中學生體質健康測試現(xiàn)狀調查與分析 論文

安徽省某市中學生體質健康測試現(xiàn)狀調查與分析摘于上述調查分析，文章對中學生體質健康測試提出相應建議。關鍵詞：初中生高中生體質健康測試引言《學生體質健康標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分，是《國家體育鍛煉標準》督以及體測評價等相關問題，切實提升學生身體素質與推動我國體質健康測試的健康發(fā)展。一、研究對象與方法1.研究對象究對象進行抽樣研究,各校各年級分別抽取1003000名學生進行測試，男女生分各為1500名。2.研究方法（1）文獻資料法導。（2）數(shù)理統(tǒng)計法統(tǒng)計學相關知識與SPSS軟件對所采集數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。（3）問卷調查法1000校隨機抽取100名學生）進行電子問卷調查，回收率100%，有效率100%。二、結果與分析1.體質健康測試成績統(tǒng)計分析（1）BMI指數(shù)達標情況由圖1可見，初中階段男女生超重率非常接近為15.8%與15.5%，高中階段男生超重率近似女生一倍分別為17.7%與接近，但高中男女生略高于初中男女，整體最高值為6.2%，最低值為3.4%；初15.9%而高中為2.5個百分點，但女生相差464.9%與63.5%，而女生的正常率達到了70%以上，初高中分別為70.2%與76.4%。（2）肺活量達標情況由圖25.0%與生分別達到了77.4%與84.1%，而高中生的表現(xiàn)只略高于50%。另外初中男女生的優(yōu)秀率達到了52%與69.5%，皆為高中男女生的兩倍。（3）50米跑達標情況由圖3過3%，高中未超過5%；高中女生及格率最高達到了79.1%，而良好率方面則是初中女生最高25.5%；在優(yōu)秀率方面則是初中男生最高，達到了接近40%的達標率，但是良好率人數(shù)最少只有7.3%和3.4%，整體優(yōu)秀率與初高中男生有較大差距。（4）立定跳遠達標情況由圖4生較多達到了30.6%與32.4%，不及格率方面表現(xiàn)最好的是高中女生12.3%；在優(yōu)秀率總百分比未超過20%。（5）坐位體前屈達標情況由圖5不及格率最高達到了11.6%，而高中女生不及格率最低達到了及格總人數(shù)占比較多分別為68.5%與70.9%，而初高中女生的良好優(yōu)秀率皆高于男生，初高中女生良好優(yōu)秀率達到了31.8%與30.4%，皆達到了30%以上的占比。（6）引體向上與一分鐘仰臥起坐達標情況由圖6可見，初高中男生引體向上不及格率達到了66.7%與73.4%，也就是起坐成績各項達標比例非常接近，80%以上的女生成績都集中在及格水平，而不及格、良好與優(yōu)秀水平的人數(shù)非常少，皆在10%以內。（7）1000米與800米跑達標情況由圖7可見，初中生1000米與800米成績整體表現(xiàn)明顯好于高中生，在不5.6%與在及格成績方面，達到了60%以上，良好優(yōu)秀率表現(xiàn)卻只有百分之十幾，但初中生的良好優(yōu)秀率表現(xiàn)男生達到了37.4%，女生則高達59.9%。2.體質健康測試學生問卷調查結果分析（1）教師對于體質健康測試重要作用與意義講解情況調查表1.教師對于體質健康測試重要作用與意義講解情況調查結果進行過講解 部分講解 未講解 合計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比17317.3%47347.3%35435.4%1000100%注：卡方檢驗結果P<0.05由表1可見，進行過講解的教師人數(shù)只有173人，占數(shù)多達473人，占47.3%；未講解的人數(shù)354人，占35.4%；經卡方檢驗結果可知P值小于0.05，說明相互之間存在顯著性差異；由此可見，體質健康測試的相關重要作用與意義未引起中學體育教師的普遍重視。（2）運用《學生體質健康標準》自我評價能力的調查表2.運用《學生體質健康標準》自我評價能力的調查結果完全可以自我評價 個別指標自我評價 不能夠自我評價 合計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比747.4%65165.1%27527.5%1000100%注：卡方檢驗結果P<0.01由表2可見，完全可以自我評價的人數(shù)只有74，占7.4%；個別指標自我評價的人數(shù)最多達到651人，占275人，占經卡方檢驗結果可知P值小于0.01，說明相互之間存在極顯著性差異；對于體評價。（3）教師對體質健康測試項目教學課程設置的調查表3.