2023年三年級(jí)組工作計(jì)劃篇

2023年三年級(jí)組工作計(jì)劃篇三年級(jí)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教化理念，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立劇烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“驚慌、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)新跨越。

二、總體思路

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，同心同德的老師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好老師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長(zhǎng)生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。

三、主要工作

（一）年級(jí)管理工作

1.努力增加高三老師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，主動(dòng)引導(dǎo)高三老師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2.肅穆工作紀(jì)律，端正工作看法。各備課組必需嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程安排，保證教學(xué)進(jìn)度的肅穆性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)相互聽課、相互評(píng)課等形式，努力提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

3.開好百日誓師和高考前的動(dòng)員大會(huì)，老師會(huì)議、班主任工作會(huì)議，從老師到學(xué)生全面動(dòng)員，一切為了沖刺高考，激勵(lì)學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱忱、百倍的信念投入到迎考復(fù)習(xí)中，提倡老師主動(dòng)奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實(shí)做好班級(jí)工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、看法、情感等多方面探討學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的迎考信念，減輕壓力，輕松學(xué)習(xí)，輕松迎考。

4.接著開好每周星期一第八節(jié)集備會(huì)。

（二）以班主任為核心，強(qiáng)化班級(jí)管理

1.常規(guī)管理一著不讓。接著抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結(jié)合本年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度。

3.加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo)，利用板報(bào)，教輔（如教化視頻）等，針對(duì)高三特有的心理特征，剛好有針對(duì)性的使學(xué)生走出逆境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.大力培育學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級(jí)管理活動(dòng)的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，著力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

（三）以備課組長(zhǎng)為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1.年級(jí)組每月召開一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。總結(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo)，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作閱歷溝通。備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課，與成員共同探討制定嚴(yán)密的教學(xué)安排，不同類型的班級(jí)有不同的進(jìn)度，確定其次和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)

際狀況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí)，限制難度，注意前后學(xué)問的連接，幫助學(xué)生融會(huì)貫穿，全面把握本學(xué)科的學(xué)問體系，并做到能嫻熟運(yùn)用學(xué)問。在詳細(xì)教學(xué)上要求老師明確職責(zé)，形成全員參加、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動(dòng)，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。

（四）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教

仔細(xì)組織考試。每次考試都要進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級(jí)組將對(duì)每次考試的成果統(tǒng)一處理，班主任對(duì)本班學(xué)生成果進(jìn)行逐個(gè)分析，老師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級(jí)組召開分析會(huì)。

（五）加強(qiáng)特長(zhǎng)生的管理

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束，藝術(shù)生回來(lái)后，要開一次會(huì)，做好動(dòng)員工作，細(xì)致管理；待體育生專業(yè)考試回來(lái)后，組織一次特長(zhǎng)生的家長(zhǎng)座談會(huì)，嚴(yán)格管理，針對(duì)基礎(chǔ)弱差特點(diǎn)，注意夯實(shí)基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)法，激發(fā)活力，提高成果。

四．詳細(xì)事項(xiàng)剛好間支配：

3月：各班以“高考倒計(jì)時(shí)100天”為主題班會(huì)

全面起先其次輪專題復(fù)習(xí)

3月中下旬全市一模

4月：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)——以“人生、志向??.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的主題班會(huì)。

二輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束4月下旬起先第三輪沖刺階段

參與4月下旬的二模，以二模考為抓手，教會(huì)學(xué)生安靜對(duì)待人生中的一次又一次的考驗(yàn)。

下旬實(shí)行大型心理講座

5月：成長(zhǎng)、成才、成人——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長(zhǎng)、成才、成人為主題開展主題教化活動(dòng)或主題班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：

6月：適應(yīng)性訓(xùn)練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表，正表

我們深信：為了今年的高考，我們定會(huì)彰顯特性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺(tái)階添磚加瓦！

三年級(jí)組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教化理念，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立劇烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“驚慌、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，努力突破千人關(guān)，實(shí)現(xiàn)歷史新跨越。堅(jiān)決完成“138”目標(biāo)。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好老師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，嚴(yán)把信息整合關(guān)，嚴(yán)把報(bào)考志愿關(guān)。

三、主要工作

（一）教化工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)隨意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及安排和措施。班主任和任教老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前學(xué)問和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)切希望生、潛能生，常常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向勝利。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特別年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括熬煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關(guān)系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學(xué)生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好，精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教化，特殊是希望生、潛能生、學(xué)困生、異樣生，他們更須要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)切，家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注意學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，剛好調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。

5、重視希望生的管理

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，但不行忽視各班暫差生的管理轉(zhuǎn)化工作，要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培育一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不卑視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們過早游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎(chǔ)。全年級(jí)四個(gè)組合的希望班工作量更大，任務(wù)更艱難，責(zé)任更重大。

（二）教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，細(xì)心制定教學(xué)安排

仔細(xì)探討、總結(jié)上屆高三的勝利閱歷，探討課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生實(shí)力方面的要求，然后依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)安排、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必需做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。

3、深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及學(xué)問特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參加學(xué)習(xí)的過程。堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，力求每一課都運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要留意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。留意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)，又必需作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演化成中學(xué)課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：仔細(xì)探討考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把學(xué)問點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面對(duì)全體，注意基礎(chǔ)，按部就班，教學(xué)中要提倡學(xué)生主動(dòng)思維、深刻理解、大膽探究。

4、注意學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科學(xué)問、實(shí)力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，各備課組要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格限制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動(dòng)身，各老師要從學(xué)生實(shí)情動(dòng)身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科周練集中批閱，批改不過夜，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

6、注意扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受實(shí)力存在差異，老師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消退潛能生的心理障礙，增加他們學(xué)習(xí)的信念，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成果優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任老師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（補(bǔ)差、盯人、談心），將補(bǔ)差效果與老師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對(duì)每位學(xué)生剛好解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)看法、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平常多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

四、詳細(xì)工作

1、教學(xué)進(jìn)度：

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各高考學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)在市一摸前結(jié)果一輪復(fù)習(xí)工作。

2、教學(xué)（復(fù)習(xí)）支配

，20xx年春學(xué)期高三年級(jí)組工作安排

第一階段：20xx年2月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

其次階段：20xx年2月下旬——20xx年4月中旬

完成高考其次輪復(fù)習(xí)，即專題學(xué)問復(fù)習(xí)階段。

第三階段：20xx年4月下旬——20xx年5月中旬

完成高考第三輪復(fù)習(xí)，即綜合學(xué)問復(fù)習(xí)階段。

第四階段：20xx年6月下旬——20xx年高考前。

完成高考第四輪復(fù)習(xí)，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)詢問階段。

3、月考支配

第四次：20xx年2月8日——2月10日市一摸考試

第五次：20xx年3月7日——3月8日

第六次：20xx年4月7日——3月8日市二摸考試

第七次：20xx年5月7日——5月8日市三摸考試

第八次：20xx年6月7日——5月9日參與高考

4、其它工作

1）各年級(jí)分部每月寫出一份月工作總結(jié)和工作安排。

2）各教研組長(zhǎng)每月組織一次本學(xué)科的高三集體備課。

3）組織一次本校的高三教學(xué)研討會(huì)（時(shí)間待定）。

4）組織一次高三老師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)（時(shí)間待定）。

5）組織每次月考后的教學(xué)分析會(huì)、

家長(zhǎng)會(huì)，擬出重點(diǎn)幫困名單。

6）組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題觀摩課，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

