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定義幸福作文我相信這世上每一個(gè)人的幸福都是不一樣的,每一個(gè)人的幸福都是獨(dú)一無二的。定義幸福,本身就是一件幸福的事,因?yàn)樾腋J沁@世間最美好,也是最容易令人感知的抽象名詞,每一個(gè)幸福的定義,背后必定伴隨著一件幸福的事,而每一個(gè)人對(duì)幸福的定義,也必定有其獨(dú)到之處。
司馬遷,一部《史記》讓其成為中國(guó)盡人皆知的史學(xué)家,文學(xué)家。他的《史記》之所以能夠被后世冠以“史家之絕唱,無韻之離騷”不僅僅是因?yàn)檫@部書內(nèi)容詳盡,評(píng)價(jià)人物客觀,還因?yàn)槠鋵?duì)這部書的付出,42歲,已是不惑之年,子承父愿,書寫千古流傳之史書,42歲已過大半人生,秉筆直書,開創(chuàng)傳記文學(xué)之先河。獄中成書,是許多作家不敢想的事,他卻完成了。55歲,一部偉大的著作完成了,他的歷史足跡也就此停止,沒有人知道他去了哪里,做過什么,在他看來,這一切早已不重要,重要的是他心愿已了,此生足矣,對(duì)司馬遷來說,完成《史記》是一件幸福的事,是一種了卻父親和自己心愿的幸福,也是一種如釋負(fù)重的成功的幸福,獄中他飽受艱難,堅(jiān)強(qiáng)的活下來,不都是為了《史記》嗎?如今書已完成,一切付出都是值得的,在翻越無數(shù)艱辛終于到達(dá)目的,這種幸福不正是司馬遷所擁有的嗎?我想,他對(duì)于幸福的定義一定是:完成《史記》。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字,足以表達(dá)他的幸福。
我,一個(gè)中學(xué)生,沒有司馬遷寫出《史記》那樣影響千秋的偉大,可我對(duì)幸福也有自己的定義,小學(xué)四年級(jí),老師把我的作文推薦到一次大賽上,我并未在意??僧?dāng)老師遞給我獲獎(jiǎng)證書那一刻時(shí),一種喜悅涌遍全身,內(nèi)心像春天來到般溫暖,笑容情不自禁地蕩漾在臉上,老師說的鼓勵(lì)的話一個(gè)字也沒聽進(jìn)去,只在自顧自的醞釀,體會(huì)自己內(nèi)心的喜悅。那一刻,或許就是幸福吧。而我對(duì)那一刻幸福的定義是:成功之喜悅,意外之收獲。雖然簡(jiǎn)單,卻包含了一個(gè)成長(zhǎng)中的女孩對(duì)突如其來的幸福,是多么歡喜!
那天,突發(fā)奇想,敲擊著鍵盤,輸入“幸?!倍帧0l(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中對(duì)幸福的定義是:心理欲望得到滿足的狀態(tài)。還有一段話,令我印象很深:“倘若‘幸?!值倪B用,能還原成將“幸”字當(dāng)做動(dòng)詞,應(yīng)該給那些終日自覺不幸福或不夠幸福的人一種比較踏實(shí)的感覺。道理很簡(jiǎn)單,幸福不是一個(gè)已完成的狀態(tài),是一個(gè)渴望的過程——而且往往不會(huì)實(shí)現(xiàn)?!被蛟S,這是對(duì)的,我們享受幸福,實(shí)際是在享受幸福來臨或是在享受某一剎那間那種內(nèi)心的感受。我們定義幸福,實(shí)際是在定義那幸福對(duì)我們的獨(dú)特意義。
定義幸福,是一件美妙的事,而幸福的定義卻永遠(yuǎn)不會(huì)局限于書面語之形式,因?yàn)橛性S多人都在自己的生活中,用一雙幸福的慧眼,去尋找幸福,享受幸福,也在定義幸福。
有時(shí)候,會(huì)幻想這樣一個(gè)畫面:一個(gè)穿著潔白連衣裙的少女,站在一條開滿鮮花的道路上,俯身嗅著一朵淡
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