2023年五年級班務工作總結

2023年五年級班務工作總結五年級班務工作總結1

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作。

培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“主動參加感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校內、愛護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理。

培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：

第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；

其次、在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

第三、培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標。

讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。同時主動抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操。

愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班務工作總結2

時間過的真快，一學期又結束了，一個學期以來，我們五年級在全體師生共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教化教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地開展班務工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：

一、加強思想政治教化，形成良好的班風

開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教化，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教化，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學主動向上的思想意識，形成了“團結、務實、主動、爭先”的良好班風，增加了班級凝合力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教化，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、加強平安教化，防患于未然

本學期中，能夠針對當前諸多擔心全因素，對學生的平安教化工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、等機會剛好地對學生進行水、電、火的正確運用和發(fā)生水災、火災時的自我救援和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教化，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理實力，使每一位學生都能“高興奮興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。

三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習愛好

本學期中除了協(xié)作學校主動完成各項教化教學工作，圓滿組織完成了運動會、“爭做文明好少年”活動、觀看形式教化觀摩教化，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級剛好開展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的主動性；利用“五一”、端午節(jié)小長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠主動參與社會實踐活動，大大提高了學習愛好，豐富了學問。

誠然，全班同學經過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如家訪不夠剛好，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課老師聯(lián)系不足，造成學科之間教化上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教化工作的努力的方向。

五年級班務工作總結3

時間荏苒，歲月如梭，五年級一學期將結束,看著從前的淘氣鬼在漸漸地發(fā)生著改變，班級凝合力在一每天的增加，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。這學年，我根據(jù)學校的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教化，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教化主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到主動向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作實力強，有肯定凝合力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人舉薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了學生的實力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學任衛(wèi)生委員后，他不僅能剛好督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的張惠楠同學擔當學習委員后，他不僅能剛好的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期盼給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培育學生班級主子翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的激勵和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級的每一個學生應當微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的激勵和觀賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的展示了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細微環(huán)節(jié)的設計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校的每周工作支配，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教化，陶冶學生的道德情操，增加道德意識，從而使學生愛惜、愛護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教化他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一樣，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教化，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校內”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍舊購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸告，效果良好。

四、加強學習管理，全面提高學生成果

本學期，我首先向學生進行學習目的教化，通過多種形式，讓學生知道學習學問的重要性。從而調動了學生學習的主動性和主動性，使他們上課仔細聽講、主動思索、主動大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培育學生的愛好，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期實行了有效措施，使他們有所變更。課堂上多提問，個別輔導，讓優(yōu)等生對其進行輔導；多關切照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最終取得了滿足的成果。

五、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我溝通的壓力，我給學生供應了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、干脆找我和我溝通，這樣學生可以選擇適合自己的溝通方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地指責學生，對自己誤會學生的行為更是會主動給學生致歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的強壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐性，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中接著努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

五年級班務工作總結4

各位敬重的家長：

大家好！濃濃的秋意驅散了酷暑的燥熱，萬象更新中孕育著豐收的希望。經過一個月的學習、熬煉，下面請您跟隨我們一起回味一個月的孩子們的收獲……

為了迎接第27個老師節(jié)的到來，學校以此為主題開展了“金點子”征集活動，號召各中隊同學開動腦筋想出既不花錢又能給老師送出一份暖和而有新意的節(jié)日禮物的好方法。我們五（1）班提出的“給老師送去甜蜜的問候”在校內獲得“金點子獎”。為了讓這份“甜蜜的問候”能夠剛好送達，全班同學利用午休和課間休息時間加緊打算。我們以小隊為單位，注意發(fā)揮同學特長，書法好的寫賀詞，擅長畫的做裝飾，最終一張張集中了集體審美和才智的精致賀卡誕生了！當老師收到這份甜蜜的禮物時心中留下最華蜜的印記。

開學我們自愿組合重新組建了特色小隊。阿帕奇小隊，寓意著他們能像阿帕奇直升機一樣勇往直前，不斷創(chuàng)新；由五名性格各異男子漢組成的“特種部隊”可謂是集聚了班里各路精英。他們的目標是：特種部隊，百戰(zhàn)不敗??；“SuperStar”是一個六人女子組合。中文的意思是“明星”！他們希望通過每個人的努力，成為班里最閃爍的明星；雷神小隊的口號是：雷神雷神，無人匹敵！ACE的主要成員由，翻譯成中文的意思就是：他們想成為最頂尖、最一流的少年；“給力小隊”通俗易懂，希望自己的小隊團結一心，非常精彩；最具特色的還是星辰小隊的同學們，她們每個人愿做一顆平凡的小星星，愿用自己的努力撐起一片漂亮的星空。在小隊評比中獲得好成果的同學還可以在“七彩書吧”盡情享受星級服務?！捌卟蕰伞北煌瑢W們裝扮得很美麗，在教室后面整齊有序地排列著各種類型的書籍：有恐怖的《雞皮疙瘩》、好玩的漫畫、富有學問的百科書……最吸引我們眼球的還是那美味可口的飲料！

