2023年閱讀教研組計(jì)劃表(13篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年閱讀教研組方案表(13篇)閱讀教研組方案表篇一1．9月14日區(qū)里驗(yàn)收的工作，進(jìn)而為10月底市驗(yàn)收做準(zhǔn)備。以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案(教案的構(gòu)造要完好，教學(xué)目的確實(shí)定要恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程要能表達(dá)老師的主導(dǎo)及學(xué)生如何參與課堂教學(xué))。三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)共同檢查教案，商定修改意見(jiàn)，反應(yīng)給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項(xiàng)工作從思想上要重視，每位老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備。對(duì)于教學(xué)的驗(yàn)收，高中數(shù)學(xué)組不能出現(xiàn)任何問(wèn)題。9月14日驗(yàn)收后，以備課組為單位組織老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，為10月底市里驗(yàn)收做更充分的準(zhǔn)備。2．日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。(1)各備課組確定集體備課的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次備課。高一年級(jí)備課時(shí)間：每周一上午第一、二節(jié)高二年級(jí)備課時(shí)間：每周一上午第一、二節(jié)高三年級(jí)備課時(shí)間：每周五上午第三、四節(jié)(2)各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視根本功，尤其是老師的板書(shū)。(3)力爭(zhēng)每節(jié)課后，老師能及時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的根底上，加強(qiáng)校本教研。3．這學(xué)期高中教學(xué)組確認(rèn)課題，共同研究課題。10月底之前，各位老師先積累教學(xué)中的問(wèn)題，查閱、搜集資料信息，考慮、交流課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)展論證，各備課組確立子課題，各位老師再分別研究。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。4．老師專業(yè)化開(kāi)展無(wú)論是教學(xué)教研，都需要老師的專業(yè)化開(kāi)展。老師的專業(yè)化開(kāi)展大致包括：教育的專業(yè)化、老師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于“老師專業(yè)化”開(kāi)展的理論。學(xué)期的教研組工作方案關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的開(kāi)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位老師都是一個(gè)全面提升的時(shí)機(jī)，在新課程的理念下，老師要從“學(xué)科老師”轉(zhuǎn)化為“文化老師”，我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在“間隔中尋求接近”，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。閱讀教研組方案表篇二教研組方案《上海市學(xué)前教育課程指南》〔以下簡(jiǎn)稱〈指南〉〕中指出：學(xué)前教育課程改革要確立以幼兒開(kāi)展為本的理念，突出幼兒開(kāi)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的開(kāi)展奠定根底。為此，有必要調(diào)整和改變當(dāng)前學(xué)前教育課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、缺少整合、老師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求，構(gòu)建出具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系?！吨改稀分羞€指出老師“預(yù)設(shè)”和幼兒“生成”是幼兒園課程的主要方式，在幼兒園實(shí)際的教育活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)“預(yù)設(shè)”與“生成”的互相浸透、有機(jī)結(jié)合。因此，本學(xué)期，我園將“老師預(yù)設(shè)與幼兒生成”立為教研課題，認(rèn)真分析^p實(shí)際情況，制定相應(yīng)措施，到達(dá)教研工作目的。一、情況分析^p本學(xué)期之前，我們教研組一直討論的是“語(yǔ)言活動(dòng)向其他各領(lǐng)域輻射?！焙苌偕婕吧苫顒?dòng)，即便有新活動(dòng)的設(shè)計(jì)與試教，也是把它作為預(yù)設(shè)活動(dòng)的延伸活動(dòng)加以完成，還沒(méi)有形成生成活動(dòng)的概念，這也就導(dǎo)致我們沒(méi)有系統(tǒng)地尋找理論根據(jù)，沒(méi)有及時(shí)地抓住孩子的興趣及需要，沒(méi)有將過(guò)程資料加以記錄整理，沒(méi)有進(jìn)展總結(jié)回憶，總而言之一句話：我們對(duì)生成活動(dòng)還感到非常生疏。上學(xué)期，部分老師通過(guò)參加“二期課改”學(xué)習(xí)，初步領(lǐng)會(huì)了新綱要精神，感到了課程改革的重要性及迫切性，積累了一定的理論知識(shí)。為此，教研組希望帶著各位老師，運(yùn)用新綱要精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況〔老師的現(xiàn)有程度、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷及興趣需要、幼兒園的現(xiàn)狀等〕，以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主，生成活動(dòng)為輔，邊學(xué)習(xí)邊理論，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，積極開(kāi)展教研探究活動(dòng)，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度，從而進(jìn)一步地進(jìn)步我園的保教質(zhì)量。二、學(xué)期目的1、進(jìn)步老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。2、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)步自身知識(shí)程度，優(yōu)化原有知識(shí)構(gòu)造。3、鼓勵(lì)老師們學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他老師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。4、進(jìn)步觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課才能，鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn)，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新才能。三、施行途徑1、有目的有方案的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)郵訂《幼兒教育》、《幼教博覽》等書(shū)刊，開(kāi)放圖書(shū)資料室，為老師們及時(shí)借閱提供方便。3、方案與隨機(jī)相結(jié)合，組織老師們公開(kāi)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。4、努力為老師們提供外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)。5、提供時(shí)間，鼓勵(lì)老師進(jìn)展日常心得交流。6、指導(dǎo)老師們將教育筆記與新課程探究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，并與期末進(jìn)展成功經(jīng)歷交流。四、月工作安排二月：制定學(xué)期方案三月：1、理論學(xué)習(xí)《預(yù)設(shè)課程與生成課程的關(guān)系》2、老師們?nèi)粘＝涣?、公開(kāi)觀摩〔中班〕四月：1、理論學(xué)習(xí)《如何參與、指導(dǎo)幼兒的生成活動(dòng)》〔一〕2、老師們?nèi)粘＝涣?、公開(kāi)觀摩〔大班〕五月：1、理論學(xué)習(xí)《如何參與、指導(dǎo)幼兒的生成活動(dòng)》〔二〕2、老師們?nèi)粘＝涣?