教師對體質健康測試項目教學課程設置的調查結果有專項教學課程 部分教學課程 無專項教學課程 合計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比16216.2%55555.5%28328.3%1000100%注：卡方檢驗結果P<0.05由表3可見，選擇有專項教學課程設置的人數(shù)為162人，占學課程設置的人數(shù)多達555283人，占28.3%；經卡方檢驗結果可知P值小于0.05，說明相互之間存在顯著性差異；由此可見，體質健康測試專項教學課程的設置未引起體育教師的重視，50%以上的教師只是對部分課程進行了專項教學，還有近30%的教師未曾進行專項課程教學。（4）學生體質健康測試時教師的組織與測量調查表4.學生體質健康測試時教師的組織與測量調查結果教師指導測量 偶爾教師指導測量 無教師指導測量 合計人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比408 40.8% 327 32.7% 265 26.5% 1000 100%注：卡方檢驗結果P>0.05由表4可見，教師指導測量人數(shù)為408人，占數(shù)為327人，占32.7%；無教師指導測量人數(shù)為265人，占26.5%；經卡方檢驗本無法保證測量的規(guī)范與準確性，也說明學校的測量監(jiān)控不夠嚴格。（5）學生體質健康測試數(shù)據(jù)收集狀況調查表5.學生體質健康測試數(shù)據(jù)收集狀況調查結果教師填寫 偶爾教師填寫 學生填寫 合計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比34234.2%29529.5%36336.3%1000100%注：卡方檢驗結果P>0.05由表5可見，教師填寫數(shù)據(jù)人數(shù)為342人，占數(shù)為295人，占29.5%；學生填寫數(shù)據(jù)人數(shù)為363人，占36.3%；經卡方檢驗發(fā)成績填寫的真實性，尤其是中長跑項目上面的成績可能與真實成績存在較大差異，直接影響國家對中學生體質健康狀況大數(shù)據(jù)的監(jiān)測。（6）學生對體質健康測試器材現(xiàn)狀反映調查表6.學生對體質健康測試器材現(xiàn)狀反映調查結果器材充裕 滿足正常使用 器材不足 合計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比16316.3％43843.8％39939.9％1000100%注：卡方檢驗結果P＜0.05由表6可見，認為器材充裕的學生人數(shù)163人，只占16.3％；選擇器材滿438399人，占P值小于0.05，存在顯著性差異，說明教育部門對于體質健康測試的資金投入存在不足的情況。三、結論與建議1.結論（1）男生在上肢力量方面是明顯弱勢環(huán)節(jié)，中長跑項目對于初中生來說是體育運動鍛煉時間被擠占，高考不考，造成高中生整體測試結果不理想的狀況。（2）大部分學生對體質健康測試的存在價值與意義方面還處于模糊狀態(tài)，測試的參與態(tài)度與測試積極性。（3）教師在體育課堂上對《學生體質健康標準》的意義及評價體系講解程只占7.4%，無法有效應用評價標準對學生健康水平進行評價。（4）測試過程中組織與采集數(shù)據(jù)工作缺乏統(tǒng)一規(guī)范性，許多教師工作態(tài)度康監(jiān)測工作。（5）測試器械老舊、缺乏等不良狀況，導致實際測試成績出現(xiàn)偏差，從側面反應出主管部門及學校對于學生體質健康測試工作重視程度不足等問題。2.建議（1）針對學生體測當中的弱勢項目，需引起高度重視，學校應實施有效監(jiān)管措施，制定針對性體育教學活動，保障學生體質健康全面發(fā)展。（2）《中華人民共和國體育法（修訂草案）》通過并于2023年施行，體到實處，增強青少年體育健身意識。（3）主管部門應根據(jù)當?shù)鼐唧w情況，對學校相關測試人員及教師進行專屬與“自療”能力。（4）規(guī)范測試流程，體育教師應作為體測工作者全程參與，準備、測試、銜接的有機系統(tǒng)，通過測試、診斷、教學干預促進學生體質健康狀況良性提升。（5）主管部門及學校應認真貫徹落實上級體育工作文件精神，及時更新購師的績效考核掛鉤；加大監(jiān)管力度，增加體質檢測在學校督導評估工作的分值，起到督促體測工作的作用。參考文獻19.與教育，2011(6)：73-77.[3]趙付霞.我國中小學生體質現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].吉林體育學院學報，2004，20(2)：140-141.[4]楊廷睿.關于中學生體質健康測試的思考[J].當代體育科技,2021,11(12):253-256.[5]司畔.中學生體質健康測試成績的影響因素與實