在祖國62歲的生日之際我們在音樂廳展示了我們開學以來的收獲，獲得了好評。在開學的評比中我們獲得了“五星班集體的榮譽”！在此，我代表全體學生感謝各位家長給與的理解和支持！

開學初我與學生約定：在距離小學畢業(yè)的兩年時間中，我們一起用筆記錄下我們共同經驗的每個精彩瞬間，激勵學生留心視察生活、專心思索，用筆真實地記錄下自己每一天的、所見、所聞、所感。引導學生懂得用筆記錄下共同經驗的每一個精彩的瞬間，可以留住一生中這段最美妙的回憶。日記像開啟了一扇窗，透過這扇小窗我們看到了孩子們豐富多彩的生活。學生滿懷感恩和眷戀，專心記錄下小學生活的點點滴滴，專心品嘗記錄的歡樂，學生領悟到歡樂生活無處不在許多同學在日記的過程中感受到那種傾訴的歡樂。為了激勵學生寫日記的愛好，我們每個月評比一次“金星獎”“銀星獎”和“新星獎”。（表揚名單請登錄光榮榜）

本個月在語文的學習中我們學習了兩個單元的內容。第一個內容講的是“讀書篇”，其次單元“思鄉(xiāng)篇”。中秋節(jié)即將來臨，讓孩子們在文本中先理解詩人、作者的那份對家鄉(xiāng)、對祖國的思念、摯愛之情，進一步了解這個獨有的節(jié)日的意義與情感。當然，通過此單元的學習，我還要引導學生體會作者的情感是怎樣通過一些景物或實物表達的。隨著年級上升，學習內容難度漸漸增加，課堂學習的密度也在不斷加大。為了提高課堂的效率，我們加大了預習作業(yè)的難度，我們看到許多同學預習作業(yè)仔細，獨立思索，為學習新課做好了充分的打算，在老師的指導下漸漸駕馭學習方法，學習實力不斷提高。但我們也看到一些同學學習看法不端正，作業(yè)敷衍了事，甚至抄寫別人的答案，學習的效果也大打了折扣。

再過幾天就要到國慶節(jié)了，在這里老師祝五年級一班的家長們節(jié)日歡樂！“十一”的7天長假請大家合理支配自己的閑暇時間，到自然界走一走，感受秋天的氣息；和家人聚一聚，感受家庭的溫馨；動手做一做，體會增長本事的歡樂；或看一本好書……假期消遣的同時大家肯定要留意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食；不去危急的地方活動；活動時，同學們不要遠離父母的視線……我信任在家長的幫助下，大家肯定會度過一個開心而有意義的黃金周。

總之，我們的“十一”小長假的生活應當是豐富多彩的，是充溢的，是愉悅的……最終，預祝各位度過一個開心而又充溢的假期！

班主任：陳老師

五年級班務工作總結5

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與五年級的小摯友已經相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級凝合力在一每天的增加，小摯友們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我依照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教化，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教化主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到主動向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作實力強，有肯定凝合力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人范文、自主投票，學生充足行使自身的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了學生的實力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王輝同學任衛(wèi)生委員后，他不只能和時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況堅持耐久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的劉小龍同學擔當學習委員后，他不只能和時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況具體記載，而且在老師不在的時候支配作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自身，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不只學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級支配富有特色，營造良好班級氛圍。

開學初，我仔細在班級支配上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期盼給學生支配一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培育學生班級主子翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在小摯友的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的激勵和多篇，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級的每一個學生應當微笑著面對一切，那樣的自身才是最棒的,同學之間只有相互的激勵和多篇班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的張貼了小摯友們的繪畫和手抄報作品，每一個細微環(huán)節(jié)的設計都是從小摯友們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作布置，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教化，陶冶學生的道德情操，增加道德意識，從而使學生愛護、維護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教化他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一樣，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教化，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進學?！边@一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍舊購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人和主動服務班級的學生在班務日志中賜予記錄、嘉獎，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的規(guī)范等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素養(yǎng)

豐富多彩的活動是增加班級凝合力，提高學生素養(yǎng)的重要途徑。本學期，我激勵學生主動參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表示。

