大學(xué)心理學(xué)試題（四）

第頁(yè)大學(xué)心理學(xué)試題1.社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過(guò)程是()。A、社會(huì)心理;B、社會(huì)知覺(jué);C、社會(huì)態(tài)度;D、社會(huì)歸因【正確答案】：A2.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是()。A、機(jī)能主義心理學(xué);B、行為主義心理學(xué);C、精神分析心理學(xué);D、格式塔心理學(xué);【正確答案】：C3.屬于大學(xué)教師的教育能力的是()。A、班級(jí)管理能力;B、心理輔導(dǎo)能力;C、敏銳的思維能力;D、教學(xué)的能力【正確答案】：D4.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的?()A、行為強(qiáng)化激勵(lì);B、物質(zhì)激勵(lì);C、精神激勵(lì);D、環(huán)境激勵(lì)【正確答案】：A5.“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話用在教師身上,可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是()。A、復(fù)雜性;B、獨(dú)立性;C、示范性;D、長(zhǎng)效性【正確答案】：C6.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()。A、形成階段;B、轉(zhuǎn)化階段;C、習(xí)得階段;D、修正階段【正確答案】：C7.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是()。A、機(jī)能主義心理學(xué);B、行為主義心理學(xué);C、精神分析心理學(xué);D、格式塔心理學(xué);【正確答案】：C8.由醫(yī)療實(shí)踐中的問(wèn)診法發(fā)展來(lái)的心理學(xué)研究方法是()。A、個(gè)案研究法;B、觀察法;C、定性研究法;D、定量研究法【正確答案】：A9.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,“好孩子”的道德取向?qū)儆?)。A、習(xí)俗水平;B、前習(xí)俗水平;C、后習(xí)俗水平;D、道德水平【正確答案】：A10.外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí),成績(jī)優(yōu)異,以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)?()A、投射作用;B、否定作用;C、升華作用;D、補(bǔ)償作用【正確答案】：D11.公平理論指出,員工的積極性能否調(diào)動(dòng),會(huì)受到哪些因素的影響?()A、絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬;B、實(shí)際值與期望值;C、效益與收入;D、情感管理與提供舞臺(tái)【正確答案】：A12.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來(lái)者,協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是()。A、共情技術(shù);B、情感反應(yīng)技術(shù);C、具體化;D、澄清技術(shù)【正確答案】：B13.雙因素理論的提出者是()。A、馬斯洛;B、赫茨伯格;C、弗魯姆;D、亞當(dāng)斯【正確答案】：B14.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱(chēng)為()。A、首因效應(yīng);B、光環(huán)效應(yīng);C、近因效應(yīng);D、刻板效應(yīng)【正確答案】：B15.學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的()。A、表現(xiàn)性因素;B、知識(shí)性因素;C、組織性因素;D、個(gè)體性因素【正確答案】：A16.研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。A、多元化態(tài)勢(shì);B、單一化態(tài)勢(shì);C、極端化態(tài)勢(shì);D、表象化態(tài)勢(shì)【正確答案】：A17.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題的解決。A、理解;B、操作;C、形成表征;D、學(xué)習(xí)的遷移【正確答案】：D18.當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí),人能夠?qū)⒖陀^事物知覺(jué)為一個(gè)整體,這是知覺(jué)特征的什么屬性?()A、知覺(jué)整體性;B、知覺(jué)選擇性;C、知覺(jué)理解性;D、知覺(jué)恒常性【正確答案】：A19.屬于大學(xué)教師職業(yè)特征的是()。A、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性;B、教師勞動(dòng)的高難度;C、教師勞動(dòng)的高強(qiáng)度;D、教師勞動(dòng)的學(xué)術(shù)性【正確答案】：A20.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分,是一種()。A、心理現(xiàn)象;B、社會(huì)現(xiàn)象;C、生理現(xiàn)象;D、管理現(xiàn)象【正確答案】：A21.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)()的三種模式。A、接受過(guò)程;B、認(rèn)知過(guò)程;C、同化過(guò)程;D、學(xué)習(xí)過(guò)程【正確答案】：C22.人們常說(shuō)的“一己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的哪個(gè)特征?()A、選擇性;B、顯著性;C、投射性;D、兩極性【正確答案】：C23.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱(chēng)為()。A、首因效應(yīng);B、光環(huán)效應(yīng);C、近因效應(yīng);D、刻板效應(yīng)【正確答案】：B24.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的()。A、趨避沖突;B、雙趨沖突;C、雙避沖突;D、雙重趨避沖突【正確答案】：B25.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是()。A、集中性與分散性B、連續(xù)性與階段性C、平衡性與差異性;D、方向性與可逆性【正確答案】：B26.在人性的敘述中,認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的,只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答,而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是()。A、認(rèn)知主義;B、行為主義;C、人本主義;D、存在主義【正確答案】：B27.()理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。A、意義學(xué)習(xí);B、行為主義學(xué)習(xí);C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí);D、信息加工學(xué)習(xí)【正確答案】：D28.期望理論的提出者是()。A、馬斯洛;B、赫茨伯格;C、弗魯姆;D、亞當(dāng)斯【正確答案】：C29.在艾里克森心理發(fā)展階段理論中,大學(xué)生處于哪個(gè)階段()。A、同一感對(duì)同一感混亂;B、親密感對(duì)孤獨(dú)感;C、繁殖感對(duì)停滯感;D、勤奮感對(duì)自卑感【正確答案】：B30.完善大學(xué)生的自我意識(shí),我們可以采取的措施是()。