以教養(yǎng)為話題的作文

以教養(yǎng)為話題的作文【篇一：教養(yǎng)的芬芳】

教養(yǎng)，其實是一個很抽象的東西。說它無處不在，但它又無處可見，只有用心去感受，才能體會到它的芬芳。

說的實際一點，就是指一般文化和品行。我曾經(jīng)自己親身經(jīng)歷過這樣一件事：那是一個秋天，天氣異常的冷。我在站里等車，車久久不來，讓我的心冷颼颼的。又一陣寒風(fēng)吹過，卷起了一片片落葉。車，終于來了，但抬頭一看，車上人滿為患，可我又不愿意繼續(xù)在寒風(fēng)中顫栗，只好上了車。駕駛員大聲喊道，“向后走，不要擠……”我好不容易到了車尾，手扶上了把手。伴隨著“突突”聲，汽車開始行進了。我也默默的看著窗外的落葉，一片、兩片……

突然一陣急促的喇叭聲響起，汽車刷的一下停了下來，我的身子如斷了線的風(fēng)箏，橫飛了出去。很無奈的撞倒了一個小男孩，他無助的大哭起來，我手足無措的攙扶他，盡量恢復(fù)平靜?？梢磺卸际峭絼诘?，一位阿姨急急忙忙走過來安慰小男孩，他頓時不哭了。我感到一陣無語，同時等待著那位阿姨的呵斥。那位阿姨突然間回頭來說：“對不起，給你添麻煩了?！蔽乙魂嚨脑尞?，不是我撞倒了他，怎么……我頓時凌亂了，紅著臉說：“對不起，這是我的錯?！?/p>

下車之后，我默默的看著遠去的車，仿佛感受到了一種溫馨的氣息，那就是教養(yǎng)！

【篇二：懂教養(yǎng)，美德行】

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的的題目是：懂教養(yǎng)，美德行。

有人認為，學(xué)生應(yīng)以成績?yōu)橹?，其他的不必關(guān)心。也有人認為，我們中學(xué)生應(yīng)該要注意言談舉止。因為，學(xué)校是一方育人的搖籃，是一方純凈的土地，校園文明直接折射出社會文明。所以，懂教養(yǎng)，美德行，是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力做到的。

教養(yǎng)不是空談，不是高雅的姿態(tài)。一個人的教養(yǎng)怎樣，從言行舉止的細節(jié)上就能體現(xiàn)出來。他可以是行走靠右，下車推行，停車規(guī)范等。還可以是對他人的尊敬和寬容……

現(xiàn)在，我們正處于人生成長的關(guān)鍵時期，我們的所作所為將為潛移默化地影響我們的自身行為。而文明的行為能幫助我們提高自身修養(yǎng)，也能完善自身的行為習(xí)慣。

所以，何樂而不為呢？

如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，那么教養(yǎng)和德行則是那扎根地底的根須。要想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)提高修養(yǎng)，培養(yǎng)好的品德。就要從細節(jié)做起，從我做起！謝謝大家！

【篇三：文明教養(yǎng)作文】

文明，一個家喻戶曉的詞語，可并非有人可以真的做到；教養(yǎng)，一個人人都想擁有的東西，但得到卻很難。

文明與教養(yǎng)這個簡單的詞語，可是做起來很難。那做一個文明的人這么難，為什么還要做一個文明教養(yǎng)的人呢？以為，文明與教養(yǎng)是我國五千年來的一個傳統(tǒng)。如果你正真做到了這一點，你一定會被世人尊敬。

就在這個文明教養(yǎng)之中，我并沒有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著我暗黃的雙手，滿是沙塵。這時，一個破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過來！”于是，我急匆匆的跑了過去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來！”于是，我又到了他面前，他說：“拉住老師的手，往外拉！”可是我看了看我的手，說：“我的手很臟！”他并沒有回答。這時，一個念頭閃過我的大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦……

我會努力的做一個文明教養(yǎng)的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是炸彈。如果它是一座山，我就會愚公移山；如果他是一片海，我就會精衛(wèi)填?！?/p>

文明教養(yǎng)，我乘著轉(zhuǎn)機以最快的速度，向你進攻！

【篇四：讓我們成為有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人】

那么，怎樣才能成為有教養(yǎng)的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。

首先，注重個人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗；指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，不當(dāng)眾嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服。從儀態(tài)舉止說，要從站、坐、行以及神態(tài)、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓。”優(yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態(tài)要表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。