在參加鎮(zhèn)上實行的美文朗誦競賽中，我們先在班內進行激烈的篩選，然后進行仔細的指導，最終參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮(zhèn)二等獎的好成果！這讓我們班的每一位同學都很快樂！

還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充足發(fā)揮學生的主動性，讓學生自身發(fā)揮特長，自編自演，先在班內進行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內扮演，在全校的慶六一活動中，我們班的每一個節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到小摯友們那天真爛漫、興致勃勃的神情，我不由發(fā)自內心的欣喜！

五、加強學習管理，全面提高學生成果

本學期，我首先向學生進行學習目的教化，通過多種形式，讓學生知道學習學問的重要性。從而調動了學生學習的主動性和主動性，使他們上課仔細聽講、主動考慮、主動大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培育學生的愛好，讓學生自身要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一實際，后半學期實行了有效措施，使他們有所變更。課堂上多提問，個別輔導，讓優(yōu)等生對其進行輔導；多關切照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最終取得了滿足的成果。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自身獨特的見解且不喜愛與人舉薦，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我舉薦的壓力，我給學生供應了多條舉薦途徑：可以給我遞紙條、干脆找我和我舉薦，這樣學生可以選擇適合自身的舉薦方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地指責學生，對自身誤會學生的行為更是會主動給學生致歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，小摯友們的強壯生長令我欣喜，而這是自身在班務工作中應當做的。同時，自己也能醒悟地看到自身工作中的缺乏，有時工作缺乏耐性，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中接著努力，在實際工作中時常提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

五年級班務工作總結6

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期我主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。

一、抓好教學工作

本學期在擔當本班語文教學工作中，我首先熟識教材大綱，了解學生學習狀況及特點，然后仔細備課，好多時候教新課之前回家在網上搜尋更好的能引起學生愛好的優(yōu)秀教案實施與教學之中，久而久之，學生學語文的愛好深厚了，一提起上語文總是大喊“ye”。學生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節(jié)課，對于學生的作業(yè)我也是全批全改，并剛好幫助學生訂正，作業(yè)本實行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點，激勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業(yè)中找到自信。學習成果隨之提高。

二、進一步抓好學生的行為規(guī)范教化，常規(guī)教化

抓好學生的平安教化，利用升國旗，班隊會時間強調平安的重要意義，講現(xiàn)實生活中的有關事例，并制訂平安條例，實行平安監(jiān)管，增加平安意識，并組織學生開展相關活動。

抓好學生的衛(wèi)生教化，俗話說：病從口入。講究衛(wèi)生既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好三勤,手臉勤洗，課桌勤清勤擺,.

2、班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督，對于主動剛好打掃衛(wèi)生的一個輪回表彰一次。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教化。

三、抓好班級紀律教化

一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法，這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為，我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點,依據(jù)學校的支配建議，采納學生共同參加的方式,開展跳繩,踢毽子,打乒乓球等活動,使學生既健體又受教化,還能增進學生之間的感情,擴大溝通的空間。同時,隨時提示學生要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

四、抓班風，促學風，培育良好的學習習慣和學習方法

1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。

2、每周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想狀況，剛好實行措施，指導改學生正不足。

3、通過電話聯(lián)系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現(xiàn)狀況，力爭家?；樱l(fā)揮家長的作用，促進學生全面發(fā)展。

五、重視對后進生的教化工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習安排，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成果。

六、營造向上氛圍

依據(jù)五年級學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)的學生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

總之，在本學期教化教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順當圓滿完成教學任務，但在這困難的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢同事及學生的看法和建議，并努力改善。

五年級班務工作總結7

各位敬重的家長：

您們好！開學近一個月了。作為高年級的學生，孩子在生理和心理上都產生很大的改變，對自我的認知由朦朧逐步清楚。這也就要求師長對他們進行更多關注和引導。因此在開學伊始，我引導學生明確了自己的身份與責任，孩子們備受鼓舞，因此在這一個月中，言行有著很大的變更，更加自覺自律，老師們都感到孩子們長大了。

最近一段時間，孩子們比以前更愛看書了，這與第一單元學習關于讀書的課文緊密相聯(lián)。在第一單元的語文綜合性學習中，孩子們不僅搜集了讀書的名人名言，閱讀了很多名人讀書的故事，還制作了一張張精致的閱讀卡，并且在圖書館里展示，受到老師們的好評。《梅花魂》、《桂花雨》、《小橋流水人家》等文質兼美的文章，把孩子們帶入到了濃濃的思鄉(xiāng)情之中。通過學習這組文章，孩子們了解了文章的寫作方法——用詳細的景物或事物來表達自己的情感，并在自己的寫作中加以實踐。

