2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：壓縮語(yǔ)段知識(shí)點(diǎn)及典型題專練

01題型一記敘類壓縮(含新聞?lì)惡驮⒀灶?記敘類題目，故事性較強(qiáng)，以報(bào)道、敘述或介紹一件事或一個(gè)人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息進(jìn)行概括表達(dá)。主要題型：一是新聞?lì)悏嚎s，二是寓言類壓縮。閱讀時(shí)要抓住記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過(guò)程和結(jié)果，概括起來(lái)就是“什么時(shí)間什么地方什么人干了什么事，怎么干的，有什么結(jié)果”；要揣摩語(yǔ)段有幾個(gè)情節(jié)，它們之間的關(guān)系是什么，哪些情節(jié)對(duì)刻畫人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對(duì)這些信息做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。(一)新聞?lì)悏嚎s常見的考查形式有：擬寫一句話新聞，擬寫新聞標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語(yǔ)，概括消息要點(diǎn)等。新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語(yǔ)文界常用的記敘文的六要素是一致的。教材把它們概括為“5W+1H”，即：誰(shuí)（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過(guò)程如何（How），換一種說(shuō)法就是：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、發(fā)生過(guò)程。如果把這六要素串起來(lái)，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：某人某時(shí)在某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。1．?dāng)M寫一句話新聞例：根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi))在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。

【解析】這個(gè)語(yǔ)段共四句話，第一句表明對(duì)象，第二、三句介紹其特征，第四句說(shuō)明結(jié)果。擬寫一句話新聞的要點(diǎn)是確定對(duì)象及其特征，簡(jiǎn)述事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即“什么樣的對(duì)象怎么了”。【答案】融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。【解題方略】擬寫一句話新聞3步驟第一步：根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)新聞分導(dǎo)語(yǔ)、正文等幾部分，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分。要對(duì)提供的材料做全面閱讀，辨別一下主要信息和次要信息、即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語(yǔ)句。第二步：選擇句式，組合信息首先應(yīng)選擇句式，安排層次。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式——人物＋事件＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋原因，人物和事件構(gòu)成主謂句。還要注意在表達(dá)形式上必須是“一句話”，這“一句話”應(yīng)盡可能是單句，必要情況下可以是復(fù)句，不能是句群。另外，還要注意控制字?jǐn)?shù)，草擬答案。第三步：依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料。2．?dāng)M寫新聞標(biāo)題“擬標(biāo)題”比“擬一句話新聞”要求更高，它不僅要高度概括出內(nèi)容，還要講求句子形式的優(yōu)美，有文采。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題，有的要求同時(shí)擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題，但單獨(dú)擬寫副標(biāo)題的題目不大常見。例：某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號(hào)的專題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)8個(gè)字?！膀札垺碧?hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札垺碧?hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”，總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成?！膀札垺碧?hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國(guó)龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開了大門?！窘馕觥繉?duì)語(yǔ)段進(jìn)行壓縮時(shí)，首先要明確語(yǔ)段的寫作中心，然后找出能夠體現(xiàn)中心的句子，并對(duì)其進(jìn)行概括。本題要求先對(duì)整個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行概括，擬出總標(biāo)題。文段內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)。文段第一個(gè)句子是領(lǐng)起句。后面四個(gè)句子包含四層意思，分別提取句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)——中國(guó)制造、穩(wěn)居前列、世界矚目、海底資源寶庫(kù)敞開大門，加以整合即可?！敬鸢浮?示例一)總標(biāo)題：中國(guó)蛟龍！板塊標(biāo)題：①真正中國(guó)造②世界第一流③蛟龍潛深海④探寶四大洋(示例二)總標(biāo)題：中國(guó)龍，我驕傲！板塊標(biāo)題：①中國(guó)制造大顯神威②技術(shù)性能世界一流③蛟龍潛海世界矚目④海底寶庫(kù)敞開大門【解題方略】擬寫新聞標(biāo)題5注意(1)注意題文一致標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。(2)注意一語(yǔ)破的要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于新聞要素是否齊全，擬寫標(biāo)題往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容，故只要求有兩個(gè)必備要素：主體(人物或單位或事物)＋事件。并且還應(yīng)通過(guò)錘煉字句和適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱等辦法使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明快。有時(shí)可運(yùn)用比喻、對(duì)偶、引用等手法。(3)注意旗幟鮮明標(biāo)題要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標(biāo)題不能無(wú)動(dòng)于衷，要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。(4)注意生動(dòng)活潑標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實(shí)以外，還要關(guān)注聽到什么，看到什么，想到什么，在感染中給人以啟迪，做到言有盡而意無(wú)窮；注意采用適當(dāng)?shù)男揶o手法(比喻、對(duì)偶、引用等)。如：中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”(比喻)。(5)注意字?jǐn)?shù)限制3．?dāng)M寫導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)，是對(duì)新聞報(bào)道的總的概括。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，導(dǎo)語(yǔ)雖短，但新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中獲取對(duì)整個(gè)新聞的總印象。例：請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。(不超過(guò)40個(gè)字)最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，該物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。導(dǎo)語(yǔ)：