7）定期支配任課老師外出參與會(huì)議、聽課、獲得信息。

8）組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。

9）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。

10）接著推動(dòng)全員導(dǎo)師制的全面實(shí)施

三年級(jí)組工作安排3

本年度工作目標(biāo)：嚴(yán)格促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的改進(jìn)，營(yíng)造主動(dòng)向上的年級(jí)氛圍。

本學(xué)期工作目標(biāo)：嚴(yán)抓常規(guī)教化、行為規(guī)范教化，營(yíng)造驚慌、充溢、嚴(yán)謹(jǐn)、主動(dòng)的年級(jí)氛圍。

本年度工作目標(biāo)：結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn)開展一系列的主題活動(dòng)，使學(xué)生在適應(yīng)了中學(xué)生活后，以主動(dòng)的狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，重點(diǎn)抓好行為規(guī)范教化和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增加誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)，懂得感恩，有志向，有目標(biāo)。營(yíng)造良好的年級(jí)氛圍。

年級(jí)安排：

一、學(xué)會(huì)自律，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)

1、組織學(xué)生參與新學(xué)期動(dòng)員大會(huì)，對(duì)上學(xué)期各方面成果和不足進(jìn)行總結(jié)和表彰。

2、通過班級(jí)板報(bào)、學(xué)校宣揚(yáng)欄、墻報(bào)的布置，進(jìn)行英雄模范班的進(jìn)一步建設(shè)營(yíng)造良好的校內(nèi)文化和班級(jí)文化。

3、迎接新學(xué)期，制定年級(jí)和班級(jí)安排，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范規(guī)定，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化。

4、結(jié)合新學(xué)期年級(jí)工作、校科技節(jié)、學(xué)雷鋒月等活動(dòng)，開展各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比和年級(jí)表彰總結(jié)，強(qiáng)化班集體意識(shí)，增加班級(jí)凝合力，培育學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)和主子翁意識(shí)。

二、在活動(dòng)中培育學(xué)生實(shí)力

1、供應(yīng)各種平臺(tái)，宣揚(yáng)并激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)和各類社團(tuán)活動(dòng)，展示和提高自己的特長(zhǎng)。

2、充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生分會(huì)和班級(jí)干部的作用，逐步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主化管理，提高學(xué)生自我管理的實(shí)力。

3、仔細(xì)組織參與學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)和時(shí)政學(xué)問大賽的活動(dòng)。

4、做好年級(jí)、班級(jí)學(xué)生干部的培訓(xùn)。借助團(tuán)委的力氣，通過定期培訓(xùn)和幫教制度，提高學(xué)生干部的工作實(shí)力和素養(yǎng)。

5、結(jié)合學(xué)校之星的評(píng)比，加大優(yōu)秀學(xué)生的宣揚(yáng)和表彰，充分發(fā)揮他們的榜樣示范作用。

三、年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)

1、通過年級(jí)和班級(jí)常規(guī)教化，督促學(xué)生做到：按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，上課主動(dòng)思索，嚴(yán)格考試紀(jì)律等。

2、加大課前預(yù)備工作、三操的落實(shí)力度，提高質(zhì)量。

3、形成作業(yè)收交制度，各備課組剛好向年級(jí)反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，與班主任形成合力，逐步消退不良現(xiàn)象。

4、依靠班級(jí)、年級(jí)學(xué)生干部、學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀同學(xué)等的力氣，引導(dǎo)科學(xué)、合理學(xué)習(xí)、生活。

四、班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、例會(huì)制度。每?jī)芍苷匍_班主任會(huì)，探討班級(jí)工作的任務(wù)以及問題，尋求最佳工作方式和途徑。

2、結(jié)合學(xué)校工作任務(wù)，開展班主任工作閱歷的溝通，包括：日常行為規(guī)范管理；班級(jí)文化的建設(shè)；如何開設(shè)主題班會(huì)；班級(jí)學(xué)生干部的培育等。

3、班主任參與定期的學(xué)生訪談，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)狀況的建議。

三年級(jí)組工作安排4

一、年級(jí)現(xiàn)狀

1、老師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作賜予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。實(shí)行了新老結(jié)合的方式，既有歷經(jīng)數(shù)屆初三教學(xué)閱歷豐富的老師，又有新任初三的年輕老師，新老老師有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、工作主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)、有進(jìn)取心，信任經(jīng)過調(diào)整后的新一屆初三老師肯定能同心同德，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，負(fù)重奮進(jìn)，全面搞好初三的各項(xiàng)工作。

2、學(xué)生

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生608人，整體水平參差不齊，總體狀況相對(duì)比較穩(wěn)定。但同時(shí)我們也要相識(shí)到，雖說(shuō)主流是好的，但“問題學(xué)生”也不少，他們學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)成果和行為規(guī)范都存在偏差。他們的負(fù)面作用可能會(huì)在肯定程度上影響了教化教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢(shì)但不明顯，尤其是“尖子生”相當(dāng)匱乏，給“創(chuàng)建中考亮點(diǎn)”帶來(lái)巨大困擾。另外，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，各科的成果班與班之間也存在肯定差距，今后的工作將是比較艱苦的。因此，如何通過我們年級(jí)全體師生的艱苦努力，超越上一屆初三年級(jí)的區(qū)成果位置，對(duì)我們將是艱難的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

二、中考目標(biāo)

1、700分達(dá)到10人；（力爭(zhēng)出現(xiàn)“亮點(diǎn)”）

2、600分達(dá)到100人；

3、平均分500分以上。

三、工作措施

“以課堂為主、以學(xué)生為主、以基礎(chǔ)為主”。努力做好“教研備考、德育備考、合作備考、科學(xué)備考”的各項(xiàng)工作。

一、全力打造熱忱、敬業(yè)的初三年級(jí)組

隨著升入初三以來(lái)的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是多么重要！為此，定期召開年級(jí)組會(huì)，組織學(xué)習(xí)，彰顯老師“正能量”，提倡老師“既要有感人的事跡，更要有動(dòng)人的業(yè)績(jī)”的工作看法，開展有針對(duì)性的教化教學(xué)研討，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有成果共共享，有困難共解決，在溝通和解決中打造一個(gè)和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

二、重點(diǎn)抓好教學(xué)成果

良好的教學(xué)成果是一個(gè)年級(jí)組工作成果的干脆體現(xiàn)，為此我們要采納多種方法提高教學(xué)成果。

（1）仔細(xì)組織每一次考試，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行具體分析?？荚嚪治黾?xì)致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課老師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便相互學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，各備課組要對(duì)考試分析結(jié)果，針對(duì)性提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

（2）扎實(shí)推動(dòng)“培優(yōu)扶弱”工作。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培育，針對(duì)有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同學(xué)，年級(jí)組支配時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。希望老師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐性感化后進(jìn)生，利用一切可以利用的時(shí)間拉做好輔差補(bǔ)弱工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，堅(jiān)持“堂堂清、日日清、周周清”?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉?、“周周清”，就是要求學(xué)生做到“課堂上能駕馭的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時(shí)溫故知新鞏固提高”。道理說(shuō)起來(lái)并不深邃，但真正根據(jù)這個(gè)要求并能持之以恒做下去卻很難。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。每堂課所學(xué)的新學(xué)問只有駕馭或基本駕馭了，“日日清，周周清”才有牢靠的保證。本學(xué)期，年級(jí)組將協(xié)作學(xué)校做好“三清”的檢查督導(dǎo)工作，也希望老師們充分相識(shí)到科學(xué)訓(xùn)練的重要意義，教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)。

