科研訓(xùn)練報(bào)告評(píng)語(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科研訓(xùn)練報(bào)告評(píng)語(3篇)報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以表達(dá)、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代明白,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

科研訓(xùn)練報(bào)告評(píng)語篇一

很久前就想借學(xué)院舉辦的暑期科研實(shí)踐活動(dòng)走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界終究是怎么樣的。出于對(duì)醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準(zhǔn)備。一開始了解到研究院不招收低年級(jí)本科實(shí)習(xí)生，我很失望和迷茫。但身為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長，除了自己特別想去，還肩負(fù)著十余名同學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)遇。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終究獲得了這個(gè)機(jī)遇。

通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的試驗(yàn)組，主要研究干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)，而ips正是其中一項(xiàng)。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后，某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。

第一次接觸可誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞(ips)是在xx老師的細(xì)胞生物學(xué)這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學(xué)提到的。ips是通過在分化的體細(xì)胞中表達(dá)特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導(dǎo)體細(xì)胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細(xì)胞。干細(xì)胞的培養(yǎng)與運(yùn)用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細(xì)胞應(yīng)用上的倫理道德問題找到了一個(gè)出路。我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究很有興趣，想深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，于是抓住了這個(gè)機(jī)遇。

就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進(jìn)了研究院的大門。第一印象：十分恬靜和整齊，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉(zhuǎn)的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份恬靜底下，其實(shí)好多人在緊鑼密鼓地繁忙著。

辦完報(bào)到手續(xù)之后，在試驗(yàn)室小組長陳捷凱師兄的帶領(lǐng)下，我來到了“體細(xì)胞重編程研究組〞。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬大的分子試驗(yàn)平臺(tái)和看起來“機(jī)關(guān)重重〞的細(xì)胞間，就在試驗(yàn)室對(duì)面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實(shí)踐就將在這三點(diǎn)一面鋪展開來。

開始的兩三天，每天的任務(wù)就是看文獻(xiàn)，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實(shí)習(xí)第一要培養(yǎng)的是讀文獻(xiàn)的能力，果真如此。每天都只是看論文，確實(shí)挺單調(diào)，有個(gè)別同學(xué)動(dòng)搖了，甚至其次天就退出了。我覺得很惋惜，同時(shí)也更頑強(qiáng)了自己要堅(jiān)持努力的決心。

我堅(jiān)信，無論做什么，認(rèn)真了就總會(huì)有收獲，眼光也不能只放在當(dāng)下。面對(duì)一個(gè)對(duì)自己來說幾乎是全新的東西，花時(shí)間先去了解它那是必需的，為以后更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下基礎(chǔ)，這很合理。否則剛開始就動(dòng)手操作，也不知從何做起，就算操作很正確也只是行尸走肉不知其意義何在。另一個(gè)也是由于自己興趣所在，讀得也津津有味。累了就時(shí)常想起自己的師兄曾用三天自學(xué)完一本全英教程，以此來鼓舞自己。但我能力有限沒能達(dá)到那個(gè)自學(xué)水平。這幾天的埋頭閱讀，雖說不能百分百把握所接觸的內(nèi)容，但對(duì)ips這一領(lǐng)域，比起以前，終究有了個(gè)較明了的輪廓，心里有底了。

在學(xué)校學(xué)生工作中打拼了兩年，覺得自己適應(yīng)新的環(huán)境和新面孔的能力還可以。然而在研究院實(shí)踐開始挺長的一段時(shí)間后我才感覺適應(yīng)了那里的氣氛。

一開始，總覺得師兄姐們都好忙，在試驗(yàn)室做完試驗(yàn)，又回到辦公室對(duì)著電腦分析試驗(yàn)或看文獻(xiàn)，相互之間似乎很少有什么要交流，但也經(jīng)?？吹絰x，xx師兄和xx師兄在一起探討。每個(gè)人在辦公室里那種專注和恬靜竟然讓我有種想逃開的沖動(dòng)，我想這是一個(gè)滿是研究人員的房間里很正常的氣氛吧，是我還沒習(xí)慣罷了。加上由于辦公室安排不下，開始的幾天又只是看文獻(xiàn)，大部分時(shí)間待在閱覽室，跟師兄姐接觸較少，想交流的時(shí)候又覺得不知從何問起。