老師節(jié)前夕，我們開展了“祝愿老師祝愿母校”的實踐活動，孩子們把對老師的敬意、對母校的酷愛，表達在一張張精致的賀卡上，表達在一杯杯濃濃的香茶里，表達在一句句溫馨的話語中……一年一度的“彩虹節(jié)”來臨了，我們班的中隊委員會細心設計并排練了表演的節(jié)目，充分發(fā)揮、展示了小干部的多才多藝，為國慶獻禮、為母校獻禮。本學期，為了進一步提高孩子們的學習成果，使孩子們重視平常學習，特殊是在課堂學習和作業(yè)質量上下功夫，我們開展了“賽一賽”積分活動。經過一個月的評比，孩子們都有不同程度的進步。課堂上孩子們懂得了如何提取多個信息和隱含信息，提高回答問題的精確性。作業(yè)完成更主動了，許多孩子都能抓緊在校的時間寫作業(yè)、改錯題、讀課外書等，提高學習效率的同時，還提高了作業(yè)的正確率。本月課堂積分的冠軍是陳奕征、李牧涵（26分），作業(yè)積分的冠軍是王悅穎（51分）。其他同學的積分成果請家長們看我們的“光榮榜”。

最終，祝您全家十一歡樂，闔家華蜜。

班主任：焉老師

五年級班務工作總結8

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了五（1）班的班主任工作。下頭是我本學期班主任的幾點做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班團體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地經過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切團體，團結同學，作風正派，有必需組織本領，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。異樣是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作本領，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，漸漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在團體中教化學生學好功課，加強思想教化。

學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。所以，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我進取地和科任老師相互交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際動身，經過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必需的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。所以，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

五年級班務工作總結9

我們五年級是個特別的班級，全班33人，24個男生，9個女生。33個學生來自不一樣的地區(qū)，20xx年9月1日大家有緣走在了一齊。

不看起點，從這近兩年來的表現(xiàn)看，在學校各方面的評比中我們班都處于落后水平?！安畎嗍裁炊疾睢?，成果差，行為習慣差，學習習慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個落隊的大多是我們班的學生；每學期跳繩競賽平均次數(shù)最低的是我們班的；運動會與低一年級分在一組，也只以幾分的優(yōu)勢領先，差點被他們“干掉”。就這樣我們這個班，在領導、老師看來已經是差班的代名詞了。學校雖在大會上多次強調全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，學生的行為班主任是第一職責人。學校讓你當班主任，做好是應當?shù)?，做不好就是你的問題。之所以大家都不情愿做班主任，一方面班主任職責太大，另一方面班主任各種非教化教學的瑣事太多，幾乎是24小時隨時待命。

在剛接手這個班時，真能夠用一個“亂”字來形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時間都不堪入目。常常出現(xiàn)值日生不剛好打掃，或者放學后逃走不掃地的情景。地面亂，課桌、書包更亂，假如放學不整理一下，基本就再也塞不進東西了。課桌、書包的亂已經嚴峻影響了學習，上課鈴響了好一會兒，等老師提示了還有部分學生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料，等過一節(jié)課又不見了，原先被他們塞進課桌里，就怎樣也找不到了。除了衛(wèi)生差，紀律也差。一些老師反映，有好些學生上課說話，不仔細學習。一聽到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多淘氣，每一天都有打架或吵架的事情發(fā)生，禮貌點，相互間罵幾句，不禮貌的就動起手來。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到之后，我也習以為常了。

那一年來，我雖想了許多方法，看了一些名班主任治班閱歷的書，但效果總不是很幻想。所謂民主、同等，應付我們這班頑童來說，沒有實際的功用。通俗地講，講道理對他們基本不起作用。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。今年，我扔下這些理論與寫在書中的治班閱歷，起先了一個人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭的經驗進行總結、反思，以便六年級能實行更有針對性的措施，故對一年來的班主任工作進行如下總結。

一、理順班級中心工作

我們這個班級的努力方向在哪兒？應對紛繁困難的各種問題，哪一條是中心？僅有抓住這個中心，才能理順班級的各項工作，使整個班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學生的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個班級缺少一種寧靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實質是，學生的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識，更沒有實行規(guī)范的行為和意志。所以，班級的穩(wěn)定應當從約束學生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。

