健康風(fēng)教案通用7篇

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健康風(fēng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行檢查。

2、懂得健康檢查的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型，如聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。

2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第14—16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種器械實(shí)物或模型，引出活動(dòng)。

提問(wèn)：你知道這些東西的名稱(chēng)嗎?他們都是誰(shuí)用的?干什么用的?

2、師幼一起觀賞故事《有趣的健康檢查》。

(1)、老師邊出示掛圖邊講解并描述一遍故事。

提問(wèn)：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

(2)、幼兒觀賞幼兒用書(shū)《有趣的健康檢查》，邊聽(tīng)老師講故事。

提問(wèn)：檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓是怎么回答的?

3、組織幼兒溝通共享健康檢查的生活閱歷，鼓舞幼兒積極參加健康檢查。

(1)、你檢查過(guò)身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

(2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí)，你是什么感覺(jué)的?

(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演：健康檢查。

請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，老師扮演醫(yī)生，簡(jiǎn)約模擬健康檢查的過(guò)程。

一、開(kāi)始部分：.

1、導(dǎo)入：這是什么?(展示背景圖)小伙伴用什么材料搭建的小屋?——營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。

老師引導(dǎo)：今日有幾位小動(dòng)物要到小屋做客，都有誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)

老師提問(wèn)：(1)有誰(shuí)啊?(完整的認(rèn)識(shí))

(2)他們都有什么本事?這個(gè)本事可以做哪些事?(孩子們說(shuō)到哪一個(gè)動(dòng)物，就點(diǎn)開(kāi)哪一個(gè)動(dòng)物圖片)

二、基本部分：

(一)觀賞圖片——理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌精美的意境。

小動(dòng)物真棒，有這么多的本事，他們來(lái)小屋會(huì)發(fā)生什么事情呢，讓我們來(lái)觀賞一首詩(shī)歌，聽(tīng)完之后告知大家，詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說(shuō)了哪些事?

集思廣益：

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演健康檢查。

請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，老師扮演醫(yī)生，簡(jiǎn)約模擬健康檢查的過(guò)程。

活動(dòng)延伸：

在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具，讓幼兒自由玩“開(kāi)醫(yī)院”的游戲。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既神奇又有趣，使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。

健康風(fēng)教案篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：

愛(ài)護(hù)牙寶寶

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒，初步掌控正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、vcd動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片假設(shè)干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水假設(shè)干。

請(qǐng)專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的`蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

二、幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論怎么會(huì)有蛀牙的?

1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒相互觀測(cè)同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3、爭(zhēng)論：怎么會(huì)有洞洞的?

三、通過(guò)觀測(cè)，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3、爭(zhēng)論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提示幼兒聞一聞醋的味道)老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀測(cè)牙齒上有些什么?

5、請(qǐng)出專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來(lái)，不立刻漱口的話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)涌現(xiàn)洞洞。

四、請(qǐng)小伙伴談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

五、爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想方法，邊說(shuō)邊出示圖片)

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)做做。

2、老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟老師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

教學(xué)反思：

按部就班地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)際狀況，我預(yù)備對(duì)幼兒進(jìn)行《愛(ài)護(hù)牙寶寶》的護(hù)牙教育，以培育幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌控正確的刷牙方法，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解蛀牙形成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)進(jìn)行突破。

健康風(fēng)教案篇3

?設(shè)計(jì)意圖】

沙包制作簡(jiǎn)約，并且材料簡(jiǎn)單搜集，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂(lè)趣。同時(shí)嘗試驗(yàn)索沙包的多種玩法。培育孩子們的探究欲望，熬煉孩子們的身體機(jī)能。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1。初步了解只做沙包的方法。

2。嘗試沙包的多種玩法。

?活動(dòng)預(yù)備】

沙子、留著口的半成品小沙包假設(shè)干，針、線(xiàn)，沙包假設(shè)干等。

?活動(dòng)過(guò)程】

1。請(qǐng)幼兒觀測(cè)老師提供的沙包，想一想，說(shuō)一說(shuō)，沙包是怎么做的？

2。師幼共同做沙包。

〔1〕請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想方法把沙子裝進(jìn)去。

〔2〕老師幫忙縫好口袋。

〔3〕組織幼兒相互溝通，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同?！矎拇笮?、重量、圖案等方面觀測(cè)比較?！?/p>

3。鼓舞幼兒制造性地玩沙包。

〔1〕幼兒自由玩沙包。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講解并描述并為大家演示，推廣幼兒新奇、有趣的玩法。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運(yùn)糧競(jìng)賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)云得多。

拋沙包：向空中拋沙包，再接住。熬煉幼兒的拋接技能。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4．組織幼兒坐在場(chǎng)地休息，溝通玩沙包的感受。

?活動(dòng)延伸】

說(shuō)說(shuō)沙包還有哪些玩法。

?活動(dòng)反思】

孩子們?cè)谘b沙子的過(guò)程中，操作很仔細(xì)但不夠不嫻熟，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在運(yùn)用針線(xiàn)的過(guò)程中由老師親自操作，并且組織好幼兒留意安全。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探究沙包的多種玩法。

健康風(fēng)教案篇4

小班心理健康活動(dòng)：寶寶笑了

目標(biāo)：

1．能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

預(yù)備：

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

〔1〕這是什么聲音？〔笑聲〕

〔2〕猜猜看，他為什么會(huì)笑？

2．觀測(cè)笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗(yàn)。

〔1〕人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

〔2〕你什么時(shí)候會(huì)興奮地笑？

3．聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀測(cè)哭的表情，體驗(yàn)自己哭的心情體驗(yàn)?！残问酵啊?/p>

