兒童常見心理行為問題

小朋友常見心理行為問題

小朋友心理保健服務內(nèi)容心理行為發(fā)育偏異小朋友一般心理行為發(fā)育問題常見心理行為發(fā)育障礙精神障礙。一般心理行為發(fā)育問題不合適的吮吸行為咬指甲暴怒發(fā)作厭食和偏食遺尿口吃過分依賴恐驚退縮行為沖動行為屏氣發(fā)作睡眠問題拔毛發(fā)癖適應性問題拒絕入園被忽視及受虐問題等異食癖不合適的吮吸行為體現(xiàn)：吸吮手指和腳趾，尤其是大拇指造成大拇指變形主要原因：小寶寶吸吮手指屬于正?，F(xiàn)象，經(jīng)過嘴巴認識世界。較大寶寶仍吮吸手指，可能是有心理原因，吮吸手指能夠起到撫慰作用，干預技巧：分散注意力咬指（趾）甲主要原因：缺乏微量元素等生理原因，更多的是心理原因（孩子壓抑情緒緊張）干預技巧：尋找心理焦急的原因，轉(zhuǎn)移注意力，予以關(guān)心，正面引導糾正。暴怒發(fā)作體現(xiàn)：稍有不順心，就脾氣大，甚至有攻擊性行為主要原因：有些寶寶因為先天神經(jīng)系統(tǒng)的反應，存在沖動，易激怒的情況。但大多數(shù)脾氣大的孩子還是跟后天的教育和環(huán)境有關(guān)。干預技巧：臨時性隔離（冷處理）+家長做好楷模厭食和偏食體現(xiàn)長久食欲不佳或是嚴重的礁石和偏食，主要原因疾病，身體原因和心理原因，挑食和偏食是經(jīng)典的小兒心理障礙的體現(xiàn)，如進餐前或進餐時。緊張，焦急，壓抑，睡眠不足和疲勞食物感官性狀的不良刺激等，也會使小兒產(chǎn)生厭食，心理干預技巧，營造快樂的飲食氣氛遺尿體現(xiàn)：發(fā)生于白天和黑夜的排尿失控現(xiàn)象，與患者的智齡不符，并非是神經(jīng)系統(tǒng)障礙，癲癇發(fā)作或尿路構(gòu)造異常所致的膀胱失控。主要原因：生理原因心理社會原因干預技巧：排便治療心理治療口吃體現(xiàn)：只一種口語障礙，主要體現(xiàn)為講話時頻繁的反復和延長聲音、音節(jié)和單詞，或頻繁出現(xiàn)猶豫或停止以致破壞講話的節(jié)奏。主要原因：跟小朋友說話時的情緒緊張有關(guān)系，模仿也是口吃形成的另一種主要原因。過分依賴體現(xiàn)：三歲以上依然十分依賴父母和家人主要原因：家人過分照顧和保護，母親早期（尤其是3個月至1歲）照顧的缺失.干預技巧：讓孩子獨立完畢一件事情?？煮@體現(xiàn)：孩子出現(xiàn)恐驚是非常正常的，但是超出正常范圍的恐驚就要引起注重。主要原因：一般來說，對生病，死亡，獨處，黑暗和想象中的怪獸的恐驚，在四歲左右達成高峰，而到六歲后來開始下降，能否及時克服恐驚與孩子在父母身邊得到的安全感親密有關(guān)。干預技巧：機會，孩子的恐驚并安撫，解釋真相退縮行為體現(xiàn)：孩子孤僻不合群，上幼稚園不和其他小朋友一起玩。主要原因：系有可能是先天適應能力差，也有可能后天撫養(yǎng)不當有關(guān)。干預技巧：多帶孩子參加社會活動。常見心理行為發(fā)育障礙精神發(fā)育遲滯腦癱言語和語言障礙孤單癥譜系障礙喂養(yǎng)障礙睡眠障礙分離性焦急注意缺陷多動癥障礙抽動障礙對立違抗性障礙品行障礙創(chuàng)傷后應激障礙等常見心理行為發(fā)育障礙精神發(fā)育遲滯精神發(fā)育遲滯是已發(fā)生于發(fā)育時期的、一般智力功能明顯低下和適應能力明顯缺陷的一組疾病，患病率0.3%。DSM-5，智力障礙又稱智力發(fā)育障礙診療原則：須同步符合三個條件一般智力功能較正常水平明顯低下，測得的智商低于70。同步存在社交技能，語言交往，日常生活照管，個人獨立能力等適應功能缺陷，及程度要比同齡兒的文化環(huán)境所期望的原則低得多。在18歲此前發(fā)病。常見心理行為發(fā)育障礙腦性癱瘓定義：是一組因為發(fā)育中胎兒和嬰幼兒腦部非進行性腦損傷，引起的運動和姿勢發(fā)育連續(xù)性障礙癥侯群。造成運動受限，常伴有感覺、認知覺、交流及行為障礙，伴有癲癇及繼發(fā)性肌肉骨骼問題。DNF-5：屬于運動障礙診療原則：2023年必備：連續(xù)存在的中樞性運動障礙，運動及姿勢發(fā)育異常，肌力和肌張力異常，反射發(fā)育異常。參照：引起腦癱的病因?qū)W根據(jù)，頭顱影像學作證除外遺傳代謝病，進行性核變性疾病常見心理行為發(fā)育障礙言語和語言障礙言語障礙是指小朋友在口語的產(chǎn)生，利用及節(jié)律性出現(xiàn)的異常，并引起交際對方的注意，感到不適，甚至所說的話完全不為聽話人了解。涉及：構(gòu)音障礙，噪音障礙和語流障礙語言障礙是指小朋友在了解和利用，體現(xiàn)和交流，語言符號及規(guī)則方面發(fā)生的問題，或者小朋友語言能力發(fā)育明顯落后于同齡伙伴的水平。涉及：失語癥和語言發(fā)育緩慢。語言發(fā)育緩慢：體現(xiàn)性語言障礙，感受性語言障礙常見心理行為發(fā)育障礙孤單譜系障礙（ASD）ASD分類:小朋友孤單癥阿斯伯格綜合征不能分類的廣泛性發(fā)育障礙常見心理行為發(fā)育障礙睡眠障礙定義：多種原因造成的睡眠質(zhì)量，時序和行為方面的異常，涉及睡眠障礙，異態(tài)睡眠和病態(tài)睡眠。睡眠障礙類型：睡眠失調(diào)：多種原因造成的睡眠量，質(zhì)和時序方面的變化，以睡眠不安和睡眠過多為特征，如入睡困難，頻繁夜醒，DSAS發(fā)作性睡眠等。異態(tài)睡眠，睡眠中出現(xiàn)異常發(fā)作事件和行為，清醒時可為正常行為，如睡行癥，夢魘、夢吃、睡（夜）驚證等。病態(tài)睡眠：指由軀體、精神疾病引起的睡眠障礙常見心理行為發(fā)育障礙

