研學旅行運營實務（微課版）-教案 研學教案8

《研學旅行運營實務》教案八教師姓名授課班級授課周次授課課時2課時教學目標了解研學旅行指導師的概念、角色和職責；掌握各類研學旅行指導師的職責和技能要求；理解研學旅行指導師的重要性和影響。教學內(nèi)容模塊五研學旅行指導師的培育項目一研學旅行指導師的概念和分類項目二研學旅行指導師的基礎素養(yǎng)教學重點研學旅行指導師的概念和角色；各類研學旅行指導師的職責和技能要求；研學旅行指導師的重要性和影響。教學難點各類研學旅行指導師的具體工作流程和實踐經(jīng)驗；如何培養(yǎng)和提升研學旅行指導師的專業(yè)能力和素質(zhì)；如何解決研學旅行指導師在實踐中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。教學方法講授：通過講解研學旅行指導師的概念、角色和職責，幫助學生建立基本的理解。案例分析：通過真實案例分析，讓學生了解各類研學旅行指導師的具體工作和實踐經(jīng)驗。教學場所多媒體教室課外作業(yè)教學體會或反思教學設計：【教學準備】提前告知學生課程學習內(nèi)容及布置課前任務【課堂導入】結(jié)合案例分析，幫助學生了解研學旅行的優(yōu)勢及指導師的職責和要求?！窘虒W實施】項目一研學旅行指導師的概念和分類知識點講解：研學旅行指導師的定義研學旅行項目中研學旅行指導師的工作主要由來自中小學的教師隊伍兼任，或者由中高職及應用型本科院校相關專業(yè)的在校生或畢業(yè)生以實習實訓的方式承擔，又或者由旅行社、研學機構(gòu)、研學旅行基地（營地）的相關工作人員兼任。二．研學旅行指導師的內(nèi)涵（一）師資構(gòu)成研學師資主要負責研學旅行日常生活保障和課程活動的順利開展，由輔導人員和專業(yè)教師組成。輔導人員主要負責學生日常作息及活動的組織管理，專業(yè)教師主要負責學生專業(yè)活動的知識講解、活動安排、課題指導等工作。（二）研學導師和研學旅行指導師從研學旅行教育活動的客觀實踐出發(fā)，用“指導”會更加切合和準確，結(jié)合文件規(guī)定的“研學旅行”這一專有名詞，新崗位的名稱則可確定為“研學旅行指導師”。如果再根據(jù)接待對象來細分，還可以稱為“中小學研學旅行指導師”，簡稱為“研學旅行指導師”或“指導師”。三．研學旅行指導師的分類（一）按業(yè)務范圍劃分按照委派主體和業(yè)務范圍，研學旅行指導師可分為以下4種類型。1.學校研學旅行指導師2.旅行社研學旅行指導師3.基地（營地）研學旅行指導師4.其他類研學旅行指導師（二）按勞動就業(yè)方式劃分1.專職研學旅行指導師2.兼職研學旅行指導師（三）按技能等級劃分分成“四級（初級）、三級（中級）、二級（高級）、一級（特級）”四．研學旅行指導師的思想素養(yǎng)（一）價值觀研學旅行指導師要把社會主義核心價值觀和公民價值準則融入教學，體現(xiàn)工作的專業(yè)化、規(guī)范化，深入淺出、潛移默化地讓學生喜歡聽、聽得懂、聽得進。（二）文化自信研學旅行指導師需要對每一處研學基地的古今歷史、傳統(tǒng)習俗等知識準確牢記、生動傳達；對所教的科學知識理解透徹、講解嚴謹；對教學中學生提出的問題認真傾聽、耐心解答；在教學操作過程中做到一絲不茍、全面規(guī)范。這些都是研學旅行指導師建立在文化自信基礎上的職業(yè)素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。（三）愛崗敬業(yè)五．研學旅行指導師的科學素養(yǎng)（一）正確的科學觀（二）知識與技能（三）提升科學素養(yǎng)的途徑1.科學理論學習2.科學方法實踐3.辯證思維訓練六．研學旅行指導師的人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)是指人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現(xiàn)出來的以人為對象、以人為中心的精神，即人的內(nèi)在品質(zhì)。人文素養(yǎng)關注人的生命歷程、人的價值和生命的意義，強調(diào)對精神的追求。研學旅行課程中的人文素養(yǎng)教育教學目標包括人文精神培育、人文情感養(yǎng)成、人文知識傳播、人文素養(yǎng)提高等。課堂互動1.分組討論：讓學生分組討論，針對研學旅行指導師需要具備哪些重要的技能，談談自己的