2023年文化藝術(shù)的(4篇)

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文化藝術(shù)的作文篇一

一縷明媚的陽光照射在那深藍的熒光紙上，在閃爍.在騰躍。我杵在一旁，手輕輕地在紙上描繪，豚的脊梁豚那傳神的雙眸，豚的小嘴。那是條栩栩如生的海豚，在藍色的海洋里歡雀。

我緩緩抬起剪刀，感到十分壓抑。雖然能描出來，卻不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀，是海豚圓弧狀的腦袋，用手一摸疙疙瘩瘩的，哪里是圓??！一臉無奈，開始認真修改。這張剪紙，是準備貼在賀卡上送媽媽的。想起媽媽，她那雙手遠沒有以前細嫩，整日為我四處奔波，早起晚睡，今天是媽媽的生日呀，一定讓媽媽開心起來。

握著剪刀的手，頑強起來，一刀快速滑過，把棱痕斬草除根。我高興笑了笑，可能，此時的媽媽也在猜測，今天，孩子會送我什么呢？

手中的紙輕輕轉(zhuǎn)動著，剪刀防備翼翼地一張一合，沿著空想中豚兒的身軀，剪刀綺麗的從紙上溜過。上部分豚身已經(jīng)剪好了，可是，它翹起的尾翼在腦海中，卻是模糊的。終究該從何下手，方才描出的？好像不是吧！

突然，腦海深處霞光一閃，噢，想起來了，那時花瓣紛紛飄落，媽媽帶我去海洋館，海豚頑皮地用尾翼拍打著水面，濺起徐徐水花。我快速下刀，捕獲住那準備溜走的場景“嚓，嚓〞剪紙聲把尾翼隆重托出。??！真是生龍活虎，情不自禁地笑了，笑意濃濃的。媽媽見了，是不是也會喜上眉梢呢？可能，沒了憂愁，沒了煩擾。

我使盡了全身泄術(shù)，把以前學(xué)的剪紙藝術(shù)一股腦地倒出。終究，它，不能有一絲瑕疵！輕輕一轉(zhuǎn)，最終一筆圓滿連接。我高興得手舞足蹈，輕輕把海豚帖在了賀卡上，它在紙上騰躍，在這片空間里一展身手。

“嘩〞門被輕輕推開，是媽媽。我把那精心做的賀卡塞入媽媽手中，“媽媽，生日開心！〞媽媽驚訝地開啟賀卡，愣了一下，然后甜美地，滿意地笑了。

藝術(shù)化成了平凡的紙張，平凡的剪刀。然而，每剪一刀，都會散發(fā)出藝術(shù)的芬香，藝術(shù)的芬滿香載著開心騰飛！

……

文化藝術(shù)的作文篇二

等著，等著，一轉(zhuǎn)瞬期待已久的藝術(shù)周終究到來了，我開心，我開心。由于能在學(xué)習(xí)中，學(xué)校為我們安排了這樣一個活動，給我們放松心情的機遇，增加我們的興趣愛好。

不知不覺的，我們排練了這么久的經(jīng)典誦讀比賽開始了。里面蘊含了我們兩個月以來的辛勤付出與汗水，蘊蓄著我們一起想著的獎項。上臺后感覺十分緊張，手心出汗了。誦讀時鏗鏘有力，盛世只有我們40多人在問那為所欲為。臺下的評委有的在拍照，有的低頭玩手機，還有的在細心評委我們的節(jié)目。

。期待已久的時刻到了——頒獎?！霸谶@陽光絢爛的下午，我們笑就行了一場經(jīng)典誦讀比賽……〞主持人說道。最終我們班拿了個二等獎，對于5班的一等獎我們感到不服，可結(jié)果已出來了，無法改變現(xiàn)實。

在校運會里我們的排名給了我們一次教訓(xùn)。并告訴我們?nèi)鄙儆?xùn)練缺少技巧，缺少總結(jié)，最終才得到了這樣的結(jié)果。從風(fēng)火輪和運大秀你告訴我要團結(jié)，接力中告訴我要頑強，看隊友手中的接力棒是否到你手中，跳繩中告訴我要用手和腳，最快的速度才能取得勝利從這次活動中告訴我們團結(jié)就是力量。

風(fēng)火輪給了我們一次教訓(xùn)，讓我知道了體育課時我們沒再訓(xùn)練，而是在四處閑游玩耍。訓(xùn)練時不一心，沒有安排好位置，在比賽時協(xié)調(diào)不好，速度過慢，最終輸了此次比賽。

藝術(shù)周最終一項，元旦匯演。這時臺上的演員都用完自己的力氣和汗水在臺上表演，臺下的觀眾和評委都看得津津有味，每當一個節(jié)目終止便響起暴風(fēng)雨般的講掌聲，每個節(jié)目都得到了評委的認可。有的唱山歌，有的演小品，有的說相聲，還有的拉丁，街舞，健美操等等。臺上表演時，臺下觀眾都有細細品味，生怕看上一個動作。

就這樣一個星期就過去了，需要重新回到學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，迎接下個星期的期末考試，這次藝術(shù)周堅校運會讓我們得到了巨大的收獲，讓我總結(jié)出了大量道理。

