幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃1

活動(dòng)背景

外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小伙伴圍在晨晨身邊，饒有愛好地觀測(cè)著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有愛好，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀測(cè)了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性?？墒?，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很難過，有的孩子還相互埋怨。為了勸慰孩子，調(diào)整孩子的心情，老師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的生命，養(yǎng)成積極的生活立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：觀測(cè)蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀測(cè)記錄。

4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．聽一聽

〔1〕老師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

〔2〕放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》〔附后〕，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

〔l〕老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可興奮了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小伙伴都很焦急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多歡樂的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?？它會(huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

〔2〕圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好伙伴一起爭(zhēng)論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

〔3〕全班幼兒一起溝通。

3．畫一畫

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來〔介紹提供的材料〕，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

〔2〕幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心觀測(cè)，依據(jù)幼兒的實(shí)際需要予以適當(dāng)?shù)闹С?、援助和指?dǎo)。

對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒，老師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有勝利感了。老師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面考慮，畫出花姐姐。

對(duì)不會(huì)畫的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。

對(duì)不喜愛換色的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們觀賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色調(diào)的美。

4講一講。

〔1〕老師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)受講給老師、小伙伴或其他人聽。

〔2〕老師幫助

幼兒將作品粘在展示板上；幼兒相互觀賞、溝通。

活動(dòng)延伸

幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

老師幫助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講解并描述。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛙。四周的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的，真想到井外邊兒去看一看。

有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁邊的草叢里。它看見小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹！再抬頭往上看，呀，大陽真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會(huì)兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來了，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙來到一個(gè)菜園子旁邊，停下來喘著氣?！笆澜缍啻蟀?！我得好好看看，不能守在一個(gè)地方?！彼匝宰哉Z地跳進(jìn)了菜園子，“好綠的菜??！真美麗！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧?！毙∏嗤軟]有聽毛毛蟲的話，繼續(xù)向前跳著。

它來到了一個(gè)花園里，這兒開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飄舞，小青蛙以為它是一朵會(huì)移動(dòng)的花兒，對(duì)著蝴蝶說：“好美麗的花呀，還會(huì)飛呢！”

天慢慢地黑了。小青蛙看見了很多的星星，一閃一閃的，還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著，盼望看到更多更新鮮的東西。

“呱、呱”，一種好熟識(shí)的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走，來到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請(qǐng)小青蛙參與它們的音樂會(huì)，小青蛙興奮地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識(shí)。

幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．畫老師愛老師。

2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增加色調(diào)。

3．學(xué)會(huì)運(yùn)用多種顏色。

預(yù)備：

老師范例、繪畫工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．老師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為老師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

2．老師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

3．詳細(xì)指導(dǎo)幼兒掌控人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析老師的五官特點(diǎn)，并加以描述。

建議：

組織幼兒對(duì)老師形象進(jìn)行評(píng)析，老師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀測(cè)一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。

耳朵上的綠星星〔中班語言〕

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愛惜花草樹木，進(jìn)展幼兒的愛護(hù)意識(shí)。

2、培育幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的奧秘。

3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會(huì)痛的啊”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

師：小伙伴，你們好！〔引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼?！?/p>

師：小松鼠，你怎么了，好象不興奮啊？

老師以小松鼠的口吻告知幼兒要去參與表演，可是沒有不知道怎么裝扮自己。

師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么方法裝扮自己呢？

二、老師有感情的講解并描述故事第一遍。

提問：

1、故事的名稱是什么？

2、小松鼠那天晚上美麗嗎？是誰裝扮了它？

3、耳朵上的綠星星是誰??？

師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動(dòng)畫，讓我們一起來看看吧？

三、播放課件，提問。

1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么方法裝扮自己？

2、它有沒有用這些方法裝扮自己呢，為什么沒有呢？

3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說？

4、事情被誰看到了？

5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？

6、你喜愛小松鼠嗎，為什么？

7、晚上，小松鼠去參與音樂會(huì)，拉開幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺得小松鼠很美麗？

8、螢火蟲為什么要援助小松鼠??？

四、師幼爭(zhēng)論：假如你是小松鼠，你會(huì)怎么做？

師小結(jié)：或許草和玫瑰花能夠裝扮小松鼠，但是花園里假如沒有了它們，就變得不美麗了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。由于小松鼠愛惜花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己裝扮小松鼠。我們班的小伙伴也象小松鼠那樣，真能干！

五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。

2、老師小結(jié)幼兒表演的狀況，表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

六、結(jié)束活動(dòng)，老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃2

依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)繪畫水平、動(dòng)手技能和想象技能加上中班的幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新穎，在幼兒園對(duì)美術(shù)課有了肯定的了解，積累了部分作畫和手工方面的閱歷。因此在提高幼兒對(duì)美術(shù)方面的愛好外，進(jìn)一步提高她們的繪畫和手工技能，所以本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：