如何檢驗一個“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級，我想必需有以下幾條要求：1。班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。2。學生能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。3。不管是課內，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學習的秩序，構成良好的班級氛圍。最終，全體學生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中能夠發(fā)覺，我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內在的情感。因為，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學生最迫切須要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。

二、明確班級奮斗目標

開學初，在一次升旗儀式上，當值周老師即將宣布禮貌班級時，后排的一個學生脫口而出：“確定又沒有我們班的。”其他學生也應和著：“那是當然?！甭牭竭@話，我是又氣，又有點不是味道。學生不經意的一句話，道出了他們對這個班級已經失去了信念。從一支部隊的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，昂揚的斗志是取勝的關鍵。對一個班級來說，也是如此，僅有全體師生自我充溢信念，有共同的奮斗目標，這個班級才能構成一個有強大凝合力和戰(zhàn)斗力的團體。

個人對自我所處團體的自信念來自哪里？我想首先是這個團體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到驕傲的榮譽和成果，比如校內的禮貌班級稱號。這些榮譽和成果的獲得須要每一個人的付出，在這個過程中，人人都奔著共同的目標去做，班級的凝合力在此得到加強，團體榮譽感和自信念得到提升。

其中，起關鍵作用的當然是班主任，假如一個班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志，事事都無所謂，學生自然也對班級的榮譽冷眼旁觀。所以，在開學之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標：成為禮貌班級。這不僅僅是為班級榮譽而戰(zhàn)，也是關系到每一個人的尊嚴。我們要讓學校的老師、同學對我們有一個新的相識。在平常的常規(guī)教化中，我更是一切以禮貌班級的要求，從各個方應對學生的行為進行約束、教化，讓絕大部分同學都相識到，個人的行為關系到班級能否成為禮貌班級。以求構成人人爭做禮貌學生，努力成為禮貌班級的輿論氛圍。

三、發(fā)揮班級干部作用

班級是個小社會，與成人社會一樣，有些人情愿主動為團體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些情愿干事，并且能干成事的學生得到熬煉。

班干部是班主任的小助手，是班級的管理者。他們的工作本領與工作進取性，干脆影響著班級一日常規(guī)能否有序地進行。對于他們的工作，班主任有三點很重要：一是，不要輕易否定他們的確定，即使有時處理得不夠妥當，也只能背地里跟他們溝通，在全班學生面前我們要大力地支持，使他們在同學面前建立權威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學校的各項紀律，他們本身也是孩子，犯錯難免。我們要用的是他們的本領與進取性。所以，對班干部違反紀律我們只要依據(jù)班規(guī)進行扣分即可。三是，建立班干部負責制，要讓班干部構成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實事。

經過一年的熬煉，一批工作本領強，有職責心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學生工作方式存在問題，得不到部分同學的認可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時，也要進行方式方法的引導，處理好同學間的關系。另外，在學校先進評比中，我特地留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機會得到榮譽。

四、凈化班級室內衛(wèi)生

對著一個臟亂差的教室，大講禮貌，就如同一個有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個隨意亂丟垃圾，值日不負職責的學生，哪來禮貌可言。學生一邊說要做一個禮貌的人，一邊卻又到處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時往往只停留的相識上，而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手，不僅僅探討到環(huán)境育人的作用，還因為這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，其次天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學又是亂糟糟一團。室內環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿足。

為此，我們班的兩位生活委員，每一天進行早上，中午的兩次個人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內書本的擺放。每一天的堅持，使班級的個人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查，這種堅持難能珍貴，這種對工作的負責令人肅然起敬。

每一天的值日是另一個影響班級衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了很多。罰掃的學生看法不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時淘氣的學生掃了一會兒就走了，剩下醇厚的學生還在掃著。罰掃對有些學生來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對我們班有些學生已經不起作用，我得稀奇招。大窩飯的現(xiàn)象使醇厚人吃虧，傷了全組的進取性。所以，我對值日生重新進行編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較便利，因為同伴遺忘掃或逃走，剩下一個人工作量會很大；二來兩人掃地假如仔細掃，十來分鐘也能完成任務，削減了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。

五、創(chuàng)建班級寧靜環(huán)境

靜以修身，靜能生慧，安靜致遠。靜正是我們班最缺的。班中學生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個教室吵成一團。在如此的環(huán)境中，哪個學生能寧靜地學習、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級中許多事情一樣，假如不懲罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事??！除了我每次下次去教室里轉一轉外，我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜，入座即學”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學習委員的監(jiān)督管理下，每一天一早，全體學生都漸漸習慣了，晨讀前的靜成了一種習慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個學生走進教室就要堅持寧靜。紀律委員負責管理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難管理。一起先，課余時間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學生就變著法地玩一些嬉戲。我沒有強力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參加。這樣玩的學生一下少了七八個。在我高壓政策下，班干部的強力管理下，已經少了許多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來，教室里寧靜了很多，但仍有部分學生假如在缺少同學老師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧，影響整個班級寧靜的氛圍。