（4）加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)年將加大家校聯(lián)系的力度及形式，增進(jìn)溝通溝通，促進(jìn)教學(xué)管理工作的順當(dāng)進(jìn)行。年級(jí)組打算第一周開走讀班家長(zhǎng)會(huì)落實(shí)第九、第十節(jié)的輔導(dǎo)工作，同時(shí)要求班主任堅(jiān)持每周與每位家長(zhǎng)聯(lián)系一次以上。

總結(jié)上述各方面，我把年級(jí)組工作重點(diǎn)總結(jié)為：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率；

2、抓差補(bǔ)差，保及格率；

3、抓家校協(xié)作，保學(xué)生思想的穩(wěn)定性；

4、抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧度。

四、德育工作

（1）對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開展志向、信念教化活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教化，以“勤奮創(chuàng)建奇跡，勝利來(lái)自努力”；“學(xué)問變更命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”等主題活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，完成最終沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

（2）幫助學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

（3）關(guān)注后進(jìn)生成長(zhǎng)，要在情感教化上多下功夫。在教化教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先；要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

（4）突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教化實(shí)力，自我管理實(shí)力，自我約束實(shí)力和對(duì)自己負(fù)責(zé)的實(shí)力，減輕班主任的管理壓力。

雖然承受著畢業(yè)年級(jí)的巨大壓力，但是班主任協(xié)調(diào)任課老師、統(tǒng)籌班級(jí)工作劇烈的責(zé)任心和愛心，勞碌的身影恒久烙印在今年這個(gè)特別的時(shí)期；雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們信任：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持及各部門的鼎立相助，有全體初三老師的同心協(xié)力，有一群聰慧可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級(jí)肯定能夠完成學(xué)校賜予我們的使命！

三年級(jí)組工作安排5

新學(xué)期，新氣象!高三其次學(xué)期，是中學(xué)時(shí)期的最終一個(gè)學(xué)期，面對(duì)迎面而來(lái)高考，驚慌又激烈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高考成果的優(yōu)劣對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深化學(xué)習(xí)滁州二中20xx年工作安排后，全組老師深感責(zé)任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣闊老師探討，制定高三年級(jí)組工作安排。

一、指導(dǎo)思想

在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教化理念，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立劇烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“驚慌、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標(biāo)，并力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上有所突破。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好老師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備課關(guān)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。

三、主要工作

(一)教化工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)隨意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其安排和措施。班主任和任教老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前學(xué)問和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)切希望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向勝利。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特別年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關(guān)系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學(xué)生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好，精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教化，特殊是希望生、學(xué)困生、異樣生，他們更須要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)切;家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注意學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特殊是每次大考前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，剛好調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生的管理

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)的良性穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)于他們，班主任要高度關(guān)注，在平常學(xué)習(xí)和月考中一旦發(fā)覺波動(dòng)，要?jiǎng)偤门c之溝通，查清緣由，解除干擾，讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí)，為自己，為學(xué)校奮斗爭(zhēng)光。同時(shí)留意學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素，對(duì)他們要做到不卑視，不冷眼看待，敬重他們的人格與自尊，平常多加強(qiáng)溝通，并保持與家長(zhǎng)的溝通，樹立他們的信念，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級(jí)群體之外，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎(chǔ)。另外就是對(duì)藝體生的管理，體育生應(yīng)合理支配訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練，文化課隨班學(xué)習(xí)，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因?yàn)槲幕n成果落榜狀況居多，針對(duì)這一狀況，年級(jí)組安排在今年2月中旬特地為藝術(shù)生開設(shè)一個(gè)班級(jí)，精選老師和班主任，集中對(duì)他們進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，最大限度提高藝術(shù)生達(dá)線率，為完成既定的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，細(xì)心制定教學(xué)安排

仔細(xì)探討、總結(jié)往屆高三的勝利閱歷和教訓(xùn)，探討大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生實(shí)力方面的要求，然后依據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及生源實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)安排、進(jìn)度安排、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每?jī)芍芨鱾湔n組支配一次集體備課并具體記錄，必需做到“三定”(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(安排、進(jìn)度、練習(xí)、資料、月考批閱)。

3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及學(xué)問特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能主動(dòng)主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)過程中去，并能在和諧、開心的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。留意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)，又必需作精，要?dú)w納且有高度的概括性，處理好“學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不將復(fù)習(xí)課演化成中學(xué)課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：仔細(xì)探討考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把學(xué)問點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面對(duì)全體，注意基礎(chǔ)，按部就班，教學(xué)中要提倡學(xué)生主動(dòng)思維、深刻理解、大膽探究。

為了保證以上教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)行，由年級(jí)組牽頭，備課組參加對(duì)全組老師實(shí)行推門聽課制度。對(duì)出現(xiàn)的問題，剛好反饋、溝通溝通。

4、注意學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科學(xué)問、實(shí)力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格限制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動(dòng)身，各老師要從學(xué)生實(shí)情動(dòng)身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

6、注意扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受實(shí)力存在差異，老師應(yīng)利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消退潛能生的心理障礙，增加他們學(xué)習(xí)的信念，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成果優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任老師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來(lái)發(fā)給各科任老師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合)，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);剛好解決他們思想上和心理上的困惑及學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)看法、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平常多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

三年級(jí)組工作安排6

教學(xué)質(zhì)量的不斷提高是學(xué)校發(fā)展的生命線和原動(dòng)力。本學(xué)期，我們要以教學(xué)為中心，以德育促教學(xué)，深化探討八環(huán)節(jié)多形態(tài)課堂建構(gòu)教學(xué)，明確課堂目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。確定教研主題，提升教研質(zhì)量。本學(xué)期是抓教學(xué)的好時(shí)機(jī)，我們要靜下心來(lái)，仔細(xì)詳細(xì)的做好以下幾項(xiàng)工作：

1、詳細(xì)細(xì)致深化八環(huán)節(jié)多形態(tài)有效課堂的探討

從學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂調(diào)控、課堂總結(jié)、課堂檢測(cè)四個(gè)方面作出要求，從對(duì)學(xué)生的調(diào)查，檢查師生的落實(shí)狀況。

對(duì)老師的要求：

⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化、要明確

a．學(xué)問與技能：要求清晰，避開運(yùn)用大綱的模糊語(yǔ)言，對(duì)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的要求應(yīng)詳細(xì)到位，運(yùn)用師生可操作性語(yǔ)言。

b．過程與方法：具有可操作性，在駕馭學(xué)問的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受到每一步操作的目的，學(xué)會(huì)技巧與方法。

ｃ．情感看法與價(jià)值觀：老師不能忽視、蜻蜓點(diǎn)水，適時(shí)滲透。

⑵導(dǎo)學(xué)單要規(guī)范化：必需有序號(hào)便于師生共同整理和梳理學(xué)問，有標(biāo)題，年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)、姓名、設(shè)計(jì)者、年月日。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)問問題化、問題層次化、問題實(shí)力化、問題情景化，這里應(yīng)充分發(fā)揮老師的能動(dòng)性。

⑶展示溝通的科學(xué)性支配：豐富展示溝通環(huán)節(jié)的內(nèi)涵，削減奢侈，既要保證學(xué)生的充分展示，又要完成教學(xué)任務(wù)。

⑷強(qiáng)調(diào)小組探討的有效性和生成性，提升小組探討的質(zhì)量。

⑸每一節(jié)課必需留出足夠時(shí)間小結(jié)，只有剛好的總結(jié)，才能使老師知道本節(jié)課自己的目的，讓學(xué)生明確本節(jié)課的收獲。

