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大學(xué)之道復(fù)古中國第壹部分曾子其人《論語》:“參也魯?!痹拥钠焚|(zhì):
1、注重修身,厚重篤行。(曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”曾子有疾,召門弟子曰:“啟予足,啟予手!詩云‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵,如履薄冰。而今而后,吾知免夫,小子!’”)曾子的品質(zhì):
2、注重孝道,堅(jiān)守孝心(《孔子家語》:“小棰則待過,大杖則逃走?!保?/p>
3、明仁道,通忠?。骸墩撜Z》:“子曰:參乎,吾道一以貫之。曾子曰:“唯。”子出,門人問曰:何謂也?曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣?!钡谫E部分何為大學(xué)何為大學(xué):1、大學(xué)之制:(1)古者年八歲而出就外舍,學(xué)小藝焉,履小節(jié)焉;束發(fā)而就大學(xué),學(xué)大藝焉,履大節(jié)焉。——《大戴禮記》2、大學(xué)之道:比年入學(xué),中年考校。一年視離經(jīng)辨志,三年視敬業(yè)樂群,五年視博習(xí)親師,七年視論學(xué)取友,謂之小成;九年知類通達(dá),強(qiáng)立而不反,謂之大成。夫然后足以化民易俗,近者說服而遠(yuǎn)者懷之,此大學(xué)之道也。何為大學(xué):2、大學(xué)之道:比年入學(xué),中年考校。一年視離經(jīng)辨志,三年視敬業(yè)樂群,五年視博習(xí)親師,七年視論學(xué)取友,謂之小成。大學(xué)精神:注重一個(gè)人在知識的基礎(chǔ)上,理性判斷的深刻與豐富;注重一個(gè)人的行為及其在周遭環(huán)境中處理人事的能力。九年知類通達(dá),強(qiáng)立而不反,謂之大成。夫然后足以化民易俗,近者說服而遠(yuǎn)者懷之,此大學(xué)之道也。大學(xué)精神:培養(yǎng)通達(dá)廣闊以及堅(jiān)定自主的人格精神。第陸部分明德親民
一、明德:
明德的主體是君主。傳統(tǒng)意義上的明德是古圣先王從上天那里繼承下來的政治秩序和道德。
二、親民:1、親民的背景:春秋時(shí)代有親親的態(tài)度。(差序格局)葉公語孔子曰:“吾黨有直躬者,其父攘羊,而子證之。”孔子曰:“吾黨之直者異于是:父為子隱,子為父隱,直在其中矣。”——《論語·子路》
中國的道德和法律,都因之得看所施的對象和“自己”的關(guān)系而加以程度上的伸縮。我見過不少痛罵貪污的朋友,遇到他的父親貪污時(shí),不但不罵,而且代他諱隱?!谶@種社會(huì)(差序格局的社會(huì))中,一切普遍的標(biāo)準(zhǔn)并不發(fā)生作用,一定要問清了,對象是誰,和自己是什么關(guān)系之后,才能決定拿出什么標(biāo)準(zhǔn)來。
——《鄉(xiāng)土中國》“系維著私人的道德”
二、親民:2、由親親可以走向親民:對家庭、貴族小群體的親愛之情走向更為普遍的親民,這是對待世界的關(guān)愛之情。
親親而仁民(《孟子·告子上》)
第柒部分止于至善
明明德、親民是達(dá)到至善境界的方法,也是兩個(gè)不同的階段。
“止于至善”是生命的歸宿所在,是人們安定的地方,也是一個(gè)不斷的朝向所在,不是停滯不動(dòng)的。
第叁部分格物致知何為格物致知1、格物:
《說文解字》“格,來也?!薄案?,木長貌?!?/p>
格物強(qiáng)調(diào)認(rèn)識主體和萬物的交接、接觸。《樂記》:物來而知詣之,外有所觸,內(nèi)有所受,此之謂致知在格物。2、致知:“知”是一個(gè)物至知之的過程,接于物感于物,“知”便產(chǎn)生了。在“知”的過程中,人和物的關(guān)系是有接,也有感。3、格物致知的基本內(nèi)涵:人和萬物通過交接獲得知識的過程。第肆部分誠意正心修身知、意、心的辨析1、知:“知”并不為人所專屬,人在這一點(diǎn)上無法和禽獸有別。2、意:是人對事物的思想和態(tài)度,它是可以自覺自主的。
魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。——《孟子·告子上》儒家倫理的起點(diǎn)就是人獸之辨。“意”是人獸之別的關(guān)鍵?!爸笔鞘聦?shí)判斷,“意”是價(jià)值判斷,可以作為倫理的起點(diǎn),而事實(shí)判斷不可以。
正心強(qiáng)調(diào)脫離偏頗的狀態(tài),回到不偏不倚的狀態(tài)。
“喜怒哀樂之未發(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和?!薄吨杏埂?/p>
心之中正:
1、意味著人的獨(dú)立和自由2、是人與人之間進(jìn)行良性對話與交往的心理基礎(chǔ)。
第伍部分齊家治國平天下
齊家治國平天下:1、從齊家到治國的邏輯是直接的、簡單的。(差序格局:孔子最注重的就是水紋波浪向外擴(kuò)張的“推”字。他先承認(rèn)一個(gè)“己”,對于“己”,得加以克服于禮,克己就是修身。順著這同心圓的倫常就可以往外推了。從己到家,由家到國,是一條通路。)
2、平天下:榜樣政治
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