為生命喝彩作文800字

為生命喝彩作文800字【篇一：為生命喝彩_800字】

生活是一塊無(wú)形的鏡子，對(duì)它笑笑會(huì)變得開心，生活是一盤錄像帶，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，生活還是一壺五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，我在生活的舞臺(tái)上充當(dāng)著一個(gè)小角色，演繹著每天發(fā)生的故事，記錄著各種各樣的傷心與快樂(lè)，有許多故事我已經(jīng)淡忘了，但是有一件事仍然使我記憶猶新，那是一個(gè)涼爽的清晨，我手捧著一個(gè)小盒子，小心翼翼拿著，好像裝著什么寶貝似的，我左顧右盼的走在路上，雖然是夏天，可清晨還是覺得涼颼颼的，我在一顆大樹下找到我早已選擇好的土地。

昨夜的雨滴掛在嫩綠的葉芽上，雨后依然是那么清香，我來(lái)的那塊土地的跟前用一粒小石頭挖出了一個(gè)半圓形的小土坑，小心翼翼的打開盒子，里面竟然裝著一顆小小的蒲公英種子，深咖啡色的種子上面，那本來(lái)是乳白色的小毛早已脫落，只剩下孤零零的種子睡在那里，等待著從沉睡中那一瞬間的爆發(fā)，那股能將石頭舉起絕對(duì)力量。我用手輕輕見他捧起，放進(jìn)那個(gè)半圓形的小土坑，把濕潤(rùn)的土蓋在上面，在旁邊插上了一面自己制作的小紅旗，又捧了點(diǎn)清涼的雨水送給它，只到同學(xué)的再三催促下，我才依依不舍的回到教室中。

從那以后，我每天清晨都會(huì)去那看看，每天都會(huì)將一份清涼的水送給它，可它并沒有我想象的那么好，當(dāng)我每一次抱著欣喜的心情來(lái)到那里時(shí)，帶回來(lái)的卻是一顆顆失望嘆息，飄落在旁邊的小草早已發(fā)芽，可就是在那片土地上，還是光禿禿的，仿佛春色并沒有在那里降臨一樣，不肯顯出絲毫生機(jī)，朋友叫我還是放棄吧，不可能的。可我還是不放棄。

日復(fù)一日，可就當(dāng)我抱著就要絕望的態(tài)度漫不經(jīng)心再走到那里時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)，就在那面已經(jīng)破爛不堪的小紅旗旁邊，冒出了一顆小小的蒲公英的葉子，它是那么小巧，那么可愛。我的心房早已被它占據(jù)，我悄悄的為它歡呼，為它喝彩，那是一種不可磨滅的勇氣，在沉睡中爆發(fā)，闖破堅(jiān)硬的泥土，吸收這大地帶給它的任何精華，我不禁對(duì)這個(gè)小東西肅然起立，那是大地上誕生的新生命，包含一種不可侵犯的尊嚴(yán)，我忽然發(fā)現(xiàn)，在那片小小嫩綠的葉子上，閃爍這點(diǎn)點(diǎn)金色的光芒……

【篇二：為生命喝彩】

追溯到盤古開天辟地直至女媧造人，世上除了飛禽走獸花草樹木，再也沒有其他有思想有生命的物種存在，世事美好，所有被自然賜予生命的物種，生活康樂(lè)。

人類的原始，女媧便不甘寂寞而創(chuàng)造出同她一般有生命，有思想并且有智慧的新的奇跡—人類。隨著人類的出現(xiàn)，這個(gè)世界也在改變著。來(lái)到世上，便應(yīng)該具備與自然斗爭(zhēng)，并且能夠生存下來(lái)的能力，于是人們開始為自己打拼，便用他們獨(dú)有的智慧的頭腦開創(chuàng)了一系列能夠讓他們生存、傳承的方法。結(jié)婚，生子，捕食，工作……