、隨機(jī)觀摩六月：1、理論學(xué)習(xí)《如何參與、指導(dǎo)幼兒的生成活動(dòng)》〔三〕2、老師們?nèi)粘＝涣?、公開(kāi)觀摩〔小班〕4、教育筆記交流5、學(xué)期總結(jié)閱讀教研組方案表篇三一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，在初中部教誨處的指導(dǎo)下，以進(jìn)步教研質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量為目的;增強(qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，合作意識(shí);以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，進(jìn)步教育教學(xué)的效率。不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)科研才能，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、工作思路1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化研研討教材的重、難、疑點(diǎn)，教材的處理，教材的安排和實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，實(shí)在保證教學(xué)的順利進(jìn)展。2.組織組內(nèi)老師開(kāi)展正常的教學(xué)教研活動(dòng)，如組內(nèi)公開(kāi)課、互相聽(tīng)課、共同備課等，共同研究教學(xué)方法、教學(xué)問(wèn)題。3.定期檢查組內(nèi)老師的教學(xué)方案、備課、上課情況，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展分析^p，檢查工作完成情況。4.組織老師認(rèn)真研究20__年中考試題學(xué)習(xí)和研究會(huì)考大綱，加強(qiáng)與其他學(xué)校教學(xué)的交流，理解有關(guān)信息。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)中考打個(gè)漂亮戰(zhàn)。個(gè)人要根據(jù)所選定的研究課題，認(rèn)真施行，繼續(xù)研究，5.繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)：并作好各種資料的搜集、歸納，及時(shí)結(jié)題。三、初中理綜教研組作業(yè)量七年級(jí)生物(次數(shù)：每學(xué)期12次;要求全批全改、作業(yè)量適中)八年級(jí)物理(次數(shù)：每學(xué)期22次;要求全批全改、作業(yè)量適中)八年級(jí)生物(次數(shù)：每學(xué)期12次;要求全批全改、作業(yè)量適中)九年級(jí)物理(次數(shù)：每學(xué)期20次;要求全批全改、作業(yè)量適中)九年級(jí)化學(xué)(次數(shù)：每學(xué)期20次;要求全批全改、作業(yè)量適中)四、作業(yè)修改符號(hào)符號(hào)完全正確的用“√”計(jì)算錯(cuò)誤的用“/”審題不認(rèn)真，列式錯(cuò)誤的用、書(shū)寫(xiě)不符合要求的、單位帶錯(cuò)的用“—”不帶單位用()教研組方案最新范文精選集錦5篇閱讀教研組方案表篇四一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，努力營(yíng)造開(kāi)放的、合適主體開(kāi)展的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地開(kāi)展，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)1、組織老師學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。2、配合學(xué)校主課題《構(gòu)建小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》，積極開(kāi)展課程改革教學(xué)理論活動(dòng)。強(qiáng)學(xué)校備課組、導(dǎo)師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深化課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。積極探究語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革的方法、途徑，開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一堂課。加本學(xué)期，我們?nèi)詫㈤_(kāi)展一人一課活動(dòng)，要求每一位老師開(kāi)一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時(shí)間，并做好評(píng)課活動(dòng)。3、積極發(fā)揮各年級(jí)語(yǔ)文備課組的作用，以年級(jí)備課組為單位，認(rèn)真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語(yǔ)文組老師整體程度不斷進(jìn)步，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。4、抓好＂七認(rèn)真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性。全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。5、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。配合教誨處組織參加各級(jí)各類語(yǔ)文學(xué)科方面的競(jìng)賽等。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文理論才能三、工作措施：1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄，做好文摘；善分析^p，理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。3、注重“活動(dòng)”：雙周三下午第二節(jié)課后，語(yǔ)文老師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。4、配合“檢查”：語(yǔ)文老師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教誨處月查難度。5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。四、教研組成員：四年級(jí)：五年級(jí)：六年級(jí)：五、詳細(xì)工作安排：略閱讀教研組方案表篇五一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng),進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。二、現(xiàn)狀分析^p：本學(xué)期我組有老師12人，分別是：項(xiàng)__、沈__、汪__、方__、徐__、鄭__、楊__、黃__、姜__、倪_(dá)_、邱__。其中大部分老師都是執(zhí)教多年的老老師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能，在教研活動(dòng)中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用。沈__、項(xiàng)__、方__、張__是年輕老師，她們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)歷上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在教研活動(dòng)中是不可缺少的新生代力量。在本學(xué)期的教研任務(wù)中，老老師們?cè)谧⒅剡M(jìn)步自身保教技能的同時(shí)，更要照顧、幫助年輕老師逐步成長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我組的教研才能。三、工作目的：1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理，進(jìn)步一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)性、有效性。2.加強(qiáng)教研組的建立，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。3.加強(qiáng)園本研修，催促老師按時(shí)完成學(xué)習(xí)、理論、成果階段的任務(wù)。4.認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提升老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。5.開(kāi)展園本特色課程，將特色教學(xué)融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設(shè)之中。四、活動(dòng)詳細(xì)措施：1、每個(gè)星期進(jìn)展一次教研活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展各個(gè)方面的研討，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。