高二上學(xué)期語文周測4

日拱一卒，功不唐捐樸誠勤敏2023年高二周測四第頁共18頁PAGE高二語文周測四人，差距最小的是智力，差距最大的是努力！課時作業(yè)要求1．客觀題要卷面留痕，對錯誤選項要標注并修改。2．填空題要圈畫情境，勾畫答題方向關(guān)鍵詞。3.主觀題要分點作答，關(guān)鍵詞前置，答題點要全面，要有分析。4.任何一個字的書寫都要規(guī)范，包括姓名。一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識檢測（10小題，共30分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A．鯖鯊(jīnɡ)

兩顎(è)

背鰭(qí)

麻痹(bì)B．吞噬(shì)

桅桿(ɡǎn)

攥住(zuàn)

豁然(huò)C．黏液(nián)

嘎吱(ɡā)

舵柄(duò)

戳穿(chuō)D．殘骸(hài)

拽掉(zhuài)

禱告(dǎo)

撬開(qiào)2．下列詞語書寫有誤的一項是()A．傾斜

堅韌

殘忍

白浪濤天B．倉皇

喉嚨

淌血

殘缺不全C．魚鉤

褐色

船梢

年輕力壯D．辨認

猖狂

船槳

波濤洶涌3．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（

）A．圣地亞哥，《老人與?！返闹魅斯}目中的“老人”，應(yīng)是風(fēng)燭殘年的老漁夫，可是他真正留給讀者的印象并不是老態(tài)龍鐘，而是一個真正的戰(zhàn)士。B．傭金率每降低一個點，就意味著美團的傭金收入降低近40億元，所以無論輿論如何眾望所歸，美團始終也沒有給出任何關(guān)于降低傭金率的承諾。C．所謂的“中國威脅論”“國強必霸論”等不經(jīng)之談之所以最終無一例外地走向破產(chǎn)，是因為他們都忽視了中華民族和衷共濟、和合共生的歷史基因。D．鄧曉芒先生認為，中國文化中的反思實際上是一種“斷反思的反思”，這種反思其實并不能到客觀的自我解剖，反而容易陷入主觀的自以為是。4．結(jié)合海明威的《老人與海（節(jié)選）》，選出下列說法不正確的一項是(

)A．老人不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。B．這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個人并不是生來要給打敗的”。C．老人之所以失敗，有兩個原因：一是走得太遠，二是孤軍奮戰(zhàn)。D．小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會和自然力量，但老人捍衛(wèi)了“人的靈魂與尊嚴”。5．下列對小說的評價，不正確的一項是()A．這篇小說人物少到不能再少，只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)不枝不蔓，節(jié)選部分主要寫為保護大馬林魚跟鯊魚的搏斗，小說簡單集中。B．小說大量的人物獨白，表現(xiàn)了在海上與大馬林魚魚、鯊魚長期搏斗的孤獨無助，彰顯強大困境下人的脆弱，作者對其給予了極大的同情。C．大海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險的實質(zhì)；鯊魚群的到來象征著厄運的降臨；老人與鯊魚的搏斗是人不屈于命運的象征。D．小說沒有過多地使用形容詞，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹?，很少直接表露感情，且善于從感覺、視覺、觸覺著手刻畫形象，給人真切感受。6．下列各項中，沒有錯別字的一項是(

)A．喧揚

礙事

擱置

興高采烈B．氛圍

茫然

發(fā)髻

密不示人C．狡黠

遏制

牛犢

無所事事D．安息

錘練

聾啞

呱呱墜地7．下列關(guān)于《百年孤獨》的表述不正確的一項是（

）A．《百年孤獨》講述了何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞和妻子烏爾蘇拉在一塊空地上建立馬孔多小鎮(zhèn)以及這個家族逐漸興盛、衰敗，最后在一夜之間消失的百年故事。B．《百年孤獨》被稱為魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表小說描述了大量魔幻、離奇的事件，但馬爾克斯卻認為整部小說沒有一行字不是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的。C．小說中奧雷里亞諾上校從小就開始就在煉金室里制作小金魚。他癡迷于這項活動，年復(fù)一年，并且從不銷毀，試圖以永不停止的制作來抗爭揮之不去的孤獨。D．小說中多次出現(xiàn)冰塊、玻璃之城或鏡子之城等說法，一方面可以看出馬孔多人對新事物的好奇，另一方面它們易碎、易消亡并且冰冷，暗示著故事的悲劇結(jié)局。8．下列文學(xué)常識的表述和課文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．南宋理學(xué)家朱熹從《禮記》中摘出《中庸》《大學(xué)》兩篇分章斷句，加以注釋，與《論語》《孟子》合為“四書”?！八臅辈粌H保存了儒家先哲的思想和智慧，也體現(xiàn)出早期儒學(xué)形成的軌跡，在中國思想史上產(chǎn)生過深遠的影響，成為儒學(xué)同時也是中國文化的經(jīng)典著作。B．老莊是道家學(xué)派的代表人物，他們的思想和表達常有突破俗見之處。比如老子看到“有”依賴于“無”起作用，莊子看到“無用”與“有用”之間的轉(zhuǎn)化，都體現(xiàn)出樸素的辯證哲學(xué)思想。C．墨子，名翟，創(chuàng)立了墨家學(xué)派。他基于當(dāng)時的社會政治狀況，指出世道混亂的根源是人與人之間的“不相愛”，并提出解決問題的方法是“兼愛”，這是墨子思想的核心。墨家的兼愛，不同于儒家的仁愛，它是一種不講血緣親疏與等級貴賤的無差別的愛。D．孔子，名丘，字仲尼，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，開創(chuàng)了儒家學(xué)派，被尊稱為“圣人”，其后繼者孟子被尊稱為“亞圣”。《論語》共二十篇，是記載孔子及其部分弟子言行的一部語錄體散文集，其編輯者是孔子及其弟子、再傳弟子。9．下列選項中，不全都有通假字的一項是（

