小學(xué)語文三年級下冊第三組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

我們身邊的環(huán)境──人教版小學(xué)語文三年級下冊第三組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案〔再創(chuàng)型〕重慶市九龍坡區(qū)白市二小陳敏一、設(shè)計(jì)理念：踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和渠道。對于我們四周的環(huán)境給我們的生活帶來了什么影響？這些是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心的話題值觀。二、活動(dòng)目標(biāo)通過學(xué)生實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生了解我們四周環(huán)境的變化。在調(diào)查過程中，有目的地搜集資料，共同爭論。讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作、探究的樂趣，學(xué)會(huì)溝通與合作。培育學(xué)生有目的地觀看，學(xué)會(huì)怎樣搜集資料，整理資料。通過一系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生觀看四周的環(huán)境，生疏保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得相關(guān)的環(huán)保學(xué)問。5．通過調(diào)查、采訪、查找資料、記錄整理等活動(dòng)，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達(dá)力量和書面表達(dá)力量，熬煉膽識和增長士氣。6．通過這次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寵愛家鄉(xiāng)的感情，增加保護(hù)環(huán)境的意識。三、活動(dòng)時(shí)間：三月份其次組爭論內(nèi)容：我們四周的空氣和水到含谷工業(yè)園區(qū)四周去看看空氣狀況。源。爭論過程：組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查狀況。思考：是誰破壞了我們的生命之源？第三組爭論內(nèi)容：我們四周的花草樹木了解花卉園區(qū)的狀況。觀看白彭大路和街道的綠化狀況。了解全鎮(zhèn)的植被掩蓋狀況。四、活動(dòng)人員及分工組別小組成員調(diào)查內(nèi)容一二我們四周的鳥類我們四周的空氣和水三四我們四周的花草樹木環(huán)保宣傳五、學(xué)習(xí)過程〔一〕活動(dòng)籌劃教師設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)的打算，對活動(dòng)的內(nèi)容，實(shí)施方法，提出明確要求。全班爭論確定本次活動(dòng)內(nèi)容，組合活動(dòng)小組，小組選擇一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)展組內(nèi)分工，確定獵取信息的途徑。各小組依據(jù)所選擇的活動(dòng)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下自主制訂設(shè)計(jì)好各個(gè)行動(dòng)打算，方案，教師給學(xué)生提出自主設(shè)計(jì)的要求和行動(dòng)建議，審查指導(dǎo)后組織實(shí)施。教師對學(xué)生在去實(shí)地調(diào)查，去圖書館，書店，上網(wǎng)查閱資料和走訪詢問時(shí)留意事項(xiàng)進(jìn)展指導(dǎo)并提出明確的要求，強(qiáng)調(diào)人身安全。〔二〕活動(dòng)過程：活動(dòng)預(yù)備教師預(yù)備①向?qū)W生說明本次活動(dòng)的目標(biāo)和意義，鼓舞學(xué)生樂觀參與四周環(huán)境的爭論。②依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。學(xué)生預(yù)備的花草樹木、環(huán)保宣傳。特長，進(jìn)展組內(nèi)分工。③小組內(nèi)爭論確定爭論的方式：實(shí)地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查、親友訪談等。分組開展語文綜合性學(xué)習(xí)，搜集整理有關(guān)資料。教師依據(jù)學(xué)生搜集的資料，和學(xué)生一起制作課件?！矁芍軙r(shí)間〕第一組爭論內(nèi)容：我們四周的鳥類我們四周上個(gè)世紀(jì)和現(xiàn)在分別有哪些鳥類？思考：鳥類的數(shù)量和總類為什么越來越少？我們四周還有翠鳥嗎？巡游白鶴林，了解白鶴的現(xiàn)狀。爭論過程：走訪老年人，詢問四周鳥類的狀況。到周邊觀看查找翠鳥，詢問年長者。到白鶴林實(shí)地巡游，了解白鶴的現(xiàn)狀，上網(wǎng)查詢白鶴的相關(guān)資料。填寫調(diào)查表：“我們身邊的環(huán)境”綜合性學(xué)習(xí)調(diào)查表調(diào)查時(shí)間調(diào)查時(shí)間參與人員調(diào)查主題白鶴林的白鶴白鶴林的由來白鶴的生活習(xí)性白鶴林的鳥類種類白鶴的數(shù)量五年以前現(xiàn)在白鶴數(shù)量削減的緣由采訪后的感受和收獲爭論過程：組織學(xué)生到花卉園區(qū)參觀。