⑹每一節(jié)課必需留足夠時(shí)間檢測(cè)，只有檢測(cè)，才能使學(xué)生充分感覺到本節(jié)課的收獲，只有每一節(jié)課充溢成就感和華蜜感，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

⑺恰當(dāng)處理好導(dǎo)學(xué)單和教學(xué)輔導(dǎo)資料的關(guān)系。

合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏的改變，就能有效駕馭教學(xué)過程信息的傳遞密度，這對(duì)提高課堂教學(xué)效率有著干脆的影響?？旃?jié)奏、高密度的教學(xué)模式是提高中學(xué)課堂教學(xué)效率的最佳方式。全部的老師要盡最大努力杜絕和削減課堂上的低效勞動(dòng)和無(wú)效勞動(dòng)，不拖堂，不占用學(xué)生的課余時(shí)間。

對(duì)學(xué)生的要求：

老師通過各種方式促使學(xué)生主動(dòng)參加課堂建構(gòu)，能寫出收獲和總結(jié)，能順當(dāng)完成檢測(cè)題。四色筆完成導(dǎo)學(xué)單，做到“日日清，每天增”。學(xué)科長(zhǎng)必需在導(dǎo)學(xué)單上簽字和評(píng)價(jià)，老師定期督促學(xué)科長(zhǎng)，有效促進(jìn)學(xué)生的完成作業(yè)意識(shí)。

2、以好用、實(shí)惠為目的，確定課題，提高校本教研質(zhì)量

老師方面：

校本教研是老師專業(yè)成長(zhǎng)的根本途徑，借助于全國(guó)會(huì)議校本教研這個(gè)契機(jī)，打破形式主義，在務(wù)實(shí)上下功夫。確定每月的研討主題，制定視察方案，設(shè)計(jì)視察量表，使校本教研向科學(xué)化方向發(fā)展。

⑴周三下午的研討課

本學(xué)期首先從情境設(shè)計(jì)，課堂上學(xué)生的參加度，小組合作溝通的有效性，學(xué)習(xí)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成四個(gè)角度確定視察方案。

從開學(xué)起利用一個(gè)月時(shí)間，總結(jié)全國(guó)會(huì)議的收獲，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，修改自己的視察方案，年級(jí)剛好整理老師的視察方案，形成一套比較完整的多角度的具有可操作性的視察方案。

大組：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)組分成兩個(gè)小組進(jìn)行聽評(píng)課，避開人多嘴雜，相互推諉的局面。

數(shù)理化學(xué)科老師在落實(shí)上下工夫，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生做到面批面改，爭(zhēng)取使學(xué)生問題不過夜。

⑵集體備課：

堅(jiān)持備課組長(zhǎng)的核心地位，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和骨干老師在備課、說(shuō)課、研討課中的帶頭作用；高一年級(jí)新老師多，自己不備課，干脆應(yīng)用別人的教案和導(dǎo)學(xué)單這種方法不行取，只有自己深化備課，加以參考別人的成果，才能形成自己的風(fēng)格，才能增加自己組織課堂的針對(duì)性，所以以個(gè)人備課為主，激勵(lì)2-3人結(jié)成備課小組，以周四集體備課為平臺(tái)，大家相互參考對(duì)方教案和導(dǎo)學(xué)單，修改后形成自己的教案和導(dǎo)學(xué)單，逐步向集體備課過渡。在教案和導(dǎo)學(xué)單中要體現(xiàn)體現(xiàn)五備，備學(xué)生，備教才，備情境，備問題。

⑶年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深化備課組，包學(xué)科聽課，參加教學(xué)研討

深化老師的聽課制度，聽課必需帶觀課方案，課后與組織課堂老師進(jìn)行溝通，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，完善領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研討會(huì)議制度。提升老師的授課水平及教學(xué)實(shí)力。王書記負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科，王民會(huì)負(fù)責(zé)物理、生物學(xué)科，米日新負(fù)責(zé)化學(xué)學(xué)科，武慧霞負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科，葛軍凱負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科，劉紅春負(fù)責(zé)史地政學(xué)科。

⑷關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮教化科研對(duì)老師發(fā)展的引領(lǐng)作用。培育有激情和幻想，有主動(dòng)性和主動(dòng)性，有華蜜感和成就感的師生。

問題即課題，強(qiáng)調(diào)反思意識(shí)、積累意識(shí)、提煉意識(shí)，提倡寫成文字性的隨筆等。各個(gè)層面領(lǐng)域的老師和班主任甚至學(xué)生，按時(shí)保質(zhì)地向有關(guān)部門上交自己的優(yōu)秀教案、隨筆、心得、論文等。充分利用校報(bào)這一有利的宣揚(yáng)陣地主動(dòng)投稿為我們的教化教學(xué)服務(wù)。教科研應(yīng)貫徹在我們教學(xué)工作的始終，服務(wù)老師的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)生方面

⑴落實(shí)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、上課主動(dòng)參加探討，用心聽講做筆記、主動(dòng)思索提問題，仔細(xì)完成導(dǎo)學(xué)單，整理錯(cuò)題，積累好題，剛好鞏固復(fù)習(xí)等好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中加以落實(shí)，不打折扣。提倡勤奮還要有悟性，自學(xué)提高質(zhì)疑實(shí)力，挑戰(zhàn)產(chǎn)生興奮活躍思維，高能還要細(xì)心。只有關(guān)注過程中學(xué)習(xí)的愛好和內(nèi)在動(dòng)力，才能使自己的成長(zhǎng)有不竭的源泉。

⑵引導(dǎo)學(xué)生樹立高目標(biāo)，遠(yuǎn)大的志向，這樣才能使學(xué)生心中有永恒的希望，不斷的去追求，克服內(nèi)心的狹隘和眼光的低俗，完善發(fā)展自己，做社會(huì)的合格人才，新社會(huì)的建設(shè)者。

⑶重視學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，有效果地學(xué)習(xí)，發(fā)展性地學(xué)習(xí)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，駕馭學(xué)習(xí)技巧。以強(qiáng)化教學(xué)管理為突破口，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向習(xí)慣，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，變外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力，老師要結(jié)合詳細(xì)狀況進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教化和不良學(xué)風(fēng)的訂正教化，在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

⑷期中考試后，召開成果優(yōu)秀學(xué)生的事跡，閱歷溝通會(huì)，優(yōu)干的閱歷溝通會(huì)。

⑸重視尖子生培育，做好重點(diǎn)班工作。

以高二年級(jí)為基礎(chǔ)，抓全國(guó)競(jìng)賽的組織與實(shí)施。把握重點(diǎn)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，煥發(fā)激情和斗志，把重點(diǎn)班打造成年級(jí)各項(xiàng)工作的標(biāo)兵班和先鋒隊(duì)。

三年級(jí)組工作安排7

本學(xué)期中學(xué)年級(jí)組在學(xué)校整體工作安排指導(dǎo)下，將以高效、務(wù)實(shí)為宗旨，以強(qiáng)化管理，健全評(píng)估機(jī)制為手段，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)素養(yǎng)教化，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)為目的來(lái)支配工作，詳細(xì)看法、支配如下：

一、健全評(píng)估機(jī)制

科學(xué)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估既是健全老師業(yè)務(wù)檔案的須要，更是客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)教學(xué)主動(dòng)性的須要。評(píng)估將留意到過程與終結(jié)相結(jié)合，縱向與橫向相結(jié)合。

