幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施佳樂(lè)幼兒園

2013.11.14

集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素：

選材（內(nèi)容的選擇）活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸活動(dòng)反思

一、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇

（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)（二）主題活動(dòng)內(nèi)容的確立

（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)

考慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素選擇活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)

符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)水平能引發(fā)和滿足幼兒的興趣需要（二）主題活動(dòng)內(nèi)容的確立選擇活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)選擇主題確定具體活動(dòng)內(nèi)容大班主題：動(dòng)物趣事二、幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基本格式

把活動(dòng)思路設(shè)計(jì)成文本，活動(dòng)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，就是設(shè)計(jì)教案，每一環(huán)節(jié)要怎么做？如何實(shí)施，選擇什么方法，時(shí)間分配……

（一）活動(dòng)的命名要規(guī)范化活動(dòng)名稱一般包括課程模式（主題活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)、綜合活動(dòng)）課程內(nèi)容

（一）活動(dòng)的命名要規(guī)范化領(lǐng)域活動(dòng)的計(jì)劃，要先說(shuō)明該活動(dòng)屬于哪個(gè)領(lǐng)域，最好直接以五大領(lǐng)域（健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)）來(lái)命名。所屬年齡段：可單獨(dú)，也可寫在活動(dòng)名稱中存在問(wèn)題：一是教師習(xí)慣于沿用以前的“六科教學(xué)法”來(lái)命名。

二是命名不規(guī)范。

三是命名非?；靵y、多樣。

故事：《小黃雞借傘》；音樂(lè)活動(dòng)直接命名為歌曲：《坐飛機(jī)》。（一）活動(dòng)的命名要規(guī)范化※案例一不適宜的命名：歌曲：《大樹(shù)媽媽》；歌唱活動(dòng)：大樹(shù)媽媽；音樂(lè)活動(dòng)：大樹(shù)媽媽適宜的命名：中班藝術(shù)活動(dòng)：大樹(shù)媽媽（歌曲）；大班藝術(shù)活動(dòng)：大樹(shù)媽媽（歌表演）；（一）活動(dòng)的命名要規(guī)范化※案例二不適宜的命名：

故事：春天的電話適宜的命名：中班語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話（故事）（二）設(shè)計(jì)意圖（活動(dòng)的由來(lái)）凸顯本次活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值設(shè)計(jì)意圖應(yīng)表述的內(nèi)容：1、本班級(jí)幼兒在某一方面的發(fā)展?fàn)顩r（現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)）。2、材料價(jià)值，結(jié)合《綱要》中相關(guān)領(lǐng)域中關(guān)鍵價(jià)值。3、活動(dòng)開(kāi)展對(duì)幼兒在某一方面的影響，此活動(dòng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)孩子的發(fā)展有什么價(jià)值。4、活動(dòng)開(kāi)展的大致想法。（三）活動(dòng)目標(biāo)全面、規(guī)范、具體、有可操作性和針對(duì)性以幼兒認(rèn)知水平和發(fā)展任務(wù)為基礎(chǔ)來(lái)篩選活動(dòng)目標(biāo)具體要求1、指向性明確：

從幼兒發(fā)展的角度書寫目標(biāo)2、活動(dòng)目標(biāo)合理（符合年齡需求，貼近最近發(fā)展區(qū)），具體、有可操作性和針對(duì)性。

3、體現(xiàn)領(lǐng)域的核心價(jià)值。4、目標(biāo)數(shù)量不宜過(guò)多,以2-3條為宜；5、目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)6、目標(biāo)的制訂按順序從以下三個(gè)方面去寫：一是情感態(tài)度目標(biāo)二是能力技能目標(biāo)：三是知識(shí)目標(biāo)：（二）集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制訂中的常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)題一：目標(biāo)表述過(guò)于寬泛，活動(dòng)的落腳點(diǎn)不明確案例：中班健康活動(dòng)“刷牙”問(wèn)題二：以“寫過(guò)程”代替“寫目標(biāo)”，目標(biāo)缺乏價(jià)值定位

問(wèn)題三：目標(biāo)陳述混亂，缺乏整體的思考

問(wèn)題四：目標(biāo)關(guān)注能力，淡化知識(shí)技能；關(guān)注過(guò)程，淡化結(jié)果

制定小班語(yǔ)言——傘（兒歌）

公路旁的大楊樹(shù)，是小喜鵲的傘；水塘里的大荷葉，是小青蛙的傘；山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘；下雨了——我們都有一把傘。1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)幫助小動(dòng)物尋找合適的傘，嘗試用兒歌表現(xiàn)。2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。問(wèn)題五：目標(biāo)不能突出本學(xué)科特點(diǎn)