2、要求每位教研組員真正地參與到教研活動(dòng)中，根據(jù)自身的特長(zhǎng)或?qū)W習(xí)需要，至少負(fù)責(zé)一次的教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性，做好教研活動(dòng)的資料搜集、準(zhǔn)備，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。3、每次的教研活動(dòng)做到有方案準(zhǔn)備、文字記錄、照片拍攝以及活動(dòng)執(zhí)教者的反思。4、要求每位教研組員至少負(fù)責(zé)一次教研活動(dòng)記錄，做到認(rèn)真記錄教研過(guò)程，把活動(dòng)中的亮點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)，以備在下周教研活動(dòng)中繼續(xù)深化研討。每次活動(dòng)后做好活動(dòng)反思或小結(jié)。五、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：1、保教一日生活常規(guī)的落實(shí)。這是本學(xué)期我園馬上要落實(shí)的內(nèi)容，也是我們組教研活動(dòng)的重點(diǎn)。我們將通過(guò)五次活動(dòng)進(jìn)展研討，針對(duì)小、中、大班的年齡特點(diǎn)，把幼兒生活環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)中。2、繪本膳食研討課的選課和磨課。根據(jù)我園安康特色的園本理念，我們有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒安康飲食的習(xí)慣。做到“不挑食、不偏食”，會(huì)選擇安康食品，不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題，把合適的繪本分享給幼兒。3、我園戶外體鍛工程的落實(shí)和施行。戶外區(qū)域活動(dòng)在我園已經(jīng)有一定的根底，本學(xué)期，我們要將各個(gè)戶外區(qū)域進(jìn)展整合和調(diào)整，融入情境，更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，給與更多的自主性，形成具有我園特色的戶外體鍛活動(dòng)。4、室內(nèi)區(qū)域的研討。每個(gè)班級(jí)的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)都有自己的想法，通過(guò)觀摩、記錄和反思，加強(qiáng)交流和創(chuàng)新，希望能有更多想法的碰撞，讓區(qū)域活動(dòng)更加精彩。5、視頻游戲觀察及案例分析^p。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動(dòng)，老師在這些游戲中的角色和作用需要我們進(jìn)一步的考慮和調(diào)整。正確、理性的保證自己的位置，讓我組的老師們學(xué)會(huì)放手、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析^p，更好為幼兒游戲效勞。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容及人員安排見(jiàn)附件一：序號(hào)周次日期研討主題研討重點(diǎn)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人記錄人1三2.29教研組方案的制定及任務(wù)布置確定每期的研討主題及人員安排多功能廳倪_(dá)_沈__2四3.7保教一日活動(dòng)常規(guī)(一)生活環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)研討多功能廳汪__沈__3五3.14保教一日活動(dòng)常規(guī)(二)實(shí)際操作及反思教室沈__鄭__4六3.21保教一日活動(dòng)常規(guī)(三)實(shí)際操作及總結(jié)教室鄭__姜__5七3.28繪本膳食研討課(一)確定研討主題多功能廳徐__楊__6八4.4繪本膳食研討課(二)研討課磨課及反思教室楊__邱__7九4.11繪本膳食研討課(三)研討課磨課及總結(jié)教室楊__倪_(dá)_8十4.18戶外體鍛工程(一)工程整體規(guī)劃多功能廳邱__項(xiàng)__9十一4.25戶外體鍛工程(二)工程準(zhǔn)備細(xì)節(jié)調(diào)整多功能廳項(xiàng)__黃__10十二5.2戶外體鍛工程(三)戶外試玩操場(chǎng)黃__汪__11十三5.9戶外體鍛工程(四)戶外試玩操場(chǎng)汪__沈__12十四5.16班級(jí)區(qū)域研討參觀區(qū)域創(chuàng)設(shè)教室姜__鄭__13十五5.23一日活動(dòng)常規(guī)(四)半日觀摩大三班一日常規(guī)活動(dòng)教室方__姜__14十六5.30一日活動(dòng)常規(guī)(五)半日觀摩中一班一日常規(guī)活動(dòng)教室邱__項(xiàng)__15十七6.6戶外自主游戲觀察和分析^p如何進(jìn)展案例分析^p(講座)多功能廳倪_(dá)_徐__16十八6.13戶外自主游戲觀察和分析^p自主游戲案例分享交流多功能廳徐__方__17十九6.20學(xué)期總結(jié)茶話會(huì)反思和創(chuàng)新多功能廳倪_(dá)_黃__備注：負(fù)責(zé)記錄人員請(qǐng)?jiān)敿?xì)記錄研討過(guò)程并做好每次的研討小結(jié)，以上活動(dòng)安排如與上級(jí)部門(mén)活動(dòng)沖突，那么作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。閱讀教研組方案表篇六一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)形式為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開(kāi)展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改課，注重進(jìn)步課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與修改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)程度。1、備課：要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)展檢查。2、上課：2、上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目的組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資”的運(yùn)用，課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(老師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、修改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要標(biāo)準(zhǔn)。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。5、檢測(cè)：改良檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開(kāi)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)展單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。6、聽(tīng)課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。施行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資，以進(jìn)步老師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)15節(jié)以上。)促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、鼓勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中進(jìn)步，在開(kāi)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。(四)、詳細(xì)安排二月份1、老師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。2、中心組織了全體老師進(jìn)展高校課堂的研討活動(dòng)。3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展課堂現(xiàn)狀調(diào)查。4、各任課老師制定教學(xué)工作方案。5、教研組長(zhǎng)制定教研組工作方案。6、收交教學(xué)設(shè)計(jì)參賽文本。三月份1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。2、領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。3、組織高校課堂專題講座。