了解花卉園區(qū)的面積，名稱，用途。觀看高速大路和社區(qū)的綠化狀況。訪問林場的領(lǐng)導(dǎo)，了解森林掩蓋狀況。思考：你從中覺察了什么？第四組爭論內(nèi)容：環(huán)保宣傳我們四周有哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語？了解政府實(shí)行了哪些環(huán)保措施。爭論過程：學(xué)生到四周查找環(huán)保標(biāo)語。到鎮(zhèn)政府環(huán)保辦了解狀況。設(shè)計(jì)好問題做好采訪工作。制作視頻。〔三〕學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)學(xué)生將搜集整理的資料，以各種形式〔照片、觀看日記、保護(hù)環(huán)境建議書、保護(hù)環(huán)境標(biāo)語牌、以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)、圖表、文字、視頻等〕呈現(xiàn)給大家，全班共同溝通。對于溝通中消滅的問題，大家共同探討解決。環(huán)境保護(hù)事關(guān)每個(gè)人，大家共同探究環(huán)保策略?！菜摹晨偨Y(jié)評價(jià)1對科學(xué)的爭論方法有所了解。2．評價(jià)方法：學(xué)生評價(jià)及自我評價(jià)，小組評價(jià)及小組相互評價(jià)，教師評價(jià)，家長評價(jià)相結(jié)合。教師對學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如個(gè)人調(diào)查，小組協(xié)作，組長分工等進(jìn)展總結(jié)評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)的表現(xiàn)，對缺乏提出期望。3．小組間的成員相互評價(jià)，取長補(bǔ)短。六、活動(dòng)措施1．分小組合作完成小組確定的內(nèi)容。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中，了解學(xué)生搜集資料的狀況，賜予指導(dǎo)評價(jià)。樂觀與相關(guān)單位溝通，爭取他們對本次活動(dòng)的大力支持，確保如期完成任務(wù)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)興趣，明確任務(wù)〔一課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生對本次活動(dòng)的興趣。2．樂觀參與爭論，樂于承受任務(wù)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入.了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)。二、確定活動(dòng)主題，爭論活動(dòng)內(nèi)容。明確本次活動(dòng)的主題，全班爭論，可以從哪些方面了解四周的環(huán)境。三、指導(dǎo)分組依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，兼顧力量進(jìn)展分組，確定組長；指導(dǎo)組長依據(jù)同學(xué)的特長和內(nèi)容進(jìn)展初步的分工〔出示建議：組長負(fù)責(zé)召集全體組員，安排具體工作；每組最好有一個(gè)攝影師、資料抄寫員、資料整理員、協(xié)調(diào)員、成果匯報(bào)負(fù)責(zé)人等；盡量做到全員參與〕小組成員擬定一個(gè)簡潔的觀看、資料搜集打算。4．留意事項(xiàng)〔強(qiáng)調(diào)安全、文明禮貌等〕四、作業(yè)布置利用課余時(shí)間，在組長的召集下按打算去搜集資料。整理資料〔一課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)觀看、調(diào)查內(nèi)容來搜集整理資料；指導(dǎo)學(xué)生整理資料時(shí)逐步形成自己的觀點(diǎn)；依據(jù)學(xué)生調(diào)查內(nèi)容及所搜集整理的資料，鼓舞學(xué)生通過多種形式來匯報(bào)觀看所得。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這段時(shí)間大家搜集了大量的資料，但怎樣整理資料，哪些該要，哪些還需要完善，這就是我們今日這節(jié)課的任務(wù)。二、學(xué)習(xí)方法〔分組爭論，選擇匯報(bào)的方式方法〕方法一：小組合作填寫好調(diào)查表格〔教師發(fā)給〕上交〔配有文字、圖畫或照片〕方法二：小組合作把上網(wǎng)收集到的資料整理成電腦版報(bào)；方法三：小組合作出手抄報(bào)；方法四：小組合作在班內(nèi)出墻報(bào)，宣傳欄。方法五：閱讀相關(guān)的書籍，向同學(xué)介紹一本好書。方法六：小組合作把設(shè)計(jì)的環(huán)保宣傳標(biāo)語張貼在教室指定的位置。方法七：小組合作編排一個(gè)小品，告知人們要進(jìn)展環(huán)境保護(hù)。方法八：把活動(dòng)過程一件印象深刻的事寫下來，在匯報(bào)展現(xiàn)的時(shí)候朗讀。方法九：評比出小組內(nèi)的環(huán)保樂觀分子，參與班內(nèi)“環(huán)保大使”的競選。方法十：選出班內(nèi)的環(huán)保大使。組織參與學(xué)校的環(huán)保公益宣傳活動(dòng)。三、概括、整理資料〔小組爭論，共同打算；教師巡察指導(dǎo)〕四、布置作業(yè)利用課余時(shí)間修改并完善本組的資料。