2023年五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

2023年五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)1

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作。

培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)的主題班會(huì)”、“美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理。

培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：

第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；

其次、在激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

第三、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝合力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操。

愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)2

時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期又結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)在全體師生共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，有頗多的感慨……為了更好地開(kāi)展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想政治教化，形成良好的班風(fēng)

開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教化，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教化，使每位學(xué)生都能快速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、主動(dòng)、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增加了班級(jí)凝合力；并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教化，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)平安教化，防患于未然

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)學(xué)生的平安教化工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、等機(jī)會(huì)剛好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確運(yùn)用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救援和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教化，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理實(shí)力，使每一位學(xué)生都能“高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完成各項(xiàng)教化教學(xué)工作，圓滿組織完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)、“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)、觀看形式教化觀摩教化，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)剛好開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；利用“五一”、端午節(jié)小長(zhǎng)假，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯?，而且能夠主?dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富了學(xué)問(wèn)。

誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如家訪不夠剛好，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教化上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教化工作的努力的方向。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，歲月如梭，五年級(jí)一學(xué)期將結(jié)束,看著從前的淘氣鬼在漸漸地發(fā)生著改變，班級(jí)凝合力在一每天的增加，孩子們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。這學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)開(kāi)展感恩教化，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教化主線，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到主動(dòng)向上。

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作實(shí)力強(qiáng)，有肯定凝合力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人舉薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生的實(shí)力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的許孟飛同學(xué)任衛(wèi)生委員后，他不僅能剛好督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長(zhǎng)久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的張惠楠同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員后，他不僅能剛好的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的詳細(xì)狀況具體記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。

二、班級(jí)布置富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。

開(kāi)學(xué)初，我仔細(xì)在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期盼給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培育學(xué)生班級(jí)主子翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的激勵(lì)和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)微笑著面對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的激勵(lì)和觀賞班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的！在班級(jí)內(nèi)大量的展示了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度動(dòng)身，樹(shù)立他們的自信，培育他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五年級(jí)！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作支配，我利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，陶冶學(xué)生的道德情操，增加道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教化他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一樣，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力氣，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教化，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校內(nèi)”這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍舊購(gòu)買“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸告，效果良好。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成果

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使他們上課仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)思索、主動(dòng)大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習(xí)目的后，重點(diǎn)培育學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生自己要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著他們來(lái)學(xué)，這樣的話，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期實(shí)行了有效措施，使他們有所變更。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)；多關(guān)切照看；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人，他們最終取得了滿足的成果。

五、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜愛(ài)與人溝通，對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我溝通的壓力，我給學(xué)生供應(yīng)了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、干脆找我和我溝通，這樣學(xué)生可以選擇適合自己的溝通方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地指責(zé)學(xué)生，對(duì)自己誤會(huì)學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生致歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！

總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的強(qiáng)壯成長(zhǎng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐性，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中接著努力，在實(shí)際工作中不斷提高，仔細(xì)搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)4

各位敬重的家長(zhǎng)：

大家好！濃濃的秋意驅(qū)散了酷暑的燥熱，萬(wàn)象更新中孕育著豐收的希望。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、熬煉，下面請(qǐng)您跟隨我們一起回味一個(gè)月的孩子們的收獲……

為了迎接第27個(gè)老師節(jié)的到來(lái)，學(xué)校以此為主題開(kāi)展了“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，號(hào)召各中隊(duì)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋想出既不花錢又能給老師送出一份暖和而有新意的節(jié)日禮物的好方法。我們五（1）班提出的“給老師送去甜蜜的問(wèn)候”在校內(nèi)獲得“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”。為了讓這份“甜蜜的問(wèn)候”能夠剛好送達(dá)，全班同學(xué)利用午休和課間休息時(shí)間加緊打算。我們以小隊(duì)為單位，注意發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，書(shū)法好的寫賀詞，擅長(zhǎng)畫的做裝飾，最終一張張集中了集體審美和才智的精致賀卡誕生了！當(dāng)老師收到這份甜蜜的禮物時(shí)心中留下最華蜜的印記。

開(kāi)學(xué)我們自愿組合重新組建了特色小隊(duì)。阿帕奇小隊(duì)，寓意著他們能像阿帕奇直升機(jī)一樣勇往直前，不斷創(chuàng)新；由五名性格各異男子漢組成的“特種部隊(duì)”可謂是集聚了班里各路精英。他們的目標(biāo)是：特種部隊(duì)，百戰(zhàn)不?。?；“SuperStar”是一個(gè)六人女子組合。中文的意思是“明星”！他們希望通過(guò)每個(gè)人的努力，成為班里最閃爍的明星；雷神小隊(duì)的口號(hào)是：雷神雷神，無(wú)人匹敵！ACE的主要成員由，翻譯成中文的意思就是：他們想成為最頂尖、最一流的少年；“給力小隊(duì)”通俗易懂，希望自己的小隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，非常精彩；最具特色的還是星辰小隊(duì)的同學(xué)們，她們每個(gè)人愿做一顆平凡的小星星，愿用自己的努力撐起一片漂亮的星空。在小隊(duì)評(píng)比中獲得好成果的同學(xué)還可以在“七彩書(shū)吧”盡情享受星級(jí)服務(wù)?！捌卟蕰?shū)吧”被同學(xué)們裝扮得很美麗，在教室后面整齊有序地排列著各種類型的書(shū)籍：有恐怖的《雞皮疙瘩》、好玩的漫畫、富有學(xué)問(wèn)的百科書(shū)……最吸引我們眼球的還是那美味可口的飲料！