【解析】陳述對(duì)象：歐洲科學(xué)家。事件：迄今為止第一次拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。時(shí)間：最近?！敬鸢浮繗W洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。【解題方略】新聞導(dǎo)語(yǔ)擬寫技巧新聞導(dǎo)語(yǔ)在寫法上最好用經(jīng)過(guò)提煉的、簡(jiǎn)潔精彩的文字表達(dá)最主要、最新鮮或最富有趣味的事實(shí)，做到簡(jiǎn)明扼要，開門見山。要把通篇新聞所報(bào)道的中心思想加以突出，事物的實(shí)質(zhì)內(nèi)容往往是最有特色的，緊緊抓住事物特點(diǎn)，就能起到提綱挈領(lǐng)的作用。要運(yùn)用生動(dòng)形象而樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)擬寫導(dǎo)語(yǔ)，表現(xiàn)形式上要不落俗套，新穎別致，講究文采。擬定新聞導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)要公式：時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋事件。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語(yǔ)，考生要仔細(xì)閱讀新聞的主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。4．概括消息要點(diǎn)消息要點(diǎn)和一句話新聞的不同點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)，消息要點(diǎn)比一句話新聞要詳細(xì)些，包含的信息點(diǎn)要多些。因此，除了新聞的要素外，原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來(lái)。例：概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)45個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄?hào)試驗(yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)”，芯級(jí)火箭增高1.5米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)0.8米。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭同時(shí)采用“天基測(cè)量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過(guò)程的實(shí)時(shí)遙測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)時(shí)問(wèn)診”和“寬帶傳輸”。

【解析】本題所給的材料是一則新聞，對(duì)新聞內(nèi)容的壓縮，可以先找出其敘述的主要對(duì)象，即長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭。然后分析新聞材料，篩選出關(guān)于這一對(duì)象的主要事件及其發(fā)展情況，即長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)?！敬鸢浮块L(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)?！窘忸}方略】概括消息要點(diǎn)3步驟步驟一：弄清區(qū)間明方向題目所提供的語(yǔ)段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān)，這就需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間，剔除無(wú)關(guān)內(nèi)容。步驟二：切分層次抓主體以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語(yǔ)是什么，主語(yǔ)之間的關(guān)系是什么，誰(shuí)的分量更重一些。步驟三：保留要點(diǎn)組信息句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必須把若干“要點(diǎn)”保留下來(lái)。這里的所謂“要點(diǎn)”，是根據(jù)題干的指令確定下來(lái)的語(yǔ)段中的部分信息。組合信息時(shí)注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”、語(yǔ)言要規(guī)范，要點(diǎn)的組合一定要符合語(yǔ)法規(guī)范、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，并且要符合簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。(二)寓言(哲理故事)類壓縮寓意(哲理故事)提煉題一般是給一則或幾則寓言材料或其他具體性很強(qiáng)的材料，要求提煉出一定的哲理或抽象的意義。它與常見的壓縮題不同，它壓縮的結(jié)果往往不是原文內(nèi)容本身，而是原文敘述反映了什么，說(shuō)明了什么，要求能夠把握事物的屬性或共性，綜合性強(qiáng)。例：用一句話概括下面這則文字的寓意。不超過(guò)25個(gè)字。太陽(yáng)怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽(yáng)：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”最后，雨一直下不來(lái)，禾苗干死了。