其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學(xué)校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。

同學(xué)們，文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學(xué)校要求堅持訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只在這樣，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

【篇五：與教養(yǎng)“手牽手”】

但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢？隨著時代的推進，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現(xiàn)代社會有教養(yǎng)的人寥寥無幾。

做學(xué)生的我們一昧追求成績，讓我們設(shè)身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？

然而，我們要怎么做個有教養(yǎng)的人呢？

俗話說：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對于同學(xué)，我們要“團結(jié)友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格。

有教養(yǎng)的人，不會在墻壁上留下“紀念”；有教養(yǎng)的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會主動幫助有困難的同學(xué)……

“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會逐漸減少，世界也將更和平。

同學(xué)們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！

【篇六：教養(yǎng)】

周六回老家，經(jīng)過兩條專賣文物的大街，于是隨父母一家一家的進去看。

有一家進去后，我就埋頭看柜臺上的小雕塑、小文物，父母就向一位很有風(fēng)度的老先生問價錢：“老先生，這東西幾百塊錢？”老先生默不作聲，像沒聽見一樣。我想：他是不是以為我們出錢太低？于是問：“那幾千？幾萬？”老先生依舊默不作聲。我急了，喊了一句：“你賣不賣？”他終于開口了：“我不賣！”“你為什么不買？你不買東西開店干嘛??？閑的??！”“這店是我開的沒錯，你們進來了，不跟我打招呼，就在那邊看，然后問我賣不賣，我不賣！”這位老人頓時把我點醒了，我發(fā)現(xiàn)我像一個沒有教養(yǎng)的人。

記得有一次，我們上體育課，有一位實習(xí)的體育老師叫我，指著我喊：“哎！你，就是你，過來！”由于我不知道他叫的誰，于是沒有過去。

過了一會兒，他竟然走了過來，上來就揪著我的耳朵喊：“我剛剛叫你沒聽見嗎？耳朵聾了還是眼睛瞎了？沒看見嗎？”我很委屈，卻不敢反駁。他的做法先不說對或錯，總之讓我很下不來臺，畢竟當(dāng)著同學(xué)們的面。

小時候，所有大人都不允許我們這樣對待別人，可這如今變成中學(xué)里、大學(xué)里司空見慣的事情——這就是沒教養(yǎng)。

但我不再這樣了，例如上課，誰都會有犯錯的時候，老師做或說錯了，只要不是知識性錯誤，我們先掩過去，下課再找老師說；當(dāng)我們犯錯的時候，希望老師也給我們一個面子，原諒我們，畢竟盜竊犯也有改過自新的機會，何況我們的路還很長。

做一個有教養(yǎng)的人。

【篇七：教養(yǎng)的芬芳】

第一次品味到教養(yǎng)的芬芳，是在我中學(xué)快畢業(yè)的時候。那天，我隨擁擠的人流鉆進了一輛公共汽車，在車上向里攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身后傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了?！边@實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養(yǎng)的芬芳使我如醍醐灌頂。

前兩年，我騎著自行車行進到一個十字路口，側(cè)路上一位騎自行車的少婦斜刺里向我沖了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神?。　蔽夜烙嬎龝c我爭執(zhí)一番，卻不料她漲紅著臉沖我說了句至今都令我嘆服的話：“我看你騎車很瀟灑的。”我當(dāng)時一時語塞，看她的車沒有什么損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的?！庇谑窍嘁曇恍?，各走各的。

我一直將教養(yǎng)理解成很正統(tǒng)的表現(xiàn)，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養(yǎng)的本意，也使教養(yǎng)更芬芳襲人。

然而，更多的時候，教養(yǎng)像小學(xué)生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落里去了。

有一次，我去見過一位來遠來的朋友，乘電梯下到一樓的時候，電梯里的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往里滲透，唯一站在旁邊等里面的都出來后才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養(yǎng)的芬芳。

另一件令國人大跌眼鏡的事是發(fā)生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位豐韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以為他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發(fā)現(xiàn)他們在窺視少婦因蹲著而敞開的領(lǐng)口里的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發(fā)現(xiàn)了這秘密，只見那個男的與翻譯嘰哩