研學(xué)旅行運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)（微課版）-教案 研學(xué)教案8

《研學(xué)旅行運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)》教案八教師姓名授課班級(jí)授課周次授課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解研學(xué)旅行指導(dǎo)師的概念、角色和職責(zé)；掌握各類研學(xué)旅行指導(dǎo)師的職責(zé)和技能要求；理解研學(xué)旅行指導(dǎo)師的重要性和影響。教學(xué)內(nèi)容模塊五研學(xué)旅行指導(dǎo)師的培育項(xiàng)目一研學(xué)旅行指導(dǎo)師的概念和分類項(xiàng)目二研學(xué)旅行指導(dǎo)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)研學(xué)旅行指導(dǎo)師的概念和角色；各類研學(xué)旅行指導(dǎo)師的職責(zé)和技能要求；研學(xué)旅行指導(dǎo)師的重要性和影響。教學(xué)難點(diǎn)各類研學(xué)旅行指導(dǎo)師的具體工作流程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；如何培養(yǎng)和提升研學(xué)旅行指導(dǎo)師的專業(yè)能力和素質(zhì)；如何解決研學(xué)旅行指導(dǎo)師在實(shí)踐中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法講授：通過(guò)講解研學(xué)旅行指導(dǎo)師的概念、角色和職責(zé)，幫助學(xué)生建立基本的理解。案例分析：通過(guò)真實(shí)案例分析，讓學(xué)生了解各類研學(xué)旅行指導(dǎo)師的具體工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)場(chǎng)所多媒體教室課外作業(yè)教學(xué)體會(huì)或反思教學(xué)設(shè)計(jì)：【教學(xué)準(zhǔn)備】提前告知學(xué)生課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及布置課前任務(wù)【課堂導(dǎo)入】結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生了解研學(xué)旅行的優(yōu)勢(shì)及指導(dǎo)師的職責(zé)和要求?！窘虒W(xué)實(shí)施】項(xiàng)目一研學(xué)旅行指導(dǎo)師的概念和分類知識(shí)點(diǎn)講解：研學(xué)旅行指導(dǎo)師的定義研學(xué)旅行項(xiàng)目中研學(xué)旅行指導(dǎo)師的工作主要由來(lái)自中小學(xué)的教師隊(duì)伍兼任，或者由中高職及應(yīng)用型本科院校相關(guān)專業(yè)的在校生或畢業(yè)生以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的方式承擔(dān)，又或者由旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)、研學(xué)旅行基地（營(yíng)地）的相關(guān)工作人員兼任。二．研學(xué)旅行指導(dǎo)師的內(nèi)涵（一）師資構(gòu)成研學(xué)師資主要負(fù)責(zé)研學(xué)旅行日常生活保障和課程活動(dòng)的順利開(kāi)展，由輔導(dǎo)人員和專業(yè)教師組成。輔導(dǎo)人員主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常作息及活動(dòng)的組織管理，專業(yè)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)活動(dòng)的知識(shí)講解、活動(dòng)安排、課題指導(dǎo)等工作。（二）研學(xué)導(dǎo)師和研學(xué)旅行指導(dǎo)師從研學(xué)旅行教育活動(dòng)的客觀實(shí)踐出發(fā)，用“指導(dǎo)”會(huì)更加切合和準(zhǔn)確，結(jié)合文件規(guī)定的“研學(xué)旅行”這一專有名詞，新崗位的名稱則可確定為“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”。如果再根據(jù)接待對(duì)象來(lái)細(xì)分，還可以稱為“中小學(xué)研學(xué)旅行指導(dǎo)師”，簡(jiǎn)稱為“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”或“指導(dǎo)師”。三．研學(xué)旅行指導(dǎo)師的分類（一）按業(yè)務(wù)范圍劃分按照委派主體和業(yè)務(wù)范圍，研學(xué)旅行指導(dǎo)師可分為以下4種類型。1.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師2.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師3.基地（營(yíng)地）研學(xué)旅行指導(dǎo)師4.其他類研學(xué)旅行指導(dǎo)師（二）按勞動(dòng)就業(yè)方式劃分1.專職研學(xué)旅行指導(dǎo)師2.兼職研學(xué)旅行指導(dǎo)師（三）按技能等級(jí)劃分分成“四級(jí)（初級(jí)）、三級(jí)（中級(jí)）、二級(jí)（高級(jí)）、一級(jí)（特級(jí)）”四．研學(xué)旅行指導(dǎo)師的思想素養(yǎng)（一）價(jià)值觀研學(xué)旅行指導(dǎo)師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民價(jià)值準(zhǔn)則融入教學(xué)，體現(xiàn)工作的專業(yè)化、規(guī)范化，深入淺出、潛移默化地讓學(xué)生喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)。（二）文化自信研學(xué)旅行指導(dǎo)師需要對(duì)每一處研學(xué)基地的古今歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗等知識(shí)準(zhǔn)確牢記、生動(dòng)傳達(dá)；對(duì)所教的科學(xué)知識(shí)理解透徹、講解嚴(yán)謹(jǐn)；對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)、耐心解答；在教學(xué)操作過(guò)程中做到一絲不茍、全面規(guī)范。這些都是研學(xué)旅行指導(dǎo)師建立在文化自信基礎(chǔ)上的職業(yè)素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。（三）愛(ài)崗敬業(yè)五．研學(xué)旅行指導(dǎo)師的科學(xué)素養(yǎng)（一）正確的科學(xué)觀（二）知識(shí)與技能（三）提升科學(xué)素養(yǎng)的途徑1.科學(xué)理論學(xué)習(xí)2.科學(xué)方法實(shí)踐3.辯證思維訓(xùn)練六．研學(xué)旅行指導(dǎo)師的人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)是指人文科學(xué)的研究能力、知識(shí)水平和人文科學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的以人為對(duì)象、以人為中心的精神，即人的內(nèi)在品質(zhì)。人文素養(yǎng)關(guān)注人的生命歷程、人的價(jià)值和生命的意義，強(qiáng)調(diào)對(duì)精神的追求。研學(xué)旅行課程中的人文素養(yǎng)教育教學(xué)目標(biāo)包括人文精神培育、人文情感養(yǎng)成、人文知識(shí)傳播、人文素養(yǎng)提高等。課堂互動(dòng)1.分組討論：讓學(xué)生分組討論，針對(duì)研學(xué)旅行指導(dǎo)師需要具備哪些重要的技能，談?wù)勛约旱?/p>