在祖國(guó)62歲的生日之際我們?cè)谝魳?lè)廳展示了我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的收獲，獲得了好評(píng)。在開(kāi)學(xué)的評(píng)比中我們獲得了“五星班集體的榮譽(yù)”！在此，我代表全體學(xué)生感謝各位家長(zhǎng)給與的理解和支持！

開(kāi)學(xué)初我與學(xué)生約定：在距離小學(xué)畢業(yè)的兩年時(shí)間中，我們一起用筆記錄下我們共同經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)精彩瞬間，激勵(lì)學(xué)生留心視察生活、專心思索，用筆真實(shí)地記錄下自己每一天的、所見(jiàn)、所聞、所感。引導(dǎo)學(xué)生懂得用筆記錄下共同經(jīng)驗(yàn)的每一個(gè)精彩的瞬間，可以留住一生中這段最美妙的回憶。日記像開(kāi)啟了一扇窗，透過(guò)這扇小窗我們看到了孩子們豐富多彩的生活。學(xué)生滿懷感恩和眷戀，專心記錄下小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，專心品嘗記錄的歡樂(lè)，學(xué)生領(lǐng)悟到歡樂(lè)生活無(wú)處不在許多同學(xué)在日記的過(guò)程中感受到那種傾訴的歡樂(lè)。為了激勵(lì)學(xué)生寫日記的愛(ài)好，我們每個(gè)月評(píng)比一次“金星獎(jiǎng)”“銀星獎(jiǎng)”和“新星獎(jiǎng)”。（表?yè)P(yáng)名單請(qǐng)登錄光榮榜）

本個(gè)月在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的內(nèi)容。第一個(gè)內(nèi)容講的是“讀書(shū)篇”，其次單元“思鄉(xiāng)篇”。中秋節(jié)即將來(lái)臨，讓孩子們?cè)谖谋局邢壤斫庠?shī)人、作者的那份對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念、摯愛(ài)之情，進(jìn)一步了解這個(gè)獨(dú)有的節(jié)日的意義與情感。當(dāng)然，通過(guò)此單元的學(xué)習(xí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感是怎樣通過(guò)一些景物或?qū)嵨锉磉_(dá)的。隨著年級(jí)上升，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度漸漸增加，課堂學(xué)習(xí)的密度也在不斷加大。為了提高課堂的效率，我們加大了預(yù)習(xí)作業(yè)的難度，我們看到許多同學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)仔細(xì)，獨(dú)立思索，為學(xué)習(xí)新課做好了充分的打算，在老師的指導(dǎo)下漸漸駕馭學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)實(shí)力不斷提高。但我們也看到一些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，作業(yè)敷衍了事，甚至抄寫別人的答案，學(xué)習(xí)的效果也大打了折扣。

再過(guò)幾天就要到國(guó)慶節(jié)了，在這里老師祝五年級(jí)一班的家長(zhǎng)們節(jié)日歡樂(lè)！“十一”的7天長(zhǎng)假請(qǐng)大家合理支配自己的閑暇時(shí)間，到自然界走一走，感受秋天的氣息；和家人聚一聚，感受家庭的溫馨；動(dòng)手做一做，體會(huì)增長(zhǎng)本事的歡樂(lè)；或看一本好書(shū)……假期消遣的同時(shí)大家肯定要留意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食；不去危急的地方活動(dòng)；活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們不要遠(yuǎn)離父母的視線……我信任在家長(zhǎng)的幫助下，大家肯定會(huì)度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的黃金周。

總之，我們的“十一”小長(zhǎng)假的生活應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，是充溢的，是愉悅的……最終，預(yù)祝各位度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而又充溢的假期！

班主任：陳老師

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)5

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五年級(jí)的小摯友已經(jīng)相處了近一學(xué)期的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級(jí)凝合力在一每天的增加，小摯友們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我依照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)開(kāi)展感恩教化，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教化主線，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到主動(dòng)向上。

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作實(shí)力強(qiáng)，有肯定凝合力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人范文、自主投票，學(xué)生充足行使自身的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生的實(shí)力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的王輝同學(xué)任衛(wèi)生委員后，他不只能和時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況堅(jiān)持耐久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的劉小龍同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員后，他不只能和時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的詳細(xì)狀況具體記載，而且在老師不在的時(shí)候支配作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自身，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不只學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。

二、班級(jí)支配富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。

開(kāi)學(xué)初，我仔細(xì)在班級(jí)支配上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期盼給學(xué)生支配一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培育學(xué)生班級(jí)主子翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。如針對(duì)現(xiàn)在小摯友的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂(lè)于助人和“釘子”精神；針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的激勵(lì)和多篇，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)微笑著面對(duì)一切，那樣的自身才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的激勵(lì)和多篇班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的！在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了小摯友們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從小摯友們的角度動(dòng)身，樹(shù)立他們的自信，培育他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五年級(jí)！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作布置，我利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，陶冶學(xué)生的道德情操，增加道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、維護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教化他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一樣，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力氣，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教化，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)學(xué)?！边@一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍舊購(gòu)買“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂(lè)于助人和主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在班務(wù)日志中賜予記錄、嘉獎(jiǎng)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的規(guī)范等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是增加班級(jí)凝合力，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表示。

在參加鎮(zhèn)上實(shí)行的美文朗誦競(jìng)賽中，我們先在班內(nèi)進(jìn)行激烈的篩選，然后進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)，最終參賽時(shí)，我們班的楊丹同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的好成果！這讓我們班的每一位同學(xué)都很快樂(lè)！

