幼兒園小班語言教案

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幼兒園小班語言教案1

活動目標：

1.在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2.情愿在游戲中大膽表達自己的想法。

活動預備：小兔頭飾12個〔紅，藍〕5個紅圈，5個藍圈〔圓，正方〕

活動過程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒愛好1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀？〔兔寶寶〕寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？

2.游戲"兔寶寶找媽媽"老師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答?！布t色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱〕

二游戲"小兔找家"1．按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀？〔灰太狼〕今日灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1〕幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應當躲在哪里？〔藍色家〕那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里？〔紅色家〕那現在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧！〔涌現紅色圖，兔弟弟進藍色圈〕3兔妹妹再來玩一玩，涌現藍色圖兔妹妹進紅色圈〕

三按外形找家1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的'家里。這次請兔妹妹來玩，〔PPT出示灰太狼+圓形圖〕請幼兒躲起來2.那我們現在請勇猛的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方?！渤鍪净姨?方形圖〕幼兒進圓形圈

四按外形和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了？〔紅太狼〕紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應當躲進哪里??？你們看看我躲的對不對老師跳進紅色圈，對嗎？〔不對，紅太狼在紅色里，進藍色的〕那我跳進方的對不對？〔不對，灰太狼在里面進圓的〕我們應當躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！

五活動結束你們看，他們又找誰幫忙了呀？〔小灰灰〕下次我們再來試試。

幼兒園小班語言教案2

【活動目標】

1、學習禮貌用語“請”“感謝”“對不起”。

2、喜愛聽故事，學說簡約句。

3、初步學習良好的生活禮儀。

【活動預備】

夾心面包一個、掛圖、頭飾。

【活動過程】

一、導入。

今日，老師給小伙伴帶來了一份禮物，請小伙伴猜猜看，盒子里裝的是什么啊？

〔幼兒回答〕哦，小伙伴說得都不一樣，我們一起來揭開這個奧秘吧？

〔面包〕面包里還有很多的奧秘，撕開面包，瞧，里面夾的.是什么？

〔火腿〕面包里有夾心的叫夾心面包，小伙伴一起來說一遍。

下課后，老師會請表現很棒的小伙伴一起共享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。

今日老師要給小伙伴講一個故事，故事的名字就叫《豬媽媽的夾心面包》，小伙伴要仔細聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？

二、老師講解并描述第一遍故事。

小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。

豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧?！?/p>

小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心面包真好吃，感謝你！”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的?！?/p>

小豬弟弟很興奮，說：“感謝媽媽！”就吃了最末一片夾心面包。

提問：

1、老師講的故事叫什么名字？〔幼兒回答，全班齊說一遍〕

2、你們還記得豬媽媽家都有誰？

小結：

豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么？〔播放錄音〕幼兒回答。

小伙伴在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？〔播放錄音，幼兒回答〕爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？〔播放錄音〕媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什么？

師：小豬吃了最末一片面包，對媽媽說了什么？〔播放錄音〕小豬對媽媽說了什么？

小結：

今日小伙伴向小豬一家學習禮貌用語，你們學會了嗎？〔幼兒回答〕

四、師生表演。

現在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

幼兒園小班語言教案3

活動目標：

1、學習禮貌用語"請""感謝""對不起"

2、喜愛聽故事，學說簡約句。

3、初步學習良好的生活禮儀。

活動預備：

夾心面包一個、掛圖、頭飾

活動過程：

一、今日，老師給小伙伴帶來了一份禮物，請小伙伴猜猜看，盒子里裝的是什么啊？〔小伙伴回答〕哦，小伙伴說得都不一樣，我們一起來揭開這個奧秘吧？〔面包〕面包里還有很多的奧秘，撕開面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的.叫夾心面包，小伙伴一起來說一遍。下課后，老師會請表現很棒的小伙伴一起共享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。今日老師就要給小伙伴講一個故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小伙伴要仔細聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？

二、老師講解并描述第一遍故事，小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說："豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說："媽媽，夾心面包真好吃，感謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說："對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很興奮，說："感謝媽媽！"就吃了最末一片夾心面包。

