從我身邊走過(guò)作文

從我身邊走過(guò)作文【篇一：語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)】

如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛不釋手。

語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。

春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了?！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了?！笆前?，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話?！痹瓉?lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。

一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……

不須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑?，你正從我身邊悄悄走過(guò)。

【篇二：蘇軾從我身邊輕輕走過(guò)】

夕陽(yáng)的一抹余暉漫進(jìn)了綾窗，他輕輕地?fù)崞骄砥鸬臅?yè)，將幾本詩(shī)書摞整齊，裝入淺綠色的布包中，準(zhǔn)備踏上去途。

他沉重的步子跨過(guò)脫了漆的門檻，秋風(fēng)蕭瑟，耳邊盡是蕭風(fēng)拂過(guò)柳梢，小小的院落內(nèi)，他噠噠的腳步聲不斷地在耳邊回響，跨過(guò)最后一道門檻，轉(zhuǎn)身關(guān)上已露出些許肉色的朱紅色大門，指尖輕撫松松的墻，白色的墻皮撲簌脫落。

他，蘇軾，才華橫溢，氣魄豪放，如今卻背上伏一小小行囊，前往未知的地方。我化作一陣秋風(fēng)，輕隨他的腳步，看到的是他說(shuō)不出的寂寞。天邊的余暉已經(jīng)消失殆盡，已入夜，逼仄的小路旁是不知名的蟲兒在鳴。

算了吧，已經(jīng)將名利看淡不是嗎？月影悄然爬上了梢頭，竹林隨著風(fēng)的節(jié)奏擺動(dòng)，月色映照著腳邊的溪流，他停下腳步，看著溪流緩緩流過(guò)，他的嘴角露出了會(huì)心的笑：水是如此的快樂(lè)啊，它將要流向哪里，也是個(gè)未知數(shù)吧，我何不也做一條綿長(zhǎng)的溪呢，那些名利真的很重要嗎？忽然間豁然開朗，臉上的皺紋堆起了一個(gè)會(huì)心的微笑。

他的腳步驟然輕快，我跟了上去，吹起了他鬢角的發(fā)，隨著他的走路節(jié)奏，一路跟了上去，他終究還是那個(gè)蘇軾啊，他還是真正的他，永遠(yuǎn)是如此豁達(dá)，怎么可能為功名利祿所改變呢？

前面是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，這是這座山的頂峰，他俯視山下的一切，天已微亮，腳下的一切都被一層薄霧包圍著，雖然云霧蓋住了塵世，可相信太陽(yáng)出來(lái)后，一切都會(huì)變得清晰明亮——那我就先送他到這里吧。他從我身邊輕輕走過(guò)，看著他漸漸小去的背影，太陽(yáng)已經(jīng)幽幽地爬上了山。

【篇三：時(shí)間從我身邊悄悄地走過(guò)作文】

在我寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間從我身邊悄悄走過(guò)，我不認(rèn)為它浪費(fèi)了，因?yàn)?，我學(xué)到了知識(shí)；在我看書時(shí)，時(shí)間從我身邊悄悄走過(guò)，我不讓它被荒廢了，因?yàn)槲矣辛耸斋@；但，在你靜靜發(fā)怔，高興玩耍時(shí)，時(shí)間從你身邊悄悄走過(guò)，它被你拋棄了。你難道沒(méi)有一絲愧意，沒(méi)有一絲傷心嗎？

時(shí)間，給勤奮者一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們變得更加聰慧；時(shí)間，給懶惰人一絲后悔，當(dāng)他們一事無(wú)成時(shí)再來(lái)回來(lái)看看，一切的一切都晚了。時(shí)間是公正的，也是自私的。它使珍惜時(shí)間者走向成功，它使拋棄時(shí)間者一步步后悔莫及。同學(xué)們，我們也要像勤奮者一樣去急奪時(shí)間，把時(shí)間挽留住，更好的造福于我們，不是嗎？日復(fù)一日，年復(fù)一年，現(xiàn)在，我回頭看看那失去的時(shí)間，我都做了些什么！在課間，我呆呆地望著藍(lán)天，想著一些電視劇情節(jié)，這十分鐘就這樣被溜走了。