小班語(yǔ)言《不怕冷的大衣》目標(biāo)：1、知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷；2、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)“不怕冷的大衣”。這些目標(biāo)雖體現(xiàn)了整合的教育理念，但卻忽視了“語(yǔ)言教學(xué)”這一重要目標(biāo)。改進(jìn)建議：1、能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容；2、能響亮地說(shuō)出故事中主要人物，讀準(zhǔn)動(dòng)詞：躲、跑、跳：3、通過(guò)運(yùn)動(dòng)感受到“不怕冷的大衣”就是運(yùn)動(dòng)。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備考慮要全面1、活動(dòng)材料的投放2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

了解幼兒先期已經(jīng)掌握哪些與本活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)技能，具備了哪些能力。

3、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，

4、做好自身經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)準(zhǔn)備。（過(guò)家家、買菜、小老鼠上燈臺(tái)陜西方言版）讓幼兒參與準(zhǔn)備過(guò)程，努力讓準(zhǔn)備過(guò)程成為幼兒主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。（五）活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)要確保有效性教師要有目標(biāo)意識(shí)兒童在活動(dòng)中要獲得什么教師如何設(shè)計(jì)來(lái)促成幼兒的發(fā)展或目標(biāo)的達(dá)成。

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)要圍繞目標(biāo)：

2、活動(dòng)的方法要圍繞目標(biāo)：3、活動(dòng)過(guò)程中要遵循的原則幼兒園常用的教學(xué)方法：根據(jù)需求選擇合適的教學(xué)方法操作法直觀法口語(yǔ)法游戲法

演示法演示的教具要形象、生動(dòng)伴隨語(yǔ)言的講解富有情趣，突出重點(diǎn)舉例3、口語(yǔ)的方法是一種用語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的方法講解法談話法4、游戲的方法是教師以游戲的口吻或用有規(guī)則的游戲組織教學(xué)的方法。例如：大班語(yǔ)言---一根羽毛也不動(dòng)（我是小小的木頭人）活動(dòng)過(guò)程中要遵循的原則科學(xué)性、思想性原則積極性原則活動(dòng)性原則直觀性原則發(fā)展性原則鞏固性原則個(gè)別對(duì)待原則設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：1、預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)。2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。要面向全體，但又兼顧個(gè)別。

3、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有智慧，從而實(shí)現(xiàn)最大程度地促使孩子發(fā)展的目的。4、不能體現(xiàn)教師的引導(dǎo)與幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

四、活動(dòng)過(guò)程的表述應(yīng)使人一目了然。

在表述時(shí)既要表述清楚幼兒如何活動(dòng)，又表述清楚教師如何組織引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。既表述清楚各預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)目的；又表述每個(gè)環(huán)節(jié)如何向幼兒提出明確的要求；更要表述老師在每個(gè)環(huán)節(jié)中如何回應(yīng)孩子。在小結(jié)的部分要明確表述教師最終要梳理什么內(nèi)容。設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：1、注意對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。

環(huán)節(jié)交待清楚，過(guò)渡自然，層層深入。活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)說(shuō)明教師干什么，引導(dǎo)幼兒干什么，每一個(gè)環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)為目的。2、關(guān)鍵性的提問(wèn)呈現(xiàn)準(zhǔn)確，并能引發(fā)思考。如何提問(wèn)能激發(fā)思考，調(diào)動(dòng)思維？關(guān)鍵問(wèn)題圍繞目標(biāo)，追問(wèn)。例如“吹泡泡”：泡泡里面是什么？泡泡是怎么來(lái)的？怎么吹得？把什么吹進(jìn)去了？3、準(zhǔn)備的材料應(yīng)該在環(huán)節(jié)中用上，

活動(dòng)中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代；任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說(shuō)明玩法，有故事的需要附故事原文。

活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；說(shuō)明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。

（七）活動(dòng)反思

分析教學(xué)活動(dòng)中的成功與不足，并提出有效對(duì)策。

八、基本格式

1、頁(yè)面設(shè)置按電腦默的認(rèn)格式：上下邊距：2.54厘米

左右邊距：3.18厘米2、字體宋體字，標(biāo)題選黑三號(hào)位置要距中、小標(biāo)題四號(hào)不選黑位置要距中，正文四號(hào)、后面附的表格為小四號(hào)字，段落為1.5倍行距。文章每段的開(kāi)頭全部要空兩格。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)中數(shù)字序號(hào)的運(yùn)用級(jí)別順序?yàn)椤耙弧薄岸薄叭薄阿濉薄阿妗薄阿纭薄?”“2”“3”——主題活動(dòng)：生命的秘密—

