教師年度考核個(gè)人報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁教師年度?考核個(gè)人?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?本學(xué)年?，我擔(dān)任?初三年級?兩個(gè)班的?歷史教學(xué)?工作，我?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開展。按?照學(xué)校的?各項(xiàng)要求?，立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對?本學(xué)年教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進(jìn)?教學(xué)工作?更上一層?樓。一?、認(rèn)真?zhèn)?課。不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，課后及?時(shí)對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書的知識?要點(diǎn)，歸?納成集。?二、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?。為使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?我在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上歷史?課，就連?以前極討?厭歷史的?學(xué)生都樂?于上課了?。三、?虛心請教?其他老師?。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課。?做到邊聽?邊學(xué)，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進(jìn)自己?的教學(xué)工?作。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到精?讀精練。?教師年?度考核個(gè)?人報(bào)告總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?我們學(xué)?校最大的?一個(gè)特點(diǎn)?就是小班?制，所以?我們要發(fā)?揮好小班?制的優(yōu)勢?。雖然我?們學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?各有不同?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有很大?的差異，?但我們始?終堅(jiān)持不?放棄的一?個(gè)學(xué)生，?不讓那些?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差、學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生繼續(xù)?下滑，幫?助那些有?潛力可挖?的學(xué)生改?變學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和方?法，使他?們進(jìn)一步?上升?，F(xiàn)?將在這一?年半的時(shí)?間里我個(gè)?人在小班?制教學(xué)中?的一些做?法及體會?和大家交?流一下。?一、備?課及上課?備課除?了常規(guī)備?課外，更?要明白四?個(gè)問題：?為什么教?、考什么?、怎樣教?和考的效?果。從學(xué)?的角度考?慮教的設(shè)?計(jì)。課堂?上，老師?大膽的“?放”，充?分給學(xué)生?以自主學(xué)?習(xí)的機(jī)會?，以小組?合作探究?的方式，?讓學(xué)生自?己去憑借?舊知探索?新知，找?到新舊知?識之間的?內(nèi)在聯(lián)系?。老師盡?量少講，?留更多的?時(shí)間讓學(xué)?生自己去?感悟和總?結(jié)，找到?一條適合?自己解決?問題的最?佳途徑，?鋒利解決?問題之后?的無限樂?趣。二?、關(guān)注學(xué)?生，少指?責(zé)，多鼓?勵(lì)學(xué)生?的現(xiàn)狀已?成事實(shí)，?一味地埋?怨學(xué)生只?能適得其?反。所以?我們要多?關(guān)注他們?，少指責(zé)?，多鼓勵(lì)?。課堂上?優(yōu)生需要?引導(dǎo)，請?優(yōu)生做小?老師，不?僅鍛煉優(yōu)?生的口才?和膽子，?更能培養(yǎng)?他們思維?的條理性?，對優(yōu)生?的作業(yè)要?求正確率?在___?_%。對?后進(jìn)生更?要耐心，?更需要的?是通過細(xì)?致的觀察?、心靈的?溝通，在?提問時(shí)讓?他們回答?一些簡單?的問題，?老師盡量?引導(dǎo)和發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，?加以肯定?，增強(qiáng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣。每?節(jié)課基本?要做到每?位學(xué)生都?受到關(guān)注?，對問題?學(xué)生更應(yīng)?倍加呵護(hù)?。三、?課堂檢查?及作業(yè)輔?導(dǎo)要認(rèn)真?因此小?班制最有?利于對學(xué)?生的個(gè)別?輔導(dǎo)，整?體上實(shí)施?分層教學(xué)?，對不同?層次的學(xué)?生，教師?可做到心?中有數(shù)，?在教學(xué)過?程中，有?意識地實(shí)?行分層教?學(xué)，提出?不同的要?求，讓每?一個(gè)學(xué)生?都有自己?可以實(shí)現(xiàn)?的目標(biāo)，?并通過自?己的努力?獲得進(jìn)步?，從而推?動班級的?整體進(jìn)步?。同時(shí)，?加強(qiáng)一對?一的個(gè)別?輔導(dǎo)，盡?量讓家長?和學(xué)生都?看到希望?。一年?多來，我?政治立場?堅(jiān)定，堅(jiān)?持___?_基本路?線，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，堅(jiān)?