還有就是我們班在慶六一活動(dòng)中的精彩演出，在此項(xiàng)活動(dòng)中，我充足發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自身發(fā)揮特長(zhǎng)，自編自演，先在班內(nèi)進(jìn)行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)扮演，在全校的慶六一活動(dòng)中，我們班的每一個(gè)節(jié)目都迎來(lái)了陣陣掌聲，看到小摯友們那天真爛漫、興致勃勃的神情，我不由發(fā)自內(nèi)心的欣喜！

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成果

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使他們上課仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)考慮、主動(dòng)大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習(xí)目的后，重點(diǎn)培育學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生自身要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著他們來(lái)學(xué)，這樣的話，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一實(shí)際，后半學(xué)期實(shí)行了有效措施，使他們有所變更。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)；多關(guān)切照看；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人，他們最終取得了滿足的成果。

六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自身獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜愛(ài)與人舉薦，對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我舉薦的壓力，我給學(xué)生供應(yīng)了多條舉薦途徑：可以給我遞紙條、干脆找我和我舉薦，這樣學(xué)生可以選擇適合自身的舉薦方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地指責(zé)學(xué)生，對(duì)自身誤會(huì)學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生致歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！

總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，小摯友們的強(qiáng)壯生長(zhǎng)令我欣喜，而這是自身在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，自己也能醒悟地看到自身工作中的缺乏，有時(shí)工作缺乏耐性，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中接著努力，在實(shí)際工作中時(shí)常提高，仔細(xì)搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)6

時(shí)間總是匆忙而過(guò)，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這一學(xué)期我主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、抓好教學(xué)工作

本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)本班語(yǔ)文教學(xué)工作中，我首先熟識(shí)教材大綱，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn)，然后仔細(xì)備課，好多時(shí)候教新課之前回家在網(wǎng)上搜尋更好的能引起學(xué)生愛(ài)好的優(yōu)秀教案實(shí)施與教學(xué)之中，久而久之，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好深厚了，一提起上語(yǔ)文總是大喊“ye”。學(xué)生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節(jié)課，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我也是全批全改，并剛好幫助學(xué)生訂正，作業(yè)本實(shí)行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)他們一次要比一次作的好，當(dāng)有錯(cuò)題時(shí)，我總是不厭其煩予以講解，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生從做作業(yè)中找到自信。學(xué)習(xí)成果隨之提高。

二、進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范教化，常規(guī)教化

抓好學(xué)生的平安教化，利用升國(guó)旗，班隊(duì)會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)平安的重要意義，講現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)事例，并制訂平安條例，實(shí)行平安監(jiān)管，增加平安意識(shí)，并組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

抓好學(xué)生的衛(wèi)生教化，俗話說(shuō)：病從口入。講究衛(wèi)生既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好三勤,手臉勤洗，課桌勤清勤擺,.

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對(duì)于主動(dòng)剛好打掃衛(wèi)生的一個(gè)輪回表彰一次。

3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”教化。

三、抓好班級(jí)紀(jì)律教化

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法，這樣學(xué)生既感到好玩,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為，我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。

2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),依據(jù)學(xué)校的支配建議，采納學(xué)生共同參加的方式,開(kāi)展跳繩,踢毽子,打乒乓球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教化,還能增進(jìn)學(xué)生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).

四、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

1、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為老師的好助手。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。

2、每周召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想狀況，剛好實(shí)行措施，指導(dǎo)改學(xué)生正不足。

3、通過(guò)電話聯(lián)系，走訪等形式與家長(zhǎng)互通信息，了解校外活動(dòng)表現(xiàn)狀況，力爭(zhēng)家?；?dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、重視對(duì)后進(jìn)生的教化工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

六、營(yíng)造向上氛圍

依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)的學(xué)生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

總之，在本學(xué)期教化教學(xué)工作中我盡力做到了嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生順當(dāng)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，但在這困難的班務(wù)工作中，難免有疏忽不足之處。我會(huì)虛心征詢同事及學(xué)生的看法和建議，并努力改善。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)7

各位敬重的家長(zhǎng)：

您們好！開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了。作為高年級(jí)的學(xué)生，孩子在生理和心理上都產(chǎn)生很大的改變，對(duì)自我的認(rèn)知由朦朧逐步清楚。這也就要求師長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行更多關(guān)注和引導(dǎo)。因此在開(kāi)學(xué)伊始，我引導(dǎo)學(xué)生明確了自己的身份與責(zé)任，孩子們備受鼓舞，因此在這一個(gè)月中，言行有著很大的變更，更加自覺(jué)自律，老師們都感到孩子們長(zhǎng)大了。

最近一段時(shí)間，孩子們比以前更愛(ài)看書(shū)了，這與第一單元學(xué)習(xí)關(guān)于讀書(shū)的課文緊密相聯(lián)。在第一單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，孩子們不僅搜集了讀書(shū)的名人名言，閱讀了很多名人讀書(shū)的故事，還制作了一張張精致的閱讀卡，并且在圖書(shū)館里展示，受到老師們的好評(píng)。《梅花魂》、《桂花雨》、《小橋流水人家》等文質(zhì)兼美的文章，把孩子們帶入到了濃濃的思鄉(xiāng)情之中。通過(guò)學(xué)習(xí)這組文章，孩子們了解了文章的寫作方法——用詳細(xì)的景物或事物來(lái)表達(dá)自己的情感，并在自己的寫作中加以實(shí)踐。