提問：

1、老師講的故事叫什么名字？〔幼兒回答，全班齊說一遍〕

2、你們還記得豬媽媽加都有誰？

小結：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么？〔播放錄音〕幼兒回答。

小伙伴在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？〔播放錄音，幼兒回答〕爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？(播放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什么？

師：小豬吃了最末一片面包，對媽媽說了什么？(播放錄音)，小豬對媽媽說了什么？

小結：今日小伙伴向小豬一家學習禮貌用語，你們會用嗎？〔幼兒回答〕

四、師生表演現在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

五、小結

幼兒園小班語言教案4

活動目標：

1、情愿和老師小伙伴一起念念兒歌，體驗與同伴們做游戲的樂趣。

2、知道秋天到了，樹葉會漸漸地飄落。

活動預備：

大樹和落葉的圖片

活動過程：

一、導入

老師出示大樹，和寶寶一起觀賞樹葉飄落的情景。

師：小伙伴們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?

師：秋天到了，我們小伙伴有了改變，要穿許多衣服。樹上的葉子也有了改變了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的改變呢?

出示大樹，撒落葉

師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的(引導幼兒觀測飄落的樹葉的'顏色，可以把落葉拿給幼兒觀賞)引導幼兒說出落葉顏色是黃色。

師：樹葉寶寶怎么了?(掉下來了)

師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請你來說一說(協作動作，做一做)，樹葉寶寶飄落的樣子像什么?它們跳舞的樣子美嗎?

二、老師念兒歌

師：一陣大風吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪里去呢?又做了什么事?(請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里作為重點發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片援助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么?可以用制作的落葉卡片作為嘉獎，鼓舞幼兒開動腦筋發(fā)揮想象)

師：樹葉寶寶們旅行結束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們去哪了。(秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。)

師：樹葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作)

三、老師小伙伴一起念兒歌

1、邀請小伙伴和老師一起念兒歌。

師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。

2、依據幼兒的實際狀況，分別采用集體、小組或個別的方式。引導每一個幼兒都愿意開口念兒歌。

3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請幼兒進行創(chuàng)編。

四、活動結束，游戲“樹葉飄飄”

老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小伙伴扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。

師：現在，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽(把畫有大樹的卡紙貼在身上)，請小伙伴來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時候，小伙伴就學樹葉飄的樣子去教室里旅行，當樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀(玩?zhèn)€兩三遍，視時間而定)。最末樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結束。

幼兒園小班語言教案5

活動目標：

1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節(jié)，嘗試用簡短的語句進行表述。

2、能對物品和食物進行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不能吃。

活動重點：感受故事的有趣情節(jié)，能用簡短的語句進行表述。

活動難點：了解東西有的可以吃，有的不能吃。

活動預備：

1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

2、魔術袋〔有許多口袋的圍裙〕：內裝有實物〔一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球〕3、各種物品和的.食物卡片假設干張；自制貼有能吃和不能吃的分類表。

活動過程：

●環(huán)節(jié)意圖：通過游戲“變變變”，讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜想物品。

1、聞一聞：是什么東西這么香？

2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢？

小結：變變變，變變變，變成一個小面包。

變變變，變變變，變成一口袋大米。

變變變，變變變，變成一罐小糖果。

●環(huán)節(jié)意圖：觀測畫面，引導幼兒用簡短的句子講解并描述故事的主要內容。

1、出示小老鼠，說：看看今日是哪個動物伙伴來到我們小一班來做客了？一起跟小老鼠打個招呼吧！

2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。

〔1〕小老鼠吃了哪些東西？

〔2〕小老鼠是怎么吃的？

3、完整講解并描述故事前半段，

4、出示氣球：

〔1〕小老鼠發(fā)覺了什么？

〔2〕小氣球可以用來干什么？

〔3〕小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結果會發(fā)生什么事情？

5、完整觀賞故事。

●環(huán)節(jié)意圖：請小伙伴告知小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不能吃的？并將這些物品進行分類，貼在分類表上。

1、結合自己的生活閱歷講講有哪些東西可以吃？哪些東西不能吃？

2、將圖片分類貼在分類表上。

活動延伸：共享糖果。

1、說：今日小老鼠知道了不是全部的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起共享。

2、幼兒品嘗糖果。

幼兒園小班語言教案6

活動目標：

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動預備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽假設干。

活動流程：

1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。

〔1〕老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

〔2〕鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

老師:“你們平常打過電話嗎?”“喜愛打給誰?”

