小松鼠教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小松鼠教案(4篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

松鼠教案設(shè)計篇一

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生觀測事物的特征

二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動物的情操

三、學(xué)習(xí)說明文如何合理安排說明順序

四、學(xué)習(xí)科學(xué)小品文確鑿而生動的語言

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生觀測事物的特征

二、學(xué)習(xí)說明文如何合理安排說明順序

三、學(xué)習(xí)科學(xué)小品文確鑿而生動的語言

一課時

同學(xué)們喜歡小動物么？講一講你和動物朋友之間的故事吧。

同學(xué)們說的小動物各有各的特點，都特別的討人喜歡。今天，老師再介紹一位動物朋友給大家認(rèn)識。（板書松鼠）

1.簡介

布豐，法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者。用40年時間寫成36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人類史》、《鳥類史》、《爬蟲類史》、《自然的分期》等部分。

2.生字詞

馴良xùn帽纓yīng榛子zhēn櫸實jǔ蟄伏zhé苔蘚tái馴良：和順良善。

乖巧：合人心意，討人喜歡；精明巧妙。

1.思考：文中的小松鼠有什么特點？你喜歡它嗎？

明確：漂亮、馴良、乖巧（第一小節(jié)）

2.三個詞語能否顛倒？為什么？

提醒：a.文章結(jié)構(gòu)上（總分和下文一一對應(yīng)）

b.人的認(rèn)知規(guī)律（由外到內(nèi)）

1．給松鼠畫像

面容—清秀玲瓏

眼睛—閃閃發(fā)光

身體—強壯

四肢—輕快

尾巴—帽纓似的

吃相—用前爪送東西吃

小結(jié)：其次小節(jié)用幽美的詞語和打比方的說明方法來描寫松鼠漂亮的外行。

2.比較閱讀一

松鼠面容清瘦，眼睛有光，身體強壯，四肢輕快，比較靈敏，比較警戒。一條粗大的尾巴向上翹起來。它們直豎著尾巴吃東西。

思考：哪個版本好？為什么？

明確：該段文字和文中文字相比，既不生動也不確鑿。

松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。

思考：和課文中的語言有什么異同？你喜歡哪一種？簡要說說你的理由。

明確：雖然確鑿性有了，但是沒有文中的生動。

小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)對于科學(xué)小品文語言來說，確鑿性和生動性都是不可或缺的。

思考：結(jié)合具體的語句簡析是從哪些方面來描寫松鼠馴良和乖巧的特點的？（提醒:語言的確鑿生動）

1.說明文必需要有條理

2.確鑿生動的語言不可少

3.擅長觀測、抓住事物的特征

模仿文章其次小節(jié)的語言寫一段關(guān)于小動物的文字。200字左右。

我清醒的認(rèn)識到這是一堂語文課而不是生物課。我緊緊抓住了科學(xué)小品文確鑿生動的語言展開課堂。運用了二個比較閱讀，讓學(xué)生明白的感受到了小品文語言的特色。在這個過程當(dāng)中學(xué)生們也能夠了解到關(guān)于小松鼠的一些科學(xué)知識。

整個課堂還可以算是流暢的，重視引導(dǎo)學(xué)生對于文本的閱讀。盡最大的努力鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力。

這堂課主要是以語言的講學(xué)為主的，涉及的其他方面不多或者說是很淺，沒有能很好拓展學(xué)生的知識面。另外在引導(dǎo)學(xué)生方面，自己的語言還不夠靈敏藝術(shù)。在課堂流程的設(shè)計上還沒能夠走出自己的特色，比較中規(guī)中矩。雖然學(xué)生很協(xié)同，但是仍舊不能夠激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還沒有足夠的能力將課堂完全交給學(xué)生。

松鼠教案設(shè)計篇二

1、了解松鼠的討人喜歡的特點。

2、感受本文確鑿而生動的說明語言。

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護(hù)動物的熱心。

教學(xué)重點、難點：

感受本文確鑿而生動的說明語言，學(xué)會抓住特征生動形象地描寫小動物。

今天我們將隨著法國著名的博物學(xué)家布豐一起走進(jìn)他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。

