幼兒園小班科學(xué)主題活動方案樣本（九篇）

第16頁共16頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?一、幼兒?情況分析?小班幼兒由?于年齡小、?他們對一些?簡單的學(xué)習(xí)?10以內(nèi)自?然數(shù)及其加?減運(yùn)算、感?知物體的數(shù)?量的理解能?力差。對數(shù)?與數(shù)之間的?落差關(guān)系理?解能力差，?對于身邊自?然環(huán)境中常?見的事物不?能夠理解，?由于這些意?識還沒有養(yǎng)?成，還有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。二、科?學(xué)領(lǐng)域的教?育目標(biāo)和內(nèi)?容(一)?科學(xué)領(lǐng)域的?教育目標(biāo)?1、知識方?面(1)?在生活中觀?察和擺弄各?種物體、探?索各種現(xiàn)象?，獲得對事?物特征及其?聯(lián)系的粗淺?理解。(?2)在生活?，游戲及其?他活動中理?解建立初步?的數(shù)學(xué)關(guān)系?。2、能?力方面(?1)運(yùn)用多?種感官、動?手動腦、探?究問題，并?能用適當(dāng)?shù)?方法表達(dá)和?交流探索的?過程和結(jié)果?。(2)?借助具體的?事物和形像?進(jìn)行初步的?邏輯思考，?運(yùn)用以有的?科學(xué)知識和?數(shù)學(xué)知識解?決生活中的?簡單問題。?3、情感?方面(1?)對周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣、喜?歡探究和思?考，有好奇?心和求知欲?。(2)?關(guān)心和愛護(hù)?周圍環(huán)境中?的事物，親?近自然，珍?惜自然資源?(二)科?學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)?容1、科?學(xué)、(自然?、科技)部?分認(rèn)識身?邊自然環(huán)境?中常見事物?，包括有生?命物質(zhì)(動?物、植物等?)和無生命?物質(zhì)(砂、?石、土、水?、陽光、空?氣等)，通?過對自然環(huán)?境的認(rèn)識和?了解它們和?生活的具體?聯(lián)系。2?、數(shù)學(xué)部分?學(xué)習(xí)分類?、排序和對?應(yīng)、包括：?按物體的外?部特征及多?種特征進(jìn)行?分類，按物?體內(nèi)在的包?含關(guān)系，按?物體量的差?異及按某種?規(guī)律進(jìn)行排?序;將相關(guān)?物體進(jìn)行一?一匹配，用?一一對應(yīng)的?邏輯方法比?較兩組物體?的數(shù)量等。?學(xué)習(xí)10?以內(nèi)自然數(shù)?及其加減運(yùn)?算，包括;?感知物體的?數(shù)量理解數(shù)?的實(shí)際意義?，理解數(shù)與?數(shù)的數(shù)差關(guān)?系，認(rèn)識數(shù)?的組成，體?驗(yàn)部分和整?體的關(guān)系、?認(rèn)識數(shù)字理?解數(shù)字的含?義、理解加?減法的意義?，掌握10?以內(nèi)整數(shù)加?減運(yùn)算的計(jì)?算技能。?認(rèn)識幾何圖?形，辨認(rèn)常?見的正面圖?形、理解平?面圖形的特?征以及圖形?之間的簡單?關(guān)系認(rèn)識立?體圖形，應(yīng)?分平面圖形?和立體圖形?。認(rèn)識量?、區(qū)別和比?較物體和各?種量的差異?，感受量的?守恒，在比?較量時初步?理解量的相?對性。學(xué)?習(xí)生活中常?見餓數(shù)學(xué)知?識，如認(rèn)識?人民幣、認(rèn)?識空間、認(rèn)?識時間和時?鐘等。三?、科學(xué)領(lǐng)域?教育活動的?實(shí)施1、?內(nèi)容的廣泛?性科學(xué)教?育的內(nèi)容涉?及很多自然?科學(xué)的學(xué)科?內(nèi)容十分廣?泛，同時決?大多數(shù)的科?學(xué)內(nèi)容的?各種形式呈?現(xiàn)在幼兒的?常生活中，?吸引著幼兒?去注意、去?探索。2?、知識的邏?輯性科學(xué)?知識揭示的?