【解析】概括寓意要結(jié)合寓言故事的內(nèi)容全盤考慮，并由故事表面出發(fā)，結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)揭示深層意蘊(yùn)。由果溯因不難得出答案，本則故事的結(jié)果是“雨一直下不來(lái)，禾苗干死了”，原因是“太陽(yáng)”“云”“風(fēng)”互相“怨”?！敬鸢浮恐S刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象?！窘忸}方略】寓言類壓縮巧提煉做這類題要先整體把握材料內(nèi)容，再透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從具體材料中提煉出具有一般意義的道理來(lái)。作答時(shí)要把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，準(zhǔn)確概括。或者，把握材料內(nèi)容，對(duì)之做出針對(duì)性的評(píng)價(jià)。02題型二議論類壓縮以議論方式為主的語(yǔ)段，其主要信息包括：議論的中心話題，證明中心論點(diǎn)的論據(jù)，結(jié)論等。例：下面是朱光潛《詩(shī)論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過(guò)15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿做詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。

【解析】該文段列舉了一般人對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”，又用“卻”點(diǎn)明了自己認(rèn)識(shí)的與眾不同，“還有……的一方面”即“處處都最近人情”，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語(yǔ)，把三個(gè)方面概括到一句話中即可?！敬鸢浮?陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣?！窘忸}方略】議論類壓縮題2方法(1)串聯(lián)關(guān)鍵語(yǔ)句法對(duì)議論類語(yǔ)段進(jìn)行壓縮，一般可舍棄論據(jù)，弄清論證思路，注意文中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及過(guò)渡句，將過(guò)渡句、中心句、總結(jié)句等關(guān)鍵的語(yǔ)句利用語(yǔ)段的論證思路串聯(lián)起來(lái)，即可作答。(2)概括濃縮法對(duì)原文重新組織、概括濃縮，而不是通過(guò)原文的支撐材料提煉觀點(diǎn)；或采用“提取歸納論點(diǎn)”法，即把原文看成是用作論據(jù)的材料，從這些材料中提煉論點(diǎn)。題型三說(shuō)明類壓縮(含下定義類)以說(shuō)明方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是“被說(shuō)明的事物，被說(shuō)明事物的主要特征，說(shuō)明的目的”等。說(shuō)明類壓縮題一般要求考生根據(jù)材料概括事物的性質(zhì)、特征、成因等主要信息，即一般說(shuō)明類壓縮題和給某一概念下定義類壓縮題。(一)一般說(shuō)明類壓縮例：閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面；②不超過(guò)50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。

