2023年小班美術(shù)教案范文錦集8篇

2023年小班美術(shù)教案范文錦集8篇小班美術(shù)教案篇1

活動過程：

1、引出課題。

老師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒視察泡泡的形態(tài)、顏色。

幼兒探討。

老師總結(jié)：泡泡啊，圓滾滾，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真美麗。

2、示范講解。

老師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，隨意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

3、幼兒練習(xí)。

激勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評。

大家一起來看一看，評一評，哪個小摯友吹的泡泡多，顏色又美麗。

活動目標(biāo)：1、嘗試自由選擇色調(diào)用印章印畫，體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

活動打算：瓶蓋若干，幼兒操作材料。

活動重點(diǎn)：嘗試自由選擇色調(diào)用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

活動難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

個案視察：

在活動的一起先，我通過吹泡泡引起孩子們的愛好？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想假如要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我留意到有許多孩子都是根據(jù)老師的要求來進(jìn)行的.，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋接著畫?？墒切礻混谛从褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平常徐昊熠小摯友比較內(nèi)向很少和小摯友老師進(jìn)行溝通，而且顯得特殊的膽小，假如我當(dāng)時就制止他的活動或者說神色略微嚴(yán)厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參加他就立即停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較美麗的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真美麗。”活動結(jié)束小摯友都在相互觀賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

活動反思：

我依據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點(diǎn)，通過好玩的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)建了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡潔的學(xué)畫中，熬煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)建性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動嬉戲化的特點(diǎn)。

小班美術(shù)教案篇2

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《美麗的小手帕（印畫）》

（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：美麗的小手帕（印畫）

課時：1課時

教學(xué)目的：1〉學(xué)會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。

2〉培育幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用印章印畫的方法

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動打算：1、不同顏色顏料數(shù)盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

2、每人打算幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替）。

教學(xué)過程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”嬉戲。

①嬉戲1～2次后，幼兒蹲下休息，綻開手絹視察，探討什么樣的手絹美麗？（有色調(diào)、有花紋的`美麗）

②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問幼兒：這塊手帕美麗嗎？探討怎樣使它變得美麗。

2、視察印章，幼兒探究印畫

幼兒分別到桌邊玩印章，在打算好正方形紙上印畫，老師視察，發(fā)覺個別幼兒的印畫規(guī)律。

3、組織幼兒觀賞印畫（講解示范）。

①總結(jié)幼兒剛才的印畫，激勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

②依據(jù)幼兒發(fā)言，總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業(yè)。

①激勵幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫。

②提示幼兒留意衛(wèi)生。

5、實(shí)行小手帕展示會，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，活動結(jié)束。

小班美術(shù)教案篇3

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早起先打算，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小摯友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小摯友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們時常地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個愛好點(diǎn)，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了一節(jié)《漂亮的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的歡樂和活動勝利的喜悅。

1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗活動中勝利的歡樂。

1、圣誕老爺爺、圣誕樹。

2、音樂、錄音機(jī)。

3、操作紙若干、投影儀。

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

一、問好，引起幼兒愛好

1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

2、圣誕老爺爺與小摯友問好。

3、圣誕老爺爺給小摯友送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小摯友都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

二、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么?

幼兒說一說

2、老師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒觀賞。

1、瞧!老師做的圣誕樹美麗嗎?

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

3、請幼兒視察操作紙，你發(fā)覺了什么?

四、老師示范

1、老師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來?

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作

要求：沿小洞漸漸地撕。

六、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的?

2、表揚(yáng)能干的幼兒。

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了勝利的歡樂。在活動中，我為小摯友打算了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小摯友視察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小摯友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出打算好的圣誕樹請小摯友也來裝飾，小摯友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的'活動過程中，孩子們始終保持著深厚的愛好，而且，我還有一個意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，干脆交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動中感受到了歡樂，這是最重要的勝利之處。

小班美術(shù)教案篇4

設(shè)計思路：幼兒在平常的美術(shù)活動中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對于一些特別的繪畫方式不能很好的運(yùn)用，通過本次活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和老師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級小主子的意識。

活動目標(biāo)：

1.喜愛參與美術(shù)活動。

2.能大膽選擇色調(diào)印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3.體驗魚兒孤獨(dú)和歡樂的心情。

活動打算：

1.一幅大的海洋背景圖。

2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個大小不一的瓶蓋，抹布。

3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

活動過程：

1.《魚兒好摯友》

――幼兒跟隨《魚兒好摯友》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

――我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。

――老師跟著音樂講故事：“我是一條孤寂的魚，在大海里孤寂的游來游去，沒有摯友。唉！

――提問：魚兒怎么了？（它孤寂，沒有摯友）

――你們情愿幫助我嗎？情愿和我做摯友嗎？（情愿）

――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做摯友。

（設(shè)計意圖：給幼兒創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗魚兒孤獨(dú)的心情。）

2.引出課題

――我現(xiàn)在有這么多摯友，我好快樂，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形態(tài)的嗎？