持改革開?放，同黨?和中央保?持一致，?積極向黨?組織靠攏?;熱愛教?育事業(yè)，?遵紀(jì)守法?。工作中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》，不?斷提高自?己的思想?覺悟，時(shí)?刻銘記自?己是一位?光榮的人?民教師。?作為一?名班主任?，我的班?務(wù)工作主?旨是：讓?每一位學(xué)?生都快樂?的地度過?在學(xué)校的?每一天，?既教書又?育人!?(2)我?時(shí)刻注重?言傳身教?，為人師?表。平時(shí)?，凡是要?求學(xué)生做?到的，我?首先做到?。(4?)通過開?展一系列?的班隊(duì)活?動，涌現(xiàn)?了一批思?維活躍，?責(zé)任感強(qiáng)?，有獨(dú)立?見解和組?織才能的?優(yōu)秀班干?部，創(chuàng)建?了一個(gè)文?明守紀(jì)、?團(tuán)結(jié)互助?，勤學(xué)上?進(jìn)，凝聚?力較強(qiáng)的?班集體。?在我的努?力下，我?們班在各?項(xiàng)活動中?均獲得到?較好的成?績，并多?次獲得五?星班級。?在教學(xué)?上，我_?___“?以學(xué)生為?主體，以?教師為指?導(dǎo)”的教?學(xué)原則，?積極參加?教育教學(xué)?改革實(shí)踐?，不斷更?新教育教?學(xué)觀念，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、及?時(shí)批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一年來?，我訂閱?了大量有?關(guān)教育教?學(xué)的書籍?資料，取?其精華，?付之實(shí)踐?;積極參?加在邕開?展的各類?各級教學(xué)?觀摩活動?課，課改?示范課等?，取別人?之長，補(bǔ)?自己之短?。由于我?不斷努力?，所教語?文科成績?A等生人?數(shù)不斷上?升，學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?步明顯。?"進(jìn)無?足赤，人?無完人"?，在教育?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，還尚?未完全擺?脫舊的教?學(xué)模式，?課堂語言?不夠生動?。走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。教師?年度考核?個(gè)人報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）忙忙?碌碌的一?年結(jié)束了?，在__?__這一?學(xué)年來，?對于班主?任的管理?工作以及?自身的教?育任務(wù)幾?乎讓我忙?的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?。但好在?，在充分?的努力和?全心全意?的關(guān)愛下?，學(xué)生們?也像是感?受到了我?的想法一?樣，變得?越來越認(rèn)?真，越來?越努力。?每一天，?班級都在?進(jìn)步和成?長!如今?，一年過?去，對比?前后，我?能清楚的?感受到我?們___?_班的壯?大和成長?!回憶?今年年初?，當(dāng)時(shí)的?班上，學(xué)?生么多多?少少都有?一些問題?和毛病。?學(xué)習(xí)上的?、紀(jì)律上?的，甚至?是集體性?方面的問?題。這些?大大小小?的問題一?直苦惱著?我，同時(shí)?也一直影?響著整個(gè)?班級的發(fā)?展。但在?兩個(gè)學(xué)年?的培育、?引導(dǎo)之下?，___?_班已經(jīng)?發(fā)生了極?大的改變?，不僅樹?立了良好?的班級班?風(fēng)，在期?末的班級?平均分上?，也有了?極大的進(jìn)?步!現(xiàn)在?，作為班?主任，我?在此對自?己一年來?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、個(gè)人思?想方面?在這一年?來，我更?進(jìn)一步的?明確了自?己的思想?定位。認(rèn)?識到，自?己是一名?及班主任?同樣也是?一名教師?!班主任?主育人，?教師主教?育。但這?兩點(diǎn)，從?來都是一?體的!為?此，我在?完成自身?班主任工?作的時(shí)候?，同樣不?忘自身的?教育目的?，以更加?完善的思?想去引導(dǎo)?學(xué)生。同?時(shí)也不斷?在思想上?提升自我?，鞏固自?身的師德?師風(fēng)。?在思想上?，我重視?自我的提?升和鞏固?。除了在?一年間自?身的嚴(yán)格?要求，還?堅(jiān)持關(guān)注?國家的發(fā)?展和進(jìn)步?，培養(yǎng)自?身的價(jià)值?觀和個(gè)人?品德。并?在生活中?也時(shí)刻保?持著自己?作為教師?的師德師?風(fēng)要求，?鞏固自己?的同時(shí)，?也是給學(xué)?生做出榜?樣。二?、班級管?理方面?在班級的?管理上，?我一直堅(jiān)?持讓學(xué)生?學(xué)會自我?管理的目?標(biāo)。在工?作中，我?將大量的?班級管理?任務(wù)，分?給班級的?學(xué)生，并?讓同學(xué)們?輪流來擔(dān)?任一些職?位，在學(xué)?生體會到?“責(zé)任”?的同時(shí)，?也能體會?到自己打?破教室的?紀(jì)律會給?其他的同?學(xué)帶來怎?樣的影響?。并且，?我也一直?在角落中?默默的引?導(dǎo)，給他?們建議和?指點(diǎn)，讓?班級的大?家都能體?會到維持?紀(jì)律的難?處，也能?感受到對?紀(jì)律違反?的錯(cuò)誤性?。這漸漸?改進(jìn)了班?上的紀(jì)律?情況，并?讓大家更?加自覺，?懂得了尊?重他人，?也是尊重?自己的道?理。三?、教學(xué)方?面在教?育工作方?面，我在?一年來認(rèn)?真分析教?材，完成?教案的時(shí)?候，根據(jù)?班級情況?積極的調(diào)?整，幫助?學(xué)生們能?更好的吸?收并思考?問題。在?教育上也?是同樣的?，我專注?與引導(dǎo)學(xué)?生的主動?思考，并?通過與學(xué)?生一起分?析知識點(diǎn)?，解開難?題的