第16課 一張奇特的臉（說課稿）2022-2023學年美術三年級上冊

第16課一張奇特的臉（說課稿）一、教學目標了解人物面部各部位的名稱和位置；提高學生對于創(chuàng)造性思維的認識，幫助其發(fā)展自己的想象力和想象技巧；通過構思設計，提高學生的繪畫能力；在繪畫中，對學生肢體協(xié)調性的訓練，提高孩子的空間感知能力；通過繪畫表達對自我的認知，提高孩子的自信心和自我表達能力。二、教學重難點1.教學重點學生對人物面部各部位的把握；學生對構思設計的能力提升；學生對在繪畫中肢體協(xié)調性進行訓練。2.教學難點學生對于自我表達的掌握狀態(tài)；學生對于不同人物面部特征的表現(xiàn)。三、教學設計1.教學內容本課教學內容為一張奇特的臉的設計和繪制，主要包括以下幾個方面的內容：通過示范向學生展示畫布上如何去描繪人臉的各個部分，玩味和學習不同的面部表情。教師在課堂上講授人物面部各部位的名稱和位置，提高學生對于面部的認知；向學生講授構思創(chuàng)意的方法，并通過繪畫表達出來。學生練習畫出自己獨特的臉，并進行交流和反饋；教師評價學生的作品，并給予指導和建議。2.學習方式本課使用“學生為主導、教師為輔助”的教學方式，通過以下方式實現(xiàn)：教師進行簡單的示范演示，引導學生進行練習；學生在教師的指導和輔助下進行自主學習和創(chuàng)作；每個學生在完成課程后，自主設計視覺作品，并直接參加評估。3.教學形式教師講解與案例分析的引導式授課；教師進行小組內的互動交流，并鼓勵學生之間進行探討和分享；教師在繪畫中進行現(xiàn)場展示與指導。4.教學時間本課為一次100分鐘的美術課。四、教學過程1.教師示范教師在黑板上畫出一個人的臉，向學生展示各個部件的位置和名稱；教師對于臉部線條的描繪進行詳細分析，引導學生在畫布上制作出與實物相似甚至不同的創(chuàng)作，帶領學生學習不同的面部表情。2.自主創(chuàng)作教師在上課前進行幼兒的前準備，為每個學生提供顏色、尺子等繪畫工具；學生在教師的指導下自主地進行繪畫，并創(chuàng)作自己獨特的面部；學生在繪畫中可以依據(jù)個人的喜好來進行創(chuàng)作，并通過作品在課堂中進行交流和反饋。3.課程回顧教師組織學生進行作品的討論與反思，指導學生針對其作品的亮點與不足進行改進；學生進行彼此之間的分享，分享過程中互相發(fā)現(xiàn)與學習個人作品中的優(yōu)點和亮點。4.課堂評估教師進行作品評分，對于每個學生的作品進行互評；配合教師的指導，學生在展示自己的作品的過程中進行分享和展示自我，提高自己的自信心和表達能力。五、教學反思在本堂課程中，教師強調創(chuàng)新和多樣性的重要性，同時就學生技巧與思想層面的提出問題進行了課程引導。此外，通過鼓勵和引導學生去進行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性實踐，在繪畫過程中進行表達，教師幫助學生對于自身的思維和創(chuàng)建性表達能力得到了提高。此外，在課程中通過學習人物面部的各個部分和線條的描繪方式，學生的空間感知能力亦得到了訓練，在此過程中，有機會發(fā)掘及發(fā)揮了學生的多種潛質?？偠?/p>