――我在水里為什么要吐泡泡。

――我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）

――今日我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。

――請幼兒視察瓶蓋的形態(tài)。請幼兒想方法畫泡泡。

（設(shè)計意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗魚兒歡樂的心情，）

3.老師示范、幼兒操作。

――老師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中留意每次只能蘸一種顏色，不須要時用抹布擦去。

――激勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

（設(shè)計意圖：幼兒通過老師的'示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）

4相互觀賞幼兒作品。

――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計意圖：評價幼兒作品，賜予確定，提高幼兒的主動性）

5結(jié)束部分

――幼兒和老師跟著《魚兒好摯友》的音樂游出教室。

（設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動）

小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計思路：

“路”相對于小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在都市大大小小的馬路，在相互交織里，就等于許多許多長長、彎彎的線。所以，設(shè)計“車子嘀嘀”的美術(shù)體會教學(xué)，讓孩子體會大伙兒一塊兒玩嬉戲一塊兒畫畫，是件特別興奮開心的事。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會集體嬉戲的興奮開心，進(jìn)而體會日常生活內(nèi)的美。

2、培育小孩英勇運(yùn)用蠟筆畫畫的綜合實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫穿、流利的線條。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：英勇運(yùn)用線條表現(xiàn)開車的場景。

難點(diǎn)：線條的連續(xù)貫穿、流利。

教學(xué)打算：

1、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個。

2、觀賞畫4幅，青草畫1幅。

3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)建“開車”的嬉戲，讓孩子體會集體嬉戲的開心，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

師：今日，我們來玩“開車”的'嬉戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開車時，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩嬉戲時多興奮呀。

二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

1、觀測和察看剛剛玩嬉戲車子開過的路。

提問：你發(fā)覺了啥?像啥?

2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

雨點(diǎn)的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3、幼兒老師演示，幫助孩子處理好難點(diǎn)。

師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到特別遠(yuǎn)特別遠(yuǎn)地方。

4、啟發(fā)孩子創(chuàng)建的興致，勉勵孩子用寵愛的色調(diào)蠟筆來扮演車子。

提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5、交代畫畫要求。

師：今日老師為孩子預(yù)備了特別大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子四周有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。

三、孩子創(chuàng)建，幼兒老師巡察來回指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評與總結(jié)。

師：今日孩子開著車走了很多路，多美麗呀!有何色調(diào)?那一些路是啥模樣的?

師：一樣做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩嬉戲一塊兒畫畫，是件特別興奮開心的事。

教學(xué)反思：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)建性”，在活動中為幼兒供應(yīng)了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和須要隨意選擇，為他們細(xì)心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地視察、傾聽幼兒的言行，剛好抓住他們的愛好點(diǎn)，貼近幼兒自身的閱歷進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地激勵他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、培育和發(fā)展幼兒細(xì)致的視察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的實(shí)力，體驗美術(shù)活動的歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算

PPT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

（一）以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

師：噓，告知你們一個隱私，今日老師在到幼兒園的路上望見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可美麗了，風(fēng)姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小摯友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。（放PPT）美麗嗎？

提問：太陽花的中間花心是什么形態(tài)的？花瓣是什么樣子的？（請幼兒探討回答。）

老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今日老師要和小摯友一起來畫這個漂亮的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢？（現(xiàn)場教畫）

我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，（PPT）再看看老師拍的其他小摯友畫的太陽花。接下來請小摯友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小摯友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出美麗的太陽花。現(xiàn)在請小摯友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的情景環(huán)境，同時進(jìn)一步提高幼兒對活動的愛好。

2.在幼兒自由探究之后，起先作畫。

3.老師巡回視察，適時的加以指導(dǎo)。

（三）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師剛好表揚(yáng)和確定幼兒的想法和創(chuàng)建。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著許多漂亮的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風(fēng)婆婆也來了，風(fēng)婆婆輕輕的摩挲著太陽花，太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的'拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公快樂的看這些快樂太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小摯友們也能畫出這么美麗的太陽花。

教學(xué)反思

時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟識。而且美麗的花朵也是大自然里的?？土?。也就是說，這節(jié)課的“教化資源”就來自于幼兒的生活閱歷和四周環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情趣?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒留意視察太陽花的外形特征，通過“視察------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展主動性思維及操作實(shí)力。老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂。我在平常美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到勝利的歡樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，激勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂?！彼裕易兏艘酝慕虒W(xué)過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。依據(jù)探討繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比較順當(dāng)?shù)?，孩子也很協(xié)作，目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)憂這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng)，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢？讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告知我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)建，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感知觀賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的愛好。

2、嘗試運(yùn)用新材料表現(xiàn)畫面。

活動材料：各種粗瘦長短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干

活動過程：

一、觀看視頻，觀賞上海的'夜景。

老師：

1、從剛才的錄像里頭你都望見了些什么？

2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？

4、老師總結(jié)：原來黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜愛上海漂亮的夜景了，我已經(jīng)把它畫下來了。

二、介紹活動材料，操作規(guī)則

1、老師：

（1）我這里呀有一副我動手畫的夜景，我們先來看一看，看到了一些什么呀？

（2）你們知道老師是用什么材料畫的嗎？

2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫的方法。

讓幼兒說說各種形態(tài)的玉米芯可以用來當(dāng)什么？

（玉米芯蘸上顏料豎起來印成了高樓大廈；玉米芯橫過來印變成了汽車）

3、提出訪用顏料的方法

三、幼兒操作，老師巡察、指導(dǎo)幼兒

1、知道實(shí)力差的幼兒正確運(yùn)用新材料

2、提示幼兒顏料不亂涂亂抹

四、共享溝通

舉薦理由：

1、運(yùn)用新材料---玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。

2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

3、幼兒對于新材料的運(yùn)用都特別的喜愛，并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn)，因為除了拓印外，孩子們還須要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

小班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、觀賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)視察的方法。

2、運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動手操作實(shí)力和審美實(shí)力。

3、體驗勝利