4．出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)比一下不憐憫緒時(shí)臉部的表情。

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，興奮、歡樂(lè)的事會(huì)讓我們笑，難受、可怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是假如遇到了很麻煩、很難受的事，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)爸爸媽媽和老師援助你。笑有利于身體健康。

健康風(fēng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈嘗試用各種方法玩彩球，學(xué)習(xí)拋接球。

⒉提高手臂能量和動(dòng)作的敏捷性活動(dòng)預(yù)備：幼兒自制的紙球假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

小伙伴，今日天氣真好，我們出去做做運(yùn)動(dòng)好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒沿著場(chǎng)地四周走、跑交替等簡(jiǎn)約的四肢動(dòng)作練習(xí)。

二、自由玩彩球。

⒈〔出示紙球〕小伙伴，你們看老師手里拿的是什么？〔紙球〕這個(gè)紙球真有趣，它有很多很多有趣的玩法，你們想不想來(lái)玩一玩？

⒉幼兒每人發(fā)一個(gè)紙球，自由在場(chǎng)地上玩一玩。

⒊講評(píng)：你是怎么玩的？請(qǐng)你上來(lái)玩給小伙伴看一看?！舱?qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩〕

⒋哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來(lái)試一試？那我們也來(lái)玩玩吧。

⒌剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實(shí)這個(gè)彩球還可以?xún)蓚€(gè)人合作玩，你們趕快去找一個(gè)伙伴玩一玩?！灿變鹤杂珊屯橥嫠！?/p>

⒍請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上來(lái)介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？〔幼兒仿照同伴的玩法玩一玩〕

三、游戲：飄舞的彩球。

⒈老師也想出了一個(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面對(duì)面拋接球。老師請(qǐng)一個(gè)幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)

⒉幼兒分成兩隊(duì)，分別站在兩條線(xiàn)上，請(qǐng)一個(gè)小伙伴一起來(lái)合作示范：小伙伴，今日我們來(lái)玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對(duì)面的小伙伴拋過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就接住，然后把球擊過(guò)去，然后對(duì)面的小伙伴再把球擊過(guò)來(lái)，不要讓球落在自己的這一邊。

⒊幼兒一對(duì)一玩拋接球游戲。

⒋講評(píng)一下游戲中涌現(xiàn)的問(wèn)題，再游戲。

四、延伸:我擊你逃

⒈紙球還可以當(dāng)做設(shè)計(jì)的子彈，請(qǐng)兩個(gè)小伙伴當(dāng)做射擊手，其他小伙伴逃過(guò)他們的子彈，不被子彈擊中。

⒉幼兒游戲，交換射擊手。

健康風(fēng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2、在家長(zhǎng)的援助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。

活動(dòng)預(yù)備：

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、我最喜愛(ài)吃我們小伙伴都有自己喜愛(ài)吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛(ài)吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小伙伴想吃許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？

2.老師出示大圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣〕

4.可以吃的第二個(gè)多的是什么？〔蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素〕

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多〕

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？〔巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃〕

四、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜〔如水果，牛奶饅頭〕畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。這是我們今日的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來(lái)并且告知老師你是怎么做到的，好嗎？

3、玩游戲"蹲一蹲"老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品，并站成一排?！灿螒蛞?guī)章：老師說(shuō)完指令，幼兒快速完成，再接下一個(gè)幼兒，假如接不上，將被罰表演節(jié)目〕

4、師幼共同表演《假如感到美滿(mǎn)你就拍拍手》，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)約的問(wèn)題，簡(jiǎn)約得讓我們忽視了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)約的問(wèn)題其實(shí)是很繁復(fù)的。

通過(guò)講解健康食譜一課，我仔細(xì)查看了同學(xué)的“一日三餐”記錄表，我發(fā)覺(jué)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢(qián)自己買(mǎi)。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢(qián)了，省下來(lái)買(mǎi)一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢(qián)是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢(qián)，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的嘉獎(jiǎng)。

對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有肯定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的成果，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注同學(xué)的飲食，關(guān)注同學(xué)的健康。

健康風(fēng)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好心情。

2、知道良好的心情使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良心情。

3、在觀測(cè)、感知、辨別、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀測(cè)力、心情識(shí)別力。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒積極想方法，來(lái)初步調(diào)整自己的不良心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、六個(gè)表情面具〔大笑、微笑、生氣、哭泣、生氣、可怕〕

2、預(yù)備《健康歌》、《假如美滿(mǎn)你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；

3、課前排練好《他落入了心情的深淵》的小品。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)趣導(dǎo)

現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)："人人身上一大寶，既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹，興奮起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎？〔臉〕

二、心情大變臉

〔一〕辨別面部表情

1、你們見(jiàn)過(guò)哪些表情的臉？〔啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，并依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具〕

2、為什么會(huì)涌現(xiàn)這些不同表情的臉？

3、老師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的改變：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又生氣……真的改變無(wú)窮，我們可以通過(guò)臉上的表情他人的心情。

〔二〕"變臉"游戲現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎？

1、集體游戲。老師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。

2、同伴之間相互游戲：你說(shuō)我來(lái)做。

〔三〕引導(dǎo)幼兒將表情面具按心情進(jìn)行分類(lèi)

1、剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑?，你覺(jué)得哪些臉讓你心情興奮？哪些臉讓你心情不好呢？

2、引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好心情和不良心情進(jìn)行歸類(lèi)。

3、老師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，興奮、歡樂(lè)屬于良好的心情；而