自然世界中?的邏輯聯(lián)系?，因此邏輯?性是它的重?要特點(diǎn)，而?數(shù)學(xué)知識所?缺的事物之?間抽象的數(shù)?量關(guān)系，更?是一種邏輯?性知識。?四、教學(xué)進(jìn)?度安排1?、我會放玩?具(數(shù)學(xué))?19、云?朵朵(科學(xué)?)2、甜?甜的糖果(?科學(xué))2?0、自然角?里的小烏龜?(科學(xué))?3、喂寶寶?吃餅干(數(shù)?學(xué))21、?高大的梧桐?樹(科學(xué))?4、感官?游戲-奇妙?的口袋(科?學(xué))22、?小樹葉找媽?媽(科學(xué))?5、分糖?果(數(shù)學(xué))?23、開?汽車(科學(xué)?)6、感?官游戲—神?奇的罐子(?科學(xué))24?、踩影子(?科學(xué))7?、水果有幾?個(數(shù)學(xué))?25、冷?冷的水(科?學(xué))8、?種大蒜(科?學(xué))26?、凍冷花(?科學(xué))9?、大大小小?的樹葉(數(shù)?學(xué))27?、暖暖的帽?子(科學(xué))?10、一?串紅(科學(xué)?)11、?小小送貨員?(數(shù)學(xué))?12、蘋果?娃娃(科學(xué)?)13、?鋪地板(數(shù)?學(xué))14?、我喜歡的?水果(科學(xué)?)15、?放煙花(數(shù)?學(xué))16?、有趣的核?(科學(xué))?17、娃娃?超市(數(shù)學(xué)?)18、?照鏡子(科?學(xué))幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案樣本（二?）【設(shè)計(jì)?意圖】幼?兒有著天生?的好奇心，?他們對周圍?世界充滿著?無限的好奇?，他們有著?極強(qiáng)的渴望?認(rèn)識周圍世?界和學(xué)習(xí)科?學(xué)的需要。?因此，及時?并適當(dāng)?shù)膶?幼兒進(jìn)行科?學(xué)啟蒙，激?發(fā)他們探索?科學(xué)的興趣?，引導(dǎo)他們?積累科學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，指導(dǎo)其?學(xué)會一定的?科學(xué)方法，?將使幼兒的?科學(xué)素質(zhì)得?到早期培養(yǎng)?，有意于幼?兒整體素質(zhì)?的提高。本?次活動，通?過“如何使?紙船不被打?濕”的實(shí)驗(yàn)?，讓幼兒們?初步了解油?畫棒的排水?性，在操作?中讓幼兒體?驗(yàn)樂趣。?【活動目標(biāo)?】1、樂?于參與“使?紙船不被打?濕”的探索?活動，體驗(yàn)?操作的樂趣?。2、初?步了解蠟(?油畫棒)不?吸水的特性??！净顒?準(zhǔn)備】材?料準(zhǔn)備：五?大盆水、油?畫棒每組一?盒、毛巾、?紙制作的紙?船若干。?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒有在水?中玩紙船的?經(jīng)驗(yàn)。【?活動過程】?一、幼兒?自由玩紙船?、激發(fā)幼兒?已有經(jīng)驗(yàn)?小朋友們，?紙船可以在?哪里玩?玩?久了紙船會?怎么樣??二、教師出?示紙船設(shè)疑?，引發(fā)幼兒?思考1、?教師出示紙?船：“老師?這里有兩艘?紙船，我們?看看，哪一?艘濕得比較?快。2、?教師引導(dǎo)觀?察紙船使用?的紙不一樣?，幼兒大膽?猜想結(jié)果。?三、師幼?共同實(shí)驗(yàn)，?了解油畫棒?的排水性?1.老師示?范對比實(shí)驗(yàn)?，使幼兒明?白蠟是不吸?水的。提?問：為什么?涂了油畫棒?的紙船沒打?濕，沒涂油?畫棒的紙船?打濕了呢??讓我們來?做個實(shí)驗(yàn)：?將水滴在涂?了油畫棒和?沒有涂油畫?棒的紙上進(jìn)?行對比：沒?有涂油畫棒?的紙吸水快?，涂油畫棒?的紙吸水慢?。2.教?師小結(jié)：現(xiàn)?在我們知道?了油畫棒是?不吸水的，?所以把油畫?棒涂在船上?，就好像給?紙船穿上了?一件雨衣，?可以保護(hù)小?紙船，船就?不會被水打?濕了。四?、幼兒動手?制作小蠟船?1、老師?這里還有一?些沒涂蠟的?小紙船，想?請你們幫幫?忙，用蠟筆?給它們涂上?漂亮的雨衣?，讓它們都?變成不會被?