老師節(jié)前夕，我們開(kāi)展了“祝愿老師祝愿母?！钡膶?shí)踐活動(dòng)，孩子們把對(duì)老師的敬意、對(duì)母校的酷愛(ài)，表達(dá)在一張張精致的賀卡上，表達(dá)在一杯杯濃濃的香茶里，表達(dá)在一句句溫馨的話語(yǔ)中……一年一度的“彩虹節(jié)”來(lái)臨了，我們班的中隊(duì)委員會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)并排練了表演的節(jié)目，充分發(fā)揮、展示了小干部的多才多藝，為國(guó)慶獻(xiàn)禮、為母校獻(xiàn)禮。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)成果，使孩子們重視平常學(xué)習(xí)，特殊是在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量上下功夫，我們開(kāi)展了“賽一賽”積分活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的評(píng)比，孩子們都有不同程度的進(jìn)步。課堂上孩子們懂得了如何提取多個(gè)信息和隱含信息，提高回答問(wèn)題的精確性。作業(yè)完成更主動(dòng)了，許多孩子都能抓緊在校的時(shí)間寫作業(yè)、改錯(cuò)題、讀課外書(shū)等，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還提高了作業(yè)的正確率。本月課堂積分的冠軍是陳奕征、李牧涵（26分），作業(yè)積分的冠軍是王悅穎（51分）。其他同學(xué)的積分成果請(qǐng)家長(zhǎng)們看我們的“光榮榜”。

最終，祝您全家十一歡樂(lè)，闔家華蜜。

班主任：焉老師

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)8

班主任是班級(jí)的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五（1）班的班主任工作。下頭是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班團(tuán)體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必需組織本領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。異樣是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自我管理自我，漸漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在團(tuán)體中教化學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教化。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。所以，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我進(jìn)取地和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必需的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自我對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)9

我們五年級(jí)是個(gè)特別的班級(jí)，全班33人，24個(gè)男生，9個(gè)女生。33個(gè)學(xué)生來(lái)自不一樣的地區(qū)，20xx年9月1日大家有緣走在了一齊。

不看起點(diǎn)，從這近兩年來(lái)的表現(xiàn)看，在學(xué)校各方面的評(píng)比中我們班都處于落后水平?！安畎嗍裁炊疾睢保晒睿袨榱?xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個(gè)落隊(duì)的大多是我們班的學(xué)生；每學(xué)期跳繩競(jìng)賽平均次數(shù)最低的是我們班的；運(yùn)動(dòng)會(huì)與低一年級(jí)分在一組，也只以幾分的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，差點(diǎn)被他們“干掉”。就這樣我們這個(gè)班，在領(lǐng)導(dǎo)、老師看來(lái)已經(jīng)是差班的代名詞了。學(xué)校雖在大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，學(xué)生的行為班主任是第一職責(zé)人。學(xué)校讓你當(dāng)班主任，做好是應(yīng)當(dāng)?shù)?，做不好就是你的?wèn)題。之所以大家都不情愿做班主任，一方面班主任職責(zé)太大，另一方面班主任各種非教化教學(xué)的瑣事太多，幾乎是24小時(shí)隨時(shí)待命。

在剛接手這個(gè)班時(shí)，真能夠用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時(shí)間都不堪入目。常常出現(xiàn)值日生不剛好打掃，或者放學(xué)后逃走不掃地的情景。地面亂，課桌、書(shū)包更亂，假如放學(xué)不整理一下，基本就再也塞不進(jìn)東西了。課桌、書(shū)包的亂已經(jīng)嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)，上課鈴響了好一會(huì)兒，等老師提示了還有部分學(xué)生正趴在課桌里那一堆書(shū)中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料，等過(guò)一節(jié)課又不見(jiàn)了，原先被他們?nèi)M(jìn)課桌里，就怎樣也找不到了。除了衛(wèi)生差，紀(jì)律也差。一些老師反映，有好些學(xué)生上課說(shuō)話，不仔細(xì)學(xué)習(xí)。一聽(tīng)到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多淘氣，每一天都有打架或吵架的事情發(fā)生，禮貌點(diǎn)，相互間罵幾句，不禮貌的就動(dòng)起手來(lái)。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到之后，我也習(xí)以為常了。

那一年來(lái)，我雖想了許多方法，看了一些名班主任治班閱歷的書(shū)，但效果總不是很幻想。所謂民主、同等，應(yīng)付我們這班頑童來(lái)說(shuō)，沒(méi)有實(shí)際的功用。通俗地講，講道理對(duì)他們基本不起作用。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。今年，我扔下這些理論與寫在書(shū)中的治班閱歷，起先了一個(gè)人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，以便六年級(jí)能實(shí)行更有針對(duì)性的措施，故對(duì)一年來(lái)的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、理順班級(jí)中心工作

我們這個(gè)班級(jí)的努力方向在哪兒？應(yīng)對(duì)紛繁困難的各種問(wèn)題，哪一條是中心？?jī)H有抓住這個(gè)中心，才能理順班級(jí)的各項(xiàng)工作，使整個(gè)班級(jí)逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問(wèn)題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個(gè)班級(jí)缺少一種寧?kù)o的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實(shí)質(zhì)是，學(xué)生的行為缺少規(guī)范，他們沒(méi)有遵守規(guī)范的意識(shí)，更沒(méi)有實(shí)行規(guī)范的行為和意志。所以，班級(jí)的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)從約束學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。