過程與終結(jié)相結(jié)合：一般班重過程，畢業(yè)班既重過程，更重結(jié)果。就過程而言，起始年級(jí)以入學(xué)狀況為參照，非起始年級(jí)以最近的一次考試狀況為參照，視期進(jìn)退狀況確定優(yōu)劣。畢業(yè)班的終結(jié)評(píng)估將以高考結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，高考的目標(biāo)將由學(xué)校、教務(wù)處、年級(jí)組等部門依據(jù)各方面狀況共同制定。

縱向與橫向相結(jié)合：學(xué)校組織的每次考試成果的統(tǒng)計(jì)與分析既注意同年級(jí)同學(xué)科的比較，又注意每位老師教學(xué)狀況的前后比較，重進(jìn)步，看發(fā)展。

此外，我們將把這項(xiàng)評(píng)估與教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，作為中學(xué)年級(jí)月考核的主要依據(jù)。

二、強(qiáng)化管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的載體，沒有良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，良好的校風(fēng)則無(wú)從談起。教風(fēng)體現(xiàn)在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，本學(xué)期的教學(xué)檢查將加大力度，增加透亮度，期中抽查與期末的全面檢查結(jié)束后，將把備課筆記與作業(yè)全部、全面公開展覽，一則讓老師相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，二則相互監(jiān)督，以求公正。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)效益，充分發(fā)揮素養(yǎng)教化的主渠道作用。中學(xué)年級(jí)組將盡最大可能不定期隨堂聽課。學(xué)校支配的考試將由學(xué)校組織命題，以增加評(píng)估的信度。全部老師都應(yīng)自覺地教書育人，耐性細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，嚴(yán)禁體罰。嚴(yán)禁私自隨意調(diào)課。

中學(xué)年輕老師的培育關(guān)系到清水中學(xué)將來(lái)的發(fā)展，我們要求剛安排的老師每月聽課不少于八節(jié)，中老年老師應(yīng)熱忱幫助，全力傳授。

充分發(fā)揮教案的功能，要求本著務(wù)實(shí)的原則，有支配，有內(nèi)容，有課后反思。

學(xué)生的管理將會(huì)同政教處通盤考慮，本學(xué)期我們接著抓好以下兩項(xiàng)工作，一抓學(xué)生出勤上課、早晚讀、自習(xí)；二抓住宿就餐和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要把住宿就餐和行為習(xí)慣的養(yǎng)成的好壞上升到學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，思想道德素養(yǎng)優(yōu)劣的高度相識(shí)。

三、確立年級(jí)教學(xué)管理目標(biāo)

總體思路：弘揚(yáng)正氣、淡泊名利、精確定位。

總體原則：培優(yōu)輔導(dǎo)抓拔尖，課堂教學(xué)抓全體。

高三年級(jí)管理從嚴(yán)，教學(xué)從實(shí)。只有強(qiáng)化紀(jì)律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在優(yōu)等生這部分同學(xué)的身上，多激勵(lì)，多關(guān)切，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學(xué)上要仔細(xì)探討、把握“3+Ｘ”考試的特點(diǎn)，要認(rèn)清高考提前的新形勢(shì)，新課教學(xué)及復(fù)習(xí)要作整體考慮，扎扎實(shí)實(shí)上好新課，認(rèn)仔細(xì)真抓好每一輪復(fù)習(xí)，為了進(jìn)一步抓好培優(yōu)工作的落實(shí)制定切實(shí)可行的措施，通過早晚讀集中學(xué)生從20xx年高考說(shuō)明的每一項(xiàng)要求抓起，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)。

四、抓好常規(guī)教化教學(xué)管理工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

中學(xué)年級(jí)組將嚴(yán)格遵照學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，調(diào)動(dòng)廣闊老師的教化教學(xué)工作的主動(dòng)性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)化教化教學(xué)管理，抓好常規(guī)管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。勤奮努力，酷愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，努力完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考、高考任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)對(duì)清水中學(xué)的希望。

五、協(xié)作學(xué)校整體中心工作，加強(qiáng)體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的高考訓(xùn)練協(xié)調(diào)工作。

三年級(jí)組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

以《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年考試大綱為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)考實(shí)力，提高學(xué)生的審題實(shí)力和運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問的實(shí)力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、從“學(xué)問和實(shí)力”、“過程和方法”、“情感看法和價(jià)值觀”三個(gè)維度培育學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)問和實(shí)力體系，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問，提高綜合應(yīng)用實(shí)力。

2、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立學(xué)問系統(tǒng)。

3、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題實(shí)力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培育學(xué)生的應(yīng)考實(shí)力。

4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)學(xué)問，梳理鞏固古詩(shī)文文學(xué)、文化常識(shí)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫識(shí)記測(cè)驗(yàn)。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體才智的優(yōu)勢(shì)，溝通教學(xué)心得體會(huì)，加強(qiáng)教法和學(xué)法探討。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成果。

四、教學(xué)舉措

（一）注意學(xué)情分析，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實(shí)背誦。今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學(xué)生背誦指明白方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)殲滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改、標(biāo)點(diǎn)等，要通過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)解答題目的方法。

3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，駕馭不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等狀況，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是探討近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。假如寫爭(zhēng)論文，說(shuō)理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品嘗原材料或話題，細(xì)致揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟識(shí)的素材，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，盡力展示自己的特性；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識(shí)；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有顯明的時(shí)代色調(diào)。運(yùn)用材料時(shí)，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避開，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲憊。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要留意如下幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速閱讀，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速精確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng)；答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能精確運(yùn)用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。

6、文言文版快，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生嫻熟運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移。

（二）發(fā)揮集體才智，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用每周集體備課時(shí)間探討每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

（三）講究方法，啟發(fā)思維，注意效率。我們老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注意提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的思索，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成果。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)學(xué)問，提高實(shí)力。

（四）精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路，材料要典型”的原則，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注意有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被沉沒在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培育學(xué)生解答出題目后對(duì)同類學(xué)問的.比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的實(shí)力，真正做到舉一反三、觸類旁通。

（五）堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，貫徹“每日一練”“每周一測(cè)”制度。

實(shí)行細(xì)心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注意平常積累。把基礎(chǔ)學(xué)問的識(shí)記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

（六）講評(píng)的方式要高效。

我們要努力做到考后快速仔細(xì)閱卷，通過詳細(xì)數(shù)字分析學(xué)生答題狀況，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底訂正。也可實(shí)行讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談解題思路，講方法，析錯(cuò)誤，綻開爭(zhēng)辯。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會(huì)突出。

（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注意實(shí)效細(xì)微環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和剛好地突破疑難問題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書寫要規(guī)范，卷面要整齊美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯(cuò)別字。二是在指定區(qū)域答題。

（八）堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。

組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（九）抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，本組老師要親密協(xié)作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成果。堅(jiān)持在集體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的探討和探討，分析學(xué)生的實(shí)力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為動(dòng)身點(diǎn)設(shè)

計(jì)不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。

（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題。

1、探討考試大綱

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的實(shí)力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，探討考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后改變，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，讓學(xué)生的學(xué)問儲(chǔ)備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余。

2、探討高考試題

要探討三年來(lái)的高考考題。一要探討試卷的總體設(shè)計(jì)，二要探討學(xué)問考查的目的、設(shè)題的角度，三要探討題型信息透露方式，四要探討解題思路。在探討中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有改變性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的學(xué)生學(xué)問儲(chǔ)備并不少，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒有探討造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，提示學(xué)生關(guān)注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。