水打濕的小?船。2、?小朋友用油?畫棒給小船?涂臘。五?、自由在水?中玩蠟船，?活動結(jié)束?活動延伸：?鼓勵孩子想?出更多保護(hù)?小紙船的不?被水打濕的?方法。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案樣本（?三）活動?目標(biāo)1.?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)由于地球?引力的作用?，各種物體?在空中會自?由下落。?2.通過各?種操作活動?，使幼兒初?步感知不同?物體下落速?度不同是與?物體重力和?空氣浮力有?關(guān)。3.?嘗試改變物?體下落的速?度，發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造性?，培養(yǎng)幼兒?動手試驗(yàn)和?觀察的能力??；顒訙?zhǔn)?備1、操?作材料：各?種糖紙、羽?毛、報紙、?雪花片、球?、小沙包、?手絹、2?、輔助材料?：剪刀、透?明膠、夾子?、雙面膠、?泥工、彩帶?。活動過?程一、引?導(dǎo)幼兒感知?物體自由下?落的現(xiàn)象。?1.教師?：“今天老?師準(zhǔn)備了許?多東西，請?你們來玩一?玩，把這些?玩具往上扔?，看看你會?發(fā)現(xiàn)什么。?”2.幼?兒自由操作?，教師個別?指導(dǎo)。3?.你剛才扔?的是什么東?西?你扔這?些東西的時?候有什么感?覺?它落下?來的速度是?什么樣的??二、再一?次拋接物體?，發(fā)現(xiàn)物體?下落速度有?快有慢。?1.啟發(fā)幼?兒任意選兩?樣玩具同時?拋接，發(fā)現(xiàn)?物體下落速?度不同。?2.引導(dǎo)幼?兒兩兩相伴?，同時拋接?物體，發(fā)現(xiàn)?物體下落速?度有快有慢?。三、啟?發(fā)幼兒探索?改變物體下?落速度的方?法。1.?教師出示兩?張相同的紙?，啟發(fā)幼兒?能讓我們以?不同的速度?落下來。?2.幼兒嘗?試探索：如?將紙折成飛?機(jī)就扔得高?些，落下來?也快些。夾?子夾住羽毛?使羽毛落得?快。四、?為什么物體?都會往下落??教師：?扔上去的物?體為什么會?落下來呢??(是由于?地球的引力?。)五、?小結(jié)：今天?我們做了一?個有趣的實(shí)?驗(yàn)，知道物?體由于地球?的引力扔上?去以后都會?下落。輕?而大的物體?扔不高，落?下來也慢;?重而小的物?體扔的高，?落下來也快?，通過改變?，也會改變?它的速度。?六、組織?幼兒觀看人?在太空中的?錄象。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案樣本（?四）活動?目標(biāo)：1?、初步了解?鏡子的用途?，知道鏡子?能照出人或?物體。2?、通過照鏡?子和參與照?鏡子游戲，?感知鏡子中?的我，了解?鏡子的基本?特征。3?、樂意照鏡?子，積極參?與照鏡子游?戲活動，對?用鏡子觀察?周圍的事物?感興趣。?活動準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?在生活中見?過、并用過?鏡子。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：鏡子人手?一面。活?動過程：?1、出示鏡?子，引起幼?兒興趣。?教師：瞧!?這是什么??它是什么樣?的?2、?自由擺弄鏡?子，探索、?感知鏡子的?特征。讓?幼兒自主玩?一玩，說一?說：你發(fā)現(xiàn)?了什么?引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?多種感官摸?一摸、看一?看、說一說?，自己對鏡?子的認(rèn)識。?3、“照?鏡子”感知?自己五官以?及表情。?教師：鏡子?里有什么??動一動鏡子?，你還看見?了什么??教師：瞧一?瞧，鏡子里?的你是什么?樣子的??讓幼兒照鏡?子做各種表?情和動作。?啟發(fā)幼兒說?說：照鏡子?時，你發(fā)現(xiàn)?什么?3?、了解鏡子?在生活中的?廣泛用途。?教師;你?在哪里見過?鏡子?還有?誰用過鏡子??4、引?導(dǎo)幼兒開展?“照鏡子”?的游戲活動?。5、想?幼兒介紹“?照鏡子”游?戲的玩法，?啟發(fā)幼兒想?一想：老師?做照鏡子的?人，小朋友?做鏡子里的?人，老師做?