班主任近期工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁班主任近?期工作總?結(jié)樣本?本學(xué)期是?高三年級(jí)?的上學(xué)期?，也是進(jìn)?入高沖刺?前的關(guān)鍵?時(shí)期，針?對(duì)本班的?學(xué)生情況?，本學(xué)期?主要做了?以下幾方?面的工作?：一、?依靠班委?作用，使?學(xué)生自己?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?一個(gè)集?體的良好?學(xué)習(xí)氛圍?的養(yǎng)成，?和該集體?的帶頭人?密切相關(guān)?，因此，?班委的模?范帶頭作?用是一個(gè)?班集體發(fā)?展的關(guān)鍵?，本學(xué)期?根據(jù)學(xué)生?要求，我?對(duì)班委作?了大膽的?調(diào)整，使?之能把整?個(gè)班的學(xué)?習(xí)良好風(fēng)?氣帶起來?，班長(zhǎng)、?紀(jì)律委員?的調(diào)整，?對(duì)全班影?響很大，?使得本學(xué)?期一開始?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律都有很?大起色，?對(duì)以后的?學(xué)習(xí)發(fā)展?奠定了良?好的基礎(chǔ)?。二、?在政教處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，利用主?題班會(huì)抓?好學(xué)習(xí)的?德育思想?工作，提?高學(xué)生的?整體素質(zhì)?。本學(xué)?期開了主?題為：我?的理想、?中學(xué)生早?戀的危害?、中學(xué)生?的形象以?及有關(guān)火?災(zāi)隱患的?主題班會(huì)?，使得全?班同學(xué)對(duì)?自己的奮?斗目標(biāo)有?了更深刻?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)自己的?行為更規(guī)?范，積極?投入到緊?張的學(xué)習(xí)?中，使得?許多學(xué)習(xí)?更關(guān)心集?體，如：?季宏同學(xué)?免費(fèi)為班?上承擔(dān)起?打窗簾的?工作，使?全班同學(xué)?上課不再?曬著太陽?等，在本?學(xué)期學(xué)校?舉行的冬?運(yùn)會(huì)上，?由于全班?同學(xué)的共?同努力，?起得了高?三年級(jí)第?三名的好?成績(jī)，盡?管班主任?不在，但?全體同學(xué)?表現(xiàn)都非?常好，體?現(xiàn)了班集?體的凝聚?力。三?、利用課?余時(shí)間家?訪，了解?學(xué)生課外?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，進(jìn)?行養(yǎng)成教?育。本?學(xué)期先后?到了陳鑫?、馬云萌?、趙躍、?毛發(fā)軍、?張萍、季?宏等同學(xué)?家中進(jìn)行?家庭調(diào)查?，并對(duì)王?瑩、周永?泉、陳鑫?三位同學(xué)?進(jìn)行了學(xué)?習(xí)追綜，?工作上得?到了同學(xué)?、家長(zhǎng)的?積極支持?，對(duì)這些?同學(xué)和生?活有一定?的了解，?但由于工?作做得不?太好，也?使得象趙?躍這樣長(zhǎng)?期違反學(xué)?校紀(jì)律的?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?不好。?四、存在?的問題?對(duì)個(gè)別學(xué)?生放得比?較松，因?此對(duì)全班?工作在后?期管理上?有點(diǎn)亂;?對(duì)學(xué)生的?思想工作?做得不夠?細(xì)，也使?得在期末?考中出現(xiàn)?了學(xué)生違?紀(jì)的現(xiàn)象?;抓紀(jì)律?出現(xiàn)了前?緊后松的?現(xiàn)象;抓?衛(wèi)生出現(xiàn)?了定的班?規(guī)沒有落?實(shí)到實(shí)處?，使得衛(wèi)?生成績(jī)不?理想。?總之，本?學(xué)期雖做?了許多工?作，但離?學(xué)校的總?目標(biāo)還相?差很遠(yuǎn)，?因此，在?今后的工?作中，我?一定向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?把班主任?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)上的許?多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用到具體?的工作中?，使32?班的學(xué)習(xí)?等方面在?高考的挑?戰(zhàn)中充分?體現(xiàn)出來?，為學(xué)校?爭(zhēng)榮譽(yù)。?班主任?近期工作?總結(jié)樣本?（二）?作為一名?大學(xué)的班?主任，工?作其實(shí)沒?有高中，?初中，小?學(xué)那樣的?繁忙了，?但是責(zé)任?卻一點(diǎn)也?沒有小過?，其實(shí)是?一樣的，?只要你是?一名人民?教師，你?就必須要?為學(xué)生負(fù)?