A、為大學(xué)生樹(shù)立榜樣;B、開(kāi)展大學(xué)生的自我教育活動(dòng);C、引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立較高的理想自我;D、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我【正確答案】：D31.屬于大學(xué)教師的教育能力的是()。A、班級(jí)管理能力;B、心理輔導(dǎo)能力;C、敏銳的思維能力;D、教學(xué)的能力【正確答案】：D32.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,以引起或改變被試者的心理活動(dòng),從而進(jìn)行分析的研究方法是()。A、調(diào)查法;B、實(shí)驗(yàn)法;C、觀察法;D、測(cè)驗(yàn)法【正確答案】：B33.以下敘述正確的是()。A、遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素;B、環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);C、實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素;D、人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【正確答案】：D34.各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()。A、人際溝通;B、人際交往;C、親和行為;D、人際關(guān)系【正確答案】：A35.在符號(hào)表征中,個(gè)體可直接運(yùn)用()發(fā)現(xiàn)原理和原則,或者解決問(wèn)題。A、具體思維;B、形象思維;C、抽象思維;D、圖形思維【正確答案】：C36.廣義的文化指的是()。A、表層文化和深層文化;B、歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化;C、物質(zhì)文化和精神文化;D、物質(zhì)制度文化和精神制度文化【正確答案】：C37.人們常說(shuō)的“一己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的哪個(gè)特征?()A、選擇性;B、顯著性C、投射性;D、兩極性【正確答案】：C38.各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()。A、人際溝通;B、人際交往;C、親和行為;D、人際關(guān)系【正確答案】：A39.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)()的三種模式。A、接受過(guò)程;B、認(rèn)知過(guò)程;C、同化過(guò)程;D、學(xué)習(xí)過(guò)程【正確答案】：C40.廣義的文化指的是()。A、表層文化和深層文化;B、歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化;C、物質(zhì)文化和精神文化;D、物質(zhì)制度文化和精神制度文化【正確答案】：C1.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有()。A、對(duì)他人外部特征的觀察;B、對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué);C、通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué);D、通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)【正確答案】：ABCD2.()是知覺(jué)的基本特征。A、分散性;B、理解性;C、恒常性;D、選擇性【正確答案】：BCD3.為改變重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的大學(xué)課堂,教學(xué)方法可以采用()。A、問(wèn)題式教學(xué);B、案例式教學(xué);C、問(wèn)答式教學(xué);D、沙龍式教學(xué)【正確答案】：AD4.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素,一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和()。A、戀愛(ài)關(guān)系;B、人生態(tài)度;C、學(xué)校教育;D、人際關(guān)系【正確答案】：CD5.大學(xué)生心理健康教育的原則有()。A、全體與個(gè)別兼顧的原則;B、科學(xué)性原則;C、主體性原則;D、發(fā)展性原則【正確答案】：ABCD6.意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是()。A、揭示知識(shí)的意義,并使之成為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的一部分;B、學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程;C、新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系;D、學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義【正確答案】：ABC7.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)類(lèi)型?()A、符號(hào)學(xué)習(xí);B、配對(duì)材料學(xué)習(xí);C、概念學(xué)習(xí);D、命題學(xué)習(xí)【正確答案】：ACD8.大學(xué)生戀愛(ài)的現(xiàn)狀是()。A、戀愛(ài)比例大,公開(kāi)而主動(dòng)性強(qiáng);B、戀愛(ài)周期縮短,頻率增快;C、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)多樣化;D、戀愛(ài)悲劇增多【正確答案】：ABCD9.為改變重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的大學(xué)課堂,教學(xué)方法可以采用()。A、問(wèn)題式教學(xué);B、案例式教學(xué);C、問(wèn)答式教學(xué);D、沙龍式教學(xué)【正確答案】：AD10.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因:()A、能力;B、努力;C、任務(wù)難度和運(yùn)氣;D、身心狀況及其他【正確答案】：ABCD11.()是知覺(jué)的基本特征。A、分散性;B、理解性;C、恒常性;D、選擇性【正確答案】：BCD12.意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段?()A、先行組織者;B、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料;C、產(chǎn)生上位學(xué)習(xí);D、形成知識(shí)系統(tǒng)【正確答案】：ABD13.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么?()A、外表;B、社會(huì)身份;C、自信;D、自我觀念【正確答案】：BD14.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式?()A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移;B、產(chǎn)生式遷移;C、認(rèn)知能力遷移;D、認(rèn)知策略遷移【正確答案】：ABD15.需要層次理論包括()A、生理需要;B、物質(zhì)需要C、精神需要D、自我實(shí)現(xiàn)需要【正確答案】：AD16.下列心理過(guò)程中屬于認(rèn)知過(guò)程的是()。A、感覺(jué);B、知覺(jué);C、記憶;D、思維【正確答案】：ABCD17.大學(xué)校園文化的同化功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的?()A、模仿;B、從眾;C、順應(yīng);D、強(qiáng)化【正確答案】：AB18.