）A．非所以內(nèi)交于孺子之父母也

壹是皆以修身為本B．我世世為洴澼

若火之始然C．曰余食贅行

故不孝不慈亡有D．其脆易泮

當(dāng)察亂何自起10．下列選項中，加點字詞的解釋正確的一項是（

）A．敏于事而慎于言（敏捷）

致知在格物（推究事物的原理）B．君子喻于義（知曉，明白）

人皆有不忍人之心（忍受）C．文勝質(zhì)則史（虛飾，浮夸）

惻隱之心（哀痛，憐憫）D．天下歸仁焉（歸順）

惡得不禁惡而勸愛（鼓勵）二、課外小說閱讀（27分）（一）閱讀下面的文字，回答11~13題。（9分）俄羅斯性格（蘇聯(lián)）阿·托爾斯泰當(dāng)?shù)聡碜右呀?jīng)被打得落花流水、潰不成軍的時候，我的朋友葉戈爾·德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場犧牲。中了第二彈后，坦克著起火來。駕駛員丘維略夫拖著他爬過一個又一個彈坑到救護站去。葉戈爾·德略莫夫活了下來。他在醫(yī)院里躺了八個月，做了一次又一次整形手術(shù)，醫(yī)生給他重新做了鼻子、嘴唇、眼瞼和耳朵。八個月之后拆掉繃帶的時候，他看見了自己的面孔。那個把一面小鏡子遞給他的護士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。他立即把鏡子還給了她。他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場?！彼慌鷾市菁俣欤瑸榱藦氐尊B(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了。他下了車后步行了十八俄里。四面是厚厚的積雪，空氣潮濕，周圍闃無人跡。冰冷的風(fēng)不停地吹開他軍大衣的下擺，在他耳邊孤獨凄涼地呼嘯。等他進得村來，已經(jīng)是傍晚時分了。他忽然停下腳步，把手插在大衣兜里，搖了搖頭，轉(zhuǎn)過身斜插著走到父母住的房子側(cè)面，站在齊膝深的雪里彎下身子往窗里探望。葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐。他打開籬笆門進了院子，走上臺階敲起門來。母親在門里應(yīng)聲問道：“是誰呀？”他回答說：“是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉。”他的心劇烈地跳出來，使他不由得一肩頭靠到了門框上。是呀，母親并沒有聽出他的聲音來，就連他自己也好像是頭一回聽到自己的聲音。動了多次手術(shù)之后，他的嗓音變了，變得嘶啞不清了?！艾斃麐I·波莉卡爾波芙娜的兒子德略莫夫上尉托我給他母親捎口信問好來了?！蹦赣H立即打開門，撲到他跟前，握著他的雙手問道：“我的葉戈爾活著嗎？他身體好嗎？您這位大哥請進屋去吧！”葉戈爾·德略莫夫在桌子旁邊的長凳上坐了下來，他開始對母親講她兒子的情況，也就是講自己的情況，講得很詳細：講他吃得怎樣，喝得如何，什么也不缺，身體一直很好，總是快快活活；同時也講了他和他那輛坦克參加過的戰(zhàn)斗，但是講得很簡單?！罢埬嬖V我，打仗是不是挺可怕的？”母親打斷他的話這樣問道，一面用那雙黑黝黝的、此刻對他視而不見的眼睛直盯著他的臉?！笆堑模蠇寢?，當(dāng)然是挺可怕的。不過我們已經(jīng)習(xí)慣了。”他的父親葉戈爾·葉戈羅維奇回來了。他對客人瞧了幾眼，在門檻上跺了跺已經(jīng)穿破了的氈靴，不慌不忙地解下圍巾，脫掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手問好。啊，這是他多么熟悉的手啊，這就是他小時候每當(dāng)犯了錯誤父親用來懲罰他的那只又寬又大的手?。「赣H什么也沒有問便坐了下來，半閉著眼睛，也開始聽著他講的那些事。德略莫夫上尉坐的時間越長，把自己的事當(dāng)成別人的事講得越多，就越是沒有辦法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心酸。他們就像當(dāng)年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，德略莫夫上尉才發(fā)覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著。父母在火炕上騰了一個地方給他睡。在隔扇的那一邊，父親不時輕輕地打著鼾；母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺。上尉用雙手捂著臉趴在那里，心里想道：“媽媽呀，我的媽媽呀！難道到這會兒你還認不出我來！難道你就認不出這是我？……”就在這一瞬間他下定決心要走，而且明天就走。他回到了原來所在的團隊。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊，這就使他卸下了那個把他折磨得吃不下、睡不著、喘不過氣來的精神包袱。大概過了兩個星期，母親來了一封信：“你好，我最最親愛的兒子。我真怕給你寫這封信，因為我不知道該怎么去想才是。有一個人從你那兒到咱家來過，這個人好極了。他本來打算要住幾天的，可不知為什么收拾起東西說走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。你爹為了這個盡罵我，他說：‘你這個老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個人是咱們的孩子，難道他不會明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對?！愕鲜窍胍盐艺f服，可是我這顆做娘的心呀，卻還是一個勁地認準了，小葉戈爾呀，你給我寫封信來，告訴我究竟是怎么一回事。莫非我真是瘋了不成？……”葉戈爾·德略莫夫把這封信給我看了。我對他說：“傻瓜呀，你這個傻瓜！快給你母親寫封信請罪吧！別把她折騰瘋了……她就那么稀罕你的臉蛋子了？！因為你的臉變成了現(xiàn)在這個樣子，她還會更疼你哩！”他當(dāng)天就寫了這樣一封信：“親愛的雙親：請原諒我糊涂不懂事，回過咱家的那個人確實是我——你們的兒子……”過了幾天，我和德略莫夫正站在靶場里，一個士兵跑來對他說：“大尉同志，有人找您。”這個士兵雖然站得規(guī)規(guī)矩矩，可是臉上那副表情好像打算去喝二兩慶祝什么喜事似的。我們動身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時，我看見他六神無主，無緣無故地一個勁兒地清嗓子……我想：“坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這樣緊張！”我們走進屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。是啊，這就是俄羅斯性格！看來，一個人是平凡的，但是，當(dāng)嚴峻的災(zāi)難降臨的時候，他的心中會產(chǎn)生一種偉大的力量……11．下列對小說內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．德略莫夫回家時，“厚厚的積雪，空氣潮濕”“冰冷的風(fēng)”等內(nèi)容既交代了當(dāng)時的環(huán)境，也暗示了主人公悲傷的心情。B．為了不讓父母受到驚嚇，也為了他們的尊嚴，德略莫夫假稱自己是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉，以他的身份來看望自己的雙親。C．