4、進(jìn)展學(xué)生電腦作品的評(píng)選活動(dòng)。5、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。6、教學(xué)能手上示范課。7確定高校課堂試點(diǎn)年級(jí)和老師。8組織老師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)。9、教學(xué)常規(guī)工作檢查。四月份1、組織老師進(jìn)展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。2、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)(四年級(jí)數(shù)學(xué)).3、高校課堂試點(diǎn)老師上第一輪嘗試課。4、組織高校課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。5、安排課堂技能大賽的報(bào)名工作。6、中心組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。7、組織期中測(cè)查的卷面分析^p工作。8、征集優(yōu)秀案例、試卷。9、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份1、組織全組老師觀看電教錄象課。2、進(jìn)展各年級(jí)計(jì)算技能比賽活動(dòng)。3、組織課堂技能大賽預(yù)賽。4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。5、教學(xué)能手上示范課。6、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。六月份1、組織全組老師觀看電教錄象課。2、三年級(jí)同科異構(gòu)活動(dòng)。3、組織高效課堂試點(diǎn)老師上第二輪嘗試課。4、組織高效課堂試點(diǎn)老師進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課比賽。3、各任課老師做好期末復(fù)習(xí)工作七月份1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。2、迎接市級(jí)和中心的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。3、各任課老師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。4、完成教研工作總結(jié)。5、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。閱讀教研組方案表篇七一、根本情況本組共有老師17人，其中政治6人、歷史7人、地理4人。組員中，有四位交流老師，分別來(lái)自結(jié)合中學(xué)和西來(lái)橋中學(xué)，一位是新調(diào)進(jìn)的老師，成員中絕大多數(shù)為中學(xué)高級(jí)老師，根本能勝任本職工作。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)為指針，結(jié)合學(xué)校的課堂改革方案，以進(jìn)步老師素質(zhì)和政史地教學(xué)質(zhì)量為目的，以研修促教改，狠抓才能培養(yǎng)，落實(shí)素質(zhì)教育。三、工作目的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究課堂改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，突出教研活動(dòng)的實(shí)效。增進(jìn)資共享，深化課題研究，促進(jìn)全組老師成長(zhǎng)，凸顯教研活動(dòng)的質(zhì)量。三、詳細(xì)措施1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，指導(dǎo)本組成員認(rèn)真研讀本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持仰望星空。2.加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。3.認(rèn)真組織并催促好本教研組各學(xué)科備課組的活動(dòng)，探究注重實(shí)效的備課組活動(dòng)方法。4.積極創(chuàng)設(shè)條件，提供時(shí)機(jī)促進(jìn)新老師的迅速成長(zhǎng)。5.參與學(xué)校課題研究，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作。6.指導(dǎo)本組老師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。閱讀教研組方案表篇八語(yǔ)文教研組方案本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以我校教誨處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的開(kāi)展為目的，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹(shù)立新的人才觀，質(zhì)量觀,課程觀,樹(shù)立提鄉(xiāng)時(shí)代精神的新的課程價(jià)值關(guān)，深化開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與理論,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，加強(qiáng)語(yǔ)文師資隊(duì)伍建立，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資,努力進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步語(yǔ)文老師教學(xué)程度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都承受良好教育。二、工作要點(diǎn)：〔一〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)。1、認(rèn)真組織語(yǔ)文老師研讀教育理論和根本理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，做到專題化、系列化、經(jīng)?；Ｓ兄髦v、有講稿、有記錄，幫助老師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。積極組織老師參加市級(jí)培訓(xùn)、中心學(xué)校級(jí)培訓(xùn)、校級(jí)培訓(xùn)，組織老師聽(tīng)課，寫(xiě)好培訓(xùn)筆記和心得。2、注重定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，形成制度，建立學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。同時(shí)，多途徑、多渠道加緊語(yǔ)文老師的培訓(xùn)，特別是老師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。3、重視骨干老師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮非骨干老師、非青年老師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡開(kāi)展，實(shí)在落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體老師的專業(yè)開(kāi)展?！捕忱^續(xù)開(kāi)展課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，追求研究實(shí)效。1、在上學(xué)期課題研究的根底上，充分利用我校研究的課題被定為市級(jí)課題的有利時(shí)機(jī)，本著課堂教學(xué)中的問(wèn)題及課題的原那么，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文課題的研究和管理。對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評(píng)價(jià)改革等方面的課題將更多關(guān)注，力爭(zhēng)使每位語(yǔ)文老師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位老師要立足自己的理論平臺(tái)進(jìn)展課題研究，每一位老師要認(rèn)真閱讀各類有益的書(shū)籍，即使寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每月要求每位老師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研方案，實(shí)在開(kāi)展觀摩課、匯報(bào)課、示范可，互相聽(tīng)課、評(píng)課、專題研究等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。3、及時(shí)反思、總結(jié)、反應(yīng)，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改理論中的`經(jīng)歷、體會(huì)、困惑及難題?！