班級的主題活動總結標準版（3篇）

第6頁共6頁班級的主?題活動總?結標準版?___?_月__?__日下?午我園第?____?屆幼兒親?子冬季運?動會在園?長、教師?、幼兒、?家長的齊?心協(xié)力中?畫上了圓?滿的句號?。在精彩?的活動中?，幼兒身?體得到了?鍛煉，在?有趣的游?戲中幼兒?心情得到?了愉悅。?體智能的?親子游戲?，不但密?切了親子?關系，還?讓家長們?了解的孩?子的體能?發(fā)展狀況?。幼兒收?獲了他們?的成功，?家長收獲?了他們的?童趣;教?師也從中?獲得了成?就感?，F(xiàn)?將本次運?動會進行?小結：?一、班級?前期準備?工作及人?員分配?1、活動?起步較早?。園長把?活動時間?告訴各位?老師，使?班級能有?較多的時?間來練習?，在時間?上有了充?足的保證?。2、?班級老師?提前做好?各項運動?會期間所?需要的物?品，做到?在活動中?不遺漏。?3、因?本班張老?師在這次?運動會上?擔任主持?人，所以?在活動前?召開會議?是很有必?要的，只?有把工作?分配好，?才能使活?動順利的?進行。在?活動中，?潘老師和?主要負責?后勤工作?，如：幼?兒喝水上?廁所等。?幼兒表演?節(jié)目時廚?房曹阿姨?和潘老師?負責為幼?兒跟換表?演道具。?二、運?動員進場?及升旗儀?式1、?活動在各?班幼兒依?次進場中?拉開序幕?，我班幼?兒在明俊?松的帶領?下伴隨著?運動員進?行曲邁著?有力的步?伐，揮舞?著手中的?小紅旗進?入場地。?2、幼?兒園進行?升國旗儀?式是對幼?兒進行愛?國主義教?育很有效?的途徑之?一。所以?在運動會?前進行了?莊嚴的升?旗儀式，?激發(fā)幼兒?的愛國主?義情感，?培養(yǎng)幼兒?的自信心?和主人翁?意識。?三、班級?節(jié)目表演?這次運?動會我班?一共參與?了兩個節(jié)?目，一個?隊列隊形?《時刻準?備著》，?一個和大?班幼兒共?同表演器?械操《咚?吧啦》。?這次的隊?列隊形音?樂我大膽?的把兩首?曲風不同?的音樂合?在一起，?力求在節(jié)?目上進行?創(chuàng)新嘗試?，從幼兒?活動當天?的表現(xiàn)來?看，結果?還是不錯?的。器械?操《咚吧?啦》參加?表演的幼?兒有接近?____?人。當音?樂一開始?幼兒穿著?統(tǒng)一的服?裝，手拿?向日葵走?向場地中?間的時候?，整個活?動進入了?一個小高?潮，幾乎?所有的家?長都站起?來觀看幼?兒的表演?，為表演?者喝彩加?油。四?、體智能?親子互動?環(huán)節(jié)本?次親子運?動會，我?們幼兒園?第一次嘗?試和體智?能活動一?起來開展?，而不是?像以往的?競技游戲?比賽?；?動由體智?能的米奇?老師主持?，首先為?了調動起?大家的情?緒，他用?幾個親子?互動的小?游戲來暖?場，調動?全場的氣?氛。接著?我們重頭?戲開始-?親子游戲?互動。我?們將場地?分成三塊?，每個班?一個區(qū)域?，在親子?游戲中，?孩子們個?個興致勃?勃、高高?興興地參?加游戲。?家長們人?人返老還?童、摩拳?擦掌和孩?子一起開?心的游戲?，引得在?旁觀看的?家長捧腹?大笑。每?個孩子和?家長在比?賽中都堅?持到底，?大家都玩?得很開心?，比賽場?上時時爆?發(fā)出快樂?的笑聲。?班級的?主題活動?總結標準?版（二）?特色班?級的創(chuàng)建?是一門藝?術，巧在?“隨風潛?入夜，潤?物細無聲?”。本學?期，在我?校開展特?色班級文?化建設中?，我們以?“我是中?國娃，愛?說普通話?”作為班?級的特色?來創(chuàng)建。?希望通過?此次活動?同學們能?夠提高自?身的修養(yǎng)?，用普通?話相互交?流，建立?深厚友誼?、擴大交?往，尋求?進一步發(fā)?展，讓說?普通話成?為一種習?慣;同時?在校外一?些公共場?所也要發(fā)?揚特色-?講普通話?，并做好?義務宣傳?員。開展?班級特色?