責(zé)，在那?里都一樣?。我只這?么認(rèn)為的?。在大?學(xué)里，大?部分學(xué)生?都已經(jīng)成?年了，做?事都有自?己的分寸?了，所以?我不用我?這個(gè)班主?任整天說?不要干這?個(gè)，不要?干那個(gè)的?嘮叨，相?對(duì)就比較?輕松了。?只要學(xué)生?不外出打?架等做什?么出格的?事情，我?一般是不?去管他們?的，都成?年了，再?管的很嚴(yán)?也不合適?。我覺?的做一名?大學(xué)的班?主任主要?就是做好?我的專業(yè)?方面的教?授，讓他?們按時(shí)完?成作業(yè)，?還有下面?這些方法?，就可以?了。下面?是我做大?學(xué)班主任?做的主要?方法：?1、了解?、掌握本?班同學(xué)的?思想狀況?，根據(jù)校?學(xué)員的總?體部署，?有計(jì)劃、?有針對(duì)性?地開展學(xué)?生思想教?育工作，?教育學(xué)生?樹立正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?。2、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的和校規(guī)?校紀(jì)的教?育。經(jīng)常?了解、掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，直到學(xué)?生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度、?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)?成刻苦鉆?研、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的好?學(xué)風(fēng)。?3、經(jīng)常?聽取和分?析學(xué)生對(duì)?教學(xué)、生?活方面的?意見和要?求，并及?時(shí)向有關(guān)?部門反映?，以便及?時(shí)改進(jìn)工?作。4?、主動(dòng)關(guān)?心學(xué)生的?生活和身?心健康，?經(jīng)常參加?班會(huì)及班?級(jí)活動(dòng)，?經(jīng)常找學(xué)?生談心。?5、對(duì)?學(xué)生的學(xué)?籍變動(dòng)、?畢業(yè)分配?及獎(jiǎng)懲等?工作提出?意見和建?議，負(fù)責(zé)?做好本班?學(xué)生德智?體綜合測(cè)?評(píng)，學(xué)生?鑒定和畢?業(yè)鑒定。?6、做?好班團(tuán)干?部的選拔?、培養(yǎng)和?工作指導(dǎo)?，協(xié)調(diào)團(tuán)?支部與班?委會(huì)密切?合作，共?同做好班?級(jí)工作。?7、協(xié)?同有關(guān)教?師___?_因材施?教的原則?。8、?按時(shí)參加?班主任工?作會(huì)議，?認(rèn)真及時(shí)?完成院領(lǐng)?導(dǎo)、輔導(dǎo)?員交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，積?極參加工?作研討，?不斷提高?班級(jí)工作?質(zhì)量。?上面就是?我提出的?如何做好?一名大學(xué)?班主任的?計(jì)劃，雖?然不是很?完善，但?是具體到?方方面面?還是很全?面的。就?像前面我?多說的，?大學(xué)生大?部分都已?經(jīng)成年了?，不需要?強(qiáng)加管教?了，他們?都可以獨(dú)?立的完成?學(xué)業(yè)事業(yè)?了，著都?需要他們?自己的努?力。大?學(xué)生畢業(yè)?后就要走?向社會(huì)，?開始自己?的新生活?了，我們?應(yīng)該多教?他們?cè)谝?后社會(huì)上?如何做好?自己，照?顧自己，?并在新的?工作崗位?上做的更?好，這才?是我要教?的首要的?課題。?上面就是?我所提出?的如何做?好大學(xué)班?主任的具?體措施，?希望大家?認(rèn)真提出?不同的觀?點(diǎn)。班?主任近期?工作總結(jié)?樣本（三?）本學(xué)?期我?guī)У?是高三_?___班?，班內(nèi)共?有___?_人，由?原來的兩?個(gè)文班的?部分學(xué)生?組成，情?況相對(duì)復(fù)?雜一些，?經(jīng)過師生?的共同努?力，班級(jí)?建設(shè)取得?了一定的?成效。而?這一學(xué)期?的班級(jí)管?理工作也?讓我感受?頗深。?一、穩(wěn)定?班級(jí)，凝?聚班級(jí)力?量開學(xué)?之初，因?學(xué)生有兩?部分組成?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)和班級(jí)?日?；顒?dòng)?中明顯表?現(xiàn)出各自?的團(tuán)體性?，而且合?作性不強(qiáng)?。為了穩(wěn)?定班級(jí)，?讓同學(xué)們?成為一個(gè)?融洽團(tuán)結(jié)?的班集體?，在參考?部分學(xué)生?的意見后?，我較快?的組建了?班委會(huì)，?并注意到?人員的組?成比例，?兩部分人?員都有代?表學(xué)生。?在這之后?多次召開?班委會(huì)，?讓他們意?識(shí)到這就?