如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級(jí)，我想必需有以下幾條要求：1。班干部能穩(wěn)定有序地開(kāi)展工作。2。學(xué)生能規(guī)范地遵守班級(jí)的一日常規(guī)工作。3。不管是課內(nèi)，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序，構(gòu)成良好的班級(jí)氛圍。最終，全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來(lái)，靜下來(lái)。從這幾條要求，以及一年來(lái)我所做的工作中能夠發(fā)覺(jué)，我的班級(jí)管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內(nèi)在的情感。因?yàn)?，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學(xué)生最迫切須要解決問(wèn)題題來(lái)看，從外在行為規(guī)范入手，是最見(jiàn)效的。

二、明確班級(jí)奮斗目標(biāo)

開(kāi)學(xué)初，在一次升旗儀式上，當(dāng)值周老師即將宣布禮貌班級(jí)時(shí)，后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出：“確定又沒(méi)有我們班的。”其他學(xué)生也應(yīng)和著：“那是當(dāng)然。”聽(tīng)到這話，我是又氣，又有點(diǎn)不是味道。學(xué)生不經(jīng)意的一句話，道出了他們對(duì)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了信念。從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)說(shuō)，上下一心，同仇敵愾，昂揚(yáng)的斗志是取勝的關(guān)鍵。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，也是如此，僅有全體師生自我充溢信念，有共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)班級(jí)才能構(gòu)成一個(gè)有強(qiáng)大凝合力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。

個(gè)人對(duì)自我所處團(tuán)體的自信念來(lái)自哪里？我想首先是這個(gè)團(tuán)體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到驕傲的榮譽(yù)和成果，比如校內(nèi)的禮貌班級(jí)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成果的獲得須要每一個(gè)人的付出，在這個(gè)過(guò)程中，人人都奔著共同的目標(biāo)去做，班級(jí)的凝合力在此得到加強(qiáng)，團(tuán)體榮譽(yù)感和自信念得到提升。

其中，起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任，假如一個(gè)班主任沒(méi)有這種爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的斗志，事事都無(wú)所謂，學(xué)生自然也對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)冷眼旁觀。所以，在開(kāi)學(xué)之初，我在晨會(huì)課上明確提出了我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)：成為禮貌班級(jí)。這不僅僅是為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的老師、同學(xué)對(duì)我們有一個(gè)新的相識(shí)。在平常的常規(guī)教化中，我更是一切以禮貌班級(jí)的要求，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束、教化，讓絕大部分同學(xué)都相識(shí)到，個(gè)人的行為關(guān)系到班級(jí)能否成為禮貌班級(jí)。以求構(gòu)成人人爭(zhēng)做禮貌學(xué)生，努力成為禮貌班級(jí)的輿論氛圍。

三、發(fā)揮班級(jí)干部作用

班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，與成人社會(huì)一樣，有些人情愿主動(dòng)為團(tuán)體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些情愿干事，并且能干成事的學(xué)生得到熬煉。

班干部是班主任的小助手，是班級(jí)的管理者。他們的工作本領(lǐng)與工作進(jìn)取性，干脆影響著班級(jí)一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對(duì)于他們的工作，班主任有三點(diǎn)很重要：一是，不要輕易否定他們的確定，即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng)，也只能背地里跟他們溝通，在全班學(xué)生面前我們要大力地支持，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前建立權(quán)威。二是不要過(guò)多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，他們本身也是孩子，犯錯(cuò)難免。我們要用的是他們的本領(lǐng)與進(jìn)取性。所以，對(duì)班干部違反紀(jì)律我們只要依據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。三是，建立班干部負(fù)責(zé)制，要讓班干部構(gòu)成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。

經(jīng)過(guò)一年的熬煉，一批工作本領(lǐng)強(qiáng)，有職責(zé)心的班干部涌現(xiàn)出來(lái)了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問(wèn)題，得不到部分同學(xué)的認(rèn)可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學(xué)校檢查中扣分很少。對(duì)于這樣的班干部，我們?cè)谝蝗缂韧刂С值耐瑫r(shí)，也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo)，處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外，在學(xué)校先進(jìn)評(píng)比中，我特地留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)。

四、凈化班級(jí)室內(nèi)衛(wèi)生

對(duì)著一個(gè)臟亂差的教室，大講禮貌，就如同一個(gè)有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個(gè)隨意亂丟垃圾，值日不負(fù)職責(zé)的學(xué)生，哪來(lái)禮貌可言。學(xué)生一邊說(shuō)要做一個(gè)禮貌的人，一邊卻又到處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時(shí)往往只停留的相識(shí)上，而并沒(méi)化為行動(dòng)。從凈化班級(jí)環(huán)境入手，不僅僅探討到環(huán)境育人的作用，還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，其次天又見(jiàn)滿地的垃圾，書(shū)包一周不檢查，周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個(gè)人課桌書(shū)包的衛(wèi)生，都很不令人滿足。

為此，我們班的兩位生活委員，每一天進(jìn)行早上，中午的兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書(shū)本的擺放，課桌內(nèi)書(shū)本的擺放。每一天的堅(jiān)持，使班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來(lái)他們每一天都檢查，這種堅(jiān)持難能珍貴，這種對(duì)工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。

每一天的值日是另一個(gè)影響班級(jí)衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班規(guī)定誰(shuí)逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了很多。罰掃的學(xué)生看法不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時(shí)淘氣的學(xué)生掃了一會(huì)兒就走了，剩下醇厚的學(xué)生還在掃著。罰掃對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)起不到警示作用，反而扣了班級(jí)的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對(duì)我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用，我得稀奇招。大窩飯的現(xiàn)象使醇厚人吃虧，傷了全組的進(jìn)取性。所以，我對(duì)值日生重新進(jìn)行編排，每?jī)扇藶橐唤M，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較便利，因?yàn)橥檫z忘掃或逃走，剩下一個(gè)人工作量會(huì)很大；二來(lái)兩人掃地假如仔細(xì)掃，十來(lái)分鐘也能完成任務(wù)，削減了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。

