從勞動(dòng)教育實(shí)踐中探尋“育人”之路 論文

從勞動(dòng)教育實(shí)踐中探尋“育人”之路--以小學(xué)生為例【摘要】黨的十八大報(bào)告提出，要把立德樹人作為根本任務(wù)來抓教育。教師要先樹立良好的德行，學(xué)生才會(huì)以此作為立德的標(biāo)準(zhǔn)。德行不僅是教師要具備的優(yōu)良品德，也是學(xué)生要學(xué)習(xí)養(yǎng)成的根本。學(xué)生不僅可以通過勞動(dòng)鍛煉動(dòng)手能力，還可以在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，享受樂趣。把勞動(dòng)實(shí)踐教育作為立德樹人的本源，指引學(xué)生重視課堂外的勞動(dòng)實(shí)踐教育。教師在日常教學(xué)中，要注意給學(xué)生灌輸勞動(dòng)教育理念，并將德、美、勞、體育分別融于智育日常教學(xué)中，讓學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)鍛煉的同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)良的品行。本文旨在探究在勞動(dòng)教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)德行，并結(jié)合設(shè)想的實(shí)踐活動(dòng)探究“育人”之路。教學(xué)設(shè)計(jì)一、小學(xué)勞動(dòng)教育的重要性習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，德智體美勞全面發(fā)展。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，把人民滿意的教育辦好辦實(shí)。當(dāng)代學(xué)生從義務(wù)教育學(xué)段開始就面臨學(xué)習(xí)壓力大，缺少運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)能力，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生因體力不支暈倒的各種情況?！半p減”政策提出目的就是為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化以勞育人。這樣既可以有效的減輕學(xué)生的成長和國家的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。《當(dāng)代中小學(xué)生勞動(dòng)教育課》內(nèi)容簡介：不單單是素質(zhì)教育的重要成分，并且在另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和未來適應(yīng)社會(huì)生活的能力。勞動(dòng)教育不僅會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成自己的實(shí)際動(dòng)手能力，從另一方面也可以提升學(xué)生們的創(chuàng)造能力和細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)新事物的能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，以及對(duì)生活的敏銳度、體驗(yàn)感，特別是小學(xué)階段，更是一個(gè)重要的樹立良好的道德觀的階段。所以，在中小學(xué)階段實(shí)行勞動(dòng)教育課是必要且重要的。在當(dāng)代中國，我們要推進(jìn)教育與勞動(dòng)二者完美結(jié)合，充分施展勞動(dòng)教育實(shí)踐課在人才全面發(fā)展中的重大效能，聚人才之力為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供不竭動(dòng)力。二、小學(xué)勞動(dòng)教育施行的難點(diǎn)與痛點(diǎn)（一）勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)相對(duì)片面面加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作的意見》要求：“把準(zhǔn)勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，增進(jìn)為勞動(dòng)人民、為國家、為社會(huì)服務(wù)的感情?！眲趧?dòng)教育，主要是在于“育”，從“勞”中感悟到“育”，引導(dǎo)學(xué)生走正確的人生道路，培養(yǎng)積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才是勞動(dòng)教育的蘊(yùn)含的真諦。（二）勞動(dòng)教育體制尚不完善式，雖然也滿足了教學(xué)時(shí)數(shù)，卻達(dá)不到想要的效果。二、踐行勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生品行策略（一）樹立正確的勞動(dòng)教育實(shí)踐觀念學(xué)生是不會(huì)勞動(dòng)同時(shí)也不愿意勞動(dòng)，甚至在有的小學(xué)生中出現(xiàn)了很多奢靡浪費(fèi)現(xiàn)象。小學(xué)階段是孩子們相互比較；相互勞動(dòng)教育剛好是可以實(shí)踐中作為正確的指引燈，讓他們摒棄之前錯(cuò)誤的勞動(dòng)觀念，重新樹立良好的勞動(dòng)教育觀，從而對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高將起到極大的促進(jìn)作用。（二）營造自然、良好的育人環(huán)境自然環(huán)境會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣與主動(dòng)探索勞動(dòng)教育的積極性。蘇霍姆林斯基曾說過:“讓每一個(gè)學(xué)生都能找到一項(xiàng)自己所喜愛的勞動(dòng),在這項(xiàng)勞動(dòng)中作出突出的成績,使他可以最大限度的發(fā)揮個(gè)人的才能。并為之帶來精神創(chuàng)造的愉快,從而產(chǎn)生了對(duì)勞動(dòng)的強(qiáng)烈興趣?！