注意缺陷/多動障礙（ADHD）定義：是以與年齡不相當?shù)淖⒁饬Σ患?多動和沖動為主要體現(xiàn)，并伴有多種共患病的常見神經(jīng)發(fā)育障礙。關(guān)鍵障礙：注意缺陷，活動過分和行為沖動。繼發(fā)癥狀：學業(yè)損害，同伴關(guān)系和家庭關(guān)系，社會適應功能異常ADHD是遺傳與環(huán)境共同作用的復雜性疾病常見心理行為發(fā)育障礙抽動障礙抽動：指身體任何部位肌群出現(xiàn)不自主，無目的反復和迅速的收縮動作。抽動障礙：指于小朋友和青少年時期起病，以運動性抽動和發(fā)聲性抽動為特征的神經(jīng)精神疾病?；疾÷?.05%-3%，男女百分比約為6-4:1，起病年齡為1-18歲，5-10歲最為多見.常見心理行為發(fā)育障礙對立違抗性障礙定義：有意違抗不服從別人，常伴有強烈的情緒反應。學齡期前：不如意時出現(xiàn)，當要求得到滿足和經(jīng)過一段時間后，會自然恢復，學齡前經(jīng)常有意和于老師父母對著干，不服從管教，當要求沒有得到滿足時遭到冷落，委屈時，違抗行為也變得愈加明顯精神障礙小朋友精神分裂癥焦急癥恐怖癥逼迫癥神經(jīng)性厭食癥貪食癥自傷行為精神障礙情緒障礙定義：是發(fā)生在小朋友青少年時期以焦急，恐怖等情緒異常為關(guān)鍵的一組心理障礙綜合癥侯群。情緒障礙：逼迫、恐怖、病癥，軀體形式障礙，創(chuàng)傷后應激障礙情緒障礙焦急癥是常見的情緒障礙，是一組沒有明確對象而恐驚不安的情緒體驗。分類：分離性焦急癥狀：精神性焦急廣泛性焦急軀體性焦急情緒障礙焦急癥體現(xiàn)：敏感，多慮，缺乏自信心三種類型：一，分離焦急：指與父母分離或離開家時出現(xiàn)與年齡不合適的，過分的、損害行為能力的焦急。體現(xiàn)：膽小，不能與親人分開，哪怕短的分離也會出現(xiàn)嚴重的分離痛苦癥，二，廣泛（過分）焦急，常因一點小事就過分焦急，煩躁不安，緊張害怕，甚至與實際境遇毫無關(guān)系的事情他也焦急，三，回避性障礙：小朋友多溫順、誠實，但總對陌生人和陌生環(huán)境顯示出焦急，恐驚，退縮的反應。情緒障礙恐怖癥恐怖癥是指對某些物體或某些特殊環(huán)境明懂得不存在對其本身詳細真實的危險，卻產(chǎn)生異常強烈的恐怖，伴有焦急情緒及自主神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂癥狀，并有回避行為以期達成解除恐怖所致的痛苦，連續(xù)至少6個月.體現(xiàn)：對某些物體或特殊環(huán)境產(chǎn)生異常強烈的恐驚，伴有焦急情緒和自主神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂癥狀。非危險性事物和環(huán)境--回避行為--恐怖具有階段性小朋友心理保健的目的利用醫(yī)學，心理學，教育學，社會學等學科的理論和措施，落實“預防為主”的方針，根據(jù)小朋友心理生理特點和心剪發(fā)展規(guī)律，自幼培養(yǎng)小朋友健康的心理，完善的人格，正確的世界觀，成為心身健康的社會組員。小朋友心理保健的主要任務經(jīng)過健康教育，宣傳小朋友心理衛(wèi)生知識，讓家長和社會了解小朋友心理健康保健的內(nèi)容和主要性，使家庭，幼稚園，學校，社會親密配合，消除和減弱一切不利原因，為小朋友發(fā)明一種良好的心身發(fā)展的環(huán)境，使小朋友心身發(fā)展?jié)摿Φ靡猿浞职l(fā)揮，增進其德智體美勞全方面發(fā)展。小朋友心理保健的主要任務指導教養(yǎng)員培養(yǎng)小朋友主動的，平衡的，正常的心理狀態(tài)，良好的協(xié)作