心理健康教育課程-人際交往

概述人際交往心理健康教育課程設計與實施概述人際交往人際交往是指人與人之間通過各種方式的接觸，從而在心理上與行為上發(fā)生相互影響的過程。對高中生來說，最需要處理的人際交往部分是同伴交往和異性交往。同伴交往異性交往一、同伴交往同伴交往解讀同伴主要是指心理距離、社會地位和認知平等的，往來密切的伙伴。相對于高中生而言，同伴主要是指同學。同伴交往即同伴之間的交往，也就是指認知和社會地位平等的人之間進行的溝通交流，經常性的聯系與往來的一種活動方式。這種相互往來的內容包括一起學習和娛樂，交流情感、觀念與信息，分享思想、感覺，也包括交往過程中的沖突等活動。高中生與同齡人之間的交往越來越頻繁；他們在心理方面最重要的發(fā)展是對友伴的親密程度的增強，友伴交往的選擇性和穩(wěn)定性也同時有了飛躍性的增長，增加了對同伴關系的依賴，在交往的數量和質量上都產生了新的變化。一、同伴交往高中生同伴交往的特點（1）在對人際關系的重視方面，高中生的自尊心逐漸成熟，開始重視自己在集體中的地位和形象。（2）小團體減少，個人活動能力增強，開始充分表現自己的獨立能力。（3）在交友面上，由一般性的普遍交友演變?yōu)閭€別性的交友，出現了所謂的摯友。（4）在擇友標準上，顯示出明顯的成人傾向。由受功利、恩惠和情感影響轉變?yōu)殚_始有意識地強調思想認識和追求目標的一致性，強調志趣相投、坦誠相待，以個性、脾氣、興趣、愛好為相互接近的條件。二、異性交往異性交往的類型（1）友誼型這是一種值得提倡的異性交往類型，這種異性交往對提高學生學業(yè)水平以及對身心健康的發(fā)展都有積極的推動作用。（2）早戀型由于生理，心理的迅速發(fā)育，社會環(huán)境的影響，以及新聞媒體的過分渲染，部分中學生不能控制自己的感情，產生了早戀傾向。中學生"早戀"型異性交往，既影響學習、浪費青春，不利于自身的健康成長，也影響了別人的正常學習與生活，所以應該采取慎重的態(tài)度。（3）羞怯型（4）模糊型這種類型的男女學生好像永遠不明白自己的性別，混淆男女界限。二、異性交往異性交往的心理學意義（1）智力方面。男女生在智力類型上是有差異的。男女生經常在一起互相學習、互相影響，就可以取長補短，實現差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率。（2）情感方面。人際交往中的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上找不到的。這是因為兩性在情感特點上有差異。（3）個性方面。只在同性范圍內交往，我們的心理發(fā)展往往會狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性。多項交往可以使差異較大的個性相互滲透，實現個性互補，使人性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。二、異性交往高中生性心理發(fā)展特點與異性交往特點（1）滿足青少年情感需要的渠道缺失。（2）同伴對異性交往行為的寬容。（3）高中學生對異性交往行為缺乏道德性認知。（4