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文檔簡介
病句修改—專題復(fù)習(xí)中考命題走向1、本專題以選擇題和主觀題為主,分值在2~4分之間。2.考查的內(nèi)容是:①選擇題:選出所給句子中沒有語病或有語病的一項(xiàng);選出對所給病句修改不正確的一項(xiàng)。②主觀題:對給出的語段找出病句并加以修改。考試說明:
能辨識和改正常見語??;常見的語病包括成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、概念混淆、濫用副詞、表意不明,邏輯錯(cuò)誤等。學(xué)習(xí)目標(biāo):重點(diǎn):掌握病句的常見類型難點(diǎn):掌握辨析和修改病句的及方法。學(xué)好任何知識都需要多思,改病句也是如此。不能滿足與知道答案,要多揣摩,多實(shí)踐,在語言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。例1.下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(
)(泰州市2006年中考題)A、為降低交通噪音對北京奧運(yùn)村的影響程度和范圍,科研人員制定了總平面防噪方案。B、青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高,是因?yàn)椴簧俑枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的。C、“龐加萊猜想”這一國際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題,近日被我國科學(xué)家完全破解。D、中學(xué)生寫作文,要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象,要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。C回顧中考①小成芳剛在奶奶家過了一年,奶奶就因操勞過度營養(yǎng)不良患肺病去世了,更加不幸的,她的丈夫不久也相繼去世。小成芳(或奶奶)②新建的北方大廈上空,飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。鮮艷的例2:下列兩個(gè)句子中都有語病,請?jiān)谠渖闲薷?。③在語文數(shù)學(xué)這兩門課中,數(shù)學(xué)對我最感興趣。④改革開放以來,我國廣大農(nóng)民普遍落實(shí)了生產(chǎn)責(zé)
任制,開始走上了富裕。之路例3.下面短文劃畫線的句子有三處表達(dá)不當(dāng),請把它找出來,并加以改正。(3分)據(jù)有關(guān)部門報(bào)道,我國每年①約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河,近三分之一的城市人口得不到安全衛(wèi)生飲用水。這樣,純凈水公司就②很快地迅速發(fā)展起來了。但是,經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測,純凈水并不純凈。為此,市政府要求③幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改,④使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。第
處,改為
第
處,改為
第
處,改為
②
“很快地”和“迅速”任刪一個(gè);③“幾個(gè)”放至“領(lǐng)導(dǎo)”前④“質(zhì)量”放到“普遍”前
一、下面介紹一下常見的語病1、成分殘缺,主要是缺少主語、賓語。如:當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候,使我想起許多往事。(沒有主語,去掉“使”)如:工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價(jià)。(缺少賓語,在句末加上“的問題”)如:可見對工人階級的關(guān)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。(缺謂語,“到”在這里不能做謂語的主要成分,只能將“薄弱”提上來,可“態(tài)度”是不能薄弱的,句子應(yīng)改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。)
2、搭配不當(dāng),包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心詞搭配不當(dāng)、復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。如:他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當(dāng),把“眼睛”改為“目光”)如:這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫,充分揭露了主人公的心靈美。(動(dòng)賓搭配不當(dāng),把“揭露”改為“表現(xiàn)”)如:只要稍微深思熟慮一下,這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的。(“深思熟慮”是需要時(shí)間的,是反復(fù)思考的過程,“稍微”是不可能做到深思熟慮的,所以用在這里修飾不當(dāng),應(yīng)該刪去。)如:對他的錯(cuò)誤,不但不應(yīng)該袒護(hù),而應(yīng)該提出批評。(這句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)改成“……不但不應(yīng)該袒護(hù),而且還應(yīng)該……”)3、語序不當(dāng)(“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理,應(yīng)對調(diào)。)
如:我們看見火車,輪船在水上,陸地上行駛著。(語序的排列不僅要符合事理,而且還要在行文上前后照應(yīng),連貫一致。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對調(diào)一下。)如:我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。4、重復(fù)啰嗦。如:李大爺老了,頭上的頭發(fā)全白了。(“頭上的”和“頭發(fā)”重復(fù)。)如:老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)。(“多次”和“反復(fù)”是一個(gè)意思,不必要重復(fù)使用,應(yīng)刪去其中一個(gè)。)5、前后矛盾。
如:這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”,兩面對一面,不一致,應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)如:王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來,大家斷定她大概是生病了。(“斷定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“斷定”。)6、概念混淆。
如:張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。(《新華字典》不屬于文學(xué)書,應(yīng)去掉。)7、濫用副詞,介詞以及否定詞的混亂使用。如:這將保證了糧食的大面積豐收。(“將”和“了”時(shí)態(tài)不同,去掉副詞“將”。)
如:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不可”應(yīng)該去掉,否則意思完全相反。)
如:為了避免今后不發(fā)生類似的事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度。(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不”。)如:對于這篇作文,我寫了整整一小時(shí)。(介詞“對于”多余的,應(yīng)刪去。)8、表意不明如:她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。產(chǎn)生歧義,“兩個(gè)丈夫”還是“兩個(gè)菜”,應(yīng)改為“她做了丈夫喜歡的兩個(gè)菜?!?、邏輯錯(cuò)誤如:800個(gè)人,幾千條胳膊,與洪水搏斗了一天一夜。(不合事理,800人,不可能有幾千條胳膊。)以上列舉了常見語病的具體類型,怎樣辨析,光知道類型不夠,還要掌握一些檢查語病的規(guī)律和方法。審讀病句,可以從感覺毛病,按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。搭配不當(dāng),語序不當(dāng)就、語意重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改。(一)語感覺察法(三)有的放矢法語病往往會(huì)出現(xiàn)在句子中的一些特定部位,如:多重定語、多重狀語,可能會(huì)出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴},如:“是否刻苦學(xué)習(xí),是取得良好成績的關(guān)鍵?!薄霸诶蠋煹膸椭?,使他提高了學(xué)習(xí)成績。”(二)提取主干法運(yùn)用語法分析的方法,光將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉,提取主干,檢查主干是否有毛病,再檢查附加成分,看修飾語與中心詞之間,修飾語內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng),成分殘缺的病句,都可以用此法辨析、修改。二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法(四)邏輯分析法有的病句沒有語法毛病,但不合乎情理,邏輯分析法是從概念使用,判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復(fù),不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。修改病句基本方法增對成分殘缺的句子,可增添字詞,補(bǔ)全殘缺成分。刪對重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子,可刪去多余的字詞。調(diào)對語序不當(dāng)?shù)木渥?,可調(diào)整語序,使之合理。換對用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進(jìn)行更換,使之合理。表示左右詞語互換位置
表示刪改
表示刪除
表示左右詞語互換位置,中間的詞語或標(biāo)點(diǎn)不動(dòng)
表示增加內(nèi)容
三、修改病句應(yīng)遵循以下原則:
1、最大限度地保持句子原意。2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。3、應(yīng)保持句子的簡潔和連貫。4、要根據(jù)實(shí)際表達(dá)需要修改。課堂檢測1、下列對病句的修改正確的一項(xiàng)是()A、莫言獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),所以作品被搶購一空。(在“莫言”的前面加上“因?yàn)椤保〣、能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。(把“標(biāo)準(zhǔn)”改為“標(biāo)志”)C如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊,這是西方國家深感頭痛的問題。(去掉“免”)D、政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入,以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。(刪去“問題”)他的C課堂檢測2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A、為了紀(jì)念建黨九十周年,全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B、今年以來,全國公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C、童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D、為了避免道路交通不擁堵,各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。A的活動(dòng)課堂檢測3、下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A、隨著“神舟十號”飛船和長征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū),意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后的準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)B、網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因,是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因?yàn)椤保〤、游泳專家表示:有人溺水時(shí),非專業(yè)人士如果盲目下水救人,不僅相當(dāng)危險(xiǎn),而且旋救的難度很大。(將“相當(dāng)危險(xiǎn)”和“施救的難度很大”互換位置)D、今年,全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初,地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾,而英國卻持續(xù)遭受嚴(yán)寒的災(zāi)難。(“災(zāi)難”改為“侵襲”)B課堂檢測4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A、上海教師公寓發(fā)生重大火災(zāi),為了防止此類事故不再發(fā)生,相關(guān)部門采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對措施。B、為打造一個(gè)別開生面的亞運(yùn)會(huì)開幕式,在籌備會(huì)上,導(dǎo)演們交換了廣泛意見。C、能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀,是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。D、我們雖然無法控制生命的長度,但是可以拓展生命的寬度。D5、下面是學(xué)生的作文片段,按要求修改三處劃線的語句。①每當(dāng)站在祖國的地圖前,使我油然生出無盡的遐想:祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識,②
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