從此，人類開始不斷地繁衍，直到我正真開始了解中國(guó)的歷史的源頭—秦朝。秦始皇作為統(tǒng)領(lǐng)者主宰著整個(gè)國(guó)家，奴仆甘愿在皇室腳下賣命，愿奉命建起萬(wàn)里長(zhǎng)城。不斷地發(fā)展，成就了人類因?yàn)樯娑I(xiàn)出的智慧。想想，地動(dòng)儀帶給世人的驚嘆，四大發(fā)明成就歷史的輝煌，圓周率傳承世代，傳遍西方，敵倒數(shù)理大家；趙州橋獨(dú)創(chuàng)世界先；儒家學(xué)派風(fēng)靡全球各國(guó)，發(fā)揚(yáng)孔子學(xué)術(shù)，傳承中國(guó)文明；四大名著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……我們回首過(guò)去，思緒今天。生命的存在，多么美好。作文

說(shuō)到底，人類文明的發(fā)展，是社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)良好的根本原因。人類的付出，也許是對(duì)自然給予他們生命的回報(bào)。那是當(dāng)然，生命真的是一個(gè)奇跡，一個(gè)多么美好的奇跡，可以說(shuō)是生命彼此之間構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì)體系，包括動(dòng)植物，他們彼此為對(duì)方奉獻(xiàn)，生命才得以存在。植物為人類提供氧氣，人類為社會(huì)創(chuàng)造條件，有了人類的社會(huì)為動(dòng)物提供良好的生態(tài)環(huán)境，而動(dòng)物為植物奉獻(xiàn)養(yǎng)料，使其得以茁壯成長(zhǎng)。人人都說(shuō)：“疾病是魔鬼”。當(dāng)一個(gè)被魔鬼纏身的生命即將走向盡頭的時(shí)候，因?yàn)橛辛似渌篮玫臇|西—生命存在，而讓絕望的人重生，人與動(dòng)植物都一樣，挽留的是生命，挽留的，是人世間最寶貴的東西。生命總能帶給這個(gè)原本暗淡的世界很多奇跡。也許吧，也許生命的本身，就是一個(gè)奇跡，是一個(gè)不能預(yù)期能夠?yàn)檫@個(gè)世界的過(guò)去與未來(lái)，帶來(lái)多少驚喜的，奇跡。

不得不由衷的感嘆，世間，擁有這樣美好的，生命的奇跡！為生命，喝彩！

【篇三：為生命喝彩作文】

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。

灼灼桃花，其貌艷艷。搖曳在春風(fēng)中的夾竹桃，積累了甘露的滋養(yǎng)，醞釀了陽(yáng)光的普照，才在春日中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

纖纖綠草，其華茂茂。鋪散在春雨中的草甸，積蓄了微風(fēng)的柔情，沉淀了歲月的精華，才在春光中生機(jī)勃勃。

法國(guó)著名雕塑家伯納德·普羅斯，將日常的生活用品會(huì)聚在一起，捏成了一座海洋的遠(yuǎn)航圖，有高大洶涌的白浪，有氣勢(shì)磅礴的船只，有雅致奇幻的羅盤針，還有精美絕倫的藝術(shù)蘊(yùn)含其中。就是用生活中的一點(diǎn)一滴，積淀成了世界名作。看完這幅作品后，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)感嘆，積累的力量是如此巨大。又有誰(shuí)還會(huì)輕視一點(diǎn)一滴的積累？

拋去外國(guó)經(jīng)典不說(shuō)，回首中國(guó)歷史，古往今來(lái)，凡立功名于世者無(wú)不是從小做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷的完善自我。若無(wú)每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古呢？若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊稱為“書圣”呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈光的心血，陳景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？

不止如此，巨著《史記》歷經(jīng)多少年的積累，吸取了多少日日夜夜的創(chuàng)作精華，終得以問(wèn)世；《徐霞客游記》也隨著作者走南闖北四處積蓄，才將最精華的藝術(shù)展現(xiàn)給世人；李時(shí)珍嘗遍百草，沉淀經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，把我國(guó)醫(yī)藥學(xué)研究的如此精湛，匯總成《本草綱目》。