大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我有哪些原因()。A、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順;B、好勝心過(guò)于強(qiáng)烈;C、思想偏激;D、自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手【正確答案】：ABC19.大學(xué)校園文化的感染功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的?()A、直接感染;B、間接感染;C、人際間的心理感染;D、環(huán)境對(duì)人的心理感染【正確答案】：CD20.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式?()A、“顯形”形態(tài);B、“直接”形態(tài)C、“隱形”形態(tài)D、“間接”形態(tài)【正確答案】：AC21.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()。A、思維的廣度和深度;B、思維的敏捷性C、思維的邏輯性;D、思維的獨(dú)立性【正確答案】：ABCD22.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過(guò)程的是()。A、認(rèn)知過(guò)程;B、意志過(guò)程;C、個(gè)性傾向性;D、個(gè)性心理特征【正確答案】：AB23.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素,一般認(rèn)為是()。A、自我意識(shí)提高;B、人生價(jià)值追求;C、個(gè)體身心特征;D、同伴關(guān)系【正確答案】：ABC24.優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手()。A、建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境;B、倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),重視教學(xué)的價(jià)值取向;C、建設(shè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系;D、倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源【正確答案】：AB25.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的?()A、心理滿足與激勵(lì);B、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì);C、精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì);D、行為強(qiáng)化與激勵(lì)【正確答案】：AD26.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()。A、道德意志B、道德行為;C、道德信念;D、道德理想【正確答案】：AB27.斯滕伯格“愛(ài)情三元論”提出,愛(ài)情包括哪幾個(gè)成分?()A、親密;B、信任;C、激情;D、承諾【正確答案】：ACD28.人際溝通的功能主要包括()。A、心理功能;B、社會(huì)功能;C、協(xié)調(diào)功能;D、自我完善功能【正確答案】：ABC29.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()。A、感染性強(qiáng)、影響廣泛;B、效率高、省時(shí)省力;C、效果易鞏固;D、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【正確答案】：ABCD30.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法,如()。A、啟發(fā)誘導(dǎo)法B、學(xué)思并重法C、省察克治法;D、積善成德法【正確答案】：BCD1.共情又叫做同感或同理心,是設(shè)身處地的從別人的角度去體會(huì)并理解別人的感覺(jué)、需要、情緒與想法的一種個(gè)人特質(zhì)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A2.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式即人際交往。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A3.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求與個(gè)別心理輔導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求是相同的。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B4.進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并使其增值。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A5.大學(xué)生的社會(huì)知覺(jué),就是大學(xué)生對(duì)社會(huì)客體的感知和認(rèn)識(shí)過(guò)程,包括對(duì)他人的知覺(jué)、自我知覺(jué)、角色知覺(jué)和人際知覺(jué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A6.大學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)老師需要在資格、觀念和個(gè)人成長(zhǎng)等方面作出必要的準(zhǔn)備。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A7.美國(guó)學(xué)者司德菲提出的教師生涯發(fā)展模式屬于一種能力發(fā)展模式。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B8.道德行為是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德意志的外在具體表現(xiàn),是品德的最重要標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A9.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生的最佳途徑。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A10.人際沖突是人際關(guān)系雙方互不接納、互不相容的緊張狀態(tài)或者對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A11.目前較為公認(rèn)的看法是:心理發(fā)展只是數(shù)量上的變化,即發(fā)展只有連續(xù)性,兒童只不過(guò)是成人的縮影。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B12.大學(xué)生的從眾行為一定是不好的行為。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B13.人的親和行為會(huì)受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A14.教師的威信是學(xué)生接受教育的前提,是教師教育學(xué)生的人格基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A15.心理學(xué)是僅僅研究心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B16.文化可以分為社會(huì)文化、家庭文化和學(xué)校文化三分層次。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B17.大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的變化一般不會(huì)影響到大學(xué)生品德的