4、教化學(xué)生仔細(xì)對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注意審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節(jié)奏，而且還

要讓他們留意答題過程中自己心理的調(diào)適。

5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生多溝通，力爭(zhēng)在溝通中增進(jìn)感情，發(fā)覺和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向，剛好調(diào)整備考思路，做到有的放矢。

五、教學(xué)進(jìn)度

三年級(jí)組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考、體檢工作落到實(shí)處，使本20xx年高考達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，年級(jí)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校以高考為中心的重點(diǎn)工作以:“明目標(biāo)重基礎(chǔ)抓落實(shí)促提高”為目標(biāo)，使年級(jí)的復(fù)習(xí)備考和20xx年的高考再上新的臺(tái)階。

二、主要工作任務(wù)

1、明確目標(biāo)和責(zé)任：

(1)明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。

(2)明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任

(3)明確每個(gè)備課組的目標(biāo)和責(zé)任

(4)明確每個(gè)老師的目標(biāo)和責(zé)任

2、落實(shí)年級(jí)、各備課組、各班級(jí)和每個(gè)老師的責(zé)任和目標(biāo)。

3、接著抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報(bào)工作。

4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試，每次仔細(xì)分析。

5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。

6、實(shí)行有效手段，切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，各班級(jí)要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)科之間留意協(xié)調(diào)發(fā)展;在提高各科成果上要?jiǎng)幽X筋、花力氣、創(chuàng)特色。接著抓好高三的聯(lián)考和模擬考試，考試中嚴(yán)格管理，以高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范操作，并實(shí)行統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分，精確評(píng)價(jià)每位老師的教學(xué)。

三、工作內(nèi)容

二月份：

1、支配好二月調(diào)考。

2、召開各備課組組長(zhǎng)會(huì)議，了解各學(xué)科的復(fù)習(xí)備考安排及落實(shí)狀況、及二月調(diào)考狀況分析。

3、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì)，動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。

4、組織好高考百日動(dòng)員。

三月份

1、組織好宜昌市三月會(huì)考。

2、組織好高三家長(zhǎng)會(huì)。

3、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。

5、起先選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練。

6、召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議，特殊關(guān)注尖子生。

四月份

1、組織好宜昌市四月調(diào)考，并做好相關(guān)的分析。

2、檢查、督促其次輪復(fù)習(xí)的落實(shí)狀況。

3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。

4、對(duì)高考其次輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)

五月份

1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。

2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。

六月份

1、組織好高考工作。

2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。

四、老師工作

老師應(yīng)吃透高考大綱和考試說(shuō)明，挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的主動(dòng)性，鼓動(dòng)高考的熱忱和激情，以主子翁的精神和學(xué)生一起投入高考的備考中，為20xx年的高考任務(wù)的完成作出自己的貢獻(xiàn)。

三年級(jí)組工作安排10

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶持下，于20xx年9月14日下午召開了九年級(jí)全體科任老師會(huì)議，經(jīng)科任老師的協(xié)作，加之學(xué)生的努力，基本上達(dá)到共識(shí)，我們要求學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)月考和文體活動(dòng)中充分展示學(xué)生特性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進(jìn)入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲，也不因在校時(shí)日不長(zhǎng)而放松自己，相反，他們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，到處為低年級(jí)學(xué)生做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)水平漸漸拉大的差異，許多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著改變，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過且過，沒有明確的目標(biāo)，既考不上中學(xué)，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無(wú)形中給班級(jí)的管理帶來(lái)很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而主動(dòng)的人生看法，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切須要解決的。

為有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作，優(yōu)化智育工作，依據(jù)《學(xué)校工作安排》和縣中指標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)：

一、工作思路與目標(biāo)

堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動(dòng)為載體，有安排、有目的、有重點(diǎn)地開展系列教化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，強(qiáng)化組織紀(jì)律，鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教化，提高學(xué)生的自我教化實(shí)力。將學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合起來(lái)，將德育深化到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康特性，形成健全人格，為社會(huì)輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數(shù)8人的指標(biāo)，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、主要任務(wù)及措施

1.堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，深化挖掘教材中的思想教化因素，特殊是語(yǔ)文、政治、歷史等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)各科活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示特長(zhǎng)，特殊給不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓班級(jí)、讓課堂成為熬煉學(xué)生的平臺(tái)，開闊學(xué)生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學(xué)生人格。

2、接著加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，將守則規(guī)范落實(shí)到日常生活中，規(guī)范學(xué)生禮儀，提高學(xué)生的自我管理實(shí)力。只有不斷的檢查反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生的修養(yǎng)和人格、自我教化實(shí)力才會(huì)更快地提高。

三、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理

1.在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任老師在工作中的主體作用。班主任及科任老師要勤于了解、擅長(zhǎng)視察學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特殊是班主任，要常常進(jìn)行深化細(xì)致的工作。提倡團(tuán)隊(duì)精神，班主任及科任老師要同心協(xié)力地使每個(gè)班級(jí)都保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，這是畢業(yè)班工作取得良好成果的關(guān)鍵。

2.在教學(xué)管理方面要想方法、添措施，依據(jù)實(shí)際，切實(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，要實(shí)實(shí)在在地為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量做些工作。要結(jié)合近年來(lái)的相關(guān)狀況探討制定20xx年考上縣中XX人的任務(wù)，畢業(yè)班老師應(yīng)以敬業(yè)、奉獻(xiàn)、鉆研為前提，以教學(xué)延長(zhǎng)為前提，力爭(zhēng)取得好的教學(xué)效果。

3.督促各任課老師抓好本班畢業(yè)班教學(xué)工作，并將抓畢業(yè)班工作的狀況照實(shí)記錄，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題要仔細(xì)反思，并找出對(duì)策，進(jìn)一步調(diào)整好工作思路。將對(duì)該項(xiàng)工作的落實(shí)狀況進(jìn)行定期和不定期的檢查。

4.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的督導(dǎo)。本學(xué)期，畢業(yè)班得老師們，將實(shí)行每月和不定期的形式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽課、查教室、查教學(xué)、查學(xué)生、及學(xué)生作業(yè)、老師教學(xué)進(jìn)度、老師的教案、召開師生座談會(huì)、走訪部分學(xué)生家長(zhǎng)等形式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的督促、檢查。

5.定期召開畢業(yè)班工作會(huì)。定期召開畢業(yè)班工作會(huì)三次。會(huì)議的主要內(nèi)容是：對(duì)過去的畢業(yè)班工作進(jìn)行總結(jié)回顧，以便更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，分析存在的問題，研討解決問題的對(duì)策，進(jìn)一步明確詳細(xì)措施，提出畢業(yè)班教化教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。參會(huì)的畢業(yè)班老師必需依據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)分析匯報(bào)各班的狀況。各班必需切實(shí)仔細(xì)的開好“二會(huì)”，即老師會(huì)、學(xué)生會(huì)。做到早安排、早布置、常檢查，讓全體老師明確工作重點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化。

7.建立月考制度。學(xué)期中期考由年級(jí)組統(tǒng)一組織，月考結(jié)束后要仔細(xì)分析考試狀況，縱橫對(duì)比，找出差距，找準(zhǔn)要學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，探討對(duì)策，調(diào)整教學(xué)策略，老師們查找教學(xué)工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。