后來漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是自己的主觀意識(shí)先入為主，產(chǎn)生了敬畏心理，把師兄姐們抬得太高太難以接觸了使自己把交流的主動(dòng)性給丟了。而且我也再次感受到，好的交流也需要先成為朋友。后來越來越喜歡在試驗(yàn)室那邊跟師兄姐們一起，發(fā)現(xiàn)其實(shí)師兄姐很愿意把自己知道的東西告訴我們，聽多了就想得多，想多了就會(huì)問得多，自然就學(xué)到了更多。你希望別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)別人，包括交流也是這樣。而這一切都需要我們做到：主動(dòng)。

專業(yè)知識(shí)把握得不多，對(duì)于好多常掛在嘴邊的專業(yè)知識(shí)都聽不懂，看不明。電子閱覽室是待得最多的地方了，平日沒有試驗(yàn)的時(shí)候，大多數(shù)就去那查資料，把不懂的東西搜一遍，以后在接觸到相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候就不會(huì)摸不著頭腦了，解決力所能及的問題，也不用連一些看似很常識(shí)化的專業(yè)知識(shí)都去麻煩師兄姐，在這個(gè)閱覽室，確實(shí)學(xué)到了好多東西。

在看和聽的同時(shí)，要不斷的思考，不要似懂非懂就放過去了。印象最深的就是學(xué)chip和甲基化檢測(cè)這兩個(gè)試驗(yàn)時(shí)，原理用途步驟都弄明白后以為都懂了，再一想，根本不知道這兩個(gè)技術(shù)是怎么服務(wù)于我們?cè)囼?yàn)組現(xiàn)在ips的研究中的。經(jīng)過和其他師兄姐探討，整理思路，找到最終不明白的地方，然后請(qǐng)教xx師兄終究弄明白，當(dāng)時(shí)的感覺真是柳暗花明啊!

失敗也是科研常遇之事。失敗不可怕，重要的是要懂得不要對(duì)自己擺架子，把心態(tài)放低去思考，尋覓錯(cuò)根，這時(shí)候?qū)ψ约阂笠欢ㄒ獓?yán)格，每一個(gè)看似不可能出錯(cuò)的步驟都有可能。我們做的甲基化試驗(yàn)就失敗了兩次，從所制備的試劑到試驗(yàn)條件到最終pcr的引物一一懷疑，要一步一步把好關(guān)卡才能做好。并且無論多簡單的步驟都不能偷工減料，否則事倍功半。

關(guān)于做科研，感受最深的是，技術(shù)重要，但思維也很重要?？蒲姓卟粌H知道怎么去做，最重要的是他知道為什么要這樣做，知道需要這樣做，他懂得怎樣運(yùn)用這些技術(shù)去達(dá)到自己的目的。所以在把握操作技術(shù)時(shí)，最重要的還是要學(xué)會(huì)去想。另外，做科研要不斷地去追尋最新的動(dòng)態(tài)，不能只圈在自己的小世界里，但是，在攝入別人的成果時(shí)，要記住時(shí)刻保持質(zhì)疑，敢于去質(zhì)疑，全信則不如不信。師兄姐們?cè)谶\(yùn)用別人的成果之前，總要自己先驗(yàn)證，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用在這里也不為過。

每周一次的小組會(huì)議也是印象比較深刻的。除了探討各自的工作進(jìn)展外，還有論文的共享。我很欣賞這一點(diǎn)，雖然試驗(yàn)組里的人都很經(jīng)?？次墨I(xiàn)，但就算看同一篇文章也會(huì)有不同的理解和想法。每周的組會(huì)讓一個(gè)人來分析一篇較新的課題組相關(guān)的論文，讓其他成員學(xué)到自己不知道的東西，也交流了大家的想法，學(xué)習(xí)別人的思維方式。據(jù)說還會(huì)有相關(guān)的專業(yè)課題的講授，讓我深深感受到學(xué)無止境啊。術(shù)業(yè)有專功，每個(gè)人總有自己專長的，也就確定有自己不懂的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落后，懂得越多，也能更好的服務(wù)于自己的專長。