回到家的德略莫夫只呆了一個晚上，就下決心要離開溫暖幸福的家回部隊，因為他為父母認不出自己而感到心酸。D．這篇小說以時間為線索，按照“受傷——回家——歸隊——相認”組織情節(jié)，情節(jié)沒有巨大的波瀾，卻有感人至深的力量。12．下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．小護士“把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來”，作者運用側(cè)面烘托的手法寫德略莫夫受傷后的相貌，給讀者留下了想象空間。B．吃飯時母親留神盯著德略莫夫握勺子的那只手，表明母親對這個動作的熟悉，為下文猜測來訪者是自己兒子做了鋪墊。C．“父親打鼾”與“母親翻來覆去”形成鮮明的對比，表現(xiàn)出兩人對于兒子歸來的不同的態(tài)度，突出了母親的復(fù)雜心情。D．作者運用細節(jié)、心理、語言等多種描寫手法去刻畫德略莫夫這個人物形象，使其形象飽滿而鮮明，富有藝術(shù)性。13．下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“好吧，就這樣吧”中的“這樣”是指為了不讓母親看到自己的現(xiàn)狀而擔(dān)心，便以“格羅莫夫”的身份來看望自己的父母。B．文中多次穿插主人公所熟悉的家中情形，展現(xiàn)了過去父親母親對自己的愛，增加了現(xiàn)在他與親人相見卻不能相認的痛苦。C．小說開頭和結(jié)尾以第三人稱視角敘述，伊戈爾回家的故事以第一人稱視角敘述，兩種視角相結(jié)合使情節(jié)的展開更加合理。D．小說采用以小見大的寫法，通過對人物的塑造、細節(jié)的描寫、內(nèi)心活動的揭示來展現(xiàn)真正的俄羅斯性格。（二）閱讀下面的文字，完成14~17題。（18分）橋邊的老人①海明威一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪輻在幫著推車?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒恚彼f著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r我在看管動物，”他對我解釋?！班?，”我說，并沒有完全聽懂?！斑恚彼终f，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌竽裂虻?，也不象管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣”他搖著頭說，“唉，只得把它們拋下了。”我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。“什么動物？”我又問道。“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏脪佅滤鼈兞耍俊蔽覇?。“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問?！罢胃也幌喔?，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那，”我告訴他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！薄傍澔\沒鎖上吧？”我問?！皼]有?！薄澳撬鼈儠w出去的。”“嗯，當(dāng)然會飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷。”他說。“要是你歇夠了，我得走了，”我催他。“站起來，走走看?！薄爸x謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r我在照看動物。”他木然地說，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛磩游??！睂λ翢o辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。【注】①小說取材于20世紀30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍展開激戰(zhàn)。海明威不但與許多美國知名作家和學(xué)者一起捐款支援西班牙人民正義的捍衛(wèi)民主、反法西斯斗爭，而且作為戰(zhàn)地記者三次深入前線。14．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說開頭運用兩個特寫鏡頭，鮮明地勾畫出一個滿身塵土、疲憊不堪、孤獨無助、病入膏盲的老人的形象。B．戰(zhàn)爭來了，老人只是為自己家的動物擔(dān)心，因為老人無親無故，動物就是他的伴侶、他的親人，表現(xiàn)了老人的孤獨與善良。C．盡管小說中的“我”沒有發(fā)表議論和流露感情，但是通過“我”與老人的對話以及催促老人離開等細節(jié)可以看出，“我”既同情老人又厭惡戰(zhàn)爭。D．《橋邊的老人》和《老人與海》均以“老人”為主人公。前者表現(xiàn)了戰(zhàn)爭中人性的光輝，后者展現(xiàn)“人的精神的尊嚴”。15．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“戴鋼絲邊眼鏡的老人”“塵土”“浮橋”以及忙著逃命的車輛、人群的各種動作，作者以簡單的白描手法為我們勾勒出一幅戰(zhàn)爭來臨前忙亂的畫面，極富寫實效果。B．小說雖然沒有正面描寫戰(zhàn)爭的慘烈場面，但是通過一個老人流離失所的遭遇側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人們帶來了深切的苦難。C．老人充滿愛心，其形象閃耀著普通的人性的光輝，與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭形成鮮明對比，也與冷漠旁觀的“我”形成鮮明的對比。D．“冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上。八分之一是讀者所看到的，八分之七雖然沒有寫出來，能為讀者感受到的?！北拘≌f正體現(xiàn)了海明威的這一“冰山理論”。16．不同于海明威筆下的“硬漢”，老人為什么不離開這座橋？請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）17．精通敘事藝術(shù)，是海明威獲得諾貝爾文學(xué)獎的原因之一，請結(jié)合本小說分析本文在敘事上的藝術(shù)特色。（6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成18~22題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠輸之憂。”籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻?！庇肿噘x以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨不知，其為災(zāi)當(dāng)益甚，不當(dāng)賀。”從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥唬骸暗梅怯x宗室繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳?！