一、培育和提高幼兒對(duì)繪畫的愛好：

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的愛好。

〔1〕組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是老師畫出來的，鼓舞幼兒大膽作畫，相信自己也能繪畫，也可以會(huì)出好看的作品。

〔2〕鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的愛好去任意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

〔3〕經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采納游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒漸漸有意識(shí)、有目的的畫出肯定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫愛好。

可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌徑直蘸無毒顏料。在紙上印出不同色調(diào)的指紋或掌??；即可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；也可以教幼兒運(yùn)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)約的'涂染。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫。

二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)約的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識(shí)和喜歡的事物選擇形狀可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早涌現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌控畫圓的方法可以教他們運(yùn)用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上徑直作畫的階段。中班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀測(cè)。所以老師要留意培育幼兒的觀測(cè)力，繪畫一些生動(dòng)的熟識(shí)的事物。

2、色調(diào)的訓(xùn)練

中班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力很強(qiáng)，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱，有時(shí)也不會(huì)或不能將某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí)，不會(huì)進(jìn)行色調(diào)的搭配，不是任意拿起一支筆或是選取一種自己喜愛的顏色一貫涂究竟，不會(huì)考慮畫面的整體效果。

因此，在教學(xué)過程中將要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒多認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，逐步區(qū)分冷暖色調(diào)，學(xué)習(xí)辯別相近的色調(diào)〔認(rèn)識(shí)漸變色〕，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，著重強(qiáng)調(diào)幼兒不要涂到輪廓線的外邊去。

三、重視美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)教育

1、加強(qiáng)幼兒正確的畫畫姿態(tài)的訓(xùn)練，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用多種繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣，如寧靜作畫，活動(dòng)后能主動(dòng)整理自己的繪畫工具。

以上是我針對(duì)中班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將依據(jù)實(shí)際狀況敏捷調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最正確的教學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)困難的工作，雖然很困難，但我將自己的最大的努力做好這一項(xiàng)工作，用正確的立場(chǎng)及科學(xué)合理的教學(xué)方法教授幼兒一些簡(jiǎn)約繪畫技巧，盼望她們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)不同的樂趣及陶冶積極的情操。

20**年9月12日

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃3

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動(dòng)

一、生成活動(dòng)

在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著很多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小伙伴拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物新奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩?！彼囊痪湓捔⒖涛齺韼酌變?。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小伙伴先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的愛好越來越濃，我預(yù)備就編織開展幾次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過觀測(cè)編織物品，激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望。培育幼兒多種技能。

三、活動(dòng)過程

〔一〕觀賞活動(dòng)

目標(biāo)：

⑴觀測(cè)編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加的欲望；

⑵了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

材料：各種編織物品假設(shè)干，紙編作品假設(shè)干，彩條假設(shè)干，說明書一份。

過程：

⑴出示展示臺(tái)，讓幼兒觀賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

⑵老師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒觀賞，引起幼兒的愛好；

⑶引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探究問題上面符號(hào)代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

⑷幼兒熟識(shí)材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對(duì)參加活動(dòng)，尤其是說明書的投放很感愛好，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，但是說明書的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對(duì)圖示的理解。

〔二〕操作活動(dòng)〔一〕

小組活動(dòng)㈠

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。

材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，老師邊觀測(cè)邊援助小組。

過程：

⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)覺說明書中圖示的規(guī)律；

⑵幼兒自由編織，老師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行改變；

⑷請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說明書，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有改變，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是由于幼兒間的相互仿照和幼兒的感性閱歷少所造成的。針對(duì)這種狀況，應(yīng)從豐富幼兒的閱歷入手。

操作活動(dòng)〔二〕

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；

⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，老師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能依據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個(gè)別幼兒不再需要老師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的幫助說明才可以編。

操作活動(dòng)〔三〕

目標(biāo)：

⑴鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

⑵鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色調(diào)紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧看法；

⑷作品展示，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜歡并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒心情高，愛好深厚，當(dāng)不知道的形象涌現(xiàn)時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域查找答案。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)技能。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能運(yùn)用多種材料進(jìn)行組畫。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探究制作小青蛙的順次，培育幼兒對(duì)自制玩具的愛好。

2、進(jìn)展幼兒在美工活動(dòng)中的探究和操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：紙筒〔半成品〕；漿糊；青蛙頭像〔舌頭〕人手一份；圖示；毛巾等

活動(dòng)流程：引出內(nèi)容思索材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)勝利延伸

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹?，我來了”老師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”?！惨鹩變宏P(guān)注的愛好?！?/p>

2、大家喜不喜愛這只小青蛙？為什么？〔由于這只小青蛙很可愛；會(huì)說話〕滕老師知道你們肯定很喜愛做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

