第10課、唐雎不辱使命練習題（含答案）

第10課、唐雎不辱使命練習題（含答案）第10課、唐雎不辱使命

積累與運用

1.下列加下劃線字的注音有誤的一項是（）

A.色撓（náo）怫然（fú）以頭搶地（qiāng）

B.休祲（qìn）庸夫（yōng）彗星襲月（huì）

C.王僚（liáo）韓傀（guī）免冠徒跣（xiǎn）

D.加惠（huì）縞素（gǎo）寡人諭矣（yù）

2.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.安陵君/因使唐雎/使于秦

B.此/庸夫之怒也,非/士之怒也

C.寡人/欲/以五百里之地/易安陵

D.而君/逆/寡人者,輕/寡人與

3．解釋下列句中加點的詞語。

(1)寡人欲以五百里之地易安陵()

(2)大王加惠()

(3)雖然，受地于先王，愿終守之()

(4)故不錯意也()

(5)豈直五百里哉()

(6)秦王怫然怒(___)

(7)(聊城中考)以頭搶地耳()

(8)白虹貫日()

(9)長跪而謝之曰()

(10)寡人諭矣()

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)以君為長者,故不錯意也。

(2)安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉

5．辨析下列句子中“于"字的含義。

(1)受地于先王(2)安陵君因使唐雎使于秦______

(3)請廣于君_(4)倉鷹擊于殿上__________

(5)休祲降于天___(6)何至于此______

6.下面對課文內容的分析不正確的一項是()

A.課文主要寫了唐雎同秦王針鋒相對的斗爭過程以及斗爭的結局。

B.課文第二段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的高潮部分。

C.秦王沒想到唐雎敢于跟他拼命，只好直身跪著，向唐雎道歉。

D.文章用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎正氣凜然，不畏強暴，敢于斗爭的精神。

7.唐雎與《三國演義》中“舌戰(zhàn)群儒"的_(填人名)一樣以出色的外交才干化解了一場政治危機。唐雎在這次外交事件中的說話技巧給了你哪些啟示

二、閱讀理解

（一）閱讀下文，回答問題。

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？"秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

8．解釋下列句中加點的詞。

(1)秦王怫然怒(_)_(2)倉鷹擊于殿上(_)

(3)天下縞素(_)_(4)寡人諭矣(_)

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

______________

(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

______________

(3)夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

______________

10．在這場斗爭中，唐雎和秦王展開了激烈的斗爭。請就文段說說“激烈的斗爭"表現(xiàn)在哪里。

（二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成練習題。

【甲】晏子使楚

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。"

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。"王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？"王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

（選自《晏子春秋》）

【乙】唐雎①不辱使命（節(jié)選）

秦王怫然②怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月③；聶政之刺韓傀也，白虹貫日④；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上⑤。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲⑥降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓⑦，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"

【注釋】①唐雎（jū）：人名,是安陵國的臣子?！短砌虏蝗枋姑肥菍懱砌路畎擦昃鍪骨貒c秦王展開面對面的激烈斗爭的故事。②怫然（fú）：盛怒的樣子。③夫專諸之刺王僚也，彗星襲月：專諸刺殺吳王僚（的時候），彗星的尾巴掃過月亮。④聶政之刺韓傀也，白虹貫日：聶政刺殺韓傀（的時候），一道白光直沖上太陽。⑤要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上：要離刺殺慶忌（的時候），蒼鷹撲到宮殿上。倉，通“蒼”，蒼鷹。⑥休祲：吉兇的征兆。⑦撓：屈服。

11．解釋下列加點的詞語。

（1）寡人反取病焉（）（2）王曰，何坐？（）

（3）圣人非所與熙也（）（4）公亦嘗聞天子之怒乎？（）

12.選出下列加點字詞意思、用法相同的一項。（）

A．公亦嘗聞天子之怒乎吾欲辱之

B．挺劍而起而安陵以五十里之地存者

C．徒以有先生也吾欲辱之，何以也？

D．于土墻凹凸處生于淮北則為枳

13.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫橫線的句子。

得無楚之水土使民善盜耶？

14.甲文中晏子綿里藏針的回敬是因為楚王的輕慢無禮，那么乙文中唐雎“挺劍而起"是因為秦王的什么言行呢？請從乙文中找出所對應的語句進行回答。

15．晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護了國家的利益？

（三）閱讀下面的文字,完成文后小題。

專諸者,吳堂邑人也,(伍子胥)乃進專諸于公子光。四月丙子,光伏甲士①于窟室②中,而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家,門戶階陛左右,皆王僚之親戚也。夾立侍,皆持長鈹③。酒既酣,公子光詳為足疾④,入窟室中,使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前,專諸擘⑤魚,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦殺專諸,王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,盡滅之。

