初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法初探 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法初探摘要：興趣教學(xué)主要是從學(xué)生的興趣角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)原動力，進(jìn)而讓他們在學(xué)習(xí)方面更加積極主動，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。在當(dāng)前新課改背景下的初中體育教學(xué)，正在嘗試將興趣教學(xué)法融入初中體育課程中，根據(jù)教學(xué)的需要以及學(xué)生的需求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的體育技能以及體育知識，以此完善體育課程的教學(xué)效果，進(jìn)而構(gòu)建高效的初中體育課程，提升體育課程的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；運用策略引言：初中體育課堂中應(yīng)用興趣教學(xué)法，能夠提高體育項目的趣味性，有助于學(xué)生在體育課堂中提高參與意識，并且通過各個項目的趣味性鍛煉，能夠提升學(xué)生的主觀性和能動性，同時又能夠幫助學(xué)生探索出一條勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)之路，使學(xué)生的體魄更加強壯并提高綜合素質(zhì)。一、初中體育教學(xué)應(yīng)用興趣教學(xué)法的必要性1.激發(fā)學(xué)生的運動興趣他考核形式，檢驗學(xué)生的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)成果，最大程度上發(fā)揮體育課程的教育作用。2.強化學(xué)生的身體素質(zhì)12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選個人的身體機能，從而全身心的投入到學(xué)習(xí)過程中。二、當(dāng)下初中體育教學(xué)中存在的不足1.對初中體育教學(xué)認(rèn)識不足學(xué)中學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會受其影響而得不到提高。2.教學(xué)模式與手段創(chuàng)新度不夠很難對體育課程產(chǎn)生興趣，多半是迫于教師的威嚴(yán)，勉強跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，無法真正從內(nèi)心喜歡體育，同時，學(xué)生并不會對體育課堂產(chǎn)生興奮的情緒，反而會感覺很累，這樣不僅學(xué)不到知識，內(nèi)心還充滿抱怨，導(dǎo)致體育教學(xué)難以進(jìn)行，課堂教學(xué)效率也得不到提升。三、初中體育教學(xué)運用興趣教學(xué)法的有效策略1.運用游戲教學(xué)法初中階段的學(xué)生在各個學(xué)科的課堂教學(xué)模式下，已經(jīng)逐步樹立了良好的紀(jì)律意識與自我管理意識，但是初中階段學(xué)生群體的性格特征也非常明顯，普遍貪玩。體育課堂能夠讓學(xué)生在較為枯燥的學(xué)習(xí)之余得到放松。因此在初中體育學(xué)科的教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的性格為基礎(chǔ)，從學(xué)生較為感興趣的體育項目入手，在課堂中設(shè)置各項與該項目有關(guān)的游戲活動，通過游戲活動的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和參與各項體育教學(xué)內(nèi)容。以游戲從而在學(xué)生感興趣的教學(xué)模式下，引導(dǎo)學(xué)生參與到各項體育鍛煉的項目中，并使學(xué)生在整體的戶外教學(xué)中與體育教師建立良好的互動關(guān)系，拉近師生之間的距離，提高體育課堂的教學(xué)效率。但是以游戲活動為主的體育課堂，不是單純讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行游戲，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選開展教學(xué)活動。2.開展主題化的情境教學(xué)活動情境教學(xué)是當(dāng)下比較火熱的一種教學(xué)手段。情境教學(xué)法主要是為了強化學(xué)生的體根據(jù)學(xué)生的心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)開展針對性的體育指導(dǎo)，為他們安排科學(xué)合理的體育項目，充分挖掘?qū)W生的潛力。想要深度應(yīng)用情境教學(xué)法，教師需要對體育活動進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)新，讓他們在體育活動中釋放天性。以“蛙跳”為例，這個活動需要學(xué)生具備較好但是從另一個角度分析，可以發(fā)現(xiàn)蛙跳能有效鍛煉學(xué)生的肌肉，尤其是腿部肌肉。教師可以在地面上不規(guī)則地劃出幾個圈作為荷葉。不同荷葉之間的距離各不相同。有的荷葉之間的距離比較近，學(xué)生可以輕松跳過去，但有的荷葉之間的距離比較遠(yuǎn)，需要學(xué)生拼盡力氣。這樣的體育教學(xué)活動不僅考驗了學(xué)生對力量爆發(fā)的掌握程度，更是為其營造了荷葉池塘的主題情境，讓學(xué)生敢于拼搏、敢于突破、敢于表現(xiàn)。3.開放式教學(xué)法步能力，將跳深與蛙跳有機結(jié)合，通過游戲活動達(dá)到練習(xí)跳躍能力的目的。4.積極進(jìn)行音樂整合,鼓舞學(xué)生的情緒音樂能夠使人放松,讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。將體育與音樂結(jié)合，可以讓學(xué)生在進(jìn)行32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選歌中的情緒激勵學(xué)生更好地進(jìn)行跑步訓(xùn)練。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，既將體育課堂上得既生動，達(dá)到課標(biāo)要求，又能讓學(xué)生獲得積極正面的情感態(tài)度體驗，幫助學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)，使學(xué)生更加熱愛體育課。結(jié)束語:學(xué)生在教師的幫助下，不僅能夠具備各項理論知識，同時也能夠提高自身的身體素質(zhì)。穿到學(xué)習(xí)和生活之中。參考文獻(xiàn)[1]吳秀云.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用分析[J].求學(xué),2020(27):47-48.[2]吳文峰.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探究[J].新智慧,2019(36):7.[3]劉志安.初中