六、開展班級小組競賽

如何對學生的行為表現(xiàn)進行評價？什么是他們最在乎的呢？第一年，我實行小組競賽與個人星級評比相結合的方式。小組競賽比較好操作，將個人扣分加一齊，少的小組就加星。個人星級評比問題較大，一是表現(xiàn)好的學生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計小組、個人得星情景，班干部的任務重，沒有太多的時間用來總結，有時就因為沒有時間而流于形式。對于我們班學生來說，團體意識淡薄，對個人表現(xiàn)又不大乎，所以今年，我取消了個人星級評比的方式。

小組評比依據(jù)學校檢查為資料，從學習、紀律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個方面進行。每周一負責班干部從兩個方面來總結：先將每組扣分情景作匯報，再重點指出扣分多的學生。每一項評比前兩名的能夠得星，四項評比得星前二的兩個小組嘉獎一件小獎品。一學期評比中得星最多的兩個小組，由家委會下?lián)鼙匦璧幕顒咏涃M，開展小組活動。

在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個學生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依舊沒有多少變更。小組的榮譽對個別學生來說已經沒有多少約束力。本學期在學校評先進中，我以成果為基礎，前10有資格評博雅少年，前20有資格評博雅之星。其次個指標是平常表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個指標是同學的選票。從最終結果看，有幾個平常表現(xiàn)不大好的學生，由于得票較高，最終被選上了。

從團體建設上，一個學生不僅僅要成果好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平常表現(xiàn)不好，團體榮譽感不強，到了期末評先進卻能當選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學生心寒，讓這部分學生認為，只要成果好，同學關系處得好就行為，班級榮譽與自我無關。記得在第一學期時，在評先進上，除了成果要求，我讓全體學生進行投票。結果，個別學生拉起了選票，拉幫結派，失去了嘉獎優(yōu)秀的作用。

先進評比要讓真正優(yōu)秀的學生選得上，下一步我將調整比重，必需是成果和平常表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。

這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)則上，從工作方式來看多強勢手段。這是班級學生的特點所確定的。六年級在接著做好規(guī)范的同時，我將著重以自我教化為重點，從立志教化，班級自主管理，個人自我管理等方面找尋對策，標本兼治，德行并進。

五年級班務工作總結10

家長摯友，大家好！

“秋葉雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”讀到這樣的詩句，想必您并不生疏，這正是最近孩子們在語文課上積累的《四時之風》中的詩句，用它來表現(xiàn)這個季節(jié)的特點再合適不過了。

國慶節(jié)歸來，我們在語文課上學習了第三、四單元的內容。在日常生活中，我們經常會讀到一些說明性文章。這些文章，不論是講清植物的形態(tài)特征，還是說明白動物的生活習性；不論是介紹新產品的運用方法，還是說明自然現(xiàn)象的形成緣由，都要運用一些說明方法。通過第三單元說明文的學習，我們指導孩子初步駕馭了抓住事物特點，用多種方法加以說明的撰文方法，并通過《新型玻璃》一課后面的小練筆，以及說明文的習作實踐，引導孩子學以致用，用有所成。從習作效果來看，選材豐富，結構原理介紹得比較清晰，說明對象的特點抓得精確，能有意識、較自如地運用所學的說明方法加以說明，是這次習作的最大亮點。但在語言的精確性、流暢性和生動性上尚顯不足，在結構支配上還有所欠缺。解決前者問題，須要孩子每日堅持有質、有量的閱讀積累（輸入）和在平日生活、課堂學習等各個細微環(huán)節(jié)中有意識地進行語言推敲和不斷實踐的磨練（輸出）；解決后者問題，須要老師和家進步一步提高在生活和學習中培育孩子理性思維實力的意識，并進一步培育孩子嚴謹?shù)纳詈蛯W習看法，指導他們養(yǎng)成：想在前，做在后，想好以后再去做，做完以后再反思的思維習慣，以及習作之前先擬提綱的學習習慣，促其努力做到：言之有序——言之有理——言之有情。

