八年級上學期語文第一單元測試B卷

八年級上學期語文第一單元測試B卷一、單選題1．下列加點字的注音全部正確的一項是()A．熾熱(zhì)殫精竭慮(dān)眼花繚亂(liáo)B．鐫刻(xié)棋高一著(zhāo)無怨無悔(huǐ)C．墜毀(zhuì)如火如荼(chá)有恃無恐(shì)D．嫻熟(xián)垂涎三尺(xián)一絲不茍(gǒu)2．下列各組詞語中書寫無誤的一項是（）A．映稱眨眼艦艉轟鳴迎風招展 B．揪心定格塔臺跟蹤夢想成真C．封鎖緊繃資態(tài)凌波默默奉獻 D．咔嚓咆哮屏幕風采振耳欲聾3．下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）A．同學們經(jīng)常向老師請教，這種銳不可當?shù)木裰档锰岢．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。C．人生不應(yīng)只祈求風平浪靜，而是要有造一艘大船，破浪前行的勇氣。D．奪冠而歸，大家決心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科學的方法投入日常訓(xùn)練中，力爭明年再創(chuàng)輝煌。4．與短語“甚為微弱”類型完全相同的一項是（）A．拒絕和平控制要塞 B．橫渡長江封鎖長江C．英勇善戰(zhàn)百萬大軍 D．廣大官兵紛紛潰退5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ┱f到這里，我們可以得出一個結(jié)論，____，你遇到什么事，人家才肯幫助你。①這樣的人不需要考慮何時會露出馬腳，自己的內(nèi)心會一直很踏實。②同時，因為你人前、人后臉孔合一，別人與你相處，內(nèi)心也更加踏實。③人前、人后臉孔一致的人，更有機會走向人生的遠方。④一個人內(nèi)心踏實，想干點正經(jīng)事就放得開手腳，假以時日，就可能取得意想不到的成就。⑤別人的內(nèi)心踏實了，自然也就愿意向你交出心來。A．③④②①⑤ B．③①④②⑤ C．④③①②⑤ D．⑤②①③④6．下列句子有語病的一項是（）A．飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機。B．通過航母艦載戰(zhàn)斗機著艦，使國人的強軍夢想實現(xiàn)了。C．在兩人時斷時續(xù)、不急不緩的對話聲中，艦、機配合得非常默契。D．各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。7．下列對三副對聯(lián)分析不正確的一項是（）【銘記英雄歷史】對聯(lián)一斧頭劈開新世界鐮刀割斷舊乾坤——1933年，四川農(nóng)民何永瑞為歡迎中國工農(nóng)紅軍而作對聯(lián)二倭寇不除，有何顏面國仇未報，負此頭顱——抗戰(zhàn)時期，重慶一家理發(fā)店門上貼出此聯(lián)對聯(lián)三鐵骨錚錚，身軀敢讓機槍啞紅心燦燦，毅志任憑烈火燒——人們?yōu)榧o念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作A．對聯(lián)一“劈開”“割斷”形象地表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍革命的氣勢。B．對聯(lián)二構(gòu)思巧妙，一語雙關(guān)，字里行間洋溢著愛國熱情、民族氣節(jié)。C．對聯(lián)三“敢讓”“任憑”凸顯了兩位英雄視死如歸的大無畏精神。D．三副對聯(lián)對仗工整，都運用比喻、對比的修辭手法增強表達效果。8．下面有關(guān)新聞評論的說法錯誤的一項（）A．新聞評論是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱。B．新聞評論是議論文體裁中重要的一類，由論點、論據(jù)、論證三要素組成，具有政策性、針對性和準確性。C．新聞評論代表一定的機構(gòu)、組織對當前重要問題和事件的態(tài)度、觀點、看法，可以指導(dǎo)受眾的意見走向、行為走向。D．新聞評論在輿論監(jiān)督中處于一種顯要的地位，在弘揚先進思想和精神的同時，還要不斷揭露和抨擊各種腐敗現(xiàn)象和不正之風，對不良之風和現(xiàn)象形成強大的輿論壓力。二、語言表達9．最近，八年級某班李華同學要為校報《叢中花》寫一則消息，但是，當他把采訪所得的資料整理完后，卻不知道一則規(guī)范完整的消息該怎么寫。現(xiàn)在請你幫他完成這個任務(wù)吧?