科研訓(xùn)練報(bào)告評(píng)語篇二

一年來，生科院依托雄厚的師資力量，完備的試驗(yàn)條件，先進(jìn)的管理理念，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，極大的促進(jìn)了學(xué)院提高學(xué)生實(shí)踐技能工作的開展。以科研推動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱心，以專業(yè)技能訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力，營造學(xué)生成長成才的良好氣氛。今年，在學(xué)生的科研、考研、就業(yè)等活動(dòng)中獲得了很好的成績?，F(xiàn)將一年來在開展學(xué)生專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練的狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和工作的組織，完善學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)工作的管理

生命科學(xué)學(xué)院是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生實(shí)踐能力是反映學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。生科院十分重視學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練工作。成立由院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員組成的學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件)。制定比較詳細(xì)可行的學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練計(jì)劃和科研訓(xùn)練計(jì)劃(見附件)。制定學(xué)院學(xué)生科研管理方法等(見附件)

二、學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑和方法

生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)本科專業(yè)，根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)踐技能訓(xùn)練內(nèi)容歸納為四大類，師范生的教學(xué)基本技能，基礎(chǔ)的試驗(yàn)基本技能，學(xué)生單項(xiàng)實(shí)踐基本技能和學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

訓(xùn)練的形式：課時(shí)內(nèi)與課時(shí)外、集中與分散、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練。

(一)師范生的教學(xué)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑與方法

1.訓(xùn)練的內(nèi)容

課堂教學(xué)技能、演示試驗(yàn)和制作簡易教具技能和組織課外活動(dòng)技能。

2.訓(xùn)練的途徑與方法

1)組織學(xué)科競(jìng)賽

2023年4月11日至30日學(xué)院大學(xué)生師范技能大賽。內(nèi)容有三筆字，講演、說課、教案設(shè)計(jì)和多媒體課件制作。

2023年11月15至12月5日學(xué)院師范學(xué)生教學(xué)技能大賽。內(nèi)容有說課、板書、教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件制作。

2023年11月15至12月15日學(xué)校大學(xué)化學(xué)試驗(yàn)技能大賽，分專業(yè)組和非專業(yè)，內(nèi)容有試驗(yàn)理論和試驗(yàn)技能。

2)安排教學(xué)實(shí)踐

4月15-4月30，0405911班去二中和四中進(jìn)行2周教學(xué)見習(xí);去參與二中教學(xué)觀摩和公開課活動(dòng);實(shí)習(xí)前進(jìn)行學(xué)校內(nèi)試講，評(píng)課活動(dòng)等。

3)開展報(bào)告、活動(dòng)講座

2023年6月20日，31-209室，由宋萱老師為40911和030911班學(xué)生作題為“中學(xué)化學(xué)課程教改與教師的職業(yè)技能〞的主題報(bào)告。報(bào)告時(shí)間約2小時(shí)，受到生科院師生的歡迎。

2023年6月13日，30-306室，由宋萱老師為40911，050911班學(xué)生作說課、教案設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)講座。

4)培養(yǎng)方案中設(shè)置相關(guān)技能性課程

為了提高學(xué)生等教育教學(xué)基本技能，在培養(yǎng)方案中設(shè)置一些技能性課程，如中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)研究、多媒體課件制作、化學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)等技能性課程，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的教學(xué)能力。

(二)基礎(chǔ)試驗(yàn)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑與方法

1、訓(xùn)練內(nèi)容

基礎(chǔ)試驗(yàn)基本技能是生命科學(xué)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生必需把握的基本技能，內(nèi)容是專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課試驗(yàn)中涉及到的試驗(yàn)基本技能，如常用儀器的使用、簡單維修，試驗(yàn)的基本操作規(guī)程，常用試驗(yàn)藥液的配制和進(jìn)入試驗(yàn)室中的基本常識(shí)等。