如果這些偉人沒有以日以夜地堅(jiān)持，就不會(huì)有偉大的作品，更不會(huì)被尊稱為偉人。如此看來(lái)，積累的重要性就顯然易見了。

而作為青少年的我們，在青春沒有完全被我們揮霍掉之前，應(yīng)該懂得珍惜大好的光陰，把握一分一秒，從現(xiàn)在開始積蓄能量，接受知識(shí)的普照，從實(shí)干開始，用美夢(mèng)裝扮，厚積而薄發(fā)。當(dāng)我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕拭去臉上的風(fēng)塵時(shí)，就可以回想起曾經(jīng)在心底最美好的愿望：美夢(mèng)成真。

【篇四：為生命喝彩作文】

們從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，身上背負(fù)著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。一路上風(fēng)塵仆仆帶著激情；一路上風(fēng)雨兼程帶著歡笑；一路上歡歌笑語(yǔ)帶著豪邁；我們昔日迷茫，眼中卻裝著輝煌的未來(lái)。我快樂(lè)，因?yàn)槲覀儞碛猩覀冏院?，因?yàn)槲覀儞碛泻炔省Ｎ覀儠?huì)用汗水澆灌明天的花朵，我們會(huì)用勇氣創(chuàng)超未來(lái)。

我們?yōu)樯炔省?/p>

我們從另一個(gè)世界邁向多彩的世界，生命就給了我們無(wú)限的關(guān)懷。當(dāng)我們呱呱墜地，從第一聲哭泣中，我們感受到生命的可貴、世界的美麗。聽那一首首動(dòng)人歌曲，心情那么激昂，對(duì)生命從滿希望，對(duì)未來(lái)從滿渴望，這一切都是生命賦予給我們的。我們要為生命喝彩，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

人生之路，迢迢千里，要相信自己，勇敢面對(duì)世界。人生在世，不如意的事十之八九。有風(fēng)雨才能彰顯生命的本色，要面對(duì)它、挑戰(zhàn)它，要知道沒有挫折的人生是不完整的。更要知道獲得了生命就是獲得了一切，擁有生命就是擁有一個(gè)寶藏。生命是創(chuàng)造奇跡的，讓我們踏著堅(jiān)定的信念前進(jìn)，為生命喝彩。

人生又似調(diào)味瓶，酸的是惆悵；苦的是過(guò)程；辣的是鍛煉；甜的是成功。無(wú)論在什么情況下，要大聲說(shuō)：我能行！

所有的勝利第一條件就是戰(zhàn)勝自己。相信自己，給自己加油，生命的輝煌永遠(yuǎn)是留給強(qiáng)者。要知道雖然你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，但你擁有月亮，為生命喝彩，成功之路就在腳下。

我曾經(jīng)探求生命的真諦，靜靜地凝視著她的內(nèi)涵與外延，來(lái)也匆匆去也匆匆，千姿百態(tài)，又博大壯闊，有的浩瀚大海，有的包藏宇內(nèi)，有的如一束鮮花悄然盛開，無(wú)與倫比的茂盛，昂揚(yáng)奮進(jìn)的旋律，拒絕衰敗。朋友，為生命喝彩吧！

即使古代磚窯里規(guī)格相同陶俑，也一定認(rèn)為自己最獨(dú)特最出色的一個(gè)；朋友，為生命喝彩吧！

別人是座山，你也是座山，山一樣的巍峨屹立，風(fēng)也一樣的挺拔雄??；朋友，為生命喝彩吧！

即使站在高樓上看風(fēng)景，也一定要堅(jiān)信，風(fēng)景也一樣的看著你。

讓我們?yōu)樯炔?，把握今天，放眼未?lái)，開創(chuàng)明天，珍惜自己的生命，讓生命之火永不熄滅。

【篇五：我為生命喝彩作文800字】

生命就是被環(huán)境限制著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但生命原本就是拼搏，讓我們?yōu)樯炔剩?/p>

是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海角天涯！盡管他們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到滋潤(rùn)，但惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著現(xiàn)實(shí)該是多麼嚴(yán)峻啊。于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出了倔強(qiáng)的生命，我們難道不應(yīng)該為這倔強(qiáng)的生命喝彩嗎？

而最為人贊嘆的是，石縫間還生長(zhǎng)著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使大地更加生機(jī)。它們的軀干頑強(qiáng)地從石縫長(zhǎng)出來(lái)，每長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋謝的針葉。有時(shí)，一株松柏的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗繩緊緊捆住，由此才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，才能為自己占一片天地。