(節(jié)選自《史記·刺客列傳》)

注①甲士:身穿鎧甲的武士。②窟室:地下室。③長鈹:長矛。④詳為足疾:假裝腳有毛病。詳,同“佯”,假裝。⑤擘:拆,掰開。

16.解釋下列句中加點的詞。

(1)王僚使兵陳自宮至光之家(_)

(2)酒既酣(_)

17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)光伏甲士于窟室中,而具酒請王僚。

(2)因以匕首刺王僚,王僚立死。

18.孔子曾說:“行己有恥,使于四方,不辱君命,可謂士矣。"(《論語·子路》)請分別說說唐雎和專諸作為“士”,在“不辱君命"方面的具體表現(xiàn)。

（四）閱讀下面的短文，完成下面小題。

養(yǎng)一朵雪花

石兵

①少年時，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當年，我竟真的做到了。

②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗了多次，我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒有融化，放入院落中的地窖里。

③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結著冰碴，整整齊齊站成一排。

④彼時，我還是個身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠一點，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。

⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮時，我都會在最冷的時分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。

⑥那時，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠的大白菜。

⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。

⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進去。

⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因為地窖中氣溫極低，便在落下后迅速凝結。大白菜的菜葉上，地害的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂亮。

⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經不可逆轉地上升，冬天過去，春天就要來了。

我養(yǎng)的那朵雪花是在某個清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。

多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個鐵片，你還記得嗎？"

我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養(yǎng)了一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼?！?/p>

原來，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認為是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個被幸運眷顧的人，讓我在遇到困難時仍然充滿信心，卻不知一切的幸運其實都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。

阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因為母親，因為那朵養(yǎng)了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的底色，就是愛吧。

（選自《意林》2021年7月刊）

19.第①段中劃橫線的句子有什么表達效果？

20.第⑥段中加點的字“躲"表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心理？

21.第段中劃橫線的句子表達了“我"怎樣的思想感情？

22.請結合本文內容分析文中“母親”這一人物形象。

本文故事情節(jié)安排巧妙，請作簡要分析。

答案

B2.C3.（1）交換（2）施予恩惠（3）雖然如此（4）在意（5）哪里只是（6）憤怒的樣子（7）碰，撞（8）貫穿（9）道歉（10）明白，懂得

4.(1)把安陵君看作忠厚長者,所以不打他的主意。

(2)安陵君從先王那里接受了封地而守護它,即使是方圓千里的土地也不敢交換,何況只是用五百里的土地呢

5．(1)表示動作的來源，相當于“從"。

(2)表示動作的趨向，在現(xiàn)代漢語中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國"。

(3)表示動作的對象，“廣于君”就是“給您擴大領土"。

(4)相當于“到”。(5)表示動作的來源，相當于“從"。

(6)跟“至”連用，表示動作發(fā)展的趨向，“至于此"就是“到這地步”。

6、B

7.諸葛亮啟示:一是言辭委婉,言之有“節(jié)";二是針鋒相對,言之有“理”;三是以行證言,言之有“力"。

8.(1)憤怒的樣子(2)同“蒼”(3)穿白色喪服(4)明白，懂得

9．(1)平民發(fā)怒，也不過是摘下帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。

(2)心里的憤怒沒發(fā)作出來，上天就降示征兆，加上我，將變成四個人了。

(3)那韓國、魏國滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來的原因，只是因為有先生您。

10.唐雎以“士之怒"反擊秦王的“天子之怒”，并效仿三士刺殺秦王，終于讓他屈服。

11.（1）侮辱（2）犯罪（3）同“嬉"，開玩笑（4）曾經

12.D

13.莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？

14.行是“秦王怫然怒”；言是秦王說的“天子之怒，伏尸百萬，流血千里"。

15.唐雎靠他的有勇有謀,臨危不