惫庠唬骸俺佳源耍灾^必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏?，古今皆有之?！鄙褡诩次唬獮楹擦謱W(xué)士，光力辭。光?；細v代史繁，人主不能遍鑒，遂為《通志》八卷以獻。英宗悅之，命置局秘閣，續(xù)其書。至是，神宗名之曰《資治通鑒》，自制《序》授之，俾日進讀。安石得政，行新法，光逆疏其利害。帝欲用光，訪之安石。安石曰：“所言盡害政之事所與盡害政之人而欲置之左右使與國論此消長之大機也光才豈能害政但在高位則異論之人倚以為重元祐元年復(fù)得疾。是年九月薨，年六十八。（節(jié)選自《宋史·司馬光傳》）18．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．所言盡害政之事/所與盡害政之人/而欲置之/左右使與國論/此消長之大機也/光才豈能害政/但在高位則異論之/人倚以為重/B．所言盡害政之事/所與盡害政之人/而欲置之/左右使與國論/此消長之大機也/光才豈能害政/但在高位/則異論之人倚以為重/C．所言盡害政之事/所與盡害政之人/而欲置之左右/使與國論/此消長之大機也/光才豈能害政/但在高位則異論之/人倚以為重/D．所言盡害政之事/所與盡害政之人/而欲置之左右/使與國論/此消長之大機也/光才豈能害政/但在高位/則異論之人倚以為重/19．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，與《公羊傳》《榖梁傳》合稱“春秋三傳”。B．聞喜宴，科舉制度中朝廷特賜新科進士及諸科及第者的宴會，始于唐代。C．宗室，是古代社會中對與君主同一宗族血親的稱謂，歷代皇族稱為宗室。D．序，一種文體，一般寫在著作正文之前的文章，“序”只能由他人來寫。20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．司馬光聰慧過人，他七歲時，就能向家人講《左氏春秋》，剛二十歲就考中了進士；他還不喜華靡，聞喜宴上唯獨他不戴花，在同列的勸說下才戴上一枝。B．司馬光敢于擔(dān)當(dāng)，郭恩因輕敵冒進連累了龐籍，龐籍因此而獲罪，司馬光就三次上書皇帝表示承擔(dān)責(zé)任；他還重情重義，在龐籍死后把龐籍家人當(dāng)成自己家人對待。C．司馬光直言敢諫，他對交趾進貢一種叫“麟”的野獸一事寫賦進行諷諫，希望將“麟”送還；對表賀日食一事力陳已見，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的勸諫。D．司馬光編寫了《通志》八卷呈獻給英宗，英宗很高興，在秘閣設(shè)置機構(gòu)續(xù)修這部書，后來，神宗給此書命名為《資治通鑒》，并親自給此書寫了《序》。21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。（4分）（2）光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納?！保?分）22．為了解除西夏人的禍患，司馬光向龐籍提出了哪些辦法？請簡要概括說明。（3分）四、詩歌鑒賞(9分)閱讀下面這首唐詩，完成23~24題。長安秋望（唐）趙嘏云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。23．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)總攬長安全景。詩歌中的“凄清”二字，既屬客觀，亦屬主觀，渲染秋意的清冷，實襯心境的凄涼。正是這兩個字，為整首詩定下了凄涼的感情基調(diào)。B．頸聯(lián)寫俯察。紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，巧作比喻，不僅形象傳神，而且含有濃厚的感情色彩。C．末聯(lián)則抒寫胸懷，表示詩人毅然歸去的決心。上句用西晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鍾儀事，痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。D．詩人將雁陣和菊花等形象入詩，意在給人以豐富的暗示；加之以拂曙凄清氣氛的渲染；高樓笛韻的烘托，思歸典故的運用，使意境深遠而和諧，風(fēng)格峻峭而清新。24．據(jù)《唐詩紀事》卷五十六記載，詩人杜牧對頷聯(lián)贊嘆不已，因稱趙嘏為“趙倚樓”。請簡要賞析頷聯(lián)。（6分）五、理解性默寫（12分）25.（1）《老子》中指出自夸和自高自大的害處的兩句是：“，?！保?）《五石之瓠》中，莊子講述宋人所從事的職業(yè)的句子是：“，?！保?）在《<論語>十二章》中，孔子既強調(diào)榜樣的良好作用，又強調(diào)要自我反思的句子是：“，?！?6.（1）《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：“，?！保?）常以草木的繁盛反襯環(huán)境的荒涼，從而抒發(fā)對盛衰興亡的感慨，如：“，。”——姜夔《揚州慢》（晨讀17）（3）東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。，。——蘇軾《海棠》（晨讀18）六、語言文字運用（33分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成27~28題。冬奧盛會遇見中國文化。從開幕式上驚艷全場的“二十四節(jié)氣倒計時”“黃河之水天上來”等中華文化展示，到頒獎典禮上穿戴“瑞雪祥云”“鴻運山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員；從造型中融入傳統(tǒng)文化元素、_______的“雪如意”“冰玉環(huán)”等場館，到靈感來自古代同心圓玉璧的獎牌……一系列的中國元素講述著________的“東方故事”，呈現(xiàn)著中國文化和冰雪文化、奧運文化的完美融合。北京冬奧會不僅是一場體育盛會，也是一場文化盛宴，講述著動人的中國故事，彰顯著美麗的中國風(fēng)采，傳遞出強烈的中國自信。北京在為世界呈現(xiàn)了一屆________的夏季奧運會之后，又為世人呈上一屆精彩、非凡、卓越的冬季奧運會。從“奧運三問”到“雙奧之城”，本身就是百年滄桑巨變的縮影，也是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動注腳。北京冬奧會的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望的國家形象。透過北京冬奧會這扇窗口，世人能看到5000多年文明的深厚積淀，也能一覽當(dāng)代中國________的發(fā)展面貌。奧運史上首次實現(xiàn)場館綠色電力全覆蓋，“冰絲帶”首次采用碳排放趨近于零的制冰技術(shù)，國家游泳中心成為全球首個完成“水冰轉(zhuǎn)換”的場館，開幕式使用超大的8K超高清地面顯示系統(tǒng)，5G信號覆蓋競賽館……科技、智慧、綠色、節(jié)儉成為北京冬奧會的鮮明特色，也是新發(fā)展理念的生動呈現(xiàn)。不僅參賽選手能體會到中國智慧、中國方案為奧運、為世界注入的強勁動能，他們更能感受到中國人民的熱情好客、朝氣蓬勃。（節(jié)選自人民日報《當(dāng)冬奧會遇見中國文化》，有刪改）27．下列句子中省略號的作用，與文中第二個省略號作用相同的一項是（