；顒又黝}：愛心義賣?活動時間：10月30日下午活動地點：學校操場?活動組織方：學校團委?活動參與者：七、八年級全體學生?活動內(nèi)容：商品出售、商品推銷、商品拍賣、趣味游戲等義賣商品來源：同學捐贈，自行進貨●義賣活動的意義：豐富學生的校園生活，提高學生的實踐能力與合作能力。三、語段閱讀語段閱讀（新華社長江前線22日22時電）人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人?！瓬鞑J為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，（）揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（）江陰要塞，（）長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。10．下列說法有誤的一項是（）A．新聞的標題除了有正標題外，有的還有引題和副題。B．新聞要求報道客觀事實，但是，因為立場不同，語言中會帶有作者的思想感情。C．“西起九江（不含）”。如果去掉“不含”兩字，意思就成了“包括九江在內(nèi)”。D．“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！敝小安涣稀敝笢鞑且惶斓竭_蕪湖是人們沒有料到的。11．下列各項對本文導(dǎo)語的分析，不正確的一項是（）A．導(dǎo)語是對標題的擴展和具體化。B．導(dǎo)語從兵力、戰(zhàn)線和戰(zhàn)績等方面概述了渡江戰(zhàn)役的情況。C．導(dǎo)語點明了時間，交代了背景，渲染了渡江作戰(zhàn)的熱烈氣氛。D．導(dǎo)語中的“百萬大軍”“沖破”“橫渡”“均是”等詞語有力表現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)的雄偉氣勢及輝煌戰(zhàn)果。12．下面句中括號內(nèi)填寫動詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰诙蝗障挛缰炼障挛绲恼旒?zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，（）揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（）江陰要塞，（）長江。A．奪回占據(jù)控制 B．占據(jù)控制切斷C．占領(lǐng)控制封鎖 D．封鎖占據(jù)控制13．本文第二句中“西起九江”后為什么要加上“（不含）”？請簡要回答。____________________________________________________________________________________________14．本文主體部分為什么先寫中路軍的渡江情況？請簡要回答。____________________________________________________________________________________________四、綜合題2022年可謂中國航天的高光之年，為此，希望中學計劃推出“航天點亮夢想”的主題活動?！静牧弦弧?022年11月29日23時08分，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十五號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功?！静牧隙匡w船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接，神舟十五號航天員乘組將與神舟十四號航天員乘組進行在軌輪換。此次發(fā)射成功標志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。15．請根據(jù)上述材料擬寫一則一句話新聞。要求：語言簡明，能說清新聞事件及其意義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．哈爾濱工業(yè)大學李教授蒞臨希望中學，為同學們帶來了一場精彩的航天科普講座。聆聽完講座，學校小記者采訪了李教授。請根據(jù)李教授的回答，推斷小記者提出的采訪問題。小記者：李教授：作為祖國未來的棟梁，你們要敢于面對困難，敢于面對挑戰(zhàn)，既不能因為困難放棄追求，也不能對簡單的問題視而不見。17．下面是正式發(fā)布的中國載人航天工程標識，請你說說該標識的設(shè)計好在哪里。