當(dāng)時(shí)間從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，它一定在不斷地責(zé)怪我，為什么不好好利用時(shí)間去做些有益地事情呢？是??！我當(dāng)時(shí)是哪根筋不對(duì)？不預(yù)習(xí)課本，不寫練習(xí)，不背書，不看書，偏偏去想那些虛構(gòu)無(wú)影的電視情節(jié)呢？假如我在那課間十分鐘主動(dòng)背下節(jié)應(yīng)背的課文，也不至于下節(jié)課被老師罰站了。

再往后看看，在那音樂(lè)課堂上，學(xué)會(huì)老師教的歌，聽欣賞的獨(dú)琴演奏時(shí)，我在擺弄自己的文具盒，嗨！我真傻，老師讓聽欣賞曲的這段時(shí)間本身就是讓自學(xué)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)間，我卻丟下它去擺弄文具盒，我怎么會(huì)那么狠心呢？假如在那段時(shí)間里，我去背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，那也比把時(shí)間扔掉好得多啊，又何況時(shí)間貴千金呢！時(shí)間如流水，嘩嘩地不斷地流去，一去不復(fù)返，假如你珍惜它，它會(huì)給你報(bào)酬；倘若你拋棄它，它也同樣拋棄你。

時(shí)間如此寶貴，我怎么能狠下心再去拋棄它呢？我要珍惜時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，不能再讓它從我身邊悄悄走過(guò)。

【篇四：語(yǔ)文從我身邊走過(guò)】

我把我的孤獨(dú)，我的柔意綿綿，我的激情活力，全交給了語(yǔ)文。

——題記

記不清什么時(shí)候?qū)τ谡Z(yǔ)文竟達(dá)到了魂?duì)繅?mèng)繞的境界?；蛟S，是那寄人籬下，愁絲萬(wàn)丈的林妹妹瀟湘館門前的哀嘆？或許，是那醉中取樂(lè)，醉中詩(shī)成百部，政治失意的李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的絕唱？又或許是梁山伯與祝英臺(tái)凄美愛情故事的感人至深而深受其染？

其實(shí)這是無(wú)法尋源的。語(yǔ)文它是一門浪漫而富有深意的學(xué)科。我視它為藝術(shù)，就像考古，只有挖得深，尋得密，才會(huì)找到有價(jià)值的東西。

語(yǔ)文，是一杯濃烈卻醇香的酒，只有知之者才能品味出獨(dú)特的香甜?；蛟S，我只是語(yǔ)文征途的起始者，沒(méi)有任何閱歷（或許只有一點(diǎn)），所以才會(huì)在一個(gè)角落里啜泣。當(dāng)我得知我的作文落選，而別人的佳作成為鉛字散發(fā)著油墨之香時(shí)，我哭了?；蛟S是脆弱，又或許是自己覺(jué)得這是對(duì)語(yǔ)文——我的摯愛的褻玩。

陸游曾講過(guò)“文章本天成，妙手偶得之”，可對(duì)語(yǔ)文近乎癡迷的我，為何總得不到好的文章？細(xì)心推究，用心忖度，才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)語(yǔ)文這個(gè)偉大的產(chǎn)物了解得太少太膚淺了，而且我似乎與語(yǔ)文存在某些格格不入的東西。該舍棄了，對(duì)。

是啊，潔白的枕頭上留下的依然清晰可見的淚痕，只能是一種證明：我曾經(jīng)為語(yǔ)文動(dòng)情流淚追求過(guò)，卻不能成為我借以停滯而不再探索語(yǔ)文的理由。

曾經(jīng)為林黛玉憂郁過(guò)，為杜十娘吶喊過(guò)，為孟姜女嚎哭過(guò)，為保爾·柯察金感動(dòng)過(guò)，為羊脂球憤怒過(guò)。但未曾后悔過(guò)。

語(yǔ)文，字、詞、句、段、章，都是那么的博大精深，雖不是很流光溢彩，卻以一種獨(dú)特的氣質(zhì)魅力將我牢牢吸引。

啊，語(yǔ)文，我的美麗憂傷，我的夢(mèng)，我的追求。

【篇五：秋天從我身邊輕輕走過(guò)】

她如一縷微風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然而過(guò)。她，就是秋天。

秋天是一位畫家。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼蒙駚?lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的秋意圖。她用五彩繽紛的色調(diào)描畫著秋天，描畫著秋風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著秋雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著秋意的盎然與生機(jī)，使我心雨飄飛。