）①她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊，蛐蛐兒叫錚錚……”②在廣州的花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花、山條、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦?、酆＠溯p柔地、有節(jié)奏地拍打著海岸，嘩，嘩……多美的旋律呀?、芩p輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”⑤他站在山頂聽到小鎮(zhèn)上古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……A．①② B．③⑤ C．③④ D．②⑤28．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．美輪美奐

匠心獨運

無與倫比

日新月異B．美妙絕倫

別出心裁

難以言喻

日新月異C．美輪美奐

別出心裁

難以言喻

標新立異D．美妙絕倫

匠心獨運

無與倫比

標新立異（二）語言文字運用Ⅱ（9分）閱讀下面的文字，完成29~31題。犁鏵翻開沉睡的泥土、種子播入希望的田野――大江南北依次進入春耕時節(jié)。糧食，是國計民生的壓艙石，是國家安全的底線，是民族復(fù)興的砝碼；糧食，是安民之本，是穩(wěn)市之要，是備荒之策，是恤農(nóng)之法；糧食，是應(yīng)變局、開新局、穩(wěn)大局的底氣，更是全球博弈的杠桿！站在“十八連豐”的新起點，中國始終懷著這樣的清醒：越是連年豐稔，越要______；越是身處順境，越要“______”。中國只有全球不到9%的耕地，氣候的復(fù)雜多變，土壤類型的錯綜不一，但中國讓瘠土變成了沃野，讓荒原吐出了新綠，圓了世代農(nóng)人的“溫飽夢”“致富夢”！雨水已過，那春，唱著跳著排闥而來。新綠正拂過塞北江南，新的希望正悄然______，新的豐收正在生根發(fā)芽，朋友，且潛心耕耘吧！只要在春天里灑下汗水，就會歲稔年豐，倉廩可期！29．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．防微杜漸

無時思有時

孜孜以求

萌發(fā)B．居安思危

無時思有時

夢寐以求

萌動C．防微杜漸

有日思無日

孜孜以求

萌動D．居安思危

有日思無日

夢寐以求

萌發(fā)30．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．中國只有不到全球9%的耕地，氣候復(fù)雜多變，土壤類型錯綜不一B．中國只有不到全球9%的耕地，復(fù)雜多變的氣候，錯綜不一的土壤類型C．中國只有全球不到9%的耕地，氣候復(fù)雜多變，土壤類型錯綜不一D．中國只有全球不到9%的耕地，復(fù)雜多變的氣候，錯綜不一的土壤類型31．文中畫波浪線的句子運用了排比和比喻的修辭，下列各項中賞析正確的一項是（

）A．文段運用兩種修辭手法，闡述了糧食的重要性和保障糧食生產(chǎn)的方法。B．文段從復(fù)句到分句再到短語都運用了排比，緊扣“糧食”這一話題，層層鋪開。C．“壓艙石”“底線”“砝碼”“底氣”“杠桿”等喻體使對糧食特征的闡述真實可感。D．排比讓文段內(nèi)容集中，氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，將抽象的說理具體化，形象生動。（三）語言文字運用閱讀下面的文字，完成32~34題。（9分）我常常思考著這樣一個問題，收藏的最高境界是什么？是獲得的的各式古物藏品，在齋室燈光下獨自把玩，從中領(lǐng)略鑒賞的愉悅？是坐擁奇珍，，享受獨有的自我陶醉？抑或是期待成為聲名遠播的大鑒賞家，獲取藏家般尊敬的榮耀？也許是，也許都不是。但有一點可以肯定，收藏之路其實是充滿苦澀的，只要你一不留神踏上了收藏這條不歸之路，你便注定從此心靈備受歡樂與痛苦、興奮與焦慮、得意與懊惱的無盡煎熬。收藏圈并非至純的凈土，也會泥沙俱下、，有勢利、詐騙、淺薄、浮躁和貪婪，有以牟利為終極目的的商人。我曾親眼耳聞目睹一位事業(yè)有成的朋友，終因愚昧無知，過度地偏執(zhí)和貪婪，百萬家私打了水漂；我也看過一位古玩鋪店主，以百余元撿得一件石濤的尺幅，以8000元倒手給了廣東商人，當(dāng)知道此幅石濤之真跡被轉(zhuǎn)手賣了30萬時，頓時捶胸頓足號啕大哭；我亦見過一位退休老干部以平生積蓄購得一塊漢玉贗品，從此一病不起；一位老人撿漏淘得一部元代版古籍善本顛狂失態(tài)乃至當(dāng)場中風(fēng)倒地。我以為，這都是偏離了收藏的本義，而陷入了“物役”“物累”的怪圈。32．下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．與日俱增

秘而不宣

眾望所歸

魚目混珠B．日積月累

秘而不宣

眾望所歸

魚目混珠C．日積月累

秘不示人

眾星捧月

魚龍混雜D．與日俱增

秘不示人

眾星捧月

魚龍混雜33．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我曾親眼看到一位事業(yè)有成的朋友，過度地偏執(zhí)和貪楚，終因愚昧無知，將百萬家私打了水漂；B．我曾親眼看到一位事業(yè)有成的朋友，終因愚昧無知，過度地偏執(zhí)和貪婪，百萬家私打了水漂；C．我曾親眼耳聞目睹一位事業(yè)有成的朋友，過度地偏執(zhí)和貪婪，終因愚昧無知，百萬家私打了水漂；D．我曾親眼耳聞目睹一位事業(yè)有成的朋友，終因愚昧無知，過度地偏執(zhí)和貪婪，把百萬家私打了水漂；34．對文章第一段的有關(guān)理解說明，正確的一項是（