踩尺M(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理1、繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)備課、上課等工作的知道和管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的個(gè)性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要非常重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，親密關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷世界、情感世界和想象世界，同時(shí)處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語(yǔ)文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)絡(luò)前提下探究中和性、理論性=活動(dòng)性作業(yè)。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級(jí)要采取實(shí)在可行的措施，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程中不斷進(jìn)步學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等意識(shí)、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級(jí)，尤其是中低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時(shí)”的良好習(xí)慣，寫(xiě)字育人，促進(jìn)語(yǔ)文行為和語(yǔ)文習(xí)慣的培養(yǎng)。3、強(qiáng)化教研組建立。要認(rèn)真安排好教研活動(dòng)，定好方案，記好手冊(cè)。繼續(xù)開(kāi)展好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對(duì)老師進(jìn)展行動(dòng)培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建立成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)好每月的考評(píng)。閱讀教研組方案表篇九一、發(fā)現(xiàn)與分析^p問(wèn)題1、每位英語(yǔ)老師總結(jié)一下自己在進(jìn)展英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題；2、以年級(jí)備課組為單位，歸納分析^p本年級(jí)英語(yǔ)組在利用進(jìn)展英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了哪些問(wèn)題；3、以英語(yǔ)教研組為單位，匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題，加以分析^p。二、研修原那么〔一〕自主性原那么：以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過(guò)程，老師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)?！捕忱碚撔栽敲矗焊鶕?jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦考慮，多動(dòng)口表達(dá)，在理論的根底上理解，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能?！踩撑d趣性原那么：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí)，樂(lè)意參與，到達(dá)寓教于樂(lè)目的?！菜摹钞惒叫栽敲矗涸试S學(xué)生在起步上不同，效果有異，在開(kāi)展上不受限制，做到有淺入深，因材施教，個(gè)別指導(dǎo)?！参濉晨紤]性原那么：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象，學(xué)會(huì)一些根本的分析^p方法，掌握根本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。老師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在興趣性中兼顧啟發(fā)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再考慮的余地。三、研修措施〔一〕、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。詞匯教學(xué)是由老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。老師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí)，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯，從而幫助他們進(jìn)步語(yǔ)言學(xué)習(xí)程度，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的開(kāi)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展作為戰(zhàn)略目的，從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能和終身學(xué)習(xí)才能的人才。同時(shí)，英語(yǔ)老師要純熟地掌握一定的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能，還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí)?！捕场⒏鶕?jù)兒童自身需要，激發(fā)濃重的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)需要理論，兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí)，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生的情感因素，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于承受的教學(xué)形式，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功?！踩?、通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。三、研修方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。四、預(yù)期價(jià)值：課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生，激活學(xué)生的`興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。以學(xué)生的活動(dòng)為載體，活化教材，以動(dòng)激思。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動(dòng)，激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ)；把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，活化為交際，促使學(xué)生在活動(dòng)中去考慮；通過(guò)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑；通過(guò)類比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律；通過(guò)拓展、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的才能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能；通過(guò)多維的英語(yǔ)空間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。五、研究時(shí)間安排1、前期準(zhǔn)備階段：20xx年9月。組建學(xué)校研究小組，制訂實(shí)驗(yàn)方案，做好人員分工，物資準(zhǔn)備等工作。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極進(jìn)入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積極，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作。組織老師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神，研讀有關(guān)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的材料，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。2、中期施行階段：20xx年10月至11月。