小班雙腳跳的游戲(3篇)

第頁共頁最新小班雙腳跳的游戲(3篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。小班雙腳跳的游戲篇一本課根據新課程標準，以促進同學身體、心理和社會適應才能整體安康程度為目的，通過創(chuàng)設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結協作精神，整節(jié)課從同學的開展動身，通過小組學習、合作學習，充分調動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，進步了他們人際交往的才能。1．教學內容分析^p：本節(jié)課選取程度一階段跳躍部分的內容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，進步靈敏素質和彈跳才能，為同學以后的開展和進步打下良好的根底。2．教學對象分析^p：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，老師可以讓他們積極模擬、主動練習、開動腦筋，從而到達學會知識的目的。3．以情感態(tài)度、價值觀為目的，培養(yǎng)同學主體意識、英勇果斷和克制困難的意志品質、團結協作的創(chuàng)新精神。1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)同學體育教學興趣，培養(yǎng)同學主動參與教學的態(tài)度和行為。2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，開展跳躍才能，進步靈敏素質和協調才能。3．通過游戲，培養(yǎng)同學主體意識，英勇、果斷和克制困難的意志品質。4。讓同學在合作中獲得成功的體驗。1．同學主動參與創(chuàng)想和表示力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。本節(jié)課開場部分通過一個《拍手》的游戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描繪情境和音樂結合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著老師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶著小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，老師發(fā)現問題隨機指導，給同學充分的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練，然后小組展示，互相評價、互相學習，表達“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養(yǎng)同學的自學才能、思維才能、合作才能與組織管理才能，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”穩(wěn)固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，完畢了本節(jié)課的學習。通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對別人進展評價，同時老師通過巡回指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。小班雙腳跳的游戲篇二1、引導幼兒學會雙腳跳。2、能大膽英勇地跳躍，身體平衡才能得到開展。3、復習拋球、頂沙包等動作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育教學的興趣。4、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協調性。5、增強合作精神，進步競爭意識。1、紙編繩子假設干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各假設干。3、錄音機、小兔跳音游磁帶。一、激發(fā)興趣，熱身運動。1、小朋友們成四排站好，老師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，老師：春天到了，森林里要開聯歡會，我們要去表演節(jié)目，如今快來做做教學前的熱身運動吧。”2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真快樂。二、雙腳跳動作練習。1、游戲過了，如今我們來討論，準備什么節(jié)目去參加聯歡會呢？告訴你旁邊的小朋友?！灿變合氲降墓?jié)目，讓他們表演一下〕。老師引導說“老師也想了一個節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來準備一個跳彩繩的節(jié)目好嗎？”2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？英勇的小朋友們，你們來跳一跳吧?！灿變鹤杂商世K〕。請幾個幼兒上來個別跳一跳，你是怎么跳的？老師總結幼兒的經歷，引導跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。4、游戲：摘果子。場地布置如圖?！?〕小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？〔請一個幼兒試試〕引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。老師鼓聲響起開場游戲?！?〕你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干會連著雙腳跳，跳時還會做自己喜歡的動作。三、幼兒站成兩排半圓，老師說：“小朋友們摘到果子開心嗎？如今該去森林里參加聯歡會了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么？過小橋要注意什么？，〔不踩繩，不掉下河，注意平安〕。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒?，彎又彎，排好隊伍向前走”。如今又碰到什么了？〔小溝〕小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰能看到小溝英勇地跳過去。表揚合作跳的好的幼兒。四、森林里到了，這兒有好多玩具，〔飛盤、圈、健身球、沙包〕你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。五、放松教學；交流。師：小朋友，幼兒：哎！聯歡會要完畢了，我們來做做放松教學準備回去吧。小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。搖搖頭，搖搖頭，動動肩，動動肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。這節(jié)課的教學重點是開展學生的想象創(chuàng)新才能，培養(yǎng)學生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，開展他們的想象力和表現力。小班雙腳跳的游戲篇三１、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進安康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身表達狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。