2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?

〔1〕小伙伴溝通閱歷，老師在適當時示范。

〔2〕請小伙伴做打電話的'游戲，嘗試運用禮貌用語(用手做打電話狀)。

師:“剛才小伙伴都說了平常是怎樣打電話的,現在小伙伴們來試試吧?！?/p>

〔3〕小伙伴自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小伙伴剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

〔1〕全體幼兒一起復習一遍。

〔2〕對唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>

師:小伙伴唱得都很好,現在我們來對唱吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

〔3〕女孩和男孩交換角色。

〔4〕師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

〔1〕師:“小伙伴都說了是怎樣打電話的,現在小伙伴來動手做電話,跟好伙伴一起玩游戲。”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小伙伴來試試吧。

〔2〕幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小伙伴找一個好伙伴跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小伙伴把話筒放在嘴上,接電話的小伙伴把聽筒放到耳朵上,說話的時候靜靜的說,看看你的好伙伴是不是能聽見?！?/p>

附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

【二】幼兒園小班音樂教案：《打電話》

活動目標：

1.初步觀賞不同性質的音樂，嘗試聯想相關的生活情景。

2.情愿聽音樂，對不同風格的音樂產生愛好。

活動預備：

課件《打電話》、相關視頻

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今日我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的'電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、觀賞感受不同音樂并能進行聯想

1.綠色的房子〔5555〕，音樂：《加油歌！》

〔1〕師：看，這是什么？

〔2〕師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

〔3〕原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

〔4〕小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

〔1〕師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

〔2〕〔音樂調輕〕師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

〔3〕小結：原來，聽著寧靜的，舒暢的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：〔9966〕音樂《扮家家》

〔1〕師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳贰怖蠋熥兂呑鲎鰟幼鳌?/p>

〔2〕他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜愛當誰？

〔3〕一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

〔4〕幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。〔放音樂〕

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？〔不一樣〕

與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺似乎要做運動。第二段音樂聽上去很寧靜、很舒暢，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很歡樂很興奮。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美妙

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美好?。?/p>

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

幼兒園小班語言教案7

活動目標：

1．引導幼兒感受一起共享的歡樂。

2．引導幼兒理解故事內容。

活動預備：

1．活動開展前與家長協作，留意引導幼兒養(yǎng)成共享的習慣。

2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。

3．背景音樂《我愛我的小動物》

活動建議：

1．引導幼兒看故事圖片，聽故事。

2．組織幼兒爭論：

(1)小雞、螞蟻和小狗喜愛吃什么?

(2)小雞和螞蟻在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起吃?

3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》

(1)幼兒扮演各種小動物，老師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導幼兒學說故事中的對話。

(2)車子推到誰的'身邊，該幼兒應與老師仿照故事中的對話。

4．談話：你還知道其他小動物喜愛吃什么嗎?你有了好吃的東西情愿給誰吃?

5．引導幼兒在日?；顒又欣^續(xù)做表演游戲，多提供機會引導幼兒共享。

故事：

美味食品車

六一節(jié)到了，貝貝可興奮了，她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個歡樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，究竟有了一個好主意。

“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。

一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今日六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃?！?/p>

一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今日六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?/p>

小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。

貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”

小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!

幼兒園小班語言教案8

活動目標：

1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。

2、知道汽車的主要特征，體驗活動的歡樂。

活動預備：

Ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的'圓形輪胎假設干，雙面膠。

活動過程：

一、激發(fā)愛好1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩？〔我開著摩托車、汽車、助動車，等等?！?、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

二、引入故事《怪汽車》

〔一〕播放ppt《怪汽車》

1、今日森林里真喧鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了。看！它們在森林里發(fā)覺了什么？〔它們發(fā)覺了草莓、西瓜、蘋果?！?、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！公路上不能滾東西。”

師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？〔由于公路上不能隨意滾東西?！?、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋果帶回家呢？

4、幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。

5、你們想的方法真好！小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

〔二〕出示“西瓜車”

1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？〔由于有輪子、方向盤、門。〕2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很古怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲〔三〕出示“草莓車”“蘋果車”