如果一切生命都不屑于去石縫間尋找立足的天地，那麼世界上將會(huì)有大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥無(wú)處棲身，生命將要絕跡，如果一切生命都貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕御環(huán)境的能力。在一代一代的繁衍中，變得愈加堅(jiān)強(qiáng)哪？我不禁要為生命喝彩！

每個(gè)人都希望自己像溫室里的花朵能夠得到百般呵護(hù)，希望自己生命的歷程一帆風(fēng)順。的確，順境的生活總會(huì)讓我們輕松，但怒經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見得彩虹的絢麗？每一個(gè)生命都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像那石縫間倔強(qiáng)的生命。生命的本能是那么尊貴。生命有權(quán)輝煌絢麗，生機(jī)竟是這樣的不可抑制。

愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命正是要在困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，彰顯自己，升華自己。讓我們?yōu)樯炔拾?！生命具有如此攝人的力量，它使地球變得神奇輝煌，更顯示了壯麗的心靈世界！

為生命喝彩吧！為生命的頑強(qiáng)，為生命的不屈喝彩吧！

【篇六：為生命喝彩】

那一次的汶川大地震，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人與海外華僑的心。同樣，地震中的每個(gè)人都有對(duì)生命的渴望。在地震中，一些人對(duì)于生命的渴望之心，十分強(qiáng)烈，不過(guò)，他們面對(duì)比自己更為弱小，更無(wú)助的人，特別是自己愛的人，在權(quán)衡之下，最終是把生的希望，給自己愛的人。所以，讓我們?yōu)檫@些偉大的人的生命而喝彩吧！

四川汶川的一個(gè)學(xué)校中的普通教師：譚千秋，給我的印象最為深刻。在那一次大地震中，為了保護(hù)那四名學(xué)生的生命，譚千秋老師用自己寬大的肩膀，為所愛孩子們擋住了沉重的水泥板，擋住了危險(xiǎn)，擋住了死神。留給了他們生的希望，留給了他們一片蔚藍(lán)的天空，才這般安然，滿足的離開……

我想，被他所保護(hù)的孩子們，一定不會(huì)忘記自己深愛的譚千秋老師在最為危機(jī)的關(guān)頭，在樓板即將塌陷的那一刻挺身而出，更不會(huì)忘記譚老師給他們現(xiàn)在的幸福，更會(huì)記住生命的珍貴與難得。影響他們一生。譚千秋老師雖然走了，但是他用自己的生命來(lái)延續(xù)了四個(gè)所愛的孩子們的生命，他認(rèn)為值得，因?yàn)樗纳诤⒆觽兊纳砩系玫搅搜永m(xù)，這或許在他眼中是一種比自己活著更開心，更信服的事吧，因?yàn)樗麗圻@些孩子們，他的生命雖然終結(jié)了，但是他仍是微笑著走進(jìn)天堂，他仍是在天上看著自己愛的人，他的生命，偉大。猶如萬(wàn)里長(zhǎng)城般的壯闊，仿佛長(zhǎng)江黃河般的雄偉。他用自己的生命，留下了這么多的悲歌慷慨，在我們的眼中，他永遠(yuǎn)是在我們身邊的，他還是那個(gè)親切的譚千秋老師，他的生命在孩子們的身上閃閃發(fā)光！

相比之下，網(wǎng)絡(luò)上被稱為“范跑跑”的老師，則令人大跌眼鏡，使我們產(chǎn)生了無(wú)比的憤怒與厭惡。他，身為一個(gè)教師，在地震的緊急關(guān)頭，不顧自己的學(xué)生的生命安全，自私的，自己飛快的沖出了即將倒塌的教學(xué)樓，扔下了自己的學(xué)生。是的，這是人對(duì)生命的渴望的另一種表現(xiàn)，每個(gè)人都不想死?？墒牵?，身為教師，卻將自己的學(xué)生，自己的孩子們?nèi)栽诮虒W(xué)樓里，自己，第一個(gè)沖出了教室，這是什么樣的表現(xiàn)？不負(fù)責(zé)任！他不配做老師，