中班活動教案五大領(lǐng)域 中班活動教案認(rèn)識菊花(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班活動教案五大領(lǐng)域中班活動教案認(rèn)識菊花(八篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班活動教案篇一

1.閱讀書本，尋覓，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.樂意在兒歌對答中，大膽表達(dá)和想象。

課件，圖片

一、聽聽猜猜

1.我?guī)砹艘槐竞芎猛鎯旱墓适聲?，用耳朵聽一聽，是誰來了？（火車）

2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會變魔術(shù)，要讓火車變出各種各樣的煙。）

二、看看講講

故事陳述

1.火車突然停下來了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）

2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）

3.小士兵畢竟是怎么變出各種顏色的煙？（參與什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)

小結(jié)：哦，參與什么顏色就變成什么顏色。

三、做做玩玩

1.待會我來變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。

玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）

師：魔術(shù)師你真棒，快來快來請出題。

2.看來每個人都會變了，你們想不想比一比哪個魔術(shù)師最棒？（想）

（1）男孩女孩兩人比

師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）

（2）男孩女孩組比

師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）

四、想想說說

故事陳述

1.師：參與小花籽，變出的會是什么？（花）

2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說說理由。

五、延伸

今天老師給你們帶來的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術(shù)師的游戲。

幼兒園中班活動教案篇二

1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)依照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。

（一）看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。

1、通過赤腳，體驗鞋子的作用。

"沒穿鞋子有什么感覺？""能不能一直不穿鞋子？為什么？"小結(jié)：鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。

穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣？"

2、說說各種各樣的鞋子。

"你現(xiàn)在穿的是什么鞋？"根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子。

"你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？"根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子。

"你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？"根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子。

（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

"這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！假使你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？"個別幼兒擺放。

體驗需要按類擺放。教師當(dāng)顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不簡單。

2、探討從什么角度分鞋子。

"哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好方法能讓我們更快更便利地找到自己想要買的鞋子呢？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？"（同伴間商榷探討）集中，根據(jù)幼兒商榷狀況引導(dǎo)幼兒探討用什么簡單的標(biāo)記表示。

3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

要求：與同伴商榷設(shè)計標(biāo)記。

用多種方法分類。

4、交流、講評。

請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標(biāo)記的含義。

給"最正確合作獎""最正確設(shè)計獎"等發(fā)獎。

（三）終止：

"經(jīng)過小朋友們一起動腦想方法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又明白，便利了顧客?，F(xiàn)在，我們可以去鞋店買鞋子啦！"回教室。

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有依照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒凄愴，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講求別致，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

幼兒園中班活動教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。

2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日喧嚷的氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

1、畫紙、蠟筆人手一份。

2、幼兒對國慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗。

一、開始部分

談話引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、師：小朋友，你們國慶節(jié)過的開心嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出國慶節(jié)里開心的事情）

2、引導(dǎo)幼兒回憶國慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)歷過的事：你們是怎么度過國慶節(jié)的？參與了什么活動呢？看到了什么？喧嚷嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回復(fù)教師小結(jié)）

3、師：在國慶節(jié)里我們過得很開心，參與了大量的活動，還看到了好多新鮮事。那今天老師就請小朋友把開心的國慶節(jié)畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國慶節(jié)的。

二、基本部分

交代繪畫要求，幼兒繪畫

1、師：我們大家好好的想想你要畫些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西要畫大些，畫在紙下邊，遠(yuǎn)處的東西畫小些，畫在紙上邊。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，觀測幼兒繪畫狀況注意幫助幼兒選擇繪畫題材，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時開心的場景。

三、終止部分

1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

主要是看看每幅畫的內(nèi)容，是什么時間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫表現(xiàn)出最開心的國慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看，最能表現(xiàn)出節(jié)日的喧嚷開心情景。

2、請部分幼兒進(jìn)行說畫

讓個別能力較強(qiáng)，繪畫效果較好的幼兒進(jìn)行說畫活動。說一說他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn)，是一件什么事情，在什么地方等。請所有幼兒把自己的畫放在桌子上，進(jìn)行相互欣賞。

3、小結(jié)活動狀況下課！

幼兒園中班活動教案篇四

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團(tuán)隊合作來完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

