幼兒園中班語言小象的心愿教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言小象的心愿教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】導(dǎo)言每個孩子都有自己的小心愿，幼兒園教師可以適量地融入孩子們的心愿需要來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次教學(xué)設(shè)計以幼兒園中班語言教學(xué)為例，通過小象的心愿作為主題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力。教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒們掌握小象的生活習(xí)性和基本外貌特征；通過講故事的方式，讓幼兒們學(xué)會感恩的情感表達；培養(yǎng)幼兒們使用生動形象的語言表達自己想象中小象的心愿；帶領(lǐng)幼兒們在學(xué)習(xí)中獲得快樂，增強他們對語言學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用圖片或卡通動畫來引入主題。可以使用一張小象可愛的圖片讓孩子們感受小象的可愛和親切，并詢問孩子們是否知道小象的心愿是什么。同時，從小象的外貌特征、生活習(xí)性著手，激發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。講故事環(huán)節(jié)（20分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)后，教師可以講述一則關(guān)于小象實現(xiàn)心愿的故事。比如，小象恨天黑，希望自己能有夜視能力，但后來它明白了黑夜也是很美好的。在這個過程中，教師需要注重制造情境，讓幼兒沉浸在故事情節(jié)中，并引導(dǎo)他們體會和表達故事中的感情。觀察環(huán)節(jié)（15分鐘）在聽完故事后，教師可以帶領(lǐng)幼兒們觀察小象的外貌特征、生活習(xí)性，并讓孩子們自己動手畫一張小象的圖。這個環(huán)節(jié)不僅可以鍛煉孩子們的繪畫技能，還可以加深孩子們對小象的形象印象，方便后面的學(xué)習(xí)。表達環(huán)節(jié)（30分鐘）在觀察環(huán)節(jié)后，教師可以帶領(lǐng)孩子們自己想象一下小象在森林中的生活，建議采用“互動式”表達，即教師提問，孩子們回答的方式完成。比如：“小象在森林中碰見了誰？它會說什么話？它心中的愿望是什么？”，這種方式可以讓孩子們自由發(fā)揮想象力，激發(fā)他們探究世界的興趣。教師和反思（5分鐘）在教學(xué)結(jié)束前，教師可以今天的教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們回憶和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，教師還要對今天的教學(xué)進行反思，看看哪些地方需要改進和完善，以便日后更好地進行教學(xué)。教學(xué)手段故事教學(xué)法通過講故事的方式來引入和讓孩子們理解主題，同時讓孩子們了解小象的心愿，積極向上的感情和精神動力，培養(yǎng)孩子們的情感表達能力。觀察繪畫法通過繪畫觀察，讓孩子們了解小象的基本外貌特征和行為習(xí)性，讓孩子們產(chǎn)生對生物的興趣，同時培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)表達能力。問答討論法在小象樂園環(huán)節(jié)中，通過提問與回答的方式，讓幼兒們更好地表達自己想法，同時教育他們探究世界的好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生交流表達的能力。教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：故事的內(nèi)容不夠生動。講述故事時，我覺得自己缺乏足夠的表現(xiàn)力，導(dǎo)致孩子們對故事缺乏興趣。希望以后能夠加強自己的演講能力。小象的形象不夠突出。在觀察繪畫環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們畫出來的小象形象非常相似，缺乏個性化特征。下一次教育最好再加強小象形象的一些特點性和差異化。問答環(huán)節(jié)沒有得到充分的發(fā)揮。問答環(huán)節(jié)是互動式教學(xué)中比較重要的部分，但是我發(fā)現(xiàn)自己在提問和引導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程中有些不夠充分。下一次教育必須抓住問答環(huán)節(jié)的重要性，將其嵌入到幼兒教育中。在后續(xù)的教育里，我將積極回應(yīng)學(xué)生和學(xué)生家長的意見，打