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答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項，“熾”應(yīng)讀“chì”；B項，“鐫”應(yīng)讀“juān”；C項，“荼”應(yīng)讀“tú”；D項，正確。故答案為：D【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】A改為：映襯。

C改為：姿態(tài)。

D改為：震耳欲聾。

故答案為：B

【點評】注意漢字的偏旁部首，能分辨形聲字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不寫錯別字。能力層級A3．【答案】C【解析】【分析】A銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。這里形容同學們勤學好問的精神不恰當。B摧枯拉朽：指的是摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。這里形容創(chuàng)造力不恰當。C風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。D重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進軍的號令）。這里形容奪冠而歸后的心情不恰當。

故答案為：C

【點評】本題是結(jié)合語境辨析成語的運用能力。解答此種類型，前提是對成語的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當、搭配不妥、用錯對象、重復(fù)累贅、謙敬錯位、自相矛盾等。4．【答案】D【解析】【分析】“甚為微弱”屬于偏正短語。A動賓短語；B動賓短語；C并列短語；偏正短語。D偏正短語。故答案為：D【點評】本題考查辨析短語類型的能力。短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，學生在平時的學習中要掌握短語的種類及其特征。解答此題，關(guān)鍵是要理解短語的意思，然后再根據(jù)各個類型的短語特點進行辨析。5．【答案】B【解析】【分析】認真閱讀所給的句子可知，此語段議論文，中心論點為：“人前、人后臉孔一致的人，更有機會走向人生的遠方”，③應(yīng)該為首句；“這樣的人”指的就是“人前、人后臉孔-致的人”，所以①與③緊密相連，為第二句；④句是對上一句的進一步解釋，完成一個完整的句意表述，是第三句；“同時”連接④，所以②為第四句；⑤“別人的內(nèi)心踏實了”緊接②“內(nèi)心也更加踏實。”，所以⑤為最后一句。由上分析，可排序為③①④②⑤。故答案為：B【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．【答案】B【解析】【分析】B：通過使，缺少主語，刪去其中一個即可。故答案為：B【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。7．【答案】D【解析】【分析】ABC正確；

D.分析有誤，沒有使用比喻、對比的修辭手法。故答案為：D?！军c評】本題考查賞析對聯(lián)。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答。解答此題，要先理解對聯(lián)內(nèi)容，再進行分析判斷。8．【答案】B【解析】【分析】ACD說法正確。B.錯在“是議論文體裁中重要的一類”，正確的是新聞評論一種新聞文體。故答案為：B?！军c評】本題考查了解新聞評論的知識。新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種文體。這些知識在平時的學習中要注意積累。9．【答案】示例：為豐富學生的校園生活，提高學生的實踐能力與合作能力，學校團委準備在10月30日下午，在學校操場舉行愛心義賣活動，活動義賣的東西是活動參與者七八年級全體學生捐贈或者自行進貨的商品，活動內(nèi)容主要有商品出售、商品推銷、商品拍賣、趣味游戲等。希望大家踴躍參加?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查撰寫新聞消息的能力。題干要求結(jié)合表格的活動安排，以“愛心義賣"為題撰寫新聞消息。解題時，注意新聞消息的簡潔性、時效性，注意要符合新聞的結(jié)構(gòu)。示例：為豐富學生的校園生活，提高學生的實踐能力與合作能力，學校團委準備在10月30日下午，在學校操場舉行愛心義賣活動，活動義賣的東西是活動參與者七八年級全體學生捐贈或者自行進貨的商品，活動內(nèi)容主要有商品出售、商品推銷、商品拍賣、趣味游戲等。希望大家踴躍參加。

【點評】本題考查學生撰寫新聞的能力。解答時要圍繞主題，按照新聞的一般結(jié)構(gòu)形式，規(guī)范完整的擬寫?！敬鸢浮?0．D11．C12．C13．因為九江當時還沒有解放，沒有發(fā)生渡江戰(zhàn)役，指明渡江區(qū)域不包括九江，使語意明確，符合新聞?wù)Z言的嚴密性、準確性的要求。14．中路軍發(fā)動進攻時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內(nèi)全部渡過長江【解析】【點評】（1）本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

（2）考查對新聞導(dǎo)語及作用的理解。新聞導(dǎo)語即消息的開頭，它以極其簡潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者。

（3）本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語搭配、語體色彩等方面進行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當?shù)脑~語，剩下的就是正確答案了。

（4）本題考查品析語言的能力。新聞?wù)Z言的特點是準確、嚴密。答題時要結(jié)合有關(guān)語句進行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準確性等語句。

