十條禁令心得體會(huì)教師

Word第第頁(yè)十條禁令心得體會(huì)教師2023年8月老師學(xué)習(xí)“十條禁令”心得體會(huì)范文

3月30日，全校召開了全體老師學(xué)習(xí)臨沭縣教體局老師十條禁令大會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加深刻地領(lǐng)悟了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻留意自己的老師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民老師也不是一件簡(jiǎn)單的事，在十條禁令中從老師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是成果好不肯定是名好老師。

老師的職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負(fù)--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，主動(dòng)參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

《十條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"酷貓寫作愛(ài)'，這種"愛(ài)'必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛(ài)的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。它表如今：對(duì)全部同學(xué)一律公平對(duì)待，不能利用老師這一職業(yè)來(lái)做為和同學(xué)或是家長(zhǎng)的交換籌碼來(lái)到達(dá)自己的個(gè)人目的，雖然如今是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，但金錢并不是萬(wàn)能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴(yán);對(duì)待同學(xué)的提問(wèn)，耐煩細(xì)致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學(xué)的人格，不體罰或變相體罰同學(xué);對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，關(guān)心樹立正確的世界觀。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。

作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系：(1)要賜予同學(xué)特別的關(guān)懷和愛(ài)惜(2)不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師必需充分熟悉《老師法》，敬重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)同學(xué)進(jìn)行體罰或者羞辱人格的行為。(3)不得卑視同學(xué)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別淘氣、成果差的同學(xué)，老師要主動(dòng)進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行卑視，造成同學(xué)退學(xué)。

老師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅(jiān)持連續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水'，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求?！妒畻l禁令》的學(xué)習(xí)也使我更熟悉到了我們學(xué)習(xí)的必要性和重要性。老師工作的'范文寫作示范性'和同學(xué)所特有的'向師性'，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：'其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。'要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己必需喜愛(ài)勞動(dòng);要同學(xué)講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求同學(xué)做到的自己首先做到，風(fēng)要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為'，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，范文top100用自己高尚的人格魅力去感染同學(xué)，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)"親其師，信其道'，進(jìn)而"樂(lè)其道'。

所以，我們老師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育'四有'新人，不辜負(fù)和人民給予的榮耀歷史使命。

老師十條禁令心得體會(huì)

近日，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了我校老師的十條禁令，深深地體會(huì)到：作為老師，在對(duì)同學(xué)實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導(dǎo)者。老師的人格、行為、德操和思想素養(yǎng)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給同學(xué)以極大的影響。老師必需嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。

說(shuō)真的，"為人師者當(dāng)驕傲。古希臘有名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言："人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。'他認(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想確定行動(dòng)，行動(dòng)確定習(xí)慣，習(xí)慣確定品德，品德確定命運(yùn)。正如華人首富李嘉誠(chéng)先生所言："栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!'習(xí)慣對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)意義更大，由于我們擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。

規(guī)范得體老師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范

孔子曰："不學(xué)禮，無(wú)以立。'禮儀的本質(zhì)就是敬重自己，敬重別人。老師教書是育人的工作，首先，老師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，敬重同學(xué)。當(dāng)我們對(duì)同學(xué)做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向同學(xué)啟口抱歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要掌握好自己的心情，假如老師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到同學(xué)更加的敬重，而且同學(xué)也會(huì)效仿這樣的做法。

端莊大方老師形象的基本要求

風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美妙心靈的表露。老師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的穿著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的看法，對(duì)同學(xué)的心靈有很大的影響，有助于陶冶同學(xué)的思想情操，使同學(xué)由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順當(dāng)?shù)赝瓿山逃虒W(xué)任務(wù)。

作為老師，在穿著裝扮這些詳情習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合老師的身份。我們的穿著、表情舉動(dòng)、姿勢(shì)等等不僅直接影響同學(xué)的心情，而且對(duì)同學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的教態(tài)美麗，培育出來(lái)的同學(xué)也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。老師應(yīng)為人師表，老師的一切都應(yīng)當(dāng)是美的。形象就是宣揚(yáng)，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，可是我們代表學(xué)校，代表老師這個(gè)行業(yè)的形象。

寬容公正老師對(duì)同學(xué)的核心原則

美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平常同學(xué)犯錯(cuò)是免不了的，同學(xué)這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際狀況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出確定有因，從詳情中關(guān)心同學(xué)查找"病因'，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是"神'，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是同學(xué)心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種慈愛(ài)。愛(ài)是一種公正，愛(ài)同學(xué)就要公正對(duì)待全部同學(xué)，特殊是學(xué)困生。常言道："不患貧患不均'，沒(méi)有肯定的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的老師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們老師的好習(xí)慣來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校內(nèi)文化吧!感謝素養(yǎng)提升工程，給我們老師制造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁仔細(xì)對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

教學(xué)中只要我們?cè)鎏碜约旱目蒲幸庾R(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的"試驗(yàn)室'、"試驗(yàn)田'，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條美好的道路，就會(huì)得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時(shí)代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著老師們長(zhǎng)期細(xì)心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正一位位名師、大師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

老師學(xué)習(xí)“十條禁令”的心得體會(huì)

3月30日，全校召開了全體老師學(xué)習(xí)臨沭縣教體局老師十條禁令大會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加深刻地領(lǐng)悟了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻留意自己的老師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民老師也不是一件簡(jiǎn)單的事，在十條禁令中從老師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是成果好不肯定是名好老師。

老師的職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負(fù)--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，主動(dòng)參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

《十條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)'，這種"愛(ài)'必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛(ài)的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。它表如今：對(duì)全部同學(xué)一律公平對(duì)待，不能利用老師這一職業(yè)來(lái)做為和同學(xué)或是家長(zhǎng)的交換籌碼來(lái)到達(dá)自己的個(gè)人目的，雖然如今是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，但金錢并不是萬(wàn)能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴(yán);對(duì)待同學(xué)的提問(wèn)，耐煩細(xì)致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學(xué)的人格，不體罰或變相體罰同學(xué);對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，關(guān)心樹立正確的世界觀。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。

作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系：(1)要賜予同學(xué)特別的關(guān)懷和愛(ài)惜(2)不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師必需充分熟悉《老師法》，敬重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)同學(xué)進(jìn)行體罰或者羞辱人格的行為。(3)不得卑視同學(xué)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別淘氣、成果差的同學(xué)，老師要主動(dòng)進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行卑視，造成同學(xué)退學(xué)。

老師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅(jiān)持連續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水'，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求。《十條禁令》的學(xué)習(xí)也使我更熟悉到了我們學(xué)習(xí)的必要性和重要性。老師工作的'示范性'和同學(xué)所特有的'向師性'，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：'其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。'要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己必需喜愛(ài)勞動(dòng);要同學(xué)講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求同學(xué)做到的自己首先做到，風(fēng)要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以