1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進行回答?！步o草莓、蘋果裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了?！?、鼓舞個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。

〔四〕完整觀賞Flash動畫《怪汽車》

1、你們覺得這些汽車怎么樣？

2、為什么叫他們怪汽車呢？

3、小結三、變怪汽車1、小兔、小螞蟻、小松鼠開著怪汽車高興奮興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開回家呢？你想變什么怪汽車呢？〔幼兒自由想象，講解并描述想變的各種怪汽車?！?、老師示范變怪汽車。

3、幼兒拼裝怪汽車：老師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

幼兒園小班語言教案9

一、教案目標：

1、理解故事的內容，知道冬天要多運動才能不怕冷。

2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達技能。

3、幼兒能積極的參加到活動中，并獲得其中的樂趣。

二、教案預備：故事磁帶、錄音機

三、教案過程：

1、問題導入：

師：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2、初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。

師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次觀賞故事：觀賞故事錄音。

4、援助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內容。

師：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來?

師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、爭論：什么是不怕冷的'？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

注：老師要鼓舞幼兒積極參加活動，并實時的提出表揚。

四、活動建議：

鼓舞幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗怎么做才能不怕冷。

五、活動評價：

1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

2、情愿通過體育活動也也能不怕冷。

〔附)故事：不怕冷的小白兔下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不愿起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很古怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的外套，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把外套拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關系，沒關系，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖頸熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可興奮了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！薄肮挠惺裁床慌吕涞耐馓籽?”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼耄靼琢?。小伙伴，不怕冷的外套是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園小班語言教案10

活動目標

1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗溝通溝通的歡樂。

活動預備

1、操作圖片;小鳥和小田鼠

2、玩具電話(手機)假設干。

活動過程

一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

老師：吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

二、觀賞故事，想象表述。

1、操作圖片，老師有表情講解并描述前半段故事。

(1)有什么好方法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

2、繼續(xù)講解并描述后半段故事。

老師：小田鼠想了個什么方法?

三、進一步理解故事。

1、老師完整講解并描述故事。

(1)故事的名字叫什么?故事中有誰?

(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

(3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜愛它們嗎?為什么?

(援助幼兒理解故事的內涵)

2、幼兒戴上胸貼，練習對話。

提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

四、游戲：打電話(情感的遷移)

1、你想給誰打電話?

2、幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通溝通的歡樂。

故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。

小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。

小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看著這一朵朵又圓又大的'喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這曲曲折折的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。

于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙▲B在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤獨，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，每天說著靜靜話。

幼兒園小班語言教案11

設計意圖：

小娃娃是幼兒在平常常常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很愿意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全進展，所以可以通過幼兒喜愛的活動激發(fā)他們學習的愛好。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更愿意接受兒歌內容。在第一次滾雪球中，發(fā)覺幼兒愛娃娃的情感恩發(fā)地還不夠，幼兒說的'積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學形式的豐富等方法來達到目標。

目標：

１、創(chuàng)設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活閱歷的聯想中，體驗父母愛孩子的情感。

２、激發(fā)幼兒學習兒歌的愛好。重點：在操作中有念兒歌的愛好。難點：通過情境的創(chuàng)設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。

預備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：愛好激發(fā)——感受理解——完整觀賞——體驗實踐過程：

一、愛好激發(fā)：

〔創(chuàng)設娃娃家情境。敲門聲響起〕誰在敲門呀？〔老師開門〕原來是娃娃來做客了?！餐尥夼c幼兒相互問候〕

二、感受理解：

１、理解第一、二句

〔１〕小娃娃長的是怎樣的??？〔幼兒任意說，老師用兒歌詞句小結幼兒的回答〕

〔２〕小娃娃，真美麗，大眼睛，小嘴巴，你們喜愛嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？〔和老師一起念第一、二句〕

重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

２、理解學習第三、四句

〔１〕噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。

〔放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？〕

〔２〕小娃娃說了什么呀？

〔３〕誰情愿做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”