（5）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。10．ABC正確。D“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”中“不料”指東面防線又被我軍突破了是湯恩伯沒有料到的。

故答案為：D11．ABD正確。C這則新聞的導(dǎo)語是“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”概括了消息的核心事實。

故答案為：C12．奪回：從別人那里取回自己的東西。占領(lǐng)：用武裝力量取得并占有?？刂疲赫莆兆?，使其不能任意活動或超出一定范圍。封鎖：用強制力量使與外界隔絕。切斷：斷開電路可能切斷。結(jié)合語境分析，揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)本來屬于國民黨所有，人民解放軍用武裝力量取得并占有。故第一空應(yīng)選用“占領(lǐng)”。把江陰要塞中的的人掌握住，使其不能任意活動或超出一定范圍。故第二空應(yīng)選用“控制”。故選C。

故答案為：C13．“不含”意思是不包括。當時九江當時還沒有解放，如果不加上這個詞語，意思就變成了九江也解放了。這和事實不符。這體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準確性。

故答案為：因為九江當時還沒有解放，沒有發(fā)生渡江戰(zhàn)役，指明渡江區(qū)域不包括九江，使語意明確，符合新聞?wù)Z言的嚴密性、準確性的要求。14．把這三路軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的時間和取得的戰(zhàn)果進行對比，可以看出中路軍發(fā)動進攻時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內(nèi)全部渡過長江。故本文主體部分先寫中路軍的渡江情況。

故答案為：中路軍發(fā)動進攻時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內(nèi)全部渡過長江【答案】15．神舟十五號載人飛船發(fā)射圓滿成功，標志著我國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。16．李教授您好，我們作為中學生，未來如何去實現(xiàn)航天人的夢想？(或：李教授您好，您對廣大學子有什么期望嗎？)17．標識圖案與中國空間站外形相似，體現(xiàn)航天特色，又像一個“中”字，代表中國，尾部的書法筆觸如同火箭騰空的烈焰，象征中國航天人拼搏向上的航天精神?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對事件的概括能力。解答此題要求學生仔細閱讀材料，把握新聞的導(dǎo)語部分，提煉關(guān)鍵語進行概括。

(2)本題考查學生設(shè)計采訪問題的能力。解答時要聯(lián)系上下文，滅亡回到的內(nèi)容，結(jié)合回到進行提問，提問要與內(nèi)容緊密聯(lián)系，注意用語要恰當。

(3)圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求。

15．本題考查概括事件。

根據(jù)材料一中的"神舟十五號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功"和材料二中的“此次發(fā)射成功標志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完"可概括為：神舟十五號載人飛船發(fā)射圓滿成功，標志著我國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。16．本題考查設(shè)計采訪問題。開放類試題，針對對方的身份，結(jié)合李教授的回答擬寫即可。李教授是航天方面的專家，他的回答“你們要敢于面對困難，敢于面對挑戰(zhàn)，既不能因為困難放棄追求，也不能對簡單的問題視而不見"是青少年應(yīng)該有的做法。故可擬寫為：李教授，您覺得我們中學生怎樣做才能實現(xiàn)成為一名航天員的夢想?17．本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時要仔細觀察圖片，把握圖片中的關(guān)鍵信息，包括文字、圖案的寓意等，然后按照一定的順序進行描述，理解圖片的含義。示例：標識圖案與中國空間站外形相似，體現(xiàn)航天特色，又像一個“中”字，代表中國，尾部的書法筆觸如同火箭騰空的烈焰，象征中國航天人拼搏向上的航天精神?！敬鸢浮?8．歷史不可忘，奮斗創(chuàng)未來19．②③兩段交代了新聞事件的背景，告訴我們中華民族的九一八事變讓中國陷入前所未有的深重的災(zāi)難之中，表現(xiàn)了作者對敵人的痛恨；中國國力微弱，敵人強大貪婪；落后就要挨打；在如此危難之際中國共產(chǎn)黨力挽狂瀾擔起抗日救國的重任；歌頌了中國共產(chǎn)黨義無反顧，勇往直前、不怕犧牲的偉大精神。20．不可以刪掉，這些數(shù)據(jù)具體而又真實地表達了抗日戰(zhàn)爭犧牲之大，時間之長，取得勝利之不易，從而有力證明我們必須銘記歷史警示未來。【解析】【點評】(1)本題考查學生對作者觀點的把握。為?？碱}型，考生應(yīng)掌握此類題型的答題方法，抓關(guān)鍵語進行提煉或歸納作者的觀點。