“生活是一本書，時時帶給我們啟示?！边@是第四單元學習的主題。教材支配這個單元的課文，旨在培育學生心靈感知力和理性思維實力的同時，進一步培育孩子把握主要內容，抓住關鍵詞句，體會它們的含義和表達效果的實力，實現(xiàn)文道統(tǒng)一。在本單元學習過程中，我們師生共同為來自本校和分校的語文老師展示了《釣魚的啟示》一課的學習過程，一些同學的精彩發(fā)言受到了聽課老師的嘖嘖贊揚……

近日，我們正在以學新課帶舊課的方式打算迎接期中測試。各科老師也都在根據(jù)系統(tǒng)的復習安排逐一落實。這就須要老師和家長指導、激勵和督促孩子進一步端正學習看法，養(yǎng)成踏實學習，潛心做事的良好習慣：上課用心聽講，主動思維，踴躍表達，仔細、剛好完成各科復習作業(yè)……同時，我們提倡孩子進行特性化復習，可依據(jù)自身不足做出診斷，查缺補漏；學有余力的同學則要進一步鞏固、拓展、提高。希望家長接著關注孩子每天的記事本、作業(yè)本，特殊是作業(yè)的完成質量和改錯狀況，爭取錯題不過夜，在隨時了解孩子學習進度和效度的過程中，協(xié)作老師賜予他們有針對性和實效性的指導，爭取每個孩子都能取得好成果。

學習驚慌歡樂，生活也是豐富多彩。這個月，我們在學校音樂廳觀看了電影《圓明園》，進行了小干部改選，還參與了五年級籃球競賽。其中，女籃獲得了三場競賽全部大勝的戰(zhàn)績。這次競賽，孩子們在集體榮譽感進一步增加，團隊精神進一步彰顯的同時，還在老師的引導下漸漸明白了：正確看待自己和他人，不僅是思維方式問題、心態(tài)問題，更是確定自己將來發(fā)展走向的.關鍵問題。做人既不盲目傲慢，也不盲目自卑，既不為失敗找借口，也不因成功而沾沾自喜。只有恒久腳踏實地，不斷虛心、努力地練就真本事才是硬道理！看，這就是生活帶給我們的啟示！信任孩子們今后會更擅長品讀這本無字之書，不僅從中不斷有所發(fā)覺，有所感悟，也會不斷為它增加更新更美的篇章。

冬天的腳步越來越近，氣溫改變無常，請您保證孩子足夠的睡眠及合理的飲食，依據(jù)須要指導孩子添衣保暖。若身體不適，請剛好就醫(yī)，保證休息，并盡快與老師取得聯(lián)系。當然，各位家長自己也要保重身體喲！

五年級班務工作總結11

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領導的關切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、協(xié)作各科任老師抓學生成果。素養(yǎng)教化要求教化工作者教化出的學生齊頭并進，綜合發(fā)展。我常常和數(shù)學、英語等老師溝通學生學習狀況，合理支配學生在校學習時間和各科輔導時間，給學生創(chuàng)建一個勞逸結合、輕松的學習氛圍。

二、注意學生的養(yǎng)成教化。我始終以學生的良好習慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學期重在學生路隊和兩操的管理上。經過幾年的養(yǎng)成教化，我班學生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成果。由于個別特性學生的不自覺行為造成我班路隊、兩操狀況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學期有所進步，但仍有待提高。

三、取得學生家長的支持。家長是學生最好的老師，我剛好把學生在校的問題反饋到家長手上，讓家長留意協(xié)作管理，行成良好的家校合作氛圍。

四、組織、激勵學生主動參與學?；顒?。

（1）春季運動會上，經過全班運動健兒的拼搏，取得了一等獎的好成果；

（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學參與的中小學武術操競賽賽出了全市第一名的好成果；

（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成果：

（4）鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成果；

（5）在全班學生的努力下，我班學生在校廣播站中稿率名列前茅。

總之，我們班班風班貌有了較大改觀。在這一學期的工作中我有肯定的收獲也有肯定的不足，我信任我們在工作學習中不斷的總結閱歷，不斷的完善自我，同時也感謝領導與各位同事對我的關切，是大家的激勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民老師應當做的責任。

五年級班務工作總結12

半學期已經過去了，本半學期我接著擔當五年級三班班主任，在學校領導指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果?，F(xiàn)就這半學期來的班主任工作做一總結，以便揚長避短，不斷進步。

一、前半學期所作的工作

1.努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。環(huán)境對于小學階段的影響特殊重要。在本學期伊始，我班確立了本班特色的班級文化建設，制定了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓，指明白班級的長期奮斗目標。每周通過“校內之星”的評比，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。