是一個(gè)全?新的高三?四班班委?會(huì)，大家?只有共同?努力心往?一處使，?才能創(chuàng)造?一個(gè)和諧?穩(wěn)定的氛?圍，才能?使大家全?身心地投?入到學(xué)習(xí)?中去。并?且通過召?開我們是?一家人的?主題班會(huì)?，打破學(xué)?生的原班?級(jí)意識(shí)，?形成高三?四這一集?體意識(shí)。?經(jīng)過多次?的強(qiáng)調(diào)學(xué)?生較快的?形成了班?級(jí)集體意?識(shí)，班級(jí)?氛圍和諧?融洽，同?學(xué)們較快?的將主要?精力投入?到學(xué)習(xí)中?去。二?、認(rèn)真組?織了高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)在?班級(jí)穩(wěn)定?之后，我?便召開了?班級(jí)高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)。在?大會(huì)上通?過引導(dǎo)學(xué)?生分析自?己的兩年?來的學(xué)習(xí)?情況以及?自己的學(xué)?習(xí)水平，?正確認(rèn)識(shí)?自己的現(xiàn)?狀。大家?在分析討?論過程中?較好的分?析了自己?的不足以?及今后努?力的方向?。并且通?過介紹使?他們認(rèn)識(shí)?到高三學(xué)?習(xí)的緊迫?性。雖然?時(shí)間緊任?務(wù)重，但?并不是不?能取得輝?煌的成績(jī)?，通過給?學(xué)生提供?一些程度?不是太好?的學(xué)生經(jīng)?過艱苦拼?搏努力學(xué)?習(xí)考上不?錯(cuò)的大學(xué)?的例子鼓?舞了學(xué)生?的士氣，?學(xué)生產(chǎn)生?了高昂的?斗志。通?過這一次?的動(dòng)員會(huì)?學(xué)生明白?了尺有所?短，寸有?所長(zhǎng)每個(gè)?人都有自?己的優(yōu)勢(shì)?和長(zhǎng)處。?天生我才?必有用學(xué)?會(huì)了欣賞?自己，學(xué)?會(huì)了暗示?自己：我?可以，我?能行。更?明白了不?是因?yàn)橛?些事情難?以做到，?我們才失?去自信;?而是因?yàn)?我們失去?了自信，?有些事情?才顯得難?以做到。?明白了擁?有自信們?就能逐步?擺脫事事?不如人陰?影的困擾?，產(chǎn)生了?奮發(fā)向上?的勁頭。?班級(jí)較早?的形成了?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?一方面?，我結(jié)合?學(xué)校德育?處的管理?要求加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?宿舍管理?、衛(wèi)生方?面，我都?放手讓學(xué)?生管理，?并加強(qiáng)指?導(dǎo)和要求?。一個(gè)學(xué)?期下來，?形管、宿?舍總分、?衛(wèi)生，取?得較好的?成績(jī);還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是包?袱。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，勤跟?班，使班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。而?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評(píng)比?中都取得?較好的成?績(jī)，這又?進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，使班級(jí)?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。四?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?五、積?極配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作，完滿?的組織了?各項(xiàng)活動(dòng)?，豐富了?學(xué)生的生?活新學(xué)?校新氣象?，本學(xué)期?開學(xué)以來?為豐富學(xué)?生的生活?，學(xué)校組?織了各種?活動(dòng)，例?如：拔河?比賽、普?通話推廣?、愛我翰?林征文比?賽、硬筆?書法比賽?等。在組?織活動(dòng)中?，通過對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?動(dòng)員和技?術(shù)指導(dǎo)加?強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力，?增強(qiáng)了學(xué)?生的班級(jí)?榮譽(yù)感，?學(xué)生也取?得不錯(cuò)的?成績(jī)也為?深入的學(xué)?習(xí)減輕了?心理負(fù)擔(dān)?。雖然為?建設(shè)這個(gè)?班花了不?少心思，?特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過程?中，有一?兩個(gè)雙差?生