五、創(chuàng)建班級(jí)寧?kù)o環(huán)境

靜以修身，靜能生慧，安靜致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁，上課心靜不下來(lái)，下課整個(gè)教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中，哪個(gè)學(xué)生能寧?kù)o地學(xué)習(xí)、休息呢？多次說(shuō)教毫無(wú)用處，就像班級(jí)中許多事情一樣，假如不懲罰一下就沒(méi)有任何效果。這是多么可悲的一件事??！除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜，入座即學(xué)”，不能交作業(yè)，不能離開(kāi)座位，不能說(shuō)話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下，每一天一早，全體學(xué)生都漸漸習(xí)慣了，晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺(jué)、看書(shū)，或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要堅(jiān)持寧?kù)o。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理。一起先，課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些嬉戲。我沒(méi)有強(qiáng)力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參加。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè)。在我高壓政策下，班干部的強(qiáng)力管理下，已經(jīng)少了許多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來(lái)，教室里寧?kù)o了很多，但仍有部分學(xué)生假如在缺少同學(xué)老師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧，影響整個(gè)班級(jí)寧?kù)o的氛圍。

六、開(kāi)展班級(jí)小組競(jìng)賽

如何對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)？什么是他們最在乎的呢？第一年，我實(shí)行小組競(jìng)賽與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的方式。小組競(jìng)賽比較好操作，將個(gè)人扣分加一齊，少的小組就加星。個(gè)人星級(jí)評(píng)比問(wèn)題較大，一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學(xué)生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計(jì)小組、個(gè)人得星情景，班干部的任務(wù)重，沒(méi)有太多的時(shí)間用來(lái)總結(jié)，有時(shí)就因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而流于形式。對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，團(tuán)體意識(shí)淡薄，對(duì)個(gè)人表現(xiàn)又不大乎，所以今年，我取消了個(gè)人星級(jí)評(píng)比的方式。

小組評(píng)比依據(jù)學(xué)校檢查為資料，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：先將每組扣分情景作匯報(bào)，再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生。每一項(xiàng)評(píng)比前兩名的能夠得星，四項(xiàng)評(píng)比得星前二的兩個(gè)小組嘉獎(jiǎng)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評(píng)比中得星最多的兩個(gè)小組，由家委會(huì)下?lián)鼙匦璧幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展小組活動(dòng)。

在小組評(píng)比中，有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依舊沒(méi)有多少變更。小組的榮譽(yù)對(duì)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評(píng)先進(jìn)中，我以成果為基礎(chǔ)，前10有資格評(píng)博雅少年，前20有資格評(píng)博雅之星。其次個(gè)指標(biāo)是平常表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最終結(jié)果看，有幾個(gè)平常表現(xiàn)不大好的學(xué)生，由于得票較高，最終被選上了。

從團(tuán)體建設(shè)上，一個(gè)學(xué)生不僅僅要成果好，還要做到不拖班級(jí)后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平常表現(xiàn)不好，團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng)，到了期末評(píng)先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒，讓這部分學(xué)生認(rèn)為，只要成果好，同學(xué)關(guān)系處得好就行為，班級(jí)榮譽(yù)與自我無(wú)關(guān)。記得在第一學(xué)期時(shí)，在評(píng)先進(jìn)上，除了成果要求，我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果，個(gè)別學(xué)生拉起了選票，拉幫結(jié)派，失去了嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的作用。

先進(jìn)評(píng)比要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上，下一步我將調(diào)整比重，必需是成果和平常表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評(píng)。選票只能作為一個(gè)參考。

這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)則上，從工作方式來(lái)看多強(qiáng)勢(shì)手段。這是班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)所確定的。六年級(jí)在接著做好規(guī)范的同時(shí)，我將著重以自我教化為重點(diǎn)，從立志教化，班級(jí)自主管理，個(gè)人自我管理等方面找尋對(duì)策，標(biāo)本兼治，德行并進(jìn)。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)10

家長(zhǎng)摯友，大家好！

“秋葉雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”讀到這樣的詩(shī)句，想必您并不生疏，這正是最近孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上積累的《四時(shí)之風(fēng)》中的詩(shī)句，用它來(lái)表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)再合適不過(guò)了。