【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段。以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語(yǔ)言組織的形式。語(yǔ)段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用（推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展）；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過(guò)程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮?！敬鸢浮竣僦驹阜?wù)能夠彌補(bǔ)政府和市場(chǎng)服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足?！窘忸}方略】說(shuō)明類壓縮題4步驟此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息（內(nèi)容），或?qū)σ皇挛镒鼋忉?。一般采用以下方法進(jìn)行概括壓縮：步驟一：通讀全部材料（語(yǔ)段），弄清材料（語(yǔ)段）的說(shuō)明對(duì)象。步驟二：抓住被說(shuō)明事物（人物）的特征，即事物（人物）的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。步驟三：分析材料（語(yǔ)段）共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料（語(yǔ)段）說(shuō)明方法的作用，以便更好地概括歸納。步驟四：推敲表述，通順、連貫、清晰且不改變?cè)馐腔疽蟆?二)下定義類壓縮下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。例：從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。【解析】下定義，一般用“……是……”或“……叫……”的句式。解答此題可分兩步：第一步提取信息，第二步進(jìn)行整合。題干中要求為“食品添加劑”下定義，那么就按照下定義的三個(gè)步驟篩選相關(guān)信息。第一，找出被定義項(xiàng)的鄰近屬概念：“化學(xué)合成物質(zhì)”和“天然物質(zhì)”。第二，找出“種差”，找準(zhǔn)“種差”是準(zhǔn)確下定義的前提。這就要對(duì)提供的幾句進(jìn)行信息提取。題中①②④分別從食品添加劑的使用、作用和目的三個(gè)方面揭示種差。第三，找出聯(lián)結(jié)詞，見③句的“是”。按照下定義的步驟提取信息后，下一步就要對(duì)篩選的信息進(jìn)行整合，要求用一個(gè)單句來(lái)表達(dá)“食品添加劑”的內(nèi)涵。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)①句符合下定義的形式，整合時(shí)不妨以這句為框架，其他三句作為它的修飾限制成分。為了簡(jiǎn)潔還要把重復(fù)的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。【答案】食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。【解題方略】運(yùn)用下定義“公式”，遵循3步驟下定義的基本“公式”是“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”。“被定義概念”是小概念，暫且用“小”來(lái)代替，“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級(jí)概念，暫且用“大”來(lái)代替；“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”，也用一個(gè)字“特”來(lái)代替。那么，下定義的公式也可以簡(jiǎn)化為“?。教兀蟆?。運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：步驟一：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”為“大”不行。前者太俗，后者太“寬”，也就是說(shuō)，“筆是東西”與“筆是物質(zhì)”都不貼切。以“工具”為“大”，說(shuō)“筆是工具”，也不太貼切，只有說(shuō)“筆是文具”才貼切、準(zhǔn)確。步驟二：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。“筆”的本質(zhì)特點(diǎn)為“用來(lái)寫字畫圖”；而“細(xì)長(zhǎng)的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。步驟三：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被下定義概念＝被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”這一“公式”來(lái)表述。根據(jù)上面例子，“筆”的定義應(yīng)為“筆是用來(lái)寫字畫圖的文具”。“筆”的定義，還可以靈活表述。或表述為“用來(lái)寫字畫圖的文具叫作筆”，或表述為“筆這種文具是用來(lái)寫字畫圖的”。前者“公式”為“特＋大＝小”，后者“公式”為“小＋大＝特＋的”。無(wú)論怎樣表述，下定義都應(yīng)有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰近大概念”這三個(gè)要點(diǎn)。題型四提取關(guān)鍵詞類壓縮關(guān)鍵詞這一概念，在人們撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常被涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。提取關(guān)鍵詞屬于壓縮信息類題型，考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)。例：閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)?？茖W(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫作“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。