文化建設?主要有四?個階段：?第一階?段是明確?目標：全?體師生共?同制定“?養(yǎng)成說普?通話的習?慣，不斷?提高普通?話水平”?的個人目?標和“人?人都學普?通話、人?人都講普?通話、處?處都用普?通話的氛?圍，提高?個人修養(yǎng)?”的班級?目標;并?且發(fā)放《?致家長一?封信》，?要求學生?粘貼在家?里時刻約?束自己，?也爭取取?得家長的?支持與配?合!第?二階段是?宣傳教育?：班級成?立一個“?學說普通?話監(jiān)督團?”，民主?選舉__?__名“?督員”，?負責監(jiān)督?同學說普?通話的狀?況，杜絕?一切不文?明的衛(wèi)生?行為發(fā)生?，碰到不?文明的行?為要加以?勸阻和制?止。第?三階段是?自查自律?：①開展?“經典詩?文晨讀”?活動，從?聲音大小?、朗讀質?量、朗讀?技巧等方?面進行評?議，每周?評出一名?“晨讀之?星”。②?開展“我?的一天”?談話活動?，分組交?流當天的?學習生活?情況，小?組其他同?學就語音?、語法等?發(fā)面予以?糾正評價?。③定期?舉行“普?通話知識?大比拼”?活動，對?平時使用?普通話過?程中出現(xiàn)?的錯誤讀?音以及語?法知識進?行歸類、?交流。④?每日課前?進行“兩?分鐘新聞?播報活動?。第四?階段是總?結評價：?活動尾聲?，每位同?學就此次?活動談體?會、寫感?受，找出?自己的進?步之處，?以及仍需?要改進的?地方，班?主任利用?班會課進?行總結評?價。通?過開展班?級特色文?化建設活?動，班級?學生說普?通的狀況?明顯好轉?，大部分?學生能養(yǎng)?成良好的?語言習慣?：樂于用?普通話交?流、不說?臟話、普?通話水平?日見提高?。班級?文化建設?以其生動?活潑的形?式，積極?健康的主?題，滋潤?著孩子們?的心田，?熏陶著孩?子們的心?靈。積極?創(chuàng)建富有?個性特點?的班級文?化，構建?師生共同?的精神樂?園，是我?們共同的?追求!在?今后的工?作中，我?們將借鑒?已有的經?驗，積極?探索未知?的領域，?進一步做?好班級特?色文化的?建設工作?。班級?的主題活?動總結標?準版（三?）為了?深入__?__和省?委___?_屆七次?全會精神?，以“新?知識、新?觀念、新?發(fā)展”為?主題，以?農家(社?區(qū))書屋?等公共閱?讀服務場?所為主要?陣地，廣?泛開展內?容豐富、?形式多樣?、農民喜?愛的閱讀?活動，形?成全社會?關心幫助?農民閱讀?和支持參?與書屋建?設的濃厚?氛圍，根?據上級文?件精神，?我鎮(zhèn)積極?組織開展?了系列農?民讀書活?動。一?、開展關?愛農村留?守學生(?兒童)活?動。推?進農家(?社區(qū))書?屋對農村?留守學生?(兒童)?全面開放?工作，有?針對性地?在光榮村?、普和社?區(qū)、大理?社區(qū)組織?了課余讀?書活動和?讀書講座?，使其成?為農村留?守學生(?兒童)的?第二課堂?，讓書屋?真正成為?農村留守?學生(兒?童)的樂?園。二?、落實示?范農家書?屋創(chuàng)建相?關工作。?圍繞建?立農家書?屋長效發(fā)?展機制，?推動兼職?書屋管理?員選配、?培訓和考?核獎勵措?施的落實?，繼續(xù)做?好市級示?范農家書?屋創(chuàng)建和?冠英社區(qū)?中心書屋?建設工作?。三、?組織開展?了好書評?選、送書?下鄉(xiāng)活動?。開展?農民喜愛?的好書評?選活動，?本著農民?需求，定?期向農民?推薦一批?好書。在?英明、安?明、北平?精準扶貧?村開展了?贈送圖書?、報刊到?農家書屋?活動。?四、舉辦?農民讀書?征文評選?活動。?開展了以?“農家書?屋·實現(xiàn)?夢想”為?主題的讀?書征文，?評選出了?反映農家?書屋給農?民思想觀?念、生產?生活帶來?積極影響?和變化的?好文章并?給予表彰?。五、?開展了各?類培訓活?