國(guó)慶節(jié)歸來(lái)，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了第三、四單元的內(nèi)容。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)讀到一些說(shuō)明性文章。這些文章，不論是講清植物的形態(tài)特征，還是說(shuō)明白動(dòng)物的生活習(xí)性；不論是介紹新產(chǎn)品的運(yùn)用方法，還是說(shuō)明自然現(xiàn)象的形成緣由，都要運(yùn)用一些說(shuō)明方法。通過(guò)第三單元說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，我們指導(dǎo)孩子初步駕馭了抓住事物特點(diǎn)，用多種方法加以說(shuō)明的撰文方法，并通過(guò)《新型玻璃》一課后面的小練筆，以及說(shuō)明文的習(xí)作實(shí)踐，引導(dǎo)孩子學(xué)以致用，用有所成。從習(xí)作效果來(lái)看，選材豐富，結(jié)構(gòu)原理介紹得比較清晰，說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)抓得精確，能有意識(shí)、較自如地運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法加以說(shuō)明，是這次習(xí)作的最大亮點(diǎn)。但在語(yǔ)言的精確性、流暢性和生動(dòng)性上尚顯不足，在結(jié)構(gòu)支配上還有所欠缺。解決前者問(wèn)題，須要孩子每日?qǐng)?jiān)持有質(zhì)、有量的閱讀積累（輸入）和在平日生活、課堂學(xué)習(xí)等各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言推敲和不斷實(shí)踐的磨練（輸出）；解決后者問(wèn)題，須要老師和家進(jìn)步一步提高在生活和學(xué)習(xí)中培育孩子理性思維實(shí)力的意識(shí)，并進(jìn)一步培育孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳詈蛯W(xué)習(xí)看法，指導(dǎo)他們養(yǎng)成：想在前，做在后，想好以后再去做，做完以后再反思的思維習(xí)慣，以及習(xí)作之前先擬提綱的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促其努力做到：言之有序——言之有理——言之有情。

“生活是一本書(shū)，時(shí)時(shí)帶給我們啟示。”這是第四單元學(xué)習(xí)的主題。教材支配這個(gè)單元的課文，旨在培育學(xué)生心靈感知力和理性思維實(shí)力的同時(shí)，進(jìn)一步培育孩子把握主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)它們的含義和表達(dá)效果的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)文道統(tǒng)一。在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們師生共同為來(lái)自本校和分校的語(yǔ)文老師展示了《釣魚(yú)的啟示》一課的學(xué)習(xí)過(guò)程，一些同學(xué)的精彩發(fā)言受到了聽(tīng)課老師的嘖嘖贊揚(yáng)……

近日，我們正在以學(xué)新課帶舊課的方式打算迎接期中測(cè)試。各科老師也都在根據(jù)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)安排逐一落實(shí)。這就須要老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)、激勵(lì)和督促孩子進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成踏實(shí)學(xué)習(xí)，潛心做事的良好習(xí)慣：上課用心聽(tīng)講，主動(dòng)思維，踴躍表達(dá)，仔細(xì)、剛好完成各科復(fù)習(xí)作業(yè)……同時(shí)，我們提倡孩子進(jìn)行特性化復(fù)習(xí)，可依據(jù)自身不足做出診斷，查缺補(bǔ)漏；學(xué)有余力的同學(xué)則要進(jìn)一步鞏固、拓展、提高。希望家長(zhǎng)接著關(guān)注孩子每天的記事本、作業(yè)本，特殊是作業(yè)的完成質(zhì)量和改錯(cuò)狀況，爭(zhēng)取錯(cuò)題不過(guò)夜，在隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和效度的過(guò)程中，協(xié)作老師賜予他們有針對(duì)性和實(shí)效性的指導(dǎo)，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能取得好成果。

學(xué)習(xí)驚慌歡樂(lè)，生活也是豐富多彩。這個(gè)月，我們?cè)趯W(xué)校音樂(lè)廳觀看了電影《圓明園》，進(jìn)行了小干部改選，還參與了五年級(jí)籃球競(jìng)賽。其中，女籃獲得了三場(chǎng)競(jìng)賽全部大勝的戰(zhàn)績(jī)。這次競(jìng)賽，孩子們?cè)诩w榮譽(yù)感進(jìn)一步增加，團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步彰顯的同時(shí)，還在老師的引導(dǎo)下漸漸明白了：正確看待自己和他人，不僅是思維方式問(wèn)題、心態(tài)問(wèn)題，更是確定自己將來(lái)發(fā)展走向的.關(guān)鍵問(wèn)題。做人既不盲目傲慢，也不盲目自卑，既不為失敗找借口，也不因成功而沾沾自喜。只有恒久腳踏實(shí)地，不斷虛心、努力地練就真本事才是硬道理！看，這就是生活帶給我們的啟示！信任孩子們今后會(huì)更擅長(zhǎng)品讀這本無(wú)字之書(shū)，不僅從中不斷有所發(fā)覺(jué)，有所感悟，也會(huì)不斷為它增加更新更美的篇章。

冬天的腳步越來(lái)越近，氣溫改變無(wú)常，請(qǐng)您保證孩子足夠的睡眠及合理的飲食，依據(jù)須要指導(dǎo)孩子添衣保暖。若身體不適，請(qǐng)剛好就醫(yī)，保證休息，并盡快與老師取得聯(lián)系。當(dāng)然，各位家長(zhǎng)自己也要保重身體喲！

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)11

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、協(xié)作各科任老師抓學(xué)生成果。素養(yǎng)教化要求教化工作者教化出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我常常和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，合理支配學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和各科輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

二、注意學(xué)生的養(yǎng)成教化。我始終以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級(jí)管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊(duì)和兩操的管理上。經(jīng)過(guò)幾年的養(yǎng)成教化，我班學(xué)生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成果。由于個(gè)別特性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊(duì)、兩操狀況不容樂(lè)觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊(duì)時(shí)每五人有一小路隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督，并納入小組考核和個(gè)人評(píng)優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。

三、取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)是學(xué)生最好的老師，我剛好把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(zhǎng)手上，讓家長(zhǎng)留意協(xié)作管理，行成良好的家校合作氛圍。

四、組織、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)。

（1）春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過(guò)全班運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏，取得了一等獎(jiǎng)的好成果；

（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參與的中小學(xué)武術(shù)操競(jìng)賽賽出了全市第一名的好成果；

（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書(shū)法大賽中取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成果：