啟動(dòng)研究，在專家指導(dǎo)下，制訂階段目的，有方案有步驟施行。施行過(guò)程中注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理，在根本保持大方案不變的思想指導(dǎo)下，在理論中要根據(jù)實(shí)際情況大膽、及時(shí)修正部分研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作為根據(jù)，做到不拘一格，服從大局。同時(shí)定期交流，形成初步研究結(jié)論。老師撰寫(xiě)好教學(xué)反思，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究，做好小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)集體備課工作，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)，做好研修工作。3、后期總結(jié)階段：20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目的為根據(jù)，撰寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。閱讀教研組方案表篇十高中語(yǔ)文教研組方案科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)

大力進(jìn)步課堂效率――_第一學(xué)期福州金橋高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組方案陳奕良

魏長(zhǎng)興一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹上級(jí)教育部門(mén)的精神，全面深化貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以實(shí)驗(yàn)新課程為中心，以落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)程度，通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁教研氣氛，形成一個(gè)有效的學(xué)____同體，推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效益”的策略，努力探究一條科學(xué)、高效的素質(zhì)教育新路。二、工作目的

：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。2、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面施行。3、抓好課題研究，進(jìn)步課題研究的質(zhì)量。4、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面進(jìn)步。三、詳細(xì)做法：本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：〔一〕、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、理論性、實(shí)用性，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語(yǔ)文老師至少要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！捕?、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，按照語(yǔ)文組教學(xué)形式“目的――激活――探究――提升”，改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處檢查常規(guī)落實(shí)情況。本學(xué)期尤其要加強(qiáng)高二年段新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)老師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)老師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我校的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。〔三〕、加強(qiáng)課題研究，注重論文撰寫(xiě)工作語(yǔ)文組作為學(xué)校“三級(jí)教研”的中間環(huán)節(jié)，極為重視老師課題研究和教研論文撰寫(xiě)工作。我校參加了4個(gè)課題研究：《常態(tài)化多媒體環(huán)境下課堂教學(xué)改革研究》、《學(xué)校應(yīng)成為學(xué)____同體的理論和理論研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中研究性學(xué)習(xí)施行與管理研究》、《普通高中綜合理論活動(dòng)課程的有效管理研究》。我組承當(dāng)了上述課題的子課題研究任務(wù)，同時(shí)組織、催促各集備組做好子課題的申報(bào)、研究工作。教學(xué)論文是課堂教學(xué)經(jīng)歷的升華和教研成果的展示，為提升老師教學(xué)教研程度，根據(jù)省廳規(guī)定和一年一度的校級(jí)教學(xué)研討會(huì)的需要，我組全體老師每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教研論文，先在組內(nèi)交流，然后擇優(yōu)參加校級(jí)評(píng)比，優(yōu)秀的論文再送出去，參加省市級(jí)匯編或是各類競(jìng)賽。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，及時(shí)方案、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文?！菜摹?、培養(yǎng)青年老師，促其安康成長(zhǎng)青年老師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新老師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)福州八中的經(jīng)歷，實(shí)在開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文老師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，尤其是使新老師能盡快進(jìn)步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，要求新老師每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于30節(jié)，師傅聽(tīng)徒弟的不少于10節(jié)，并做好讀書(shū)筆記。〔五〕、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作新課程和高考改革強(qiáng)調(diào)根底，突出才能，關(guān)注綜合，重視潛力。注重考核學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的才能，著眼于開(kāi)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。因此，教學(xué)要重視根底，突出才能的培養(yǎng)。全組老師要研究過(guò)去，找出規(guī)律；認(rèn)識(shí)如今，把握重點(diǎn)；預(yù)測(cè)將來(lái)，胸有成竹。要認(rèn)真研究考試大綱，及時(shí)從報(bào)刊、因特網(wǎng)上搜集高考信息，分析^p高考態(tài)勢(shì)，把握命題思想。要多向其他省份和省內(nèi)一些教學(xué)有特色、成績(jī)較顯著的兄弟學(xué)校汲取經(jīng)歷，努力進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。中高考一年一個(gè)形勢(shì)，穩(wěn)中有變，我們只有不斷學(xué)習(xí)和研究才能立于不敗之地。集備組針對(duì)中高考將組織多層次的交流與研討，認(rèn)真總結(jié)初三、高三的成功經(jīng)歷，提出抓早抓實(shí)抓細(xì)的口號(hào)，狠抓高二教學(xué)與研究，為中高考打下堅(jiān)實(shí)根底。為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中高考考綱作分析^p；針對(duì)中高考模擬試卷作分析^p。同時(shí)，高三、初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中高考語(yǔ)文成績(jī)獲得進(jìn)一步的打破?？傊?，在新的一個(gè)學(xué)年里，我們將在“標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵、開(kāi)展”的精神指引下，在學(xué)校以及教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)改革作為工作的中心，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作?？茖W(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)