(2)本題考查學生對文段作用的理解和分析的能力。考生應(yīng)掌握文段常見的作用，再結(jié)合文段內(nèi)容，聯(lián)系全文理解語段的作用。

(3)本題考查學生熟悉詞句。解答時首先表明態(tài)度，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，思考詞語在表達語句意思的效果，結(jié)合文段進行分析。18．本題考查查找作者觀點。本文的題目即直接點明了作者觀點：歷史不可忘，奮斗創(chuàng)未來。再結(jié)合第⑥段中的"銘記歷史，警示未來”，第⑦段中的“堅定不移跟黨走，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗”，第⑧段中的"就是要從歷史中汲取力”，末段中的“回望來路，偉大的中華民族，歷經(jīng)苦難，鑄就輝煌；展望未來，新時代的中國，朝氣蓬勃，踔厲奮發(fā)"也可提煉出作者觀點：歷史不可忘，奮斗創(chuàng)未來。19．本題考查分析句段作用。這兩段回顧了九一八事變的爆發(fā)，這是作者寫作此篇評論的歷史背影。聯(lián)系第③段中的“中華民族到了最危險的時候"可知，這兩段用不可辯駁的事實告訴我們，九一八事變讓中國陷入了前所未有的深重災(zāi)難之中。聯(lián)系第②段中的“回想起來仍痛徹心扉：一夜之間沈陽失陷，幾個月東北幾近喪失"可知，表現(xiàn)了作者對侵略者的強烈痛恨。根據(jù)第③段中的“弱國弱民，一盤散沙，人為刀俎，我為魚肉"可得，告訴我們中國國力微弱，敵人強大貪婪；落后就要挨打。聯(lián)系第④段中的“是中國共產(chǎn)黨"可知，歌頌了國共產(chǎn)黨義無反顧，勇往直前、不怕犧牲的偉大精神。20．本題考查賞析詞句。首先應(yīng)明確觀點：不可以刪掉。"3500多萬"表現(xiàn)了犧牲軍民之多。“14年"表示時間之長。傷亡了這么多人，持續(xù)了這么長的時間，才取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，說明勝利來之不易。正因為如此，我們才更應(yīng)"銘記歷史，警示未來”?！敬鸢浮?1．記敘了神舟十三號成功發(fā)射的過程，以及觀看發(fā)射觀眾的表現(xiàn)，表達出人們對航天事業(yè)的關(guān)注、熱愛與期待。22．①星空攝影師戴建峰；②熬夜，守在窗前；③時刻關(guān)注神舟十三號的動態(tài)，期待“太空第二課”；④光榮23．這句話用了擬人修辭，賦予胡楊、紅柳以人的動作和情態(tài)；用“守護、守望、守候”三個詞生動形象地寫出人們對祖國航天事業(yè)的關(guān)注、熱愛、期待。24．再現(xiàn)神舟十三號發(fā)射的現(xiàn)場氣氛，給人以身臨其境之感；表現(xiàn)人們對航天事業(yè)的關(guān)注、熱愛；展現(xiàn)人們?yōu)樽鎳教焓聵I(yè)飛速發(fā)展而感到驕傲、自豪?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生讀新聞內(nèi)容的概括能力。解答時要求讀文章進行主觀題閱讀，抓關(guān)鍵語進行提煉文章的主要內(nèi)容。

(2)本題考查學生對新聞內(nèi)容的梳理。解答時要整體感知文章，理解文意，理清層次，結(jié)合題干的要求，篩選和梳理出符合題意的信息。

(3)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。

(4)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。解答時要通讀文章，理解文意，抓