議論文如何善于使用修辭手法

孔子說：“出辭氣，斯遠鄙倍矣。”要想讓議論文的語言生動起來，遠離枯燥，使人讀之順口，聽之悅耳，品之有味，就要在“辭氣”上下些功夫，而修辭就是給語言增色添彩的催化劑。修辭有廣義和狹義之分。狹義的修辭指比喻、比擬、夸張、排比等修辭格；而廣義的修辭則泛指遣詞造句，修飾辭章?？梢姡揶o在寫作中無時不用，無處不在。我們這里重點談修辭格的運用。一、巧用比喻，增強語言的形象美荀子的《勸學》：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！蔽恼聻榱苏f明“假物”的重要性，連續(xù)運用“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”四個比喻，形象地說明借助學習，人們可以有很大的進步，從而充分論證了學習的重要作用。當然，造比喻句時，除了考慮本體與喻體間的相似外，還要顧及句子的準確性、邏輯性與合理性。二、巧用引用，增強語言的哲理美引用，是一種常見的論說方法。在議論文中，巧妙地引用名言、警句、格言、俗語、成語等進行說理，往往會使所要闡述的內(nèi)容高度凝練，言簡意賅。這種充滿哲理的語言，具有極強的說服力。請看下面一段文字：所以，請大步邁向前方吧。正如簡媜所言：“人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄?！辈灰咕茱L雨，因為苦難是化了妝的幸福；不要沉溺于安逸，因為意外和明天不知道哪個會先來。大學的門，請盡管用力去推開，就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；大學的路，請盡全力去闖蕩、去探索，就像屈原所說“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。這篇作文立意積極向上，觀點明確，打動人心的還有那鑲嵌在文中如珍珠般的名句。古今名言納于作者筆下，豐富了文章的內(nèi)涵，l=i三、巧用排比，增強語言的氣勢美一篇關于“自立”的作文，有這樣一段文字：德國的布萊希特說過：“不管我們踩著什幺樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的。”這說明一個人不能永遠依賴他人生活，只有依靠自己的力量，才能走出自己的路，如果一味依靠他人，你將一無所有。這段文字引用名言論證是值得肯定的，但對名言的引申卻失之空泛、膚淺，翻來覆去說的一個意思，沒層次，沒深度，論證疲軟無力。可以對它進行這樣的修改：德國的布萊希特說過：“不管我們踩著什幺樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的?！币苍S你有富裕的家境，也許你有身在仕途的父母，也許你有父母為你鋪就的人生坦途，這些用金錢、地位和寵愛做成的“高蹺”會使你在人生之路上昂首闊步，可一旦“高蹺”倒了，你便會重重地摔倒在地，除了落得個鼻青臉腫外，一無所有——沒有用自己的雙手摘來的漿果，沒有用自己的頭腦設計的未來，更沒有用自己的雙腳走出的人生之路。經(jīng)過這樣的修改，語段的內(nèi)容變得充實豐滿，節(jié)奏自然流暢，論證力度大大提高。四、巧用疑問句，創(chuàng)造文章的波瀾美語言貴有波瀾，俗話說：“文似看山不喜平?！边@不僅指內(nèi)容要一層一層逐步推進，而且指語言要富于變化。巧設疑問句，是造成波瀾的有效方法?！蹲x〈毀樹容易種樹難〉》一文的開頭這樣寫道：楊樹橫著種、倒著種、折斷后再種都能活，可是十個人種樹卻抵不住一個人毀，豈不怪哉？怪幺？不怪，因為‘毀樹容易種樹難'。生活中也有許多事包含著與此相近的道理。這個開頭先用了一個反問句，肯定“十個人種樹卻抵不住一個人毀”這個現(xiàn)象是奇怪的。但是后面卻又設計了一個設問句，對這個設問句的回答是“不怪”，兩個問句對同一個現(xiàn)象卻有一正一反的回答。這樣，文章波瀾陡起，吸引人們?nèi)ヌ骄看鸢浮Ｎ?、句式變換，增強文章的節(jié)奏美漢語中，句子的類型是多種多樣的，有單句、復句，有主動句、被動句，有肯定句、否定句，有長句、短句，有整句、散句不同類型的句子可以產(chǎn)生不同的表達效