堅守講臺靜待花開-最美鄉(xiāng)村教師事跡材料

堅守講臺，靜待花開-----最美鄉(xiāng)村教師事跡材料文章摘要：“教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣?！彼靡活w真摯的愛心,從事著她熱愛的教育事業(yè)。她以真誠滋潤著這一片深厚的紅土地；以愛心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群群活潑的生命體！她擁有一群可愛的孩子。她就是一個熱衷于教育事業(yè)的老師——XXX?！敖逃胁荒軟]有愛,就像池塘里不能沒有水一樣?！彼靡活w真摯的愛心,從事著她熱愛的教育事業(yè)。她以真誠滋潤著這一片深厚的紅土地；以愛心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群群活潑的生命體！她擁有一群可愛的孩子。她就是一個熱衷于教育事業(yè)的老師——徐玉紅。自參加工作以來，她就堅定了為教育事業(yè)奮斗終身的決心，因此從工作到現(xiàn)在，在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通教師的火熱情懷與赤誠的愛心，走出了一條拼搏、奮斗、奉獻的歷程。任教23年來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和突出的教學(xué)業(yè)績，受到師生和社會各界的一致好評。一、善于實踐，豐收的果實喜立枝頭。工作以來的艱辛奮斗，讓她深深地領(lǐng)悟到教師的一生是奉獻、博愛的一生。20XX年她擔(dān)任的是五年級XX教學(xué)和少先隊工作，少先隊的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，但她一直以極大的耐心和熱情來對待每一位學(xué)生。首先重視班集體的建設(shè)，全身心投入班級的管理工作，用一顆熾熱的心領(lǐng)著學(xué)生走進理想的殿堂，告訴他們做人的道理，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力、開發(fā)學(xué)生的智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，沒用完的橡皮、本子等比比皆是，面對這種情況，她專門要求各班級利用班隊課進行教育，給他們講故事、說道理，與災(zāi)區(qū)的孩子作對比，讓他們珍惜今天的幸福生活。通過多種形式的教育，孩子們漸漸地懂事了，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。她更關(guān)注“德困生”的教育。張同學(xué)是班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，自己經(jīng)常愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。為了教育他，她真是花盡心思。單獨談話，登門家訪，陪他做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一點點進步及時鼓勵，抓住他有時也會動些小腦筋的“閃光點”加以表揚，并讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，激發(fā)他的自信心，慢慢地使其他小朋友喜歡跟他做朋友了，使他在各方面都有了進步。他們的家長也為孩子的進步感到欣慰。熱愛學(xué)生是教育工作者最起碼的職業(yè)道德。愛是教育的基礎(chǔ)，只有愛得深，工作才能做得好。一個人如果沒有被執(zhí)著信念鼓舞著，他是不會做出偉大的事業(yè)來的。作為一名大隊輔導(dǎo)員，她將這種執(zhí)著的信念熔于愛孩子、愛自己所從事的事業(yè)之中。工作以來，她從不覺得累，也從不抱怨苦。孩子們像磁鐵一樣，牢牢地吸住了她的心。她愛孩子，同他們在一起她會永遠覺得快樂！她愛她從事的這個事業(yè)。學(xué)生每一次參加比賽，她都會認真輔導(dǎo)，因此她犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)參賽的學(xué)生，投入了自己全部的精力。因而，每一次學(xué)生的比賽總能取得可喜的成績。二、學(xué)無止境，思索的花朵久開不衰。當(dāng)她走上三尺講臺時，就已經(jīng)做好了將所有熱情與決心都奉獻給教育事業(yè)的準備。她熱愛自己的職業(yè)，熱愛教師這一神圣的身份，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，認真完成自己的任務(wù)，堅信自己一定能做一名優(yōu)秀的教師。在工作態(tài)度上，她以教師應(yīng)遵守的道德規(guī)范嚴格約束自己并保證按時完成學(xué)校分配的各種任務(wù)，而且要做到圓滿完成。她一直積極參加學(xué)校組織的各種活動，比如上報材料、撰寫論文、參加教師趣味運動會。二十多年來，從不會無故曠課或缺課，因為她必須尊重自己的職業(yè)，對每一位學(xué)生都應(yīng)負起應(yīng)負的責(zé)任，不能因為個人原因耽誤他們的學(xué)業(yè)。