（4）鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎(jiǎng)的好成果；

（5）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。

總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。在這一學(xué)期的工作中我有肯定的收獲也有肯定的不足，我信任我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)閱歷，不斷的完善自我，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)切，是大家的激勵(lì)給我有希望、讓我成長(zhǎng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛(ài)心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民老師應(yīng)當(dāng)做的責(zé)任。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)12

半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，本半學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五年級(jí)三班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果?，F(xiàn)就這半學(xué)期來(lái)的班主任工作做一總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

一、前半學(xué)期所作的工作

1.努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境對(duì)于小學(xué)階段的影響特殊重要。在本學(xué)期伊始，我班確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，制定了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)，指明白班級(jí)的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。每周通過(guò)“校內(nèi)之星”的評(píng)比，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教化，培育學(xué)生良好的品質(zhì)。諸育德為首，班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面做了大量的努力，充分利用周會(huì)課的時(shí)間，一周確立一個(gè)主題，把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題，如“文明用語(yǔ)在身邊”、“敬重別人就是敬重自己”、“平安牢記心頭”等。

3.加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員，幫助班委樹(shù)立威信，激勵(lì)他們大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎(chǔ)上他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4.協(xié)調(diào)各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有75人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的，因此形成多方面的教化合力是特別必要的。首先和課任老師協(xié)調(diào)協(xié)作排，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。其次取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、協(xié)作和理解。我通過(guò)電話、短信、電子郵箱和QQ幾種形式分別了解學(xué)生狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教化工作的支持和協(xié)作，盡力開(kāi)好每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì)，溝通孩子在家校不同的表現(xiàn)，共商教化孩子的方法，取得了肯定的效果。

5.抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施，半學(xué)期沒(méi)有發(fā)生平安事故。

二、取得的成效及存在的不足

通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的相識(shí)到存在的不足。

1.班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

2.對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果尚不明顯。

3.和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠。

三、后半學(xué)期改進(jìn)措施

1.關(guān)愛(ài)學(xué)生，接著做好思想教化工作。

深化學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生狀況，有針對(duì)的進(jìn)行做思想工作，和學(xué)生建立良好的關(guān)系,關(guān)注學(xué)生,假如對(duì)學(xué)生了如指掌,當(dāng)然什么問(wèn)題就都能從容解決!

2.接著做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況，實(shí)行一些做法，如對(duì)勤奮刻苦而無(wú)法取得好成果的學(xué)生，傳授給學(xué)習(xí)方法;對(duì)毅力差的后進(jìn)生，采納榜樣事跡教化或同學(xué)帶動(dòng)的方法;對(duì)有特長(zhǎng)而信念不足的學(xué)生，可采納揚(yáng)長(zhǎng)帶短的方法。抓反復(fù)，反復(fù)抓，堅(jiān)持持之以恒地教化。

3.接著做好家校聯(lián)系工作。

利用家長(zhǎng)會(huì)，電話、短信、電子郵箱和QQ和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，剛好了解學(xué)生在家校兩地的表現(xiàn)，使得教化工作能夠做到有的放矢，以便收到良好的教化效果。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行剛好的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我仔細(xì)查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教化。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理支配時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的駕馭都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我依據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了肯定的了解，起先確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培育與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，探討班級(jí)管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺(jué)他們工作中的失誤我會(huì)剛好給他們指出，使他們逐步熟識(shí)班級(jí)管理工作，自己的實(shí)力也得到熬煉。

2、習(xí)慣的培育與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避開(kāi)了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教化。我運(yùn)用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教化管理看法與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)加深他們的相識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、和善、寬容、大度作為對(duì)他們品德性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富校內(nèi)、班級(jí)生活。第三階段：我所做的工作。

五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)14

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我一學(xué)期的班級(jí)管理工作已經(jīng)結(jié)束了，范文之工作總結(jié):小學(xué)五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)。看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級(jí)凝合力在一每天的增加，孩子們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)開(kāi)展感恩教化，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教化主線，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到主動(dòng)向上。

一、班級(jí)基本狀況分析：

本班共有學(xué)生41名，其中女生16人。大部分學(xué)生膽子較大，特性淳樸。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，對(duì)一些簡(jiǎn)潔的抄抄寫寫的作業(yè)都能較仔細(xì)地完成，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫不夠整齊；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特殊是學(xué)生的獨(dú)立思索實(shí)力及想象實(shí)力差。本學(xué)期我將以端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法為突破口，重視表?yè)P(yáng)激勵(lì)，扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的思維實(shí)力，想象實(shí)力。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持"以人為本、德育為首、平安第一"，圍繞"校內(nèi)文化"建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過(guò)形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教化活動(dòng)，深化未成年人思想道德教化，推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持"突出重點(diǎn)、形成特色、注意實(shí)效"的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教化質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的狀況特點(diǎn)，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點(diǎn)的開(kāi)展幾項(xiàng)工作。

三、工作原則：

1、發(fā)展原則：即創(chuàng)建條件，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

2、民主原則：班內(nèi)的工作和學(xué)生相互商議，探討確定，有問(wèn)題求大同存小異，探討解決。加強(qiáng)師生的合作，形成合力，提高班級(jí)凝合力。

四、工作目標(biāo)：

1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作實(shí)力強(qiáng)，有肯定凝合力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人舉薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生的實(shí)力，班級(jí)秩序井然，。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的何星華擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員后，他不僅能剛好督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長(zhǎng)久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的楊迎同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員后，他不僅能剛好的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的詳細(xì)狀況具體記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作