有關(guān)小班社會(huì)教案集合四篇

第第頁(yè)有關(guān)小班社會(huì)教案集合四篇

小班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的閱歷，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過(guò)幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的援助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動(dòng)預(yù)備：

紙?jiān)煨汀残⊥玫姆孔印?，小雞的手偶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜愛(ài)你”。

2、能用簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答立場(chǎng)與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜愛(ài)你”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答立場(chǎng)與人交往。

活動(dòng)過(guò)程;

一、出示情景

老師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新涌現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家〕

師：我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽(tīng)涌現(xiàn)了什么聲音〔插入敲門(mén)聲)

二、出示動(dòng)物

師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門(mén)呢？〔出示小雞〕

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜愛(ài)你〔帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜愛(ài)你〕抱一抱

2.又有敲門(mén)聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好〔帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)〕

小兔;小羊，我喜愛(ài)你〔帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)〕抱一抱

3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好〕

小兔：小貓，我喜愛(ài)你〔引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)〕抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子，我今日要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門(mén)，問(wèn)好，最末和小兔子抱一抱。

四、延伸活動(dòng)

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客?蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的留意力集中起來(lái)。

在完全的教育活動(dòng)中，老師始終沒(méi)有忘卻活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**，你好”、“**，我喜愛(ài)你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的歡樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)兒童慈善日的意義。

2、通過(guò)溝通調(diào)查狀況，了解社會(huì)上需要援助的人和事。

3、培育幼兒的憐憫心并愿意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前幼兒完成需要援助的人調(diào)查;

物質(zhì)預(yù)備：幻燈：部分需要援助的人的圖片資料;幼兒捐獻(xiàn)物品的統(tǒng)計(jì)表，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，

1、看圖片了解生活困難的`小伙伴的生活，激起幼兒援助的愛(ài)好和熱忱。

2、爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣援助這些小伙伴們呢？

二、初步了解中國(guó)兒童慈善日

老師講解：為了援助這些有困難的小伙伴，中國(guó)兒童少年基金會(huì)制造性地推出了“中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日”大型社會(huì)公益活動(dòng)，旨在整合社會(huì)資源，凝集愛(ài)心能量，援助需要援助的小伙伴。于是，將每年的6月22日定為“中國(guó)兒童慈善日”

三、介紹溝通調(diào)查狀況，了解社會(huì)上需要援助的小伙伴。

1、請(qǐng)你們介紹一下，他們遇到了什么困難?

2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要援助的人。

3、小結(jié)：人們都會(huì)遇到各式各樣的困難，需要大家相互援助。

四、爭(zhēng)論援助的方法，知道人與人之間應(yīng)相互援助

1、我們能用什么方法來(lái)援助他們解決。(讓幼兒先爭(zhēng)論，再來(lái)說(shuō))

2、老師用幻燈介紹人們?cè)鷦e人的方法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們遇到困難時(shí)我們采用各種方法去援助他們，獻(xiàn)愛(ài)心是一種最常用的方法。

五、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，鼓舞幼兒積極參加公益活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒預(yù)備一份獻(xiàn)愛(ài)心的物品〔自己的玩具、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品，零用錢(qián)〕

2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐獻(xiàn)

3、請(qǐng)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并將物品捐獻(xiàn)給福利院的小伙伴。

小班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，與老師初步建立親切關(guān)系。

2、培育幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的技能。

3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書(shū)

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動(dòng)過(guò)程1、情境表演《老師教我插花籃》。

〔1〕一位老師和大班小伙伴上場(chǎng)，坐在桌前，老師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的`小花籃。

〔2〕組織幼兒觀看之后，提問(wèn)：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜愛(ài)這只小花籃嗎？老師能干不能干？

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒觀賞，允許他們自由講解并描述。

4、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書(shū)第5-7頁(yè)。提問(wèn)：〔講故事〕〔1〕老師教小伙伴在活動(dòng)室內(nèi)干什么？

老師知道你們喜愛(ài)聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小伙伴聽(tīng)〔老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小伙伴聽(tīng)〕。

〔2〕老師坐在鋼琴前，他要教小伙伴干什么？〔唱歌〕幼兒回答后，老師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過(guò)的兒歌，讓孩子們感到歡樂(lè)、有趣。

〔3〕老師帶小伙伴在戶外玩什么游戲？你們喜愛(ài)玩積木嗎？

幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得快樂(lè)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)集體生活的情感。在游戲過(guò)程中，要教幼兒一些基本的規(guī)章，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在親睦友愛(ài)的游戲活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

5、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

小班社會(huì)教案篇4

查找春天的蹤跡

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用相機(jī)，了解多媒體的功能。

2、感受、觀賞春天的美景，觀測(cè)并發(fā)覺(jué)春天的特征。

3、能留意愛(ài)惜環(huán)境，與同伴友好相處。

【活動(dòng)預(yù)備】

兩個(gè)小伙伴一只相機(jī);在幼兒園一角布置春天的.景象。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

放音樂(lè)《春天再哪里》，幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受春天的氣息。

提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了些什么?

小結(jié)：歌曲描寫(xiě)的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的漂亮春天展示出來(lái)呢?

幼兒爭(zhēng)論。(春游、用相機(jī)拍攝)

老師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡(jiǎn)約用法，首先要對(duì)準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。

二、基本部分。

1、在幼兒園內(nèi)查找春天。

(1)師：今日我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請(qǐng)你把你看到的春天用相機(jī)拍下來(lái)，一會(huì)兒我們一起來(lái)共享你們眼中的春天。

(2)幼兒兩兩結(jié)隊(duì)查找春天的蹤跡。

(觀測(cè)花苞、芽、樹(shù)葉、草、油菜花、小蝌蚪等)