重點引導：

a.個別示范(娃娃說***像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。

b.集體抱娃娃〔鼓舞幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話〕。

三、完整觀賞：

你們喜愛小娃娃，我也很喜愛她。我要抱抱娃娃呢，看——

〔１〕老師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌

要求：語言夸張，表情豐富，動作溫柔。

〔２〕你們想做娃娃的媽媽照看她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？

重點引導：

a.集體練習。

b.請部分幼兒示范。

四、體驗實踐：

我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照看好，好嗎？

〔在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等〕

幼兒園小班語言教案12

【活動目標】

1、觀賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

3、援助幼兒理解散文詩的內容，觀賞精美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

4、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中精美語句。

【活動預備】

1、閱歷預備：有坐過火車、汽車的閱歷，知道從車窗往外看風景。

2、環(huán)境預備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

【活動流程】

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面對外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的愛好?！灿變鹤杂傻卮畛恕靶』疖嚒薄?/p>

3、通過游戲感知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、觀賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？〔學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧〕為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次觀賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，查找春天的蹤跡，自然結束教學活動。

教學反思：

這篇散文短小，語句精美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有肯定的動感，易于老師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出觀賞教學的.要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時積極調動幼兒已有的閱歷，通過散步活動，觀測植物“綠油油“的生長現象，起到難點前置的作用，然后較好地運用電教手段和游戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌控詞匯和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極協作，心情都比較高，都掌控了所學詞語并對散文觀賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小伙伴不協作，緣由是李子赫特別調皮，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會和這兩個幼兒家進步行溝通，盡快援助他們進步。

幼兒園小班語言教案13

活動目標：

1.感受故事中幽默開心的氣氛。

2.理解故事內容,學習文中的反復句式。

3.能看懂畫面,并復述故事內容。

4.認讀重點字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。

活動預備：

老師用材料:教學讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動物在水中游泳的場景圖片。

幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊

活動過程：

一、活動導入

看一看,說一說,引出故事主題。

1.觀賞動物在水中游泳的場景圖片,引導幼兒說一說動物在做什么。

2.介紹故事名稱,激發(fā)幼兒閱讀的愛好。

師:今日,老師給大家?guī)硪粋€故事《小河邊》,在小河邊發(fā)生了哪些有趣的.事情呢?一起來看看吧。

二、自由閱讀

自主閱讀,依據畫面猜想故事內容。

1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導幼兒說一說畫面中都有誰,它們在做什么。

2、給幼兒充分的時間閱讀,鼓舞幼兒和同伴小聲溝通畫面的內容。

三、理解閱讀

集體閱讀,了解故事的角色和情節(jié)。

1.師翻開教學讀本,聲情并茂地講解并描述故事一遍。

2閱讀封二,遮住第1頁,引導幼兒說一說圖畫內容,想象并說出青跳入水中的“撲通”聲。

師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發(fā)出什么聲音?

師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什么？小河邊會發(fā)出什么聲音？

4.采納遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。

師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!

5.請幼兒仿照小動物的表情和哈哈笑的聲音。

師:我們把小動物都找出來了,它們快樂嗎?你是怎么知道的呢?

師在引導的過程中可依據幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,援助幼兒了解故事大意,同時還可隨機出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領幼兒認讀。

6.小結:小動物們一個個“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個個地從水里冒出來,它們在小河邊玩得真快樂。

四、創(chuàng)意閱讀

復述故事內容,學說反復句式。

1.師帶領幼兒翻閱教學讀本,講解并描述故事一遍。

2.逐一出示動物頭飾,引導幼兒運用故事中的反復句式進行講解并描述。

如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?

幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。

五、結束活動

老師評價幼兒講解并描述狀況,自然結束活動。

幼兒園小班語言教案14

活動目標

1、進一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進行歌頌與溝通。

2、在老師的動作、語言指導下，參加問答游戲。

活動預備

1、幼兒初步了解自己的手指名稱。

2、老師在自己的每個手指肚上畫各種不同的歡樂面孔。

活動過程

1、用手指游戲導入主題師：今日老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。

老師伸出自己的大拇指師：小伙伴們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。

2、學習歌曲

〔1〕用兒歌的形式熟識歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來學一首好玩的兒歌?，F在我先把我的大拇指藏起來。嗯，小伙伴們，大拇指藏起來了，我們一起把它給喊出來好不好？〔好〕師：大指哥，大指哥，你在哪里？

老師一一出示躲在身后的大拇指。

師：我在這里，我在這里，你好不好？

師：嗯