1、掃清字詞障礙

2、告訴我們松鼠是一只“很討人喜歡〞的小動物。

1、根據(jù)文中內(nèi)容，你可否詳細(xì)地為我們介紹一下你了解到小松鼠？漂亮

馴良

乖巧

穿插簡要分析語言，譬如（擬人）生動、確鑿

3、此處還用引申什么保護(hù)動物嗎？

4、出示：《辭海》中的“松鼠〞條目：

松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵??年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。

同本文比較，同是寫松鼠，在語言上有何不同？

強調(diào)其語言特色

5、仿寫訓(xùn)練

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。〞是同學(xué)們十分熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家十分愛好和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照《松鼠》一文的.寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔〞的說明文。

松鼠教案設(shè)計篇三

一、把握根據(jù)事物特點組織材料的方法；

二、體會用確鑿生動形象的語言說明事物；

三、提高語言表達(dá)能力；

教學(xué)設(shè)想

三、運用多媒體作為直觀教具；

四、教學(xué)方法：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生能力的訓(xùn)練；

五、課時安排：一教時

教學(xué)過程

：

一、簡介，導(dǎo)入

新課

二、朗讀課文，整體感知

1、讀準(zhǔn)以下生字詞

2、思考問題：

（1）你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的？

（2）為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動物？

明確：

（1）總括特點具體介紹補充說明

第1段第2~5段第6段

結(jié)構(gòu)：由總到分

（3）松鼠的特征：

漂亮(第2段)

馴良（第3段）討人喜歡

乖巧（第4~5段）

三、合作學(xué)習(xí)，理解課文

提問：假使你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的三個特點？

（提醒：結(jié)合課文內(nèi)容，確定自己的思路）

明確：

先介紹自己的“漂亮〞，

面容清秀

眼睛閃閃有光

身體強壯

四肢輕快

尾巴美麗

坐姿和吃相坐著、用前爪送吃

接著介紹自己的“馴良〞，

活動范圍樹上（不侵?jǐn)_人類）

活動的時間夜晚（不騷擾人類）

主要的食物杏仁、榛子等（不傷害人畜）

最終介紹自己的“乖巧〞，

過水方法尾巴當(dāng)帆舵

警覺性強跑、躲、逃

跑跳靈敏擅長爬樹

選址清白溫柔

建造寬廣堅實

居住舒適安全

蓋子充滿靈性

四、探究學(xué)習(xí)、拓展思維

五、揣摩運用，體會語言

語言確鑿：

語言生動：

六、布置作業(yè)

松鼠教案設(shè)計篇四

1,了解松鼠的特點,學(xué)習(xí)概括的方法.

2,理清課文的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)說明的順序.

3,體會對松鼠的愛好之情,培養(yǎng)關(guān)愛動物的品格.

4,學(xué)習(xí)課文生動形象的說明.

重點難點:

教具準(zhǔn)備:

投影儀,ppt課件

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入新課

1,同學(xué)之間講自己愛好的小動物.

二,品味松鼠的"討人喜歡",體會對松鼠的愛好

1,學(xué)生默讀課文,畫下文中特別表現(xiàn)松鼠"討人喜歡"的詞句.

5,教師根據(jù)狀況范讀.

三,了解松鼠的特點,學(xué)習(xí)概括的方法

1,導(dǎo)入活動

4,學(xué)生長話短說,教師點評時注意方法的指導(dǎo).

你麗質(zhì)天生

模樣俊秀,

溜達(dá)林中,人們渴望與你相逢.

你爾雅溫文,

深居樹蔭

與人無擾與物無爭

馴良秉賦,是對人類和諧的啟蒙.

你警戒聰明

攀爬騰躍架船筑巢,

技藝超群,

伶俐乖巧,源自非凡的才干和才能.

你是自然的寵兒

動物界的驕傲,

你是人類的友朋.

四,理清課文的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)說明的順序

1,教師出示活動話題:

2,學(xué)生瀏覽課文,思考,探討,發(fā)表看