秋天是一位音樂(lè)家。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！彼幂p快的旋律奏響一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏出秋日的激情；用圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散秋日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著秋日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。

秋天是一位詩(shī)人。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！彼盟纳涞牟徘?，吟詠著秋的壯闊，暢談秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激情澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。

秋天是一位攝影師。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”她用奇想妙思攝下秋的寥廓，用心靈的眼睛矚目秋的壯美與浪漫。她用鏡頭留下秋天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

一年四季，春夏秋冬。

秋天，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

秋天，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心田，使我的世界光明永存。

秋天，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心靈，使我的人生永不枯竭。

秋天，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然……

【篇六：流年從我身邊輕輕走過(guò)】

我叫似水。母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，她最愛的不是我，而是愛我這一雙如瑪瑙的眼睛，她說(shuō)它像極了他的情人那含情脈脈的目光，它像毫無(wú)雜質(zhì)的泉水那般清澈，好像陽(yáng)光下的雛菊，洋溢著一派天真浪漫，祖母綠的憂郁，籠罩著那精致的瞳孔，渙散著淡淡的雅貴，像一汪古潭，靜謐中點(diǎn)綴著淡淡的寂寞，淡淡的寂寞中擱淺著不為人知的憂郁。這便是他為我起名似水的原因。

孤單的童年，當(dāng)潮水涌上年代久遠(yuǎn)的河堤，夏天連接了下一個(gè)夏天，河堤守望著河流，那潑墨的預(yù)言，無(wú)聲的守望那喑啞的時(shí)光。

我的父親是一個(gè)骨般的基督教徒，熟悉閱讀圣經(jīng)，背誦某些篇章，師徒通過(guò)日益頻繁的自省使自己的心靈得以凈化，令前塵如緲煙從內(nèi)心消散，日日迎著清晨的第一縷陽(yáng)光翻開圣經(jīng)那脆弱的紙張，余暇時(shí)，寧愿在書房里逗金絲雀，也不愿見到我，更不愿看見我的雙瞳，因?yàn)槟鞘潜撑训臉?biāo)志，那也是他深深的愛母親的標(biāo)志。

日子單調(diào)的想了根生了銹的弦，無(wú)法彈奏出華彩的樂(lè)章，也無(wú)妨抑制一個(gè)即將成為少年的男孩因精神世界的逐漸強(qiáng)大而延展出諸多繁雜的情緒。

此刻，月亮睡去了，星星也睡去了，花朵睡去了，叢林也睡去了---整個(gè)小鎮(zhèn)安然的睡去，我仿佛能夠聽見那安然的呼吸，彼此交織，做著綠色的夢(mèng)。

但我無(wú)法睡去，我偷偷地從老管家腰間取下那泛著金屬的光澤的鑰匙，聽著齒輪吻合的聲音，推開囚籠般的大門，繁枝葉茂的樹木為我送行，終于……自由了。

我認(rèn)識(shí)了一個(gè)與我年齡相仿的少年，黝黑的皮膚，暗含著倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，是他把我從那個(gè)迷霧般的森林解救出來(lái)了。第一次把一個(gè)與自己毫不相干的人當(dāng)作自己人，突然在一天夜里，他突然抱著我哭了很久。

一個(gè)曾經(jīng)在夜晚對(duì)我說(shuō)起母親哽咽的男孩，一個(gè)既聽搖滾游又聽純音樂(lè)的男孩，一個(gè)放肆地宣稱自己是偉大天才的男孩，一個(gè)在夕陽(yáng)下變換著自己的手影笑得一臉落寞的男孩竟然出賣了我，又一次回到了那個(gè)冰冷的方塊。

街道兩旁的樺樹在夏日的風(fēng)中晚風(fēng)中顫抖，它們被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的影子落在了我的身上。

流年，你潑墨了墻角殘缺的語(yǔ)言，于是就渲染了一個(gè)跌宕的夏天