【解析】答題時(shí)首先要注意語(yǔ)段中這樣幾個(gè)詞，“當(dāng)……”“接著”“此時(shí)”“最終”，由此不難看出所給語(yǔ)段重在介紹該反應(yīng)的過(guò)程，這樣在每個(gè)階段尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)即可，可從“吸碳”“分泌”“催化劑”“略施魔法”“光合作用”等詞語(yǔ)中進(jìn)行排查?！敬鸢浮浚?）吸碳（2）“略施魔法”（3）光合作用（圍繞“吸碳”“略施魔法”“光合作用”三個(gè)關(guān)鍵詞，每點(diǎn)1分，顛倒扣1分）【解題方略】提取關(guān)鍵詞“3關(guān)注”“1回顧”（1）關(guān)注話題。任何語(yǔ)段，總是圍繞著一個(gè)話題展開，體現(xiàn)話題的短句或詞語(yǔ)往往是關(guān)鍵詞之一。（2）關(guān)注關(guān)鍵句。語(yǔ)段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用，或提領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子，就能理出關(guān)鍵信息的方向，順蔓摸瓜，就能找到相應(yīng)的關(guān)鍵詞。至于那些為了說(shuō)明某些必要信息，不得不加上的一些說(shuō)明性、修飾性的內(nèi)容，則應(yīng)予以刪除，以便凸顯出主要信息。（3）關(guān)注同類信息或高頻詞語(yǔ)。有一些語(yǔ)段，其中有較多的相同詞語(yǔ)或者內(nèi)容相近的語(yǔ)句，我們只要把這些相同的詞語(yǔ)或相近的內(nèi)容逐一合并，提取關(guān)鍵詞就方便多了。值得注意的是，一些重要的內(nèi)容會(huì)在語(yǔ)段中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或多方論述，或全面介紹，關(guān)鍵詞語(yǔ)亦必然會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。（4）回顧所選關(guān)鍵詞。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)全不全（高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分），最后將關(guān)鍵詞連綴起來(lái)看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。

專題練習(xí)一、高考鏈接（2022浙江卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下各題。贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個(gè)共同的身份——地理標(biāo)志產(chǎn)品。“地理標(biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地。”法律工作者告訴記者，“地理標(biāo)志是促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力支撐?！钡乩順?biāo)志注冊(cè)為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)后，只要滿足特定的條件，誰(shuí)都可以申請(qǐng)使用。有學(xué)者指出：“在我國(guó)，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)。”我國(guó)地方名優(yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標(biāo)志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標(biāo)志產(chǎn)品獲得消費(fèi)者認(rèn)可，成為市場(chǎng)的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)力。蓬勃發(fā)展的地理標(biāo)志產(chǎn)品帶動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。1.根據(jù)文中信息，給“地理標(biāo)志”下定義。不超過(guò)20個(gè)字。地理標(biāo)志是__________________________________。二、?？碱}型題型1