8.有安排做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)鞏固工作。召開會(huì)議，一是召開學(xué)生會(huì)，明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，供應(yīng)相關(guān)資料;二是召開畢業(yè)班老師復(fù)習(xí)鞏固研討會(huì)。主要圍繞如何培育優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各校必需切實(shí)仔細(xì)的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。

三年級(jí)組工作安排11

1．班主任隊(duì)伍

核心理念是“做一名才智型班主任”。

班主任是老師隊(duì)伍中的精英，他們的管理實(shí)力凹凸干脆確定了學(xué)校的管理水平。作為一班之主既是班級(jí)的核心，又是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，因此，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性至關(guān)重要。一是，強(qiáng)化班主任的主子翁責(zé)隨意識(shí)。對(duì)所管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、思想教化和宿舍管理等全部工作負(fù)有全責(zé)。二是，加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，從中找尋教化的支撐，方法及靈感，提高工作的悟性。三是要以班會(huì)為主陣地，貫徹教化理念，班會(huì)主題明確，具有階段教化的針對(duì)性，最好系列化。四是，兩周一次班主任沙龍，溝通工作的得失，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。一個(gè)月年級(jí)支配一次主題班會(huì)公開課，供大家探討探討。

2．課任老師隊(duì)伍建設(shè)

一是，把他們汲取到班級(jí)的日常管理中來(lái)，仔細(xì)做好空擋值班工作，與學(xué)困接好對(duì)子，制定幫扶安排。二是，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重視老師的思想教化和技能培育，提升老師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三是，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，完善成長(zhǎng)記錄袋的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。四是、克服職業(yè)倦怠，自我實(shí)現(xiàn)，從工作意義的角度來(lái)思索職業(yè)的華蜜感。五是，應(yīng)開展各種溝通活動(dòng)，不但引進(jìn)來(lái)而且要走出去，溝通資源共同發(fā)展。

3．重視備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：奠定備課組長(zhǎng)在備課組中的核心地位，使備課組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)一支隊(duì)伍，培育一批老師，帶出一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

措施：⑴在樓道內(nèi)張貼備課組成員照片，呈現(xiàn)其特色優(yōu)勢(shì)，明確成長(zhǎng)目標(biāo)，明確備課組長(zhǎng)的核心地位，使他敢于大膽指揮組員。

⑵充分確定備課組的各種改革措施，大力表?yè)P(yáng)備課組長(zhǎng)的帶頭作用，當(dāng)備課組長(zhǎng)充溢自信時(shí)，才能具有幻想和激情；在年級(jí)的框架內(nèi)進(jìn)行操作，放手讓備課組長(zhǎng)大膽改革，使每一組充溢特性，只有自己探討的改革，才能主動(dòng)投入大量的精力和熱忱，才能培育備課組的主動(dòng)性和主動(dòng)性；

⑶備課組長(zhǎng)必需熟識(shí)組員所帶班級(jí)的特點(diǎn)和組員的性格特點(diǎn)、家庭背景等信息，組員和組長(zhǎng)之間充分了解，利于組長(zhǎng)的指揮。

⑷從對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)單的檢查入手，每一個(gè)月樹立和表彰優(yōu)秀備課組，使備課組具有成就感和華蜜感。

4.學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部是廣闊學(xué)生的帶頭人，是年級(jí)與班主任的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)班集體的建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。因此，對(duì)班干部隊(duì)伍的培育就顯得尤為重要。我們將通過多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮自我管理、自我教化的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和班級(jí)的帶頭人。各班要培育和打造一支強(qiáng)力有效的管理隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作實(shí)施“全天候、全方位”的過程管理，力求各種問題“剛好發(fā)覺、剛好解決”。

三年級(jí)組工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

初三年級(jí)對(duì)學(xué)校而言是見成果的年級(jí)，是學(xué)生家長(zhǎng)最為關(guān)切的年級(jí)，更是社會(huì)特殊關(guān)注的一個(gè)階段，所以搞好初三年級(jí)的教學(xué)管理工作顯得尤為重要。對(duì)于每個(gè)初三老師來(lái)說(shuō)，所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重，壓力也會(huì)更大。為了順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣闊師生的工作學(xué)習(xí)熱忱，努力創(chuàng)建條件，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)良的成果，我們?nèi)w初三老師將同心同德，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教化教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步實(shí)施z試驗(yàn)中學(xué)主體參加的課堂教學(xué)模式，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)中考取得好的成果。

二、工作措施：

（一）營(yíng)造激勵(lì)性氛圍讓學(xué)生回到學(xué)校感覺是歡樂的，見到老師是快樂的：

1、學(xué)校反復(fù)宣揚(yáng)，力求老師努力轉(zhuǎn)變育人觀念，以激勵(lì)為基調(diào)，建立良好的師生關(guān)系。

2、建立師生談話機(jī)制，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤行為，要求老師樹立起“指責(zé)前必需用激勵(lì)加以包裝”，“集風(fēng)光 前用激勵(lì)，行為錯(cuò)誤私下談”。（核心是指責(zé)學(xué)生前要用激勵(lì)性的內(nèi)容作鋪墊）。

3、通過系列化的主題活動(dòng)、其次課堂活動(dòng)，讓老師和學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行有效的溝通，讓學(xué)生回到學(xué)校感到歡樂。（月月有主題，周周有重點(diǎn)：對(duì)初三學(xué)生開展志向、信念教化活動(dòng)，抓學(xué)生的思想教化，以“拼搏創(chuàng)建奇跡，勝利來(lái)自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“學(xué)問變更命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，最終沖刺）。

4、對(duì)不同層次的學(xué)生、班級(jí)提出不同層次的目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，讓人人都有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。

5、做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)整心情，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。

（二）進(jìn)一步有效落實(shí)z試驗(yàn)中學(xué)主體參加的課堂教學(xué)模式，研討如何上好復(fù)習(xí)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量：

1、成立以何校長(zhǎng)為主帥、王校長(zhǎng)為主抓的中考領(lǐng)導(dǎo)小組，每?jī)芍荛_一次碰頭會(huì)議，探討師生的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)問題剛好整改。

2、各備課組仔細(xì)研討如何上復(fù)習(xí)課，如何高效上好復(fù)習(xí)課，主動(dòng)開展相互聽課，通過聽課、研討提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

3、各教研組、備課組加強(qiáng)中考探討，組織各備課組要仔細(xì)探討考綱，探討考試說(shuō)明，仔細(xì)探討中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，依據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)安排，把教學(xué)探討工作落到實(shí)處。

5、教學(xué)時(shí)間安排：（1）第4周全部結(jié)束新課。（2）第5—9周進(jìn)行第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，10--13周進(jìn)行其次輪的專題復(fù)習(xí)，14周—16周進(jìn)行綜合測(cè)試和查漏補(bǔ)缺。

（三）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作：

1、做好學(xué)生應(yīng)試實(shí)力的培育，在每次大型考試結(jié)束后，以班為單位，剛好召開質(zhì)量分析會(huì)，做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，召開師生座談會(huì)，通過師生溝通，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析緣由，提出改正措施，為下階段老師組織復(fù)習(xí)、學(xué)生復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性、針對(duì)性，更富有成效。

2、仔細(xì)抓好體育訓(xùn)練，利用大課間、體育課、活動(dòng)課好課間操進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)體育中考成果達(dá)到較好水平。

3、高度重視培優(yōu)生工作，對(duì)年級(jí)前50名學(xué)生做好思想引導(dǎo)工作，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，確保優(yōu)生培育上有所突破。

