幼兒園中班音樂(lè)《春雨沙沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂(lè)《春雨沙沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)引言音樂(lè)是幼兒園課程中重要的組成部分。在幼兒園中班階段，音樂(lè)學(xué)習(xí)也是非常重要的。本篇文檔將針對(duì)幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)中一首《春雨沙沙沙》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，本次教學(xué)旨在通過(guò)《春雨沙沙沙》這首歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：能正確理解歌曲歌詞的意義，表現(xiàn)出相應(yīng)的情感；實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的歌曲節(jié)拍跟隨動(dòng)作，能正確表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏；了解自然現(xiàn)象“春雨”的相關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣，感受音樂(lè)的美。教學(xué)內(nèi)容本課程將圍繞《春雨沙沙沙》這首歌曲展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲欣賞、口型模仿和學(xué)唱；學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作；了解春雨的相關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3分鐘）教師放春雨音樂(lè)（《春雨沙沙沙》片段），讓幼兒感受音樂(lè)。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后，教師問(wèn)幼兒：“大家聽(tīng)到了什么聲音？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的“沙沙沙”的聲音。接著，教師展示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面中的內(nèi)容：樹(shù)葉、草、蝸牛等等，這是春雨到來(lái)了，這也是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒模仿口型、唱第一次歌，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。重復(fù)上述步驟教唱整首歌曲，以保證幼兒掌握歌曲內(nèi)容。歌曲動(dòng)作學(xué)習(xí)（15分鐘）教師先向幼兒展示正確動(dòng)作，分解每個(gè)動(dòng)作；教師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)拍跟隨動(dòng)作，練習(xí)歌曲動(dòng)作加唱；隨著音樂(lè)反復(fù)練習(xí)，讓幼兒感受和理解歌曲的情感表達(dá)。活動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）教師布置幼兒完成一道“手工-編織蝴蝶結(jié)”的小活動(dòng)，模仿春雨中蝴蝶翩翩的畫(huà)面。材料準(zhǔn)備：絲帶、彩色綢布、膠帶。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮設(shè)計(jì)手工作品，表達(dá)自己的想法和情感。反饋環(huán)節(jié)（5分鐘）教師請(qǐng)幾名學(xué)生表演唱歌并做動(dòng)作，其余學(xué)生進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上，向幼兒分享自己的感受和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思本次教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施、教學(xué)方法的使用和效果等方面都取得了一定的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)量化明確，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒實(shí)際生活，與掌握的知識(shí)相聯(lián)系；教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，幼兒主動(dòng)參與度較高；對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教學(xué)反饋更具切實(shí)性。不足：教學(xué)時(shí)間分配上不合理，活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)緊張；對(duì)于部分幼兒而言，響應(yīng)教師的指令較為緩慢，導(dǎo)致較長(zhǎng)時(shí)間難以順利完成教學(xué)任務(wù)；教師掌控教學(xué)形式的能力待提高。針對(duì)上述問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式，針對(duì)幼兒個(gè)體差異，優(yōu)化組織形式，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？偨Y(jié)本課程的設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒中班音樂(lè)教育的具體需求，基于幼兒自然和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)在需求，打