2.加強對學生的思想道德教化，培育學生良好的品質。諸育德為首，班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面做了大量的努力，充分利用周會課的時間，一周確立一個主題，把平安、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題，如“文明用語在身邊”、“敬重別人就是敬重自己”、“平安牢記心頭”等。

3.加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。班干部是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員，幫助班委樹立威信，激勵他們大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎上他們團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4.協(xié)調各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有75人，單靠一個人是很難管理到位的，因此形成多方面的教化合力是特別必要的。首先和課任老師協(xié)調協(xié)作排，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。其次取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我通過電話、短信、電子郵箱和QQ幾種形式分別了解學生狀況，爭取家長對教化工作的支持和協(xié)作，盡力開好每學期兩次的家長會，溝通孩子在家校不同的表現(xiàn)，共商教化孩子的方法，取得了肯定的效果。

5.抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用周會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，半學期沒有發(fā)生平安事故。

二、取得的成效及存在的不足

通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的相識到存在的不足。

1.班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

2.對后進生的轉化工作效果尚不明顯。

3.和學生家長的聯(lián)系不夠。

三、后半學期改進措施

1.關愛學生，接著做好思想教化工作。

深化學生當中了解學生狀況，有針對的進行做思想工作，和學生建立良好的關系,關注學生,假如對學生了如指掌,當然什么問題就都能從容解決!

2.接著做好后進生的轉化工作。

針對每個學生的詳細狀況，實行一些做法，如對勤奮刻苦而無法取得好成果的學生，傳授給學習方法;對毅力差的后進生，采納榜樣事跡教化或同學帶動的方法;對有特長而信念不足的學生，可采納揚長帶短的方法。抓反復，反復抓，堅持持之以恒地教化。

3.接著做好家校聯(lián)系工作。

利用家長會，電話、短信、電子郵箱和QQ和學生家長溝通，剛好了解學生在家校兩地的表現(xiàn)，使得教化工作能夠做到有的放矢，以便收到良好的教化效果。

五年級班務工作總結13

本學期，我擔當五一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下，在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級管理工作，順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對學生狀況進行剛好的了解和溝通。

與學生接觸前，我仔細查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教化。

開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理支配時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的駕馭都有很大進步。

4、確立班干部。

開學第一個月，我依據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了肯定的了解，起先確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培育與完善。

定期召開班干部會議，探討班級管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失誤我會剛好給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自己的實力也得到熬煉。

2、習慣的培育與規(guī)范。

我常與學科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習慣的培育和良好方法的培育。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教化。我運用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教化管理看法與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經驗和體驗加深他們的相識。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習愛好，豐富校內、班級生活。第三階段：我所做的工作。

五年級班務工作總結14

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間我一學期的班級管理工作已經結束了，范文之工作總結:小學五年級班務工作總結?？粗鴱那暗奶詺夤碓跐u漸的發(fā)生著改變，班級凝合力在一每天的增加，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據(jù)學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教化，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教化主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到主動向上。

一、班級基本狀況分析：

本班共有學生41名，其中女生16人。大部分學生膽子較大，特性淳樸。從語文學習狀況來看，學生的基礎學問薄弱，學生的學習習慣較差，自主學習實力較差。主要表現(xiàn)在：學習看法不夠端正，上課聽講不夠用心，對一些簡潔的抄抄寫寫的作業(yè)都能較仔細地完成，個別男生作業(yè)書寫不夠整齊；語言表達實力弱，不太擅長表達自己的思想；特殊是學生的獨立思索實力及想象實力差。本學期我將以端正學生學習看法為突破口，重視表揚激勵，扎實學生的數(shù)學基礎學問，提高學生的思維實力，想象實力。

二、指導思想：

堅持"以人為本、德育為首、平安第一"，圍繞"校內文化"建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教化活動，深化未成年人思想道德教化，推動德育工作的針對性和實效性。堅持"突出重點、形成特色、注意實效"的原則，與時俱進，全面提高教化質量。依據(jù)學校的教化教學工作，結合本班學生的狀況特點，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點的開展幾項工作。

三、工作原則：

1、發(fā)展原則：即創(chuàng)建條件，使每個學生得到發(fā)展。

2、民主原則：班內的工作和學生相互商議，探討確定，有問題求大同存小異，探討解決。加強師生的合作，形成合力，提高班級凝合力。

四、工作目標：

1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培育學生良好的學習習慣，營造深厚的學習氛圍。

五、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作實力強，有肯定凝合力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人舉薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了學生的實力，班級秩序井然，。如讓責任心強、肯吃苦的何星華擔當衛(wèi)生委員后，他不僅能剛好督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的楊迎同學擔當學習委員后，他不僅能剛好的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作