提取新聞關(guān)鍵信息，給新聞擬標(biāo)題·增分策略·提取新聞關(guān)鍵信息“三步驟”第一步:通讀材料明大意。第二步:切分主題劃層次。以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)為單位，看這段文字有幾句話,每句話的主語(yǔ)是什么,主語(yǔ)之間的關(guān)系是什么,誰(shuí)的分量更重一些。第三步:保留要點(diǎn)組信息。句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必須把若干“要點(diǎn)”保留下來(lái)。這里的所謂“要點(diǎn)”,是根據(jù)題干的指令確定下來(lái)的語(yǔ)段中的部分信息。對(duì)點(diǎn)練習(xí)近日，大熊貓國(guó)家公園北川片區(qū)國(guó)有林場(chǎng)金礦梁子10號(hào)相機(jī)拍攝到一只大熊貓活動(dòng)的畫面。畫面顯示，大熊貓從紅外相機(jī)鏡頭前一晃而過(guò)，一搖一擺又略顯匆忙地向竹林中走去，像是要去美美地飽餐一頓。據(jù)國(guó)有林場(chǎng)介紹，拍攝地點(diǎn)海拔高達(dá)2600米，該地區(qū)竹林茂密，水源豐富，是大熊貓?zhí)烊坏臈⒌?。這是該點(diǎn)位今年第四次在同一區(qū)域拍攝到野生大熊貓活動(dòng)的畫面，野生大熊貓的高頻“出鏡”，充分表明該區(qū)域范圍野生動(dòng)物棲息地質(zhì)量高，生物多樣性保護(hù)完好。得益于大熊貓國(guó)家公園的建設(shè)，在大熊貓的“傘護(hù)”效應(yīng)下，生態(tài)系統(tǒng)的原真性、完整性得到有效保護(hù)，也為其他飛禽走獸創(chuàng)造了優(yōu)越的繁衍棲息條件。2．請(qǐng)給以上新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求不超過(guò)15個(gè)字。這趟開往太行山深處的綠皮慢火車，時(shí)速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮?，貌似與追求高速度、高效率的“高鐵時(shí)代”格格不入。但在山高路險(xiǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ摺＿@趟火車每逢村莊必?？?，又允許乘客先上車后買票，所以被村民們親切地稱為“鐵公交”。村民只要花費(fèi)很少的錢，就可以把大山里的蔬果、家禽等運(yùn)到大山外的集市，既增加收入又開闊眼界，在勤勞致富的道路上又向前邁進(jìn)一步。慢火車所經(jīng)之處山清水秀，吸引眾多游客前來(lái)觀光休閑。孔莊本是一座默默無(wú)聞的小村莊，以前很少人知道。慢火車開通后，乘車來(lái)游玩的游客絡(luò)繹不絕。愈發(fā)高漲的旅游熱使得外出務(wù)工青年紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推廣農(nóng)家樂(lè)，推銷農(nóng)產(chǎn)品……日子越過(guò)越紅火?？浊f的變化僅僅是個(gè)縮影，沿途的上黨、后寨等村子也發(fā)生翻天覆地的變化。昔日閉塞的小村莊如今成了游人如織的網(wǎng)紅景點(diǎn)。這一抹悠然前行的綠色，將繼續(xù)把“人民鐵路為人民”的不變情懷，書寫在廣袤的神州大地上。3．請(qǐng)為這則新聞擬寫標(biāo)題，要求使用對(duì)偶或比喻的修辭手法，不超過(guò)16個(gè)字。題型2