我是這樣長(zhǎng)大的（科學(xué)、社會(huì)）目標(biāo)：1、了解寶寶在母體內(nèi)簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)于生命現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、能夠大膽講述自己身體的成長(zhǎng)變化。3、體驗(yàn)父母養(yǎng)育孩子的辛苦，萌發(fā)對(duì)于父母的熱愛(ài)之情。準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備寶寶的手腳印模型、小時(shí)候的衣物、照片、換下的牙齒、新生兒的測(cè)量記錄等實(shí)物；2、一段寶寶在母體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的影像資料或圖片。3、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒針對(duì)主題提出問(wèn)題寫在紙上，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒尋找答案寫在紙上，布置成展板。過(guò)程：

一、觀看影像資料，了解寶寶在母體內(nèi)孕育的簡(jiǎn)單過(guò)程。1、播放影像資料，引導(dǎo)幼兒完整欣賞內(nèi)容。2、提出問(wèn)題：你看到了什么？寶寶在媽媽肚子里先長(zhǎng)出了什么？后長(zhǎng)出了什么？度過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？3、小結(jié)：等到9個(gè)多月的時(shí)候，寶寶就從媽媽身體里的房子里出來(lái)了，成為了獨(dú)立的小寶寶，就是你們。

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)身體的成長(zhǎng)變化。

1、出示寶寶小時(shí)候的腳印模型，請(qǐng)幼兒用腳印模型比一比，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的手、腳和小時(shí)候有什么不同？師幼共同小結(jié)：我們小時(shí)候的手腳都很小，隨著年齡增長(zhǎng)，四肢也在逐漸長(zhǎng)大。2、出示幼兒換下的牙齒，提出問(wèn)題：你換牙了嗎？什么時(shí)候開(kāi)始換牙的？小結(jié)：我們小時(shí)候的乳牙也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸換掉，長(zhǎng)出的牙齒會(huì)伴隨我們一生，也叫恒牙。3、出示幼兒小時(shí)候的衣物，請(qǐng)幼兒試穿，引導(dǎo)幼兒觀察比較：我們的身高在不斷長(zhǎng)高。4、出示幼兒剛出生的身長(zhǎng)、體重、頭圍記錄，邀請(qǐng)幾名幼兒再進(jìn)行測(cè)量，觀察比較：我們的身體也在逐漸長(zhǎng)大。5、出示寶寶出生、會(huì)爬、會(huì)走路、獨(dú)立自主游戲的分階段照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力在不斷增強(qiáng)。三、出示問(wèn)題板，了解幼兒生長(zhǎng)過(guò)程中的趣事。1、教師將幼兒提出的問(wèn)題布置成問(wèn)題板，并將與爸爸媽媽尋找的答案布置成答案板，鼓勵(lì)幼兒提出自己感興趣的問(wèn)題并共同尋找答案。（我在媽媽肚子里睡覺(jué)嗎？爸爸為什么不能生寶寶？我在媽媽肚子里吃什么？我為什么要換牙？）2、幼兒共同尋找答案并進(jìn)行交流講述，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣長(zhǎng)大的。四、體驗(yàn)媽媽照顧寶寶的辛苦，萌發(fā)愛(ài)父母的積極情感。

1、教師引入活動(dòng)：當(dāng)我們出生后，爸爸媽媽給了我們精心的照顧和呵護(hù)，所以我們才能一天天健康的長(zhǎng)大。下面，我們可以分組體驗(yàn)爸爸媽媽照顧我們的辛苦。2、幼兒分組選擇體驗(yàn)活動(dòng)。第一組：嘗試學(xué)習(xí)懷孕的媽媽走路、休息。第二組：體驗(yàn)父母照顧生病的寶寶。3、引導(dǎo)幼兒感悟父母照顧孩子的辛苦，萌發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。溫馨提示：

1、可在班級(jí)設(shè)置“生命真奇妙”主題墻面，分為“我的成長(zhǎng)故事”、“寶貝成長(zhǎng)攝影展”、“小寶貝用品大集合”、“我會(huì)做的事”、“生命之旅”、“感謝你”等版塊，提供幼兒的成長(zhǎng)趣事小書、小時(shí)候和現(xiàn)在的照片、幼兒小時(shí)候使用的物品、我會(huì)做的事記錄單、胎兒出生、成長(zhǎng)全過(guò)程的圖片和文字信息、幼兒表達(dá)祝福之情的卡片，豐富主題內(nèi)容和線索。2、有條件的幼兒園可以組織幼兒到動(dòng)物園或植物園參觀，近距離感受不同生命的神奇、有趣，萌發(fā)對(duì)于生命現(xiàn)象的興趣。3、科學(xué)區(qū)可以提供“我的成長(zhǎng)過(guò)程”排