學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)一〔一課時(shí)〕我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過全班溝通，了解我們身邊的環(huán)境狀況。2．樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的見解，表達(dá)有條理，提高表達(dá)力量以及覺察問題、解決問題的力量。3．培育溝通合作意識、探究創(chuàng)精神，激發(fā)對家鄉(xiāng)的寵愛，增加環(huán)保意識。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備整理的資料，道具，圖片。教師制作課件。教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入1．師：經(jīng)過這兩周課余時(shí)間的觀看、訪問，大家對家鄉(xiāng)的環(huán)境確定有一些了解，也確定有很多收獲。先想想，再每組派一名成員匯報(bào)，其他同學(xué)可以提問。2．出示匯報(bào)和評價(jià)要求：匯報(bào)的同學(xué)聲音洪亮，介紹的內(nèi)容清楚，態(tài)度大方。匯報(bào)的形式穎，能集中反映本組的調(diào)查結(jié)果。每組成員認(rèn)真傾聽，樂觀思考，提出自己的問題。能對別人較公正的評價(jià)。二、各小組匯報(bào)調(diào)查狀況?！惨弧骋淮蠼M：我們四周的鳥類圖表展現(xiàn)上世紀(jì)和現(xiàn)在鳥類的名稱。思考鳥類數(shù)量和種類削減的緣由。組長向全班提問：你們知道鳥類為什么削減或消逝嗎？學(xué)生自由發(fā)言。一大組的成員作補(bǔ)充。借助投影展現(xiàn)搜集的白鶴圖片，利用圖表介紹白鶴林的狀況。思考：怎樣挽救家鄉(xiāng)的白鶴？其他同學(xué)對一大組的介紹進(jìn)展評價(jià)?！捕扯蠼M：我們四周的空氣和水介紹到含谷工業(yè)園區(qū)四周看到的很多大煙囪冒出的滾滾濃煙和給四周居民帶來的影響。通過照片，介紹白市鎮(zhèn)四周的小河現(xiàn)狀，造成這種狀況的緣由。利用視頻介紹采訪貝迪水廠的狀況。思考：怎樣保護(hù)我們的生命之源？其他同學(xué)對二大組的匯報(bào)進(jìn)展評價(jià)?！踩橙蠼M：我們四周的花草樹木通過圖片介紹花卉園區(qū)。利用圖表介紹花卉園區(qū)的狀況。介紹白彭大路和社區(qū)的綠化狀況。利用視頻介紹采訪林場工作人員的狀況。其他同學(xué)對二大組的匯報(bào)進(jìn)展評價(jià)?！菜摹乘拇蠼M：環(huán)保宣傳展現(xiàn)到四周搜集的環(huán)保標(biāo)語。視頻介紹采訪政府環(huán)保辦的狀況。其他同學(xué)對四大組開展活動(dòng)進(jìn)展評價(jià)?！参濉持谱鳝h(huán)保公益廣告。簡介公益廣告的特點(diǎn)和要求。各小組現(xiàn)場創(chuàng)作環(huán)保公益廣告。展現(xiàn)每個(gè)組的創(chuàng)作狀況。對學(xué)生的作品評價(jià)?！参濉嘲嘀魅慰偨Y(jié)，布置作業(yè)。以環(huán)保為主題，制作手抄報(bào)或電子小報(bào)。制作環(huán)保宣傳廣告牌。以“保護(hù)我們身邊的環(huán)境”為題，寫一份保護(hù)環(huán)境的建議書。學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)二〔一課時(shí)〕我為家鄉(xiāng)的環(huán)境出謀劃策本課教學(xué)目標(biāo)：通過溝通學(xué)生辦的手抄報(bào)，讓學(xué)生獵取更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)學(xué)問。培育學(xué)生的審美觀念。學(xué)生寫建議書，樂觀為宣傳白市驛的環(huán)保出謀劃策。制作環(huán)保宣傳廣告牌，培育學(xué)生的動(dòng)手操作的力量。課堂上，學(xué)生溝通，敢于發(fā)表自己的見解，評比優(yōu)秀的作品，增加學(xué)生間的溝通意識，培育口語表達(dá)力量。教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入，引出教學(xué)目標(biāo)。報(bào)；有的同學(xué)為了保護(hù)咱們白市驛的環(huán)境寫了建議書；還有的……今日，我們來溝通溝通，評比出優(yōu)秀的作品。請留意〔大屏幕出示要求〕手抄報(bào)的評優(yōu)要求：版面干凈干凈，版快安排合理。美觀大方，書寫工整活潑生動(dòng)，主次清楚。內(nèi)容豐富。建議書評優(yōu)要求：建議書書寫格式正確。能大膽想象，依據(jù)實(shí)際狀況提出合理的建議，建議具有可實(shí)施性。廣告牌評優(yōu)要求：主題突出，內(nèi)容清楚。語言簡短，形式穎。2．顏色搭配恰當(dāng)，宣傳效果好。二、分組溝通評比。有的同學(xué)有點(diǎn)迫不及待了，請辦手抄報(bào)、寫活動(dòng)建議書、設(shè)計(jì)廣告牌的同學(xué)分組溝通，開頭吧！學(xué)生依據(jù)評優(yōu)要求溝通爭論，提出修改的建議，教師巡察幫助指導(dǎo)。小組評比優(yōu)秀的作品。三、全班溝通，評比優(yōu)秀作品。每個(gè)小組派代表介紹組內(nèi)評比的優(yōu)秀作品，全班溝通。各個(gè)同學(xué)發(fā)表意見，評出優(yōu)秀作品。教師點(diǎn)評。表揚(yáng)做得好的同學(xué)。四、教