大力進(jìn)步課堂效率――2023_20第一學(xué)期福州金橋高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組方案陳奕良

魏長(zhǎng)興一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹上級(jí)教育部門(mén)的精神，全面深化貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以實(shí)驗(yàn)新課程為中心，以落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)程度，通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁教研氣氛，形成一個(gè)有效的學(xué)____同體，推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效益”的策略，努力探究一條科學(xué)、高效的素質(zhì)教育新路。二、工作目的

：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。2、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面施行。3、抓好課題研究，進(jìn)步課題研究的質(zhì)量。4、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面進(jìn)步。三、詳細(xì)做法：本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：〔一〕、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、理論性、實(shí)用性，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的`理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語(yǔ)文老師至少要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！捕场⒑葑コＲ?guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，按照語(yǔ)文組教學(xué)形式“目的――激活――探究――提升”，改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處檢查常規(guī)落實(shí)情況。本學(xué)期尤其要加強(qiáng)高二年段新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)老師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)老師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我校的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列?！踩?、加強(qiáng)課題研究，注重論文撰寫(xiě)工作語(yǔ)文組作為學(xué)?！叭?jí)教研”的中間環(huán)節(jié)，極為重視老師課題研究和教研論文撰寫(xiě)工作。我校參加了4個(gè)課題研究：《常態(tài)化多媒體環(huán)境下課堂教學(xué)改革研究》、《學(xué)校應(yīng)成為學(xué)____同體的理論和理論研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中研究性學(xué)習(xí)施行與管理研究》、《普通高中綜合理論活動(dòng)課程的有效管理研究》。我組承當(dāng)了上述課題的子課題研究任務(wù)，同時(shí)組織、催促各集備組做好子課題的申報(bào)、研究工作。教學(xué)論文是課堂教學(xué)經(jīng)歷的升華和教研成果的展示，為提升老師教學(xué)教研程度，根據(jù)省廳規(guī)定和一年一度的校級(jí)教學(xué)研討會(huì)的需要，我組全體老師每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教研論文，先在組內(nèi)交流，然后擇優(yōu)參加校級(jí)評(píng)比，優(yōu)秀的論文再送出去，參加省市級(jí)匯編或是各類競(jìng)賽。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，及時(shí)方案、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文?！菜摹?、培養(yǎng)青年老師，促其安康成長(zhǎng)青年老師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新老師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)福州八中的經(jīng)歷，實(shí)在開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文老師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，尤其是使新老師能盡快進(jìn)步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，要求新老師每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于30節(jié)，師傅聽(tīng)徒弟的不少于10節(jié)，并做好讀書(shū)筆記。〔五〕、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作新課程和高考改革強(qiáng)調(diào)根底，突出才能，關(guān)注綜合，重視潛力。注重考核學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的才能，著眼于開(kāi)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。因此，教學(xué)要重視根底，突出才能的培養(yǎng)。全組老師要研究過(guò)去，找出規(guī)律；認(rèn)識(shí)如今，把握重點(diǎn)；預(yù)測(cè)將來(lái)，胸有成竹。要認(rèn)真研究考試大綱，及時(shí)從報(bào)刊、因特網(wǎng)上搜集高考信息，分析^p高考態(tài)勢(shì)，把握命題思想。要多向其他省份和省內(nèi)一些教學(xué)有特色、成績(jī)較顯著的兄弟學(xué)校汲取經(jīng)歷，努力進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。中高考一年一個(gè)形勢(shì)，穩(wěn)中有變，我們只有不斷學(xué)習(xí)和研究才能立于不敗之地。集備組針對(duì)中高考將組織多層次的交流與研討，認(rèn)真總結(jié)初三、高三的成功經(jīng)歷，提出抓早抓實(shí)抓細(xì)的口號(hào)，狠抓高二教學(xué)與研究，為20中高考打下堅(jiān)實(shí)根底。為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中高考考綱作分析^p；針對(duì)中高考模擬試卷作分析^p。同時(shí)，高三、初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中高考語(yǔ)文成績(jī)獲得進(jìn)一步的打破。總之，在新的一個(gè)學(xué)年里，我們將在“標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵、開(kāi)展”的精神指引下，在學(xué)校以及教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)改革作為工作的中心，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。閱讀教研組方案表篇十一教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)展的根本保證。好的教學(xué)方案可以為教學(xué)進(jìn)度提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使老師在教學(xué)工作中事半功倍，獲得良好的教學(xué)效果。下面是21世紀(jì)教育網(wǎng)為大家整理提供的-小學(xué)數(shù)學(xué)教研組方案范文，僅供各位老師參考!更多老師工作方案，歡送進(jìn)入21世紀(jì)教育網(wǎng)的《老師工作方案》欄目查看。一、指導(dǎo)思想:以課程改革為核心,以學(xué)生全面開(kāi)展、老師業(yè)務(wù)才能不斷提升為目的,以進(jìn)步課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作.二、教研目的:1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氣氛,提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái).2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情.