指定性概括指定性概括不是要求概括整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容,而是就語(yǔ)段的某一點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行具體的概括?！ぴ龇植呗浴ぶ付ㄐ愿爬ㄈ襟E”第一步:通讀材料,明白材料大意。第二步:明確題干的指向性,是關(guān)于哪一方面內(nèi)容的概括。第三步:根據(jù)題干的指令確定語(yǔ)段中的信息要點(diǎn)。對(duì)點(diǎn)練習(xí)美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于1973年提出了一個(gè)非常著名的用于自我認(rèn)知的心理學(xué)模型——“冰山模型”，該模型包括三個(gè)部分。首先是冰山上露出海面的部分，包括知識(shí)和技能，是容易了解與測(cè)量的，相對(duì)而言也是比較容易通過(guò)培訓(xùn)來(lái)改變和發(fā)展的。其次是冰山中間的部分，為什么能力在冰山中間呢？因?yàn)樗诤Ｃ嫔习腚[半浮，有些能力比較容易體現(xiàn)出來(lái)，比如溝通能力；有些能力是隱性的，甚至你自己都不知道是否擁有這個(gè)能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力。能力的習(xí)得相較于知識(shí)和技能更難，但一旦掌握可以遷移。最后是完全隱藏在海面之下的部分，包括價(jià)值觀、性格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的，在某種意義上它們可以看作天賦，它們不太容易通過(guò)外界的影響而得到改變，但卻對(duì)人的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用。4．現(xiàn)代企業(yè)在招聘面試時(shí)，多會(huì)問(wèn)“你為什么要選擇我們公司”等、“你曾經(jīng)解決過(guò)什么樣的難題”等問(wèn)題，而很少問(wèn)“你有什么專業(yè)資格證書”等問(wèn)題。結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明其原因。無(wú)論有沒(méi)有下雨，荷葉表面永遠(yuǎn)纖塵不染。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)：在蓮葉上滴幾滴膠水，黏度很強(qiáng)的膠水，也沒(méi)能黏在葉面上，而是滾落下去并且不留痕跡。能夠擁有如此“出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)，只因?yàn)?，荷葉能夠“自潔”！是荷葉表面太光滑了？光得讓灰塵都“站不住腳了”？恰恰相反！荷葉自潔的原因，是因?yàn)樗谋砻媸谴植诘摹：扇~的表面上有一個(gè)個(gè)隆起的“小山包”，上面布滿了絨毛狀的小小“碉堡”?！靶∩桨遍g的凹陷部分充滿了空氣，空氣和為數(shù)眾多的“碉堡”，共同組建了荷葉表面的疏水層。雨點(diǎn)由于自身表面張力的作用，形成了球形水珠，水珠在滾動(dòng)的過(guò)程中會(huì)順道吸附灰塵。因此，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會(huì)附帶塵埃滾開。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”。荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無(wú)限的啟發(fā)和榜樣效應(yīng)?；诖耍茖W(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運(yùn)用到汽車烤漆、建筑物外墻或是玻璃上，不但隨時(shí)可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對(duì)環(huán)境的污染，安全又省力。5．請(qǐng)分別用一個(gè)問(wèn)句概括每段的主要內(nèi)容。大漢與盛唐，都是中原帝國(guó)國(guó)力最強(qiáng)盛的朝代，后人每念及此，沒(méi)有人不會(huì)心向往之。哪怕是文弱書生，想到大漢帝國(guó)征戰(zhàn)四方，開疆?dāng)U土勒石西域的歷史，小心臟就會(huì)激動(dòng)得撲通撲通跳。在唐朝的邊塞詩(shī)里，漢代英雄和邊關(guān)的名字頻頻出現(xiàn)，構(gòu)成了唐朝邊塞詩(shī)濃濃的漢家滋味。唐朝詩(shī)人以漢武帝的窮兵黷武，影射當(dāng)今唐朝帝王的兵火無(wú)休。漢朝在漢武帝時(shí)期達(dá)到了國(guó)家強(qiáng)大的巔峰，同時(shí)也在漢武帝時(shí)期用光了西漢積攢半個(gè)多世紀(jì)的元?dú)?。?zhàn)爭(zhēng)就意味著骨肉分離，家破人亡，生離死別。他們用漢朝的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇，控訴唐朝皇帝因沒(méi)有能力平息邊疆的戰(zhàn)火而給人民帶來(lái)深重災(zāi)難。唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王?！皾h皇重色思傾國(guó)”（白居易《長(zhǎng)恨歌》），唐朝皇帝又能好到哪里去？6．唐朝詩(shī)人為什么喜歡以漢喻唐？請(qǐng)結(jié)合文段的內(nèi)容陳述理由。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。題型3

提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。提取關(guān)鍵詞是一種壓縮信息類題型,考查概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取有效信息,善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)?！ぴ龇植呗浴ぬ崛￡P(guān)鍵詞的“四步驟”第一步:仔細(xì)研讀原文提供的信息,弄清其內(nèi)在關(guān)系,明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步:對(duì)原文內(nèi)容有了初步了解后,將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié),提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料中的內(nèi)容概括出來(lái)。對(duì)點(diǎn)練習(xí)7.請(qǐng)從下面的材料中提取4個(gè)體現(xiàn)“廣告效應(yīng)”特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。所謂廣告效應(yīng)，是指廣告作品通過(guò)廣告媒體傳播之后所產(chǎn)生的作用。從廣告的性質(zhì)來(lái)看，它是一種投入與產(chǎn)出的過(guò)程，最終的目的是為了促進(jìn)和擴(kuò)大其產(chǎn)品的銷售，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利和發(fā)展。但是它本身就是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到許多具體的環(huán)節(jié)，只有各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互協(xié)調(diào)，才能確保它的有效性。題型4

下定義下定義是一種用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特進(jìn)行概括說(shuō)明的方法。根據(jù)材料下定義,既能考查對(duì)重要信息的篩選能力、概括能力，又能