）A．開篇一連四個問號，既是選擇設(shè)問，又是排比，表現(xiàn)了深刻的關(guān)切和強烈的質(zhì)疑，給人懸念引人遐想。B．將收藏比喻成苦澀之路，形象地寫出了業(yè)內(nèi)人的謹慎、艱苦和苦澀。C．“無盡煎熬”前的三組反義詞“歡樂與痛苦”“興奮與焦慮”“得意與懊惱”構(gòu)成句子成分的排比，增強了語勢，凸顯了收藏業(yè)業(yè)內(nèi)人所受的煎熬，表現(xiàn)了作者的厭惡之情。D．用“踏上了收藏這條不歸之路”夸張地揭示了從事收藏業(yè)注定就是充滿危險終至失敗的必然結(jié)局，引人警醒。（四）語言文字運用閱讀下面的文字，完成35~36題。（9分）在我們的語文生活中，邏輯是無處不在的：燭之武入情入理的分析挽救了國家，這是外交中的邏輯；林庚細致辨析“木葉”的內(nèi)涵與使用的場合，這是文藝鑒賞中的邏輯；王安石以雄辯的論說駁斥對變法的非難，這是治國理政中的邏輯；“既已燒著，又何苦傷心流淚？”熱情奔放的詩句中，也同樣包含著邏輯……學(xué)點兒邏輯，可以增強我們的思維能力，增進我們對外部世界的認識，也可以幫助我們更好地進行語文學(xué)習(xí)。邏輯能夠讓我們化繁為簡，去偽存真，透過紛繁復(fù)雜的表象，洞察問題的本質(zhì)。學(xué)點兒邏輯，你會發(fā)現(xiàn)：邏輯不神秘，過去你就自覺不自覺地用過它；邏輯很有用，它能讓你的思考更加嚴謹周密，閱讀與表達更具洞見，更富理性。35．下列各句中，內(nèi)部邏輯關(guān)系成立的一項是（

