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文檔簡介

牡丹江磨刀石中心校吳海燕小心，別傷著

說

課

流

程一、說教材二、學(xué)情分析三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點四、說設(shè)計理念五、說教法與學(xué)法六、說教學(xué)流程七、說教學(xué)效果預(yù)測

《小心，別傷著》這一課出自人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元的第三個主題。教學(xué)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生防范意外傷害的方法和發(fā)展學(xué)生自我保護(hù)能力。一、說教材二、學(xué)情分析一年級的學(xué)生活潑好動，對外界事物有探究欲，好奇心強(qiáng)，但辨析能力差，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)意識。有的家長忙于工作，沒有更多的時間和精力照顧孩子，因此少年兒童意外傷害事故非常多，本課側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。三、說教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍愛生命，遠(yuǎn)離危險的意義.知識與技能目標(biāo)：發(fā)展自我保護(hù)意識與能力，受傷后在成人不在的情況下，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。*過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中主動參與，積極探究避免意外傷害的基本方法.教學(xué)重難點學(xué)習(xí)避免意外傷害的基本方法。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

四、說設(shè)計理念教育即生活——杜威沒有生活做中心的教育是死的教育，沒有生活做中心的書本是死的書本。沒有生活做中心的課堂是死的課堂。——陶行知設(shè)計本課所遵循的主要理念：學(xué)習(xí)活動化，活動生活化，五、說教法與學(xué)法有這樣一句話，我聽到，我忘記了；我看到，我記住了；我動手，我理解了。這充分說明了“做中學(xué)”是最有效的。在本課教學(xué)中主要以活動為教與學(xué)的基本形式，通過創(chuàng)設(shè)情境—表演感悟—討論交流—領(lǐng)悟方法—活動體驗幾個環(huán)節(jié)讓學(xué)生與環(huán)境互動、與同伴合作，主動參與，積極探究。六、說教學(xué)流程四大板塊第一板塊：利用情境圖動之以情，設(shè)疑導(dǎo)入。第二板塊活動體驗，提高認(rèn)識：活動一找生活中存在的各種危險；活動二演模擬受傷體會家人的心情?；顒尤f身邊有哪些危險如何預(yù)防。第三板塊指導(dǎo)行為，掌握方法安全意識是前提，安全行為是關(guān)鍵，安全方法是保障.

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