眱?yōu)良的環(huán)境讓學(xué)生身心愉悅，快讀接受勞動(dòng)教育，將心理上的樂趣轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的行動(dòng)力，以此不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，甚至激發(fā)出學(xué)生對(duì)未來某一領(lǐng)域的熱愛與向往。注聽講，后續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考。（三）創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐陣地要學(xué)校為學(xué)生和教師開設(shè)出一片可供勞動(dòng)實(shí)踐的室外基地。1.開設(shè)勞動(dòng)教育空間，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造想象能力在學(xué)校需要預(yù)留出勞動(dòng)教育的活動(dòng)空間，以便可以營造出良好的活動(dòng)氛圍。類似于農(nóng)田實(shí)驗(yàn)中小基地以及教室小基地（可以選擇在教室后排的空地內(nèi)進(jìn)行），利用好地區(qū)的土地資源，滿足勞動(dòng)實(shí)踐的真實(shí)需求。戶外課堂，建議每周采用一下午的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)授課；室內(nèi)課堂可隨機(jī)抽取一課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以將買來的植物種子分發(fā)給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生親手種下喜歡的小植物。讓學(xué)生在空閑的時(shí)候隨時(shí)關(guān)注小植物的生長，并記錄在本子上。這樣不單讓學(xué)生提高專注力，還能讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活細(xì)致觀察的優(yōu)良習(xí)慣。同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)成果的興趣和對(duì)生活小知識(shí)的熱忱。2.特殊時(shí)間展開勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以體現(xiàn)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與熱愛，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也可以發(fā)揚(yáng)光大。臘八節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生可以圍繞這些傳統(tǒng)節(jié)日和家長學(xué)習(xí)煮臘八粥、春節(jié)學(xué)習(xí)掃塵，學(xué)習(xí)剪窗花、貼窗花，和父母一起出去拜年；植樹節(jié)可以和老師以及家長一起種植一顆以自己名字命名的樹，記錄它的生長周期；清明節(jié)學(xué)習(xí)做青團(tuán)、蒸青團(tuán)、吃青團(tuán)，教師帶領(lǐng)學(xué)生步行參觀革命烈士事跡陳列館，給烈士掃墓等活動(dòng)。每一次活動(dòng)結(jié)束后都可以召開一個(gè)分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)和傳達(dá)自己的喜悅。生開展實(shí)踐活動(dòng)。不僅有助于學(xué)生理解中國的成長史，更能激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。每年的建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)，以及航天成功發(fā)射等等活動(dòng)，都可以組織學(xué)生觀看愛國主義的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生查閱先輩黨員優(yōu)秀事跡，主動(dòng)與學(xué)校黨員先鋒一起做起學(xué)校小小志愿者，從小幫助學(xué)生樹立正確的樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)。四、勞動(dòng)教育后的評(píng)價(jià)（一）勞動(dòng)成果展示及自我、同學(xué)評(píng)價(jià)到勞動(dòng)的樂趣，共同努力的意義。之間的互動(dòng)交流，還能讓學(xué)生發(fā)揮無限的想象創(chuàng)造能力。（三）教師總結(jié)性評(píng)價(jià)秀的團(tuán)隊(duì)中評(píng)選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)行優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，主要目的是激勵(lì)全體學(xué)生在下一次的勞動(dòng)中更加積極。（四）成長日記勞動(dòng)主要目的在于勞動(dòng)后的思考，學(xué)生在勞動(dòng)教育結(jié)束要就是為了讓學(xué)生善于思考，養(yǎng)成動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。五、結(jié)束語就要不斷優(yōu)化和設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程。通過勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生的專注力、愛國主義觀念及正確的三觀，教育要從小抓起，才會(huì)茁壯成長、健康成長。創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式和觀念是每一位教師都應(yīng)該考慮的事情，家長要共同努力配合學(xué)校為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，也為未來中國素質(zhì)教育貢獻(xiàn)出自己的能力。參考文獻(xiàn)[1]中共中央