二、思索和爭(zhēng)論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？〔幼兒觀測(cè)后回答〕

2、小伙伴觀測(cè)的真認(rèn)真，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕〔老師把小伙伴爭(zhēng)論的結(jié)果用圖畫按順次表示出來〕

三、嘗試操作

1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么外形呢？〔M型〕

2、要折成這個(gè)外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小伙伴來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢？小伙伴們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、留意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。

四、體驗(yàn)勝利

1、小伙伴來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎？〔呱呱〕

2、假如你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？〔幼兒回答〕小青蛙們?cè)賮碚f一說漂亮的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了？〔出示其他的小動(dòng)物制作〕

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會(huì)說話?；厝ピ僮龈鄷?huì)說話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

設(shè)計(jì)思路：

1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培育幼兒動(dòng)手技能的教學(xué)內(nèi)容。

2、班級(jí)里幼兒喜愛動(dòng)手做做玩玩，假如做出一些又簡(jiǎn)約又好玩的小制作，既滿意了幼兒的愛好需要，又能培育他們有先有后地做好一件事情。培育良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動(dòng)離不開感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀測(cè)作品的外形、材料，然后讓幼兒去思索探究制作的步驟，最末去嘗試操作，老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。4、在美工活動(dòng)中重視幼兒語言技能的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀測(cè)、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說話。所以起這個(gè)名字會(huì)說話的小青蛙其實(shí)是一語雙關(guān)的意思。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

⒉積極參加，大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈范畫假設(shè)干。

⒉吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

活動(dòng)過程：

⒈談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

——小伙伴都喜愛吹泡泡，泡泡吹到空中會(huì)怎樣？

——假如把泡泡吹在紙上，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事？我們來試一試？

⒉學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡。

——你們看這是什么？〔吸管和顏料〕⑴老師示范吹單個(gè)泡泡。

——自選吸管，蘸點(diǎn)顏料。

——對(duì)著白紙吹泡泡?！惨螅捍档臅r(shí)候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離?！尝普?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹泡泡。

——請(qǐng)幼兒上來嘗試。他勝利了嗎？你們真棒。

⑶觀測(cè)比較泡泡的不同。

——〔出示課前吹好的連接在一起的泡泡〕泡泡一會(huì)飛到東，一會(huì)飛到西，它們很淘氣，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣？

——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕——誰來試一試？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試〕他們勝利了嗎？〔勝利了〕——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個(gè)緊挨著一個(gè)吹。

⒊老師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。

——這些泡泡可奇妙了，除了會(huì)在紙上吹，我還會(huì)讓泡泡大變身?？?，泡泡變成了什么？〔老師現(xiàn)場(chǎng)添畫〕——請(qǐng)幼兒觀測(cè)范畫，看一個(gè)個(gè)的泡泡變成了什么？〔小魚〕——連接在一起的泡泡，能變成什么？〔幼兒說，老師即興添畫〕——那泡泡除了變成海底世界和**之外，你還想將泡泡變成什么？〔幼兒爭(zhēng)論回答〕⒋幼兒作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

⑴提出作畫要求：提示幼兒要輕輕的吹，在添畫的時(shí)候，要依據(jù)泡泡的位置、外形合理的添畫。

⑵幼兒操作，師巡察指導(dǎo)。(播放背景音樂)⒌展示作品，進(jìn)行講評(píng)。

⑴請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什么？你是用什么方法吹出這個(gè)圖案的？

⑵你最喜愛哪幅畫，為什么？請(qǐng)說說理由。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維技能。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來。

二、目標(biāo)要求

1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。

2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。

3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指引畫魚的眼睛、花紋及水草。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色調(diào)。

6、進(jìn)一步感受色調(diào)的改變，嘗試用自己喜愛的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

9、學(xué)習(xí)繪畫簡(jiǎn)約的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和伙伴一起游戲的場(chǎng)景，通過對(duì)比觀測(cè)，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

10、運(yùn)用已有的繪畫閱歷表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

11、在游戲情境中，掌控手指畫拓印裝飾的繪畫過程。12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。13、嘗試依據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。

三、詳細(xì)措施

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2、從本班幼兒實(shí)際狀況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并實(shí)時(shí)調(diào)整計(jì)劃。3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新閱歷，吸取她人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、活動(dòng)內(nèi)容

第一、二周：我的臉、紙杯花、動(dòng)物玩偶

第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大〔一〕。第七、八周：花越開越大〔二〕、漂亮的花叢、美麗的蝴蝶。第九、十周：向日葵、漂亮的家園、一片樹林。第十一、十二周：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。

第十三、十四周：拾穗、我和好伙伴一起玩、爸爸的本事。第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。第十七、十八周：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)、溝通，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，制造出各種有趣的圓形事物。

3.愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種顏色、三種大小〔大、中、小〕的圓。

2．由圓變成的物體范例。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的