(四)學(xué)生綜合實(shí)踐能力內(nèi)容、途徑與方法。

1、綜合技能訓(xùn)練的內(nèi)容

生物工程和生物技術(shù)專業(yè)：科研論文撰寫、動(dòng)、植物試驗(yàn)材料培養(yǎng)和整體裝片技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)操作全過程，啤酒生產(chǎn)過程，味精生產(chǎn)過程，生物工程下游技術(shù)，轉(zhuǎn)基因操作全過程、植物組培快繁技術(shù)等。

科研訓(xùn)練報(bào)告評(píng)語篇三

高睿龍涭水河小學(xué)(六、一班)

許志蘭北京市水利科學(xué)研究所高級(jí)工程師

李壘北京市水利科學(xué)研究所博士

8月19日—8月28日

北京市水利科學(xué)研究所門頭溝試驗(yàn)基地水環(huán)境化學(xué)試驗(yàn)室

不同投加量山茶籽對(duì)銅綠微囊藻的抑制影響作用

九天，一個(gè)完整的試驗(yàn)周期，在李博士、許工現(xiàn)場(chǎng)親身指導(dǎo)下，同學(xué)們自己動(dòng)手，親身實(shí)踐，獨(dú)立觀測(cè)，檢驗(yàn)計(jì)數(shù)完成了一份實(shí)實(shí)在在的科研報(bào)告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺(tái)配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)，到用高倍顯微鏡觀測(cè)計(jì)數(shù)一步一步地學(xué)習(xí)，開展試驗(yàn)。在這個(gè)過程中孩子們不但學(xué)到了先進(jìn)科學(xué)儀器的使用方法，了解了科學(xué)試驗(yàn)的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學(xué)研究過程的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。試驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都需要孩子們認(rèn)真細(xì)致一心的完成，任何一點(diǎn)細(xì)小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗(yàn)的結(jié)果。為了觀測(cè)到生物抑藻劑對(duì)藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)藻細(xì)胞的數(shù)量，觀測(cè)藻類形狀的變化，并以細(xì)胞抑制率來表示藻細(xì)胞活力受抑制的程度，高睿龍同學(xué)能憑記憶確鑿無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學(xué)研究的重要，并且深深的愛上了科研實(shí)踐?？茖W(xué)試驗(yàn)不但需要細(xì)心，更是一件辛苦的工作。當(dāng)孩子們觀測(cè)到試驗(yàn)組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后，成功的喜悅與高傲油然而生，對(duì)于大家來說讓孩子們懂得科研實(shí)踐的重要性，親身參與社會(huì)實(shí)踐比試驗(yàn)的結(jié)論還重要，還值得欣慰。

據(jù)了解，水華是一個(gè)困擾全世界的難題，它嚴(yán)重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，主要由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖后使水體浮現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象。這些藻類會(huì)使水中的氧氣大大減少，對(duì)海洋河湖中的生物都有害，會(huì)造成大量魚蝦死亡，并同時(shí)釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環(huán)，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長，從而達(dá)到去除藻類，減少其對(duì)水體污染的方法呢?同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)家老師的指導(dǎo)下，在科研試驗(yàn)室里，開始了一項(xiàng)極其有意義的科研實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真思考，獨(dú)立操作，完成試驗(yàn)方案，參與解決重大的社會(huì)難題，提出自己的應(yīng)對(duì)解決方案，參與科研實(shí)踐，重在參與，重在過程。

通過這次學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，孩子們走進(jìn)科研所大門，并且在專業(yè)的科研試驗(yàn)室工作，而且通過親自參與科研，使他們從小樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形象直觀地了解科研工作，學(xué)到了大量學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。更重要的是孩子們?cè)俅误w會(huì)到了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們確定得出了正確的結(jié)論，今年這個(gè)暑假過得生動(dòng)獨(dú)到而又與眾不同，相信在孩子們的人生記憶中會(huì)留下難以磨滅的印象!

開啟試驗(yàn)機(jī)構(gòu)的大門