恰我們就忽略了這點(diǎn)，我們沒(méi)有走進(jìn)孩子的心靈世界去教導(dǎo)他們，而是一味地批評(píng)，謾罵，導(dǎo)致孩新找到了學(xué)習(xí)的自信，成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升。案例分析：會(huì)。三、工作體會(huì)這些事例使我深深的體會(huì)到：要做好班主任工作，首先要有愛(ài)心，從微笑開(kāi)始的愛(ài)是最實(shí)在的。微笑是愛(ài)的外在表現(xiàn)；有了愛(ài)心才會(huì)有全身心的付出；有了全身心的付出才會(huì)有豐碩的教育收獲。面對(duì)每一位天真無(wú)邪的孩子，只要老師能無(wú)私地獻(xiàn)出這份愛(ài)心去關(guān)心他們、去愛(ài)護(hù)他們，和孩子們成為最要