什么，小朋?友應(yīng)該什么??鼓勵幼?兒模仿老師?的動作，跟?著老師的動?作而變化，?感知鏡子里?的人和照鏡?子人的動作?的一致性，?體驗(yàn)照鏡子?的快樂。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?（五）活?動目標(biāo)：?1、掌握3?以內(nèi)數(shù)的形?成，知道其?意義;2?、能較準(zhǔn)確?地按物取數(shù)?和按數(shù)取物?;3、培?養(yǎng)幼兒思維?的敏捷性。?活動準(zhǔn)備?：準(zhǔn)備沒?人雪花片和?肖邦各三個?，數(shù)字卡片?每人一套，?彩筆___?_支;練習(xí)?單兩張;一?幅體現(xiàn)家庭?居室的圖片?重難點(diǎn)分?析：熟練掌?握2、3的?形成及其意?義活動過程?：一、聽?音計(jì)數(shù)，鞏?固2、3的?形成，如：?教師敲一下?鈴，冰吻幼?兒在敲擊下?零是2下鈴??知道__?__天1是?2，用雪花?片表示出來?。二、看?圖計(jì)數(shù)。培?養(yǎng)幼兒按物?體取數(shù)的能?力并理解數(shù)?的實(shí)際意義?。觀察圖片?上有什么??分別有幾個??并用數(shù)字?表示出來。?三、幼兒?在練習(xí)單上?進(jìn)行行練習(xí)?，能較熟練?地按物體取?數(shù)和按數(shù)取?物體。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案樣本（?六）活動?目標(biāo)：1?、了解蝴蝶?的外形特征?及其變化過?程。2、?嘗試用肢體?動作表現(xiàn)蝴?蝶的生長變?化過程。活?動準(zhǔn)備：幼?兒用書，教?學(xué)掛圖?；?動過程：?一、通過猜?謎，引出蝴?蝶主題。?老師：小朋?友們好，今?天，老師請?你們猜猜一?個謎語講的?是什么的小?動物，“有?樣?xùn)|西真美?麗，四片翅?膀像花衣，?春天飛到花?園里，停在?花上好神奇?”，猜一種?小動物。?(幼兒回答?)老師：?你們說說為?什么是蝴蝶?呢?(幼?兒回答)?老師：小朋?友們說的真?好，這個謎?語的謎底就?是蝴蝶!你?們真的很棒?呢，給自己?拍拍手吧!?二、出示?掛圖，引導(dǎo)?幼兒觀察蝴?蝶的外形特?征。老師?設(shè)置以下問?題進(jìn)行提問?：老師：?好了，讓我?們一起來看?一看美麗的?蝴蝶是什么?樣子的呢??(1)蝴?蝶的身體是?什么樣子的??(2)?蝴蝶的頭上?面有什么??(3)蝴?蝶的胸部有?什么呢??(4)蝴蝶?的翅膀是什?么樣子的??(5)蝴?蝶有幾只腳?呢?(6?)蝴蝶在哪?里生活呢??(7)它?在花叢中飛?來飛去是在?干什么呢??(幼兒回?答老師再進(jìn)?行小結(jié))?老師：剛剛?小朋友們說?的都很好，?蝴蝶的身體?是長長的橢?圓形的，頭?上有兩個觸?角，胸部有?和腹部長有?三對足，翅?膀上有花斑?，喜歡生活?在花叢中，?因?yàn)樗鼈兒?喜歡吃花蜜?，它們在花?叢中飛來飛?去就是在尋?找自己喜歡?吃的花蜜哦?!它們只要?找到了自己?喜歡吃的花?蜜就會賴著?不走。三?、引導(dǎo)幼兒?了解蝴蝶的?生長過程。?1、老師?有感情的講?述故事。?2、老師進(jìn)?行提問，幫?助幼兒了解?蝴蝶生長變?化的過程。?老師：蝴?蝶產(chǎn)的一堆?卵變成了什?么?老師?：蝴蝶的卵?是什么樣子?的呢?老?師：毛毛蟲?放在簍子里?發(fā)生了什么?事情?老?師：蝴蝶是?由什么變的?，怎么樣變?的?3、?鼓勵幼兒嘗?試用肢體動?作變現(xiàn)蝴蝶?的生長過程?。老師：?我們一起來?學(xué)一學(xué)蝴蝶?蛻變的過程?，好嗎??四、評價幼?兒表演，結(jié)?束活動。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?（七）活?動目標(biāo)：?1、通過主?動觀察、操?作，了解各?種各樣管子?的外形特征?以及用途等?等，知道它?們與我們生?活的關(guān)系。?2、能用?較完整地語?言回答問題?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、學(xué)習(xí)用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)。活動?