毛概之大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查報(bào)告

年4月19日毛概之大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查報(bào)告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查報(bào)告我們小組成員經(jīng)過問卷調(diào)查的形式對一些大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中收回成品137份。數(shù)據(jù)顯示約76％的大學(xué)生認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生的關(guān)系十分密切，其余的認(rèn)為有一些關(guān)系。在平時(shí)的生活中會(huì)偶然使用一次性餐具的學(xué)生占了大部分，另外高達(dá)81％的同學(xué)表示偶然會(huì)為了操近路而踐踏草坪，能做到經(jīng)常對垃圾進(jìn)行分類的只有18.92％，可見大部分的大學(xué)生都有環(huán)保意識，可是在踐行方面能做到的就很少了。這說明大學(xué)生生態(tài)文明意識只停留在意識方面，未能落實(shí)到行動(dòng)上。大學(xué)生了解生態(tài)環(huán)保知識的渠道最多的是經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)電視媒體，其次是書本雜志報(bào)刊、學(xué)校的宣傳活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)術(shù)講座報(bào)告或與同學(xué)、老師交流了解的只占了很小一部分。由此說明面對學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)傳媒應(yīng)該成為最重要的宣傳手段，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識。同時(shí)學(xué)校的宣傳活動(dòng)也非常重要，能夠讓學(xué)生參與其中，親身體會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，既體驗(yàn)樂趣，也能夠潛移默化地使其增強(qiáng)環(huán)保意識，在生活中注意環(huán)保。另外，學(xué)校應(yīng)增加相關(guān)講座，教師在課堂上也應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生的環(huán)保教育。從數(shù)據(jù)上看，大部分學(xué)生都認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)包括生態(tài)環(huán)境建設(shè)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)文化建設(shè)、生態(tài)科技建設(shè)，但大多數(shù)學(xué)生并不清楚“生態(tài)文明”是在哪次會(huì)議上正式提出并上升為國家戰(zhàn)略，也不清楚“世界水日”和“世界環(huán)境日”具體是哪一天，當(dāng)電視報(bào)紙中出現(xiàn)生態(tài)環(huán)境方面的內(nèi)容的時(shí)候，只有約30％的同學(xué)會(huì)認(rèn)真看，而做到經(jīng)常向身邊的人宣傳生態(tài)文明知識的同學(xué)只有約19％?？梢娡瑢W(xué)們對環(huán)境保護(hù)的關(guān)心程度較低，生態(tài)文明建設(shè)知識依然比較匱乏。對于我校生態(tài)環(huán)境和文明建設(shè)的滿意度方面。80%以上的學(xué)生表示基本滿意，這說明學(xué)校在生態(tài)文明建設(shè)方面取得了一定的成就。但也有少部分表示不滿意，這說明學(xué)校在此方面還有需要改進(jìn)的地方，學(xué)校還要加大生態(tài)文明建設(shè)力度，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)存在的問題主要是亂扔垃圾、一次性物品的使用、破壞花草、水電浪費(fèi)等。而約84％的學(xué)生認(rèn)為綠色消費(fèi)方式就是一種適度節(jié)制的消費(fèi)，可見，當(dāng)代大學(xué)生還沒有做到綠色消費(fèi)。而且學(xué)校沒有對一次性筷子和塑料袋的過度使用、水電浪費(fèi)、亂扔垃圾等行為采取積極有效的獎(jiǎng)懲措施，也沒有進(jìn)行具有影響力的宣傳教育。對于如何提高大學(xué)生的生態(tài)文明意識和踐行能力，約90％的學(xué)生認(rèn)為最有效的措施是經(jīng)過參與生態(tài)環(huán)保社團(tuán)組織感觸或經(jīng)過良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化。而面對越來越嚴(yán)重的生態(tài)破壞，約92%的學(xué)生認(rèn)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境的最有效措施是提高個(gè)人意識自覺維護(hù)，其余都認(rèn)為需要靠一些獎(jiǎng)懲措施。內(nèi)因決定事物發(fā)展的性質(zhì)，外因?qū)κ挛锇l(fā)展有促進(jìn)作用，說明同學(xué)們都能夠意識到提高自身素質(zhì)在生態(tài)文明建設(shè)中是關(guān)鍵，另外，高校是培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的陣地，承擔(dān)著弘揚(yáng)和建設(shè)生態(tài)文明的重要使命。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的繼承者和接班人，她們的生態(tài)文明素質(zhì)觀念直接影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。因此，高校