文化藝術(shù)的作文篇三

十月的崇文校園，空氣里開始迷漫著一股清醒的藝術(shù)味兒了。哦——原來是藝術(shù)姐姐開啟了藝術(shù)節(jié)的大門。來！讓我們進去看看！

“擦——砰——擦，砰，砰。〞走進校園，就聽到了美好的音樂。這音樂，宛如一個個小精靈，飛在空中，可愛極了！

順著“小精靈〞指給我的路，我一會就消失了。順著“小精靈〞消失的光影，我來到了葉泓銘的小提琴現(xiàn)場。

葉泓銘的表演十分卓越，葉泓銘他十分認真地彈奏。漸漸的，他閉上了眼睛，忘掉了一切，忘掉了自我。我也跟著閉上了眼睛。細細地去聽，“do，so，la，re，do，me，do〞那美好的聲音回蕩在我的耳朵。感覺一切噪音消失，就只有這個聲音，這個樂譜一直在我回轉(zhuǎn)，直到最終三個音“l(fā)a，so——do——〞我才戀戀不舍地從樂曲“飛〞了出來，??！太美了。

隨著另一個“小精靈〞小時的光影，我又來到了，“俞校長與同學(xué)的行為藝術(shù)〞現(xiàn)場?？炜?，俞校全身亮亮的，宛如一位鐵人，一動不動。王藝諾，也一動不動，汗珠已經(jīng)流了下來，但他們還是紋絲不動，形成了一張美麗的照片。再現(xiàn)了四百年前，葉永盛先生手執(zhí)書卷，親身指導(dǎo)學(xué)子的情景。

嗯？那里是什么？哦！原來是白偉老師在作畫，他用力不勻，使畫更加栩栩如生。他一會兒停留時間長，就畫出那起伏的山巒;一會兒停留時間短，就畫出那飄逸的彩云……他十分認真，過了一會兒往后退一步看了看畫，喃喃道：“這里還得更濃！〞一會兒往前走一步用筆細細勾了一條，一會兒又一擺，噴了噴墨。隨著時間地流逝，老師忘我地畫著，似乎已經(jīng)不顧身邊欣賞的人了。我心里暗暗稱贊佩服他！

那美好的小提琴聲還回蕩在校園里，那傳神地畫也掛在了學(xué)校的墻壁上，那些美麗一景也留在我的心間。

藝術(shù)節(jié)是一張相片，記錄著我的夢想，生根發(fā)芽;

藝術(shù)節(jié)也是一位親人，給我的夢想，澆水施肥;

藝術(shù)節(jié)還是是一個臺階，讓我越往上走，越接近夢想。

文化藝術(shù)的作文篇四

藝術(shù)是一首悠揚飄逸的歌曲；藝術(shù)是一段花枝招展的舞蹈；藝術(shù)是一場有聲有色的戲劇……我不羨慕臺上開懷大唱的表演，我只愿意做一個在臺下與筆打交道的人。

我六歲開始“拜師學(xué)藝。〞說起學(xué)畫，還有一段插曲：我原來是學(xué)舞蹈的，學(xué)老鼠的模樣，學(xué)甩手絹的神態(tài)，讓我痛不欲生，看著其他同學(xué)握著巧妙的畫筆，我便棄暗學(xué)畫。

教我學(xué)畫的是一個戴著眼鏡，留著短發(fā)的女教師。她就像一道彩虹，讓我看見了繽紛的色調(diào)。我是一個粗魯?shù)呐?，畫一筆就斷一截筆蕊，削筆的時間大大超過了畫畫的時間。我畫完時，那畫的筆痕已經(jīng)“入木三分〞了。老師走過來，推了推眼鏡，又給我換了一張紙，教我輕輕的畫，我也似懂非懂地點點頭。我照著老師的話，防備翼翼地畫，雖然畫得不怎么樣，但我已經(jīng)心滿意足了，又歪著頭，一邊盯著書上的貓頭鷹，一邊畫著我紙上的“貓頭鷹〞，吹了吹紙上的筆屑，在畫上筆劃著，好像是個懂藝術(shù)的。我高傲地看著，又發(fā)現(xiàn)缺少了幾分色調(diào)。

十歲的時候我開始學(xué)給圖畫穿水彩衣。有一次，我在擠顏料，不想顏料像光滑的果凍從盒里躥出，緊緊地貼在我的衣服上，賴著不愿走，看著同學(xué)，就屬我最臟。我用毛筆粘了水，向老師請教。老師念咒語似的說了一堆話，我便調(diào)起了顏料。

一點紅，一點土黃，一些白，一點黃，被我和面似的攪成一團，圖上的米老鼠肌膚白皙，面團卻黯然無光。我隨便涂上去，這等于在給米老鼠毀容，畫干了以后，我發(fā)現(xiàn)我的“米老鼠〞體無完膚，有些氣餒。

經(jīng)過老師的教化，我漸漸地改變，鉛筆稿穩(wěn)了，色調(diào)亮了，讓我不再悔恨曾經(jīng)流過的汗，和不愧對被我抹得臟兮兮的臉。

我參與了比賽，在經(jīng)過我