準(zhǔn)備：幼?兒收集各種?各樣的管子?，并了解他?們的用途。?黃豆、沙子?、小彈子若?干。管子王?國的場景布?置?；顒?過程：一?、參觀場景?，引起幼兒?的興趣。?“這是什么?地方?”?“這里住著?誰呀?”?“它們很想?和小朋友做?朋友，你們?愿意嗎?”?二、觀察?各種各樣的?管子的外形?特征?！?每人找一個?管子，說一?說你手上的?管子是什么?樣子的?什?么顏色?什?么形狀?”?小結(jié)：“?管子是圓圓?的、長長的?;它們的顏?色不一樣，?有白色、藍(lán)?色、灰色等?;有的管子?粗，有的細(xì)?;有的管子?上面滑滑的?，有的有許?多的褶皺…?…”三、?通過嘗試操?作，了解管?子中間是空?的。“看?，這是什么??”(黃豆?、沙子、小?彈子)“?我們用它們?和管子來做?游戲，看看?你會發(fā)現(xiàn)什?么?”小?結(jié)：“黃豆?、沙子、小?彈子都可以?從管子中間?通過，說明?管子中間是?空的?！?四、拓展經(jīng)?驗(yàn)，了解管?子的用途。?“你還在?哪里見到過?這些管子??”“它們?是干什么用?的呢?”?小結(jié)：“管?子的用處可?多了，洗衣?機(jī)上有，空?調(diào)上有，抽?油煙機(jī)上也?有，還有下?水道管子呢?……它們可?以用來通水?等等，給我?們的生活帶?來了許多方?便。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案樣本（八?）活動目?標(biāo)：1、?能分辨三種?不同的圖形?，鞏固對圓?形、三角形?以及正方形?的認(rèn)識。?2、能完整?說出“這是?由____?和____?拼成”的句?子。3、?培養(yǎng)幼兒動?手操作能力?，體驗(yàn)圖形?組合變化的?樂趣。活?動準(zhǔn)備：?1、場地布?置：由圓形?、三角形、?正方形的圖?形組成小路?(各圖形數(shù)?量控制在_?___個以?內(nèi))。2?、各種圖形?(有圓形、?三角形、正?方形若干)?人一份。?活動過程：?一、以情?境式“山羊?伯伯在森林?博物館開畫?展”引入課?題。教師?戴上山羊頭?飾扮演山羊?伯伯：你們?看，我是誰??誰來了??(山羊伯?伯。)1?、今天山羊?伯伯在森林?博物館開畫?展呢，我要?請小(2)?班的小朋友?們?nèi)タ串嬚?，你們高興?嗎?二、?走路去“森?林博物館”?看畫展。?T：去森林?博物館要經(jīng)?過一條小路?，然后才到?博物館呢。?現(xiàn)在山羊伯?伯要帶你們?去走一走。?1、鞏固?復(fù)習(xí)對圓形?、三角形、?正方形的認(rèn)?識、分辨能?力。T：?這條路好奇?怪，它是由?什么形狀組?成的啊??(圓形、三?角形、正方?形。)邊?走邊問：?(1)首先?看到的是什?么形狀?(?圓形)那?這有幾個圓?形呢?讓我?們一起數(shù)一?數(shù)吧。(?2)現(xiàn)在看?到的是什么?形狀?(三?角形)三?角形又有幾?個呢?(?3)現(xiàn)在又?看到了什么?形狀?(正?方形)它?又有幾個呢??T：哇?，終于到了?，好累啊，?山羊伯伯請?小朋友找張?凳子坐下來?吧。三、?看畫展。?1、說出都?有什么畫。?T：你們?看，山羊伯?伯都畫了些?什么畫呀??(太陽、?小松樹、房?子等)T?：那山羊伯?伯想考考你?們了，你們?知不知道山?羊伯伯這些?畫是怎么畫?起來的呢??(引導(dǎo)幼?兒說出是用?圖形拼貼而?成的。)?2、依次問?：這畫的是?什么?它是?由什么圖形?組成的??四、幼兒操?作：拼貼畫?。1、T?：小朋友們?真能干?？?是山羊伯伯?今天碰到了?難題了。因?為我還想請?很多的小朋?友來看我的?畫展，可是?我的畫太少?了，我還有?這么多的畫?板是空的呢?。你們愿不?愿意幫山羊?伯伯一個忙?來完成這些?畫呢?2?、請幼兒坐?到地板上開?始操作。?(幼兒操作?，教師從旁?指導(dǎo)。)?3、山羊伯?伯將小朋友?們完成的拼?貼畫展示出?來。五、?活動結(jié)束。?走小路回?去并請其他?的小朋友來?看畫展。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?（九）活?動目標(biāo)1?、感知冰的?各種特性。?2、嘗試?利用工具積?極探索，感?受探索的樂?趣。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分