5、加大對(duì)潛能生學(xué)習(xí)的幫扶，幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，老師要多找學(xué)生談心，解決他們的思想問題，重點(diǎn)在基礎(chǔ)題上下功夫。

6、關(guān)注短暫薄弱生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教化上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐性，擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，從而有效地保證后進(jìn)生提高。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教化方法，理解學(xué)生升中的壓力，供應(yīng)必要的物質(zhì)上的支持和精神上的激勵(lì)。（第2、3周分類學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，第8周以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)議，第14、15周學(xué)校組織召開家長(zhǎng)會(huì)議）

（五）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

20xx年中考，力爭(zhēng)1~2名考取四星級(jí)中學(xué)公費(fèi)，確保指標(biāo)生高質(zhì)高量。全體考生考試成果無(wú)論優(yōu)秀率還是及格率爭(zhēng)取開發(fā)區(qū)第一。

工作支配：

1、學(xué)期前:成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、第1周周五召開全體初三老師會(huì)議，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想；組織學(xué)生中考報(bào)名。

3、第2周：落實(shí)各科教學(xué)安排的制定。

4、第3周召開尖子生、優(yōu)秀生、后進(jìn)生等分層家長(zhǎng)會(huì)議。

6、第4周中考領(lǐng)導(dǎo)小組碰頭會(huì)議

7、第4周各學(xué)科完成新課教學(xué)任務(wù)。

8、第5周質(zhì)量檢測(cè)；英語(yǔ)口語(yǔ)模擬考試

9、第8周召開全級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。

10、第9周召開班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)溝通各班狀況，布置后段工作措施。

xx、四月份：英語(yǔ)口語(yǔ)考試；體育考試。

12、第xx周進(jìn)行期中考試。

13、第12周各班召開師生座談會(huì)，溝通教和學(xué)的問題。

14、第13周領(lǐng)導(dǎo)小組碰頭會(huì)議

15、第14、15周學(xué)校統(tǒng)一組織統(tǒng)測(cè)。

16、第15周召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)溝通復(fù)習(xí)課狀況，研討如何進(jìn)復(fù)習(xí)講評(píng)課的課堂效率，做好最終沖刺階段查漏補(bǔ)缺工作。

三年級(jí)組工作安排13

一、現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)組現(xiàn)有六位老師，分別擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、品生、音樂、體育、科學(xué)等學(xué)科。學(xué)生現(xiàn)有137人。開學(xué)初，在學(xué)校創(chuàng)建工作目標(biāo)的指導(dǎo)下，在各位班主任以及其他老師的愛心、耐性、細(xì)心、專心的努力工作下，三年級(jí)的學(xué)生已基本養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。老師們都能仔細(xì)開展工作，嚴(yán)格遵守作息制度。本學(xué)期我們還將接著發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體老師的工作主動(dòng)性，圍繞課題，深化進(jìn)行課改，推動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。通過開展一些有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诿裰?、和諧、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在看到成果的同時(shí)我們也發(fā)覺了一些問題，主要表現(xiàn)為個(gè)別老師的教化觀念比較滯后，常規(guī)教學(xué)方法過于陳舊；有些老師在與家長(zhǎng)溝通方面不夠剛好，沒能剛好做好學(xué)生思想工作。為使本年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階特制定本學(xué)期工作安排。

二、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)校創(chuàng)建工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教化展示研討活動(dòng)為載體，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，堅(jiān)持以“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校培育創(chuàng)新人才”為宗旨來(lái)實(shí)現(xiàn)“教書育人”的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。

3、在素養(yǎng)教化的前提下，以“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“科研促課改”，明確日常的課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)探究，擅長(zhǎng)合作，敢于創(chuàng)新的精神。

三、工作重點(diǎn)：

1、本學(xué)期加強(qiáng)教化科研力度，堅(jiān)持在教學(xué)中不斷反思教學(xué)行為，使自己不斷成長(zhǎng)。以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想完成教學(xué)任務(wù)。

2、依據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，細(xì)心策劃組織學(xué)科活動(dòng)，力爭(zhēng)做到德育效果明顯。

3、協(xié)作少先隊(duì)，結(jié)合值周檢查，幫助班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教化。

4﹑發(fā)揮中隊(duì)的作用，由中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助開展學(xué)生行為思想教化工作，并負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督老師教學(xué)行為。

5﹑為加強(qiáng)本年級(jí)老師的凝合力，開展有益于老師身心健康的文體活動(dòng)，激發(fā)老師工作熱忱，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性。

四、工作目標(biāo)：

1、努力使全組老師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開心、同心同德的集體。

2、組織帶領(lǐng)班主任落實(shí)班級(jí)管理的民主化，共同探討“自我管理、自我評(píng)價(jià)”的詳細(xì)方法，提高班主任的工作實(shí)力。

3、仔細(xì)剛好的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，努力做到精益求精。激勵(lì)老師主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)或各項(xiàng)賽事，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成果優(yōu)異，為爭(zhēng)取優(yōu)秀科組努力。

五、工作措施：

1、激發(fā)激勵(lì)老師早上班遲下班，加強(qiáng)老師作息制度的管理，調(diào)動(dòng)各科老師工作的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

2、仔細(xì)檢查督促年級(jí)組全體老師常規(guī)工作，平常留意反饋老師工作狀況，如從聽課、學(xué)生作業(yè)、家長(zhǎng)反饋看法、接受工作的看法以及協(xié)作精神來(lái)公允、公正的評(píng)價(jià)老師一學(xué)期的工作。爭(zhēng)取做到一周一反饋，一月一抽查，以此來(lái)規(guī)范老師的教學(xué)行為，剛好查漏補(bǔ)缺。

3、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，剛好協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。

4、剛好傳達(dá)學(xué)校校委會(huì)有關(guān)內(nèi)容并剛好反映老師工作中的建議和看法，提高老師主子翁意識(shí)。

5、接著將平安責(zé)隨意識(shí)當(dāng)作工作的重心，調(diào)動(dòng)老師們愛校愛生的熱忱，各學(xué)科老師共同提高學(xué)生自我愛護(hù)、自我約束的意識(shí)。

本學(xué)期，我們肯定會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)工作，扎實(shí)進(jìn)行課題探討，將課堂教學(xué)作為提高自身素養(yǎng)的突破口，加強(qiáng)各老師之間的合作，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，為主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“文明年級(jí)組”而不斷努力。

附：工作支配：

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、第一月定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成周”，抓好學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教化。

十月份：

1、完成各條線工作安排。

2、協(xié)作本組老師組織學(xué)生參與“金鑰匙”科技競(jìng)賽。

3、仔細(xì)做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

4、主動(dòng)參與校學(xué)科帶頭人的命名工作。

5、各班主任仔細(xì)出好其次期中隊(duì)黑板報(bào)。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化活動(dòng)。

十一月份：

1、仔細(xì)做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

3、做好學(xué)生的期中質(zhì)量檢測(cè)。

4、組織本組老師做好向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

5、組織學(xué)生開展“環(huán)保小衛(wèi)士”在行動(dòng)系列活動(dòng)。

十二月份：

1、仔細(xì)做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

4、各中隊(duì)開展“我們都有一雙靈活的手”班級(jí)活動(dòng)。

一月份：

1、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考，做好市期終質(zhì)量抽測(cè)。

2、做好學(xué)生成果的評(píng)定工作。

3、上交全部的教學(xué)資料。

4、仔細(xì)參與學(xué)校的各類評(píng)比工作。