2023年湯圓小班美術(shù)教案(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年湯圓小班美術(shù)教案(9篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

湯圓小班美術(shù)教案篇一

我們生活在一個五彩繽紛的世界，在許多漂亮的顏色中，你喜歡哪一種？為什么呢？在美麗的色調(diào)世界里，還發(fā)生著好玩兒的故事。想聽嗎？（講故事《小藍和小黃》）。你喜歡小藍和小黃嗎？喜歡這個美麗而又奇妙的色調(diào)世界嗎？那就和我一起開始今天的摸索體驗之旅：黃色和藍色的畫。（板題)

1.聯(lián)系生活找黃色藍色

師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍色家族無處不在，課前，你們尋覓到了黃藍這兩大家族的成員了嗎？舉起來大家看一下，哇真多呀！有個同學(xué)告訴我，他發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的藍色家族成員，卻沒法拿來跟大家共享，你猜猜的是什么？

師：孩子們，這些黃色，藍色家族的成員顏色是一模一樣的嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？2.認(rèn)黃色、藍色

師：你能從你的彩筆里挑出黃色家族和藍色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍色家族成員的名字？

（1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍色家族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家?guī)泶罅坑蛇@兩大家族組成的畫面，想看嗎？好，請坐端正，我們一起來欣賞這美麗的畫面！

（2）認(rèn)識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗。生邊看邊談感受。清早，太陽娃娃在海水里洗了個澡，把金色的光輝灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺到——（敞亮，溫暖）秋天來了，山林披上了美麗的衣裳，變得色調(diào)斑斕，讓人一望上去就覺得——（心情明朗起來）你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了——（成熟的色調(diào)，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色調(diào)會讓你感覺——（熱心，活力勃勃）

師：是?。≌绶讲拍銈冋f的那樣，黃色家族讓我們感受著敞亮，成熟、溫暖、熱心。（板書：暖）一年四季中，哪個季節(jié)可以用黃色來代表？對，黃色，預(yù)示著秋天的到來，也象征著豐收的喜悅。

（1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什么樣的感覺？我們一起去品味一下。孩子們，坐正恬靜，眼看大屏幕。（音樂器，藍色圖片起最終定格在一張畫面上）

（2）小組交流

師：孩子們，和你的同桌說一說，你最喜歡哪幅畫，你都感受到了什么？（3）全班交流師：孩子們，請匯報一下你的收獲。(恬靜、清爽、寒冷、優(yōu)雅)（由于藍色首先給人涼快的感覺，所以又稱為冷色。教師并板書：冷）

探討：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍色的畫？你是怎么理解的？

（二）欣賞色調(diào)

師：在畫家的筆下黃色和藍色描繪的是什么？（1）欣賞凡高《向日葵》

師：在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學(xué)細(xì)心看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且十分醒目，你知道是為什么嗎？

（深淺不同，色調(diào)豐富，從深橙色，一直到熒光黃都有，特別是主體和背景之間的深淺對比，顯得十分有層次。）（點綴深紫圓環(huán)和綠色花梗，更醒目）。

師：正是這些使原本普通的向日葵變得活力勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當(dāng)空不畏狂風(fēng)驟雨，永遠向著太陽向著美好的明天！孩子們你們愿意做一朵不向困難折服的向日葵嗎？為我們的這份頑強，這份勇氣鼓掌！（2）欣賞東山魁夷的畫

師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么？

生：（師引導(dǎo)：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是畫家對至真、至善、至美生活的向往。）（3）欣賞學(xué)生作品

師：畫家用黃色和藍色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的筆下黃色和藍色又譜寫著什么？我們一起來欣賞小畫家的畫。

（1）師：看了同齡小伙伴的畫，你想說什么？想不想用你手中的筆來創(chuàng)作出自己獨特的作品呢？生：想

師：那，心動不如行動！不過，在行動之前，我想給大家一點溫馨提醒哦?。ǔ鍪井嬅?，教師簡要講解）

師：孩子們，明白了嗎？好了，行動吧?。▽W(xué)生自由畫，教師巡回指導(dǎo)）（2）作業(yè)評價

1、小組互評：孩子們真能干！老師觀測到，大家既認(rèn)真又認(rèn)真，所以大量畫面十分漂亮。下面請每個小組里的幾位同學(xué)先各自說說自己是怎么構(gòu)思的，再相互評一評，誰的畫色調(diào)豐富有層次，誰的畫構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意。

