小學(xué)讀《神筆馬良》讀后感

小學(xué)讀《神筆馬良》讀后有感優(yōu)選讀完一本書此后，大家對人生或許事物必定產(chǎn)生了很多感想，這時最重點的讀后有感不可以忘了哦。想必很多人都在為如何寫好讀后有感而煩憂吧，下邊是小編為大家采集的小學(xué)讀《神筆馬良》讀后有感優(yōu)選，僅供參照，大家一同來看看吧。今日我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜愛畫畫，由于家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天夜晚，馬良干完活回家歇息，忽然一位老爺爺出此刻馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良認為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每日給窮人畫畫，人們都很喜愛他。不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不愿。于是他畫了一片海洋，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子?！瘪R良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風(fēng)?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得七顛八倒。船翻了，大官被淹死了。馬良仍舊和以前相同和善、相同英勇、相同樂于助人。我們應(yīng)當(dāng)像馬良相同和善、相同英勇、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好楷模。若是我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。若是我有一只馬良的神筆，我會給買不起學(xué)慣用品的小朋友，畫好多學(xué)慣用品讓他們好勤學(xué)習(xí)。若是我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫好多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好楷模，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。今日我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，以前，有個孩子叫馬良。他從小就喜愛畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西繪聲繪色。他想，自己能有一支筆多么好呀！有一天，馬良在夢里遇到一個白胡須老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分快樂，就奔了出來，他用筆劃一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。此后誰家缺什么他就花什么。信息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良心道皇帝欺凌窮人的事，內(nèi)心有恨不愿畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢。但是，皇帝拿了筆不會用只能又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的海洋，海中央有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的愈來愈大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。讀了《神筆馬良》這個故事，我的感覺是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又拖累了他人。凡事要給自己留一條后路。《神筆馬良》是一個很風(fēng)趣的童話故事，馬良這個人物形象描繪得細膩生動，深受少兒讀者的喜愛。他勤勞勤學(xué)，不怕困難，英勇機智的個性值得廣大少兒學(xué)習(xí)和模擬，所以我感覺這篇童話很值得少兒閱讀和學(xué)習(xí)。此刻社會中，廣大的家長都對自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以好多少兒都像溫室里的花朵相同，經(jīng)受不刮風(fēng)吹雨打，碰到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不相同了，他給少兒一個嶄新的形象，他是那么堅毅，不怕苦不怕累，并且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得少兒學(xué)習(xí)的。他喜愛畫畫，但是由于家里窮而北老師咒罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的信心，他認為窮人家的孩子也能夠?qū)W好自己想學(xué)的東西。并且也用行動證了然他也能夠?qū)W得很好。從他的行動中，我們看到了一個特別熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨處都在學(xué)習(xí)，所以才有他此后的成就。但是對比之下，那些邪惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡權(quán)力的。但是馬良面對他們的時候倒是英勇的，那種不折服，敢于與惡權(quán)力作斗爭的精神更值得少兒去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是很有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結(jié)局，馬良用他的才識和聰理智慧戰(zhàn)勝了惡權(quán)力，獲得了最后的成功。暑期里，我讀了《少兒故事》這本書，此中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，素來沒想到放棄，所以馬良最后獲得了神筆，學(xué)到了真本事。馬良是一個和善又明辨是非的少兒。他獲得神筆后，熱情地幫助貧苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車，讓他們的生活愈來愈好。馬良對有錢人，態(tài)度就不相同了。一個大官很貪財，一聽聞馬良有一支神筆，就馬上要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹，最后什么也沒有撈到。在學(xué)習(xí)中每當(dāng)碰到困難想放棄的'時候，就會想到馬良。馬良家里固然很窮，但是他素來沒有放棄過學(xué)畫畫。正由于他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧困的家庭，還可以堅持做自己的想做的事。那我們生活在此刻，莫非還不可以堅持自己的理想、不可以戰(zhàn)勝一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不停努力、勤苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，獲得成功！馬良告訴我們：只有和善、明辨是非，才能幫助需要幫助的人！《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了好多東西！《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜愛畫畫，他只想要一支筆，但是到那邊都被人欺凌，有幾次他差點拿到了筆惋惜不過個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很傳神，把其余動物都給騙了。一次白胡須老爺爺給了他一支神筆，馬上，畫出來的東西變?yōu)檎娴牧?。馬良發(fā)奮說：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了許多窮人，處罰了惡人。我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不論人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變鄉(xiāng)村，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫很多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們耕田。我也想有一支神筆，給鄉(xiāng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給鄉(xiāng)村的人們畫一個大大的飛跑小房屋，讓他們游盡全世界，寬闊目睹，知道此后如何發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良相同為人類做出貢獻。我和馬良所