２、體育安康課關注的核心是滿足學生開展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的時機，以完成動作參與，身體安康，社會適應等各領域的教育目的。３、突出“以人為本”的教學理念，適當浸透自我保護的常識，并能在生活中運用。單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：１、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的開展與進步打下根底。２、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加平安地參加體育教學的意識，進步自我保護才能。１、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模擬動物的跳躍動作，對跳躍有了一定根底的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。２、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能互相交流。１、運動參與目的：通過課前、課后的拓展，課中的教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育教學的興趣，培養(yǎng)學生主動參與教學的態(tài)度與行為。２、運動技能目的：初步體驗單、雙腳跳的動作，開展跳躍才能，進步靈敏、速度、力量及協調才能。３、身體適應目的：開展跳躍才能，養(yǎng)成良好的安康習慣。４、社會適應目的：培養(yǎng)學生團結、協作、創(chuàng)新精神與尊重別人及合作學習的習慣?！惨弧骋饎訖C１、“１、２、３、４、５，上山看老虎”學生在第２個１、２、３、４、５口令完成以后，根據自己的.想像，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作〔反復４次〕。〔設計意圖〕；以游戲的形式開場體育課，完成熱身教學，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，開展學生的想象力、表現力，在教學中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”。２、拍拍小皮球：老師扮演籃球運發(fā)動，學生模擬小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳?！策吅斑呑觥场苍O計意圖〕在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。〔二〕開展教學１、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行？引起學生考慮，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模擬練習，師生共同參與?！苍O計意圖〕落地輕是本課重點，老師利用學生已有的情感經歷，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。２、討論嘗試：〔１〕怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕？〔２〕各小組利用場地的交換及器材的調換繼續(xù)練習，目的是落地輕、練得遠。３、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶著練習，互相交流，為完成目的而努力。４、教學深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。１、編花籃：老師語言誘導學生分組編花籃。師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎？生：自由組合進展編花籃的游戲。２、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？〔引起學生考慮，自由分組創(chuàng)編動作〕師生共同參與游戲３、情景完畢，進展放松。小班雙腳跳的游戲篇四1、幼兒可以雙腳在直線兩側行進跳。2、幼兒能遵守游戲的規(guī)那么。雙腳在直線兩側行進跳。1、兔子頭飾人手一個、蘿卜假設干；2、寫有數字的拼板假設干、圈18個、繩子6條、房子圖片3張、布置場地。1、老師扮小兔媽媽，帶著幼兒進場地做準備工作?！卜乓魳贰硯煟骸昂⒆觽儯靵砀鷭寢屢黄疱憻捝眢w吧。”第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起；第二節(jié)轉踝，腳尖點地，轉動踝關節(jié)，換一個腳再做；第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝；第四節(jié)后振運動，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。2、玩游戲“小兔回家”⑴老師介紹游戲玩法師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫好了數字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里。”⑵老師講解動作要領，并示范。師：〔請一幼兒示范〕“小朋友跳的時候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的?！雹怯變河螒?，老師指導。①師：“每小組有一個家，請小兔排好隊一個跟著一個跳著回家?！雹趲煟骸靶⊥没氐郊乙X了”〔做睡覺狀〕“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎？我們到外面去拔蘿卜吃好嗎？出來的時候，你們要依次倒數987654321才能出來?！薄渤鰜砗?，在場地上四散教學〕“xx，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！雹蹘煟骸靶⊥米觽?，我們把蘿卜運回家好嗎？這一次我們換一條路回家，誰知道怎么走？”④師：“肚子吃飽了嗎？我們一起到外面去玩游戲吧！我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰來試一試？”3、游戲“wolf,wolf,what’sthetime?”“小小兔們沒有迷路，真能干，媽媽真快樂，和你們一起玩?zhèn)€“wolf,wolf,what’sthetime?”的游戲吧。i’mabigbadwolf,you’retheraites.”小班雙腳跳的游戲篇五1、練習雙腳并攏向前跳。2、分辨紅、黃、綠三種顏色。3、體驗游戲的快樂。4、通過教學鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。5、在教學中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。1、扮演角色，教學身體。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W學小兔是怎么走路的?！?、提供材料自由探究：〔1〕師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”〔2〕“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么方法把他們采回家？”幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。3、重點指導，難點練習：兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。兔寶寶再次采蘑菇。