1、13個大圈和8個墊子。

2、哨子一個，毛巾若干。

一、進(jìn)場及熱身運(yùn)動。

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音清白利落，幼兒動作不拖沓。）

師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動。

（熱身運(yùn)動以教師喊口令為主，聲音清白利落課適當(dāng)協(xié)同哨子。）

師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左。）擴(kuò)胸運(yùn)動（小手放平在胸前，用力開啟。）腰部運(yùn)動（前右后左，雙手插腰。）膝部運(yùn)動――弓步運(yùn)動（聽好哨音加快速度。）孩子們練習(xí)的很好！

二、練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）

師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次。）

師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。

1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼。）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回復(fù)。）。

對！所以你們在換圈時不僅要快速確鑿，還要躲避大灰狼的追擊。

（請一對幼兒來示范2到3次。）

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：準(zhǔn)備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝簟＃ㄗヒ粋€有喜感的小朋友。）

師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。

師：準(zhǔn)備！（哨音。）（10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。）

師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。）請個別幼兒說說。

（注意觀測那幾只老狼是合作抓羊的。）

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。）

師：再次游戲（看場上羊的數(shù)量最終狼群合作站。）教師請所有小狼碰頭，商榷對此一次抓光羊。

師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最終一次終止游戲（以圍攻方式。）

師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。）

3、擦汗休息，布置場地。（在音樂聲中擦汗休息。）

師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米=）。

4、羊群反攻戰(zhàn)。

師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）

師：老狼好累啊，換個人來來（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較畏懼，游戲4到5次。）

四、整理場地，整理運(yùn)動。

師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。游戲終止。

在本次活動中孩子們參與的熱心十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應(yīng)當(dāng)充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍圍著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動時要做到口令明了到位。讓孩子們明白的了解該做什么運(yùn)動?；顒又袑哟伪磉_(dá)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園中班活動教案篇五

1、知道春雨滴落到不同的物體上會發(fā)出不同的聲音。

2、能夠把自己聽到的聲音，用形象的語言描述出來。

3、喜歡傾聽各種聲音。

春雨落在不同的物體上的聲音幼兒用書活動過程：

1、教師播放聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

教師播放春雨落在不同物體上的聲音，提醒幼兒細(xì)心聽，以此激發(fā)幼兒的好奇心。

2、教師引導(dǎo)幼兒探討并模仿聽到的聲音。教師引導(dǎo)幼兒探討并模仿聽到的是聲音。（假使幼兒不能進(jìn)行模仿，教師可在此播放聲音）

3、教師朗讀詩歌，教授詩歌。

教師告訴幼兒教學(xué)播放的聲音是春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音，然后完整朗讀詩歌，讓幼兒細(xì)心傾聽詩歌內(nèi)容。

教師：方才我們聽到的春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音，現(xiàn)在我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的。

沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和誰在說悄悄話？

滴答，滴答，是雨娃娃和誰在玩兒跳房子的游戲？

4、勉勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編詩歌。

教師：雨娃娃還會和誰一起玩兒？會發(fā)出什么聲音呢？請小朋友們發(fā)揮想象，把你們想到的說出來吧！

讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音，并嘗試創(chuàng)編詩歌。也可以在下雨的時候帶幼兒到戶外感受細(xì)雨，傾聽雨聲。

幼兒園中班活動教案篇六

1、感受分類在生活中的重要性。

2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的開心。

ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到保存室里過冬。

師：猜猜大熊會在保存室里放些什么食物？

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多??！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)保存室里，可是保存室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）

小結(jié)：把完全一致或者某一特點一致的東西放在一起就是分類。

三、（認(rèn)識顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太適合，保存室放不下。

四、認(rèn)識大小標(biāo)記，依照大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是保存室的空間好像還是不夠！

五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么方法呢？

1、要求：桌子上有大量大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。

六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的保存室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有大量地方要用到分類，我們一起來看看！

小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來十分的整齊也便利我們再次尋覓。

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整齊。

幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以穩(wěn)定所學(xué)。

幼兒園中班活動教案篇七

1.感受三拍子節(jié)拍的特點，把握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3.體會冬天美的情趣。

一、開始部分

二、基本部分

學(xué)唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了？〞（秋風(fēng)吹的）“聽，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來聽一聽〞。

（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？

（2）老師再唱一遍，細(xì)心聽好了。聽明白了嗎？歌里唱了什么？

（3）我們一起來說一說。

（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗讀歌詞。

（5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2.創(chuàng)編歌曲

（1）方才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音？

（2）除了聽到的聲音，你在教室