）A．“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了?！薄皼]關(guān)系，湯不燙，我一點也不痛。”B．聽到祥林嫂的死訊，魯四老爺說：“不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！”C．盤點蓋茨、喬布斯這些大富豪，輟學(xué)是他們走向成功的關(guān)鍵一步，因此大學(xué)畢業(yè)實無必要。D．近體詩要么是律詩，要么是絕句。杜甫的《登高》是律詩，所以它一定不會是絕句。36．文中畫橫線的句子使用了排比手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（6分）英才加餐題七、文言文小段訓(xùn)練（共20分）晏殊誠實晏元獻公為童子時，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下。適值帝御試進士，便令公就試。公一見試題。曰：“臣十日前巳作此賦，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。后為館職，時天下無事，帝許臣僚擇勝燕飲。時侍從文館士大夫各為燕巢，以至市樓酒肆皆為游息之地。公是時甚貧，不能出，獨家居，與昆弟講習(xí)。一日選東宮官忽宮中除晏殊執(zhí)政莫知所因次日復(fù)進上諭之曰近聞臣僚無不嬉游燕賞彌日繼夕唯殊杜門與兄弟讀書如此謹厚正可為東宮官殊既受命。上面諭除授之意。公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂燕游，直以貧無可為之具；臣若有錢亦須往，但無錢不能出耳?！鄙弦婕纹湔\實。37.請給劃線句子斷句并且翻譯。（10分）郭琇面劾權(quán)臣康熙間，山左名臣，自李之芳、董訥而下，實以郭瑞卿為最剛正。瑞卿名琇。當(dāng)明珠柄政時行為專恣朝野多側(cè)目郭剛直性成嘗于明珠壽日臚舉其劣跡列人彈章上之旋復(fù)袖草疏乘車至明邸踵門投刺明以其素倔強來謁不易肅冠帶迎之。及入，長揖不拜，坐移時，故頻頻作引袖狀。明喜問曰：“御史公近來興致不淺，豈亦有壽詩見賜乎?”郭日：“否、否?！碧叫涑鲆?，乃一彈章。明取讀未必，郭忽拍案起曰：“郭琇無禮，劾及故人，應(yīng)受罰?！边B引巨觥狂吸之，疾趨而出，座客大駭愕。未幾而廷訊明珠之旨下矣。38.請給劃線句子斷句并且翻譯。（10分）2022級高二語文周測五答案1．C．A項,“鯖(jīnɡ)鯊”錯誤，應(yīng)為“鯖(qīnɡ)鯊”B項,“桅桿(ɡǎn)”應(yīng)讀“桅桿（ɡān）”。D項,“殘骸(hài)”錯誤，應(yīng)為“殘骸(hái）”。故選C。2．A。A項，“白浪濤天”應(yīng)寫作“白浪滔天”。3．B．A項，老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。句中說的也是一個老人，此處使用正確。B項，眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作。句子中說的是美團沒有給出承諾，所以不是眾望所歸。此處使用錯誤，C項，不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。句子中所謂的“中國威脅論”“國強必霸論”確實是不經(jīng)之談，是荒謬的。此處使用正確。D項，自以為是：認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。句子中說的意思是反思不當(dāng)容易自以為是，此處使用正確。4．C．C項，“老人之所以失敗”理解錯誤。錯在老人殺死許多鯊魚，拖回大馬林魚的骨架，他是勝利者，并未真正失敗。5．B．B項，“彰顯強大困境下人的脆弱，作者對其給予了極大的同情”錯。這些心理獨白，忠實記錄了老人的內(nèi)心活動，真實展現(xiàn)老人的思想感受，刻畫了老人自豪、堅毅與孤獨，閃爍著哲理的光輝，豐富了小說的思想。6．C．A.“喧揚”應(yīng)為“宣揚”。B.“密不示人”應(yīng)為“秘不示人”。D.“錘練”應(yīng)為“錘煉”。7．C．C.奧雷里亞諾上校并不是從小開始就在煉金室制作小金魚的，而且制作的小金魚是不斷地銷毀再制作，體現(xiàn)他的孤獨。8．D．9．A10．C11.B.“也為了他們的尊嚴”說法錯誤，根據(jù)原文“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”可知，他這么做只是為了不讓父母受到驚嚇。故選B。12．B.“為下文猜測來訪者是自己兒子做了鋪墊”說法錯誤，“母親留神盯著德略莫夫握勺子的那只手”是對下文將要出現(xiàn)的情節(jié)預(yù)先作出暗示，所以應(yīng)該是為下文猜測來訪者是自己兒子埋下伏筆。13.C．“小說開頭和結(jié)尾以第三人稱視角敘述，伊戈爾回家的故事以第一人稱視角敘述”分析錯誤。文章第一段開篇寫道“我的朋友伊戈爾年輕健壯，十分出眾”，文章最后一段“是啊，這就是俄羅斯性格”，都是運用了第一人稱。伊戈爾回家隱瞞自己的真實身份，作者用第三人稱的視角來進行敘述。14．A（A.“病入膏盲”錯誤，小說中并沒有描述老人是個病人。）15．C（C.“也與冷漠旁觀的‘我’形成鮮明的對比”錯誤，小說中的“我”只是充當(dāng)故事中的一個人物、一個觀察者，并沒有發(fā)表議論和流露感情。盡管如此，我們通過對有關(guān)戰(zhàn)爭的場面描寫和與老人的談話以及催促老人離開這些細節(jié)還是可以看出，“我”是對老人同情的，對戰(zhàn)爭厭惡的。）16．①老人飽受故爭摧殘后的筋疲力盡、體力不支疲憊不堪；②老人對故園的留戀；③老人對未來的茫然，失去了生活的依靠和希望，求生的欲望減退。17．①敘述方式上：以對話的方式推進行文，沒有過多細節(jié)，這種敘述方式是有限的，但引發(fā)的想象空間是無限的，從而挖掘出小說的主題，即作者對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對愛與和平的呼喚。②敘述視角上：小說采用第一人稱的有限視角來敘述故事，導(dǎo)致讀者只能在敘述者的帶領(lǐng)下走進情節(jié)，必須充分調(diào)動自己的想象，去感知人物，挖掘小說的內(nèi)涵。18．D（句意：他所說的全是危害政治的事情，所相好的都是危害政治的人，而陛下打算把他置于左右重臣的位子上，讓他參與國家大事，這是成敗盛衰的關(guān)鍵。司馬光的才能怎能危害政治，但是一旦身處高位，那么持不同意見的人會倚以為重?！爸弥笥摇笔恰爸弥谧笥摇钡氖÷?，中間不能斷開，排除AB。“異論之人”中“異論”是“人”的定語，中間不能斷開，排除C。）19．D（D.“‘序’只能由他人來寫”錯誤?！靶颉币部梢宰约簩?，叫自序。）20．C（C.“朝廷最終聽從了他的勸諫”錯誤。根據(jù)“交趾貢異獸，謂之麟，光言：‘真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻。’又奏賦以風(fēng)。修起居注，判禮部”可知，交趾進貢“麟”一事并未說聽從了他的勸諫。）21．（1）仁宗開始有病，皇位繼承人還沒有確立，天下的人擔(dān)心而沒有人敢說。（2）司馬光說：“我說這些，自己認為一定會招來死罪，沒想到陛下竟然接受了?！保ǎ?）重點詞：“不豫”，皇帝有病；“國嗣”，皇位繼承人；“莫”，沒有人。（2）重點詞：“謂”，認為；“不意”，沒想到；“開納”，接受。）22．①修筑兩個城堡。②招募老百姓去耕種土地。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然（嚴肅的樣子）如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退（回來）為家人講，即了其大指（“旨”，大意）。自是手不釋（放下）書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫（剛）冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列（同僚）語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢Α凝嫾?，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視（巡視），光建：“筑二堡以制（抵御）夏人，募（招募）民耕之，耕者眾則糴（買入糧食）賤，亦可漸紓（解決）河?xùn)|貴糴遠輸之憂?！奔畯钠洳?。而麟將郭恩勇且狂，引（帶）兵夜渡河，不設(shè)備（設(shè)防備），沒于（被）敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報（得到答復(fù)）。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟（兄弟），時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻?！庇肿噘x以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，師（京師）不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨不知，其為災(zāi)當(dāng)益甚，不當(dāng)賀?！睆闹?。仁宗始不豫（皇帝有?。瑖茫ɑ饰焕^承人）未立，天下寒心而莫（沒有人）敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽（贈送）書勸鎮(zhèn)以死爭。至是（到這時），復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥?，曰：“得非欲選宗室繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳?！惫庠唬骸俺佳源耍灾^（認為）必死，不意（沒想到）陛下開納（接受）?！钡墼唬骸按撕魏?，古今皆有之?！鄙褡诩次?，擢為翰林學(xué)士，光力辭。光?；細v代史繁，人主不能遍鑒，遂為《通志》八卷以獻。英宗悅之，命置局秘閣，續(xù)其書。至是，神宗名之曰《資治通鑒》，自制《序》授之，俾日進讀。安石得政，行新法，光逆疏其利害。帝欲用光，訪之安石。安石曰：“所言盡害政之事所與盡害政之人而欲置之左右使與國論此消長（成敗盛衰）之大機（關(guān)鍵）也光才豈能害政但在高位則異論之人倚以為重元祐元年復(fù)得疾。是年九月薨，年六十八。參考譯文：司馬光，字君實，是陜州夏縣人。