2、全班欣賞較好作品，并讓他說說自己的構(gòu)思，勉勵學(xué)生。教師珍藏優(yōu)秀作業(yè)。（畫面清爽，色調(diào)嬌艷，線條流暢，想象豐富，涂色均勻，想象豐富，形象生動，造型活潑可愛，富有表現(xiàn)力）

師：我們再來欣賞藝術(shù)家們是如何運用黃色和藍色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。（邊播放邊講解）終止語：藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運用了黃色和藍色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質(zhì)量。同學(xué)們，假使你熱愛生活，就請嘗試著用美麗的色調(diào)去裝扮自己身邊的環(huán)境吧，讓我們共享精彩，開心生活！

這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！

湯圓小班美術(shù)教案篇二

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡。

2、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)定學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色調(diào)進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

穩(wěn)定學(xué)習(xí)畫圓的技能。

能應(yīng)用線條、色調(diào)進行裝飾。

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

一、游戲：“吹泡泡〞（室外）

1、引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？〞[師（白）：扮演熊貓媽媽走進來。]

師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？〞“但是我有一個要求，玩的時候要看明白泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？〞

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？〞

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！〞

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？〞

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡》。（室內(nèi)）

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？〞（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？〞（引導(dǎo)幼兒添畫圓）“用什么方法使這些泡泡更漂亮？〞

（引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色調(diào)進行裝飾。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價：

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小寶物。

陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。〞他主張在玩中學(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以顯明的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩〞，的方法，讓幼兒在自由逍遙的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟悉記憶再現(xiàn)，達到“寓教于樂〞的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動終止時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

湯圓小班美術(shù)教案篇三

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培養(yǎng)幼兒愛好小動物的情感。

１、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：

１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？〞（知道海底世界里有大量魚和其他的小動物。）２，“他們長得一樣嗎？〞

３，“你都看到了哪些形狀的魚？〞

1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀測認(rèn)識材料。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別鑒別正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3、嘗試畫各種形狀的魚

1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新屋子。（老師示范畫小魚）

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。

1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導(dǎo)．1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。〞

2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有大量美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。〞

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？〞

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

３，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

湯圓小班美術(shù)教案篇四

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手（弄清白手指）的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點〞和“提〞的動作。

3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1、貼有“白云娃娃〞的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云〞下面畫上“豎線〞。（貼在墻上，直接作畫）

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作）。

（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云〞而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

（3）引導(dǎo)幼兒觀測：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？

（4）請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點，注意不拖拉。

（5）請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的.要求。

2、幼兒作畫

（1）兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

（2）老師巡回指導(dǎo)。

3、評價活動。

（1）將作品貼在活動室墻上。

（2）幼兒和老師一起整理桌面，整理作畫工具。

（3）幼兒自由地去欣賞作品。

今天的美術(shù)活動是一個“手指示畫〞，小朋友們第一次接觸手指示畫，興趣十分高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^測雨滴落下來的方向“從上往下落〞，老師在講解示范時看的十分認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點〞，換一種顏色之前要把小手擦清白。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有依照“從上往下〞的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘掉把小手擦清白就換顏色進行點畫。經(jīng)過屢屢提醒，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指示畫〞方面多加練習(xí)。

湯圓小班美術(shù)教案篇五

1、嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的開心。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試用彎線條畫柳枝

能很明白地把柳枝畫得根根明顯

1、柳樹圖片

2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

3、小鳥胸飾

一、跟柳樹姐姐問好

1、請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了？〞（柳樹姐姐）請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二、觀測柳樹姐姐

2、請幼兒觀測柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。

三、給柳樹姐姐梳頭

3、“呼。〞教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀？（給她梳梳頭）

4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。

5、請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四、柳樹姐姐請小鳥來做客

6、收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回復(fù)。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路明了了大量，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)計不到一些狀況的發(fā)生，譬如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預(yù)計。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我，必需在這方面對注意觀測和積累。

湯圓小班美術(shù)教案篇六

本活動是根據(jù)美術(shù)主題活動《美麗的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動，提高幼兒的興趣。

本次活動中，通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試把握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣。

1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。

2.通過拓印感知色調(diào)，體驗美術(shù)活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。

一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀測蘋果外形特點

"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"

1.觀測蘋果

"果園呀到了，這里有大量的紅蘋果呢。"