在平日的工作中，她深知只有不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，才能更好的擔(dān)負起教師這一職業(yè)，才能更好的教授給每一位學(xué)生盡可能多且豐富實用的知識。因此她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)的刊物，向經(jīng)驗豐富資歷深的教師請教，向可以熟練運用計算機的年輕教師求教，學(xué)會自己制作幻燈片、課件，也學(xué)會將自己的經(jīng)驗放到網(wǎng)上與各位老師分享。正是憑著這份執(zhí)著，才使得她不斷成熟起來，成為雙塘鎮(zhèn)小學(xué)教師中業(yè)務(wù)上拿得起放得下的同志。三、充滿愛心，奉獻的道路更精彩。當(dāng)然，一名優(yōu)秀的教師不僅僅傳道受業(yè)解惑，更要注重啟迪孩子們的心靈，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和樂觀向上的精神。五年前，她教過一個班，班里有位女生叫孔同學(xué)，她的父親早早的去世，母親也改嫁，只能跟年邁的爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也沒有經(jīng)濟來源，只能依靠村里給的低保勉強過日子，孔同學(xué)身上有著與她的年齡不符合的憂郁。每次上課的時候她從來都是低著頭，也很少與其他同學(xué)交流玩耍，對待別人小心翼翼，生怕自己的言行舉止招來同學(xué)的不滿。作為教師同時也作為一名母親的她出于一種本能對她格外關(guān)注，經(jīng)常在課后和她談心并詢問她是否有未掌握的知識，她只希望盡她所能改變她的現(xiàn)狀，偶爾她也會把女兒穿小的但仍然干凈整潔的衣服拿給她。她很欣慰自己的努力沒有白費，孔同學(xué)是一個知恩圖報的女孩兒，她會記住別人對她的好并且回報他人。在她上課之前她總能把講臺擦拭的一塵不染，課后替她發(fā)作業(yè)、抱作業(yè)，她也一點點見證了她從最初畏縮自卑到后來開朗大方的女孩的蛻變。直到現(xiàn)在，每年的教師節(jié)她總能收到她寄來的明信片。任教二十多年里，她遇見過形形色色的學(xué)生，他們或驕縱，或自卑，或多或少的有一些小缺點，但是最后他們總能用令人欣慰的改變作為她對他們一視同仁從不放棄每一個學(xué)生的回報。四、溫情點點，守望的未來更璀璨拋開教師的光環(huán)，她還是一位妻子和母親。原來她們是一個非常幸福的三口之家，她的丈夫也是一名優(yōu)秀的老師，她的女兒今年參加剛參加工作。可是幾年發(fā)生的一件事讓一切都變得不一樣了。以前她丈夫熱愛書法，喜歡讀書、游泳，在2015年暑假突然患了腦梗，這對于她們家來說無疑是個重創(chuàng)，當(dāng)時女兒面臨升入高三，正是需要鼓勵和支持的時候，而丈夫更需要照顧，在與丈夫去外地接受更好的治療和留下來照顧女兒這兩者之間她矛盾了很久，無論怎樣的選擇都讓她心碎，后來是懂事的女兒主動提出讓她放心的去照顧她爸爸，雖然很內(nèi)疚，但是她還是帶著丈夫去了外地。在外地治病的很長一段時間里，她一直陪在病房里，夜里也只是淺眠，時刻準備應(yīng)對各種突發(fā)事件，跑前跑后的叫醫(yī)生，給他洗衣服，幫他轉(zhuǎn)院，陪著他做康復(fù)治療，絕不放棄任何對他有益的事情。有時她放心不下女兒一個人在家，就從外地坐火車晚上到家，第二天早上再匆匆趕回病房，她把母親的愛用火車帶到女兒面前，再把對丈夫的愛用陪伴用心詮釋。這對于她們來說真的是一場磨難，但是她也很感謝這場磨難，因為這場磨難更加拉近了她們一家三口的距離，更讓她感受到親情的溫暖在困境之中是多么的至關(guān)重要。五、靜待花開，奮進的未來任重道遠在教學(xué)的前沿陣地，她連續(xù)十幾年擔(dān)任班主任。她以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。每帶一個班級，她不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個想到是徐老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是徐老師。正如有的家長所說，把孩子交給徐老師管理她們放心，她用科學(xué)民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。XX市優(yōu)秀教育工作者，XX市最美鄉(xiāng)村教師，XX市第四批青年優(yōu)秀骨干教師，榮獲科技競賽中XX賽區(qū)科技校長，XX鎮(zhèn)“二十佳優(yōu)秀教師”。她認為一名優(yōu)秀的教師不僅需要過硬的專業(yè)知識，還需要甘于奉獻的決心與毅力，不計較個人的得與失，忍受得住外界對教師這一職業(yè)的質(zhì)疑，盡自己的綿薄之力讓教師這一行業(yè)被更多的人認可。這就是她，一個默默無聞的人民教師，以其極強的事業(yè)心和責(zé)任心，以自己的模范行為，踏實的工作作風(fēng)，憑著對教育的無限熱情，始終在用一腔