司馬光七歲的時候，嚴肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜歡，回家后將聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進士甲科，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，聞喜宴唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背?！庇谑撬抉R光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。麟州屈野河西岸良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地，耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂患。”龐籍聽從了他的計策。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子，待她像自己的母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當(dāng)時的人都稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。這時，交趾進貢一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻之物?！彼謱懥艘黄x進行諷諫。他又修撰起居注，供職禮部。有關(guān)部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀。”朝廷聽從了他的意見。仁宗開始有病，皇位繼承人還沒有確立，天下的人擔(dān)心而沒有人敢說。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見，并且贈送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗爭。到這時，司馬光又當(dāng)面對皇上說：“我過去在并州做通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行?！被实凵钏剂撕镁?，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎？這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了?！彼抉R光說：“我說這些，自己認為一定會招來死罪，沒想到陛下竟然接受了。”皇上說：“這有什么不好，古今都有這類事?！鄙褡诩椿实畚?，提拔司馬光為翰林學(xué)士，司馬光極力推辭。司馬光時?？紤]到歷代史書太繁雜，皇帝不能全部讀完，于是寫了《通志》八卷呈獻英宗。英宗很高興，命令在秘閣設(shè)置機構(gòu)，續(xù)修這部書。到這時，神宗給此書命名為《資治通鑒》，并親自給此書寫了《序》，讓司馬光每天進讀。王安石執(zhí)政，頒行新法，司馬光上書陳述新法的好處和害處。神宗想任用司馬光，去詢問王安石。王安石說：“他所說的全是危害政治的事情，所相好的都是危害政治的人，而陛下打算把他置于左右重臣的位子上，讓他參與國家大事，這是成敗盛衰的關(guān)鍵。司馬光的才能怎能危害政治，但是一旦身處高位，那么持不同意見的人會倚以為重?！痹v元年又生病。這年九月去世，享年六十八歲。23．B(B.“巧作比喻”錯，應(yīng)為擬人，賦予“菊”“蓮”以人的愁情。)24．①選景典型、韻味清遠：寥落的殘星，南歸的雁陣，是秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之作了饒有情韻的烘托。②頷聯(lián)寫仰觀，視聽結(jié)合，動靜結(jié)合，景物更具立體感，使讀者身臨其境。“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞：“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態(tài)。譯文：深秋時分的清晨，晨光熹微，云霧中已有絲絲涼意。古老的宮殿高高聳立，掩映在秋色中。鴻雁長飛，殘星點點。此時有笛聲傳來，悠揚婉轉(zhuǎn)，讓人倚樓佇足。竹籬邊菊花初放開得正艷，江上荷花已落殘葉凋零秋意蕭瑟。深秋時節(jié)家鄉(xiāng)的鱸魚正美，卻不能回去享用，此時的自己就像戴著南冠的楚囚困在長安城。25.（1）自伐者無功，自矜者不長（2）宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事（3）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也26.（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本（2）過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（3）只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。27．D（原文第二個省略號表示事物或道理的多項列舉。①表示語言或歌曲等的省略；②表示事物或道理的多項列舉；③表示語言的延長；④表示語言斷斷續(xù)續(xù)；⑤表示事物或道理的多項列舉。②⑤與文中第二個省略號作用相同。故選D。）28．A（美輪美奐：形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇。美妙絕倫：形容風(fēng)景美麗，無與倫比。根據(jù)空后的“‘雪如意’‘冰玉環(huán)’等場館”可知這里是指場館富麗堂皇，所以用“美輪美奐”。匠心獨運：意思是獨創(chuàng)性地運用精巧的心思。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。根據(jù)空前的“中國元素講述著”和空后的“東方故事”可知，這里的“東方故事”是獨創(chuàng)性地運用精巧的心思的，所以用“匠心獨運”。無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。難以言喻：指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z句或詞語形容、說明或表達出來。根據(jù)空后的“夏季奧運會”可知，這里指北京舉辦的夏季奧運會非常完美，所以用“無與倫比”。日新月異：每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。標新立異：提出新的見解，表示與眾不同。根據(jù)空前的“當(dāng)代中國”和空后的“發(fā)展面貌”可知，這里是指當(dāng)代中國發(fā)展進步迅速，所以用“日新月異”。故選A。）29．D（第一組，居安思危：處在安定的環(huán)境而想到可能會出現(xiàn)的危難。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。上下語境并未出現(xiàn)“錯誤”“壞事”之類的信息，語境是越是“連年豐稔”越要清醒，應(yīng)用“居安思危”。第二組，有日思無日：意思是在過富有的生活時，要預(yù)想到以后可能會過貧窮的日子。無時思有時：指到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。根據(jù)前句“身處順境”的語意，應(yīng)用“有日思無日”。第三組，夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。孜孜以求：勤勉而不知疲倦地探求，常用于探求學(xué)問、真理等。根據(jù)農(nóng)人“溫飽夢”“致富夢”的語境，應(yīng)用“夢寐以求”。第四組，萌發(fā)：原意指種子或孢子發(fā)芽，比喻事物發(fā)生。萌動：原意指植物開始發(fā)芽，后指事物開始發(fā)生。前者比后者更符合春天已經(jīng)到來，希望已經(jīng)發(fā)生的語境，應(yīng)用“萌發(fā)”。）30．A（原句有三處錯誤：一是語序不當(dāng)，“全球”的位置錯，應(yīng)修飾和限制“9%”，用放在“9%”前面。二是結(jié)構(gòu)混亂，“氣候的復(fù)雜多變，土壤類型的錯綜不一，但中國……”形成多個主語，可改為“氣候復(fù)雜多變”“土壤類型錯綜不一”。）31．B（A.“闡述了糧食的重要性和保障糧食生產(chǎn)的方法”錯，文段并未闡述保障糧食生產(chǎn)的方法。C.“底線”“底氣”不是喻體。底線，指“最低的條件、最低的限度”；底氣，指“氣力或勁頭，信心或勇氣”。D.“將抽象的說理具體化，形象生動”不是排比的效果。）32．C（第一空，與日俱增：用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。日積月累：長時間地積累?！叭辗e月累”側(cè)重強調(diào)積累；“與日俱增”側(cè)重強調(diào)增長快。根據(jù)語境“獲得各式古物藏品”需長時間，應(yīng)該選“日積月累”，排除AD。第二空，秘不示人：收藏起來不給人看。秘而不宣：把知道的消息、情況隱秘起來，不告訴別人。根據(jù)語境“坐擁奇珍”不給人看，應(yīng)該選“秘不示人”，排除B。第三空，眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作。眾星捧月：意思是許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們尊敬愛戴的人。根據(jù)語境“尊敬的榮耀”，應(yīng)該選“眾星捧月”。第四空，魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。根據(jù)語境指各種各樣的商人混雜，應(yīng)該填“魚龍混雜”。）33．A（畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇遣缓线壿?，“親眼耳聞目睹”不合事理，應(yīng)刪去“耳聞”，把“目睹”改成“看到”，排除CD；二是成分殘缺，介詞缺失，可在“百萬家私”前加上“把”或“將”，排除B。）34．B（A.是設(shè)問，但第一個問號是提出問題，剩下三個問號是選擇回答。C.“表現(xiàn)了作者的厭惡之情”錯誤，據(jù)“歡樂、興奮、得意”可知，曲解文意。D.“注定就是充滿危險終至失敗的必然結(jié)局”錯誤，“踏上了