提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

（二）歌表演：摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>

"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"

二、示范講解、感知畫法。

（一）講解方法

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹）

蘋果樹很憂傷，要怎么辦呢？（勉勵幼兒想方法）

小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

1．教師進行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）

2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的?。浚ū?/p>

老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？

3.個別幼兒嘗試。

（三）提出要求

（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。

（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

（3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

三、選擇色調(diào)、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價、體驗成功。

小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧?。◣熡坠餐璧福?/p>

在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機遇，能讓孩子可以施展特性，促使孩子特性化成長。

湯圓小班美術(shù)教案篇七

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁

有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂

1。出示小金魚，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？〞

2。熱帶魚現(xiàn)身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個新才干，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表看法）細(xì)心看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？〞

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。〞

探討：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。〞

3。熱帶魚印畫

（發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測幼兒在印畫活動中的情緒體驗

4。教師總結(jié)，欣賞作品

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的才干學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候十分開心。〞

“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？〞

湯圓小班美術(shù)教案篇八

通過前幾次的玩色活動，如手指示畫“小花〞和制作“匹薩餅〞，初步激發(fā)了孩子對色調(diào)的愛好，孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。〞根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計了本次活動，這也符合課程精神。本次活動以水粉脫色的獨特效果(即油水分開)來進一步提高對玩色的興趣。

1.進一步激發(fā)寶寶對色調(diào)的興趣，感受油水分開的特別效果。

2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的開心。

材料柜(內(nèi)有吸管，用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

(一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話，引起興趣)

1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏〞的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小(2)班的小朋友都很聰明，都能把它們找出來。

2.今天，動物園里來了大量小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想?(想)，你們猜猜看小動物們藏在哪里呢?是哪些小動物呢?(幼兒講講說說)

(二)講解示范

1.師：朱老師也想知道這些小動物終究藏在哪里?小朋友，前幾天外面下了一場雪，小動物們告訴朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的雪地，朱老師也不知道小動物終究藏在什么地方?我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個人找來找去也找不到，吸管寶寶請來了顏料妹妹，這是誰呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。)

2.教師邊示范邊說：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。(重點強調(diào)：小朋友，你們看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，師網(wǎng)出處吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上，來找小動物。找完小動物吸管寶寶要回家了，它說：小(2)班的小朋友我方才請的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。

吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。

呀!還是沒有找到，再來親親藍妹妹……。

……

小動物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)

噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的機要:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做游戲。

3.請個別幼兒上來試試,并發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。(吸管、手指的關(guān)系)

(三)幼兒練習(xí)

現(xiàn)在藏在雪地里的小動物都等著你們和它一起做“捉迷藏〞的游戲。你們輕輕的走，防備，雪地上很滑，漸漸走，找小動物時你可坐、也可站著。

(四)觀測指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管，多請幾個顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會跟你走的。一定要先到它的家，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。

2.千萬要注意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千萬別搞錯，否則，它們會打架的。

3.顏料妹妹找過的地方就不要找了，到白白的雪地里找。

(五)交流共享

你找到了嗎?你找到了什么小動物?把你找到的小動物告訴你旁邊的好朋友，或者告訴客人老師聽，這小動物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……

(六)延伸活動

方才有一個小朋友告訴我，他請了黃妹妹和藍妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什么?藍妹妹和紅妹妹親親會變成什么?

(七)反思

本活動是主題活動——我和動物做朋友的一個子活動。從活動的設(shè)計來看，是符合幼兒的年齡特點，整個過程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景?；顒右晕液托游铩白矫圆亘暈橹骶€，在前幾次手指示畫、海綿印畫的基礎(chǔ)上，采用吸管和水之間的物理的原理，通過“玩色〞的游戲進一步激發(fā)幼兒對色調(diào)的興趣，感受油水分開的特別效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹〞讓孩子來到雪地上找小動物時，孩子們此時進入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺得：這就是活動成功之處。另外，我覺得在設(shè)計活動時，要考慮孩子已有的經(jīng)驗，不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而且為活動要做好生活經(jīng)驗等各方面的準(zhǔn)備。同時，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導(dǎo)語言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點進行精心設(shè)計?；顒幼罱K的延伸是對幼兒整個活動的提升，讓孩子帶著問題，在以后的活動中進一步的摸索。

湯圓小班美術(shù)教案篇九

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特別效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的開心。

4、勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、白紙做的衣服8套，顏料（