在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃重的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng).3、在學(xué)習(xí)、理論、研討中更新老師的教學(xué)觀念,探究,總結(jié)新課程的理論經(jīng)歷,進(jìn)一步提升本組老師的教科研才能.三、教研措施:1、每學(xué)期教研組常規(guī)檢查兩次,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要請(qǐng)教案具有實(shí)效.要有板書(shū)設(shè)計(jì),要有課后反思;作業(yè)方面要求進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到修改準(zhǔn)確,反應(yīng)糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.2、老師的育人的整體意識(shí)還有待于進(jìn)步,要變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí).在這方面,教研組要做好三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng).主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),聽(tīng)課,進(jìn)步認(rèn)識(shí).3、教研組每次活動(dòng)要有內(nèi)容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),人人都要當(dāng)一次主講人,要請(qǐng)教研組長(zhǎng)、每次活動(dòng)要早安排,早籌劃,要起到研究促進(jìn)步的目的.4、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開(kāi)展研究課、展示課、評(píng)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)展“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分表達(dá)集體智慧,集思廣益,進(jìn)步老師的授課質(zhì)量,進(jìn)步課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂.把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證.5、教研組將不定期進(jìn)展隨堂聽(tīng)課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果.這個(gè)學(xué)期要求每位老師聽(tīng)課10節(jié).詳細(xì)工作安排:九月份:1、制定并通過(guò)教研組工作方案.2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.3、進(jìn)展新老師亮相課十月份:1、教研組內(nèi)進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng).2、作業(yè)檢查.3、觀看教學(xué)錄相;公開(kāi)教學(xué)活動(dòng).十一月份:1、期中考試,質(zhì)量分析^p.2、教研組內(nèi)進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)3、常規(guī)檢查.十二月份:1、組織數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題;3、進(jìn)展數(shù)學(xué)理論活動(dòng)研究;一月份:1、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng).2、期末考試,質(zhì)量分析^p.3、教案檢查.4、教研組工作總結(jié).2)初中數(shù)學(xué)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想:樹(shù)立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作,認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),積極參與教研教改,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性,樹(shù)立以質(zhì)量求生存的思想,以成就學(xué)生,完善自我為目的,努力進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī).二、活動(dòng)時(shí)間:每周二第七節(jié)活動(dòng)地點(diǎn):理科辦公室.三、主要措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升老師素質(zhì).按照學(xué)校統(tǒng)一布署,組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,圍繞新教材認(rèn)真討論,制定出新學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度方案,將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作.堅(jiān)持學(xué)以致用,根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn),制定教材的教法,互相交流經(jīng)歷,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步.(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新.1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí).(1)要求做到:①三維目的明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層,要有針對(duì)性(2)繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差,要表達(dá)有效性:①輔導(dǎo)的目的要明確②要研究考題,針對(duì)考題進(jìn)展輔導(dǎo)③要認(rèn)真分析^p考試的成績(jī),及時(shí)改良教學(xué)2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作方案,內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際(學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等),細(xì)化教誨處、教研組工作方案的各項(xiàng)要求,以求有效的落實(shí).對(duì)所制定的方案,要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過(guò)程和機(jī)制,備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能,要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)到達(dá)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目的.3、每月要對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課、修改作業(yè)的情況進(jìn)展檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題.4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究,(1)要研究考題,把握考試方向;(2)加強(qiáng)分層,強(qiáng)化雙基,確保合格率;(3)考試分析^p要以自查為主,落實(shí)根底知識(shí)點(diǎn).(三)加強(qiáng)教研教改,開(kāi)展校本教研.1、實(shí)在組織好常規(guī)教研,講究實(shí)效,積極參上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng),堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng),提倡集體備課,充分發(fā)揮老師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件,資共享.3、加強(qiáng)互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),互相幫助.到達(dá)以老帶新,以能帶新,共同進(jìn)步的目的.聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位老師聽(tīng)課18節(jié)以上.4、鼓勵(lì)和幫助老師總結(jié)經(jīng)歷,積極創(chuàng)新,使改善教學(xué)方法成為每個(gè)老師的的自覺(jué)意識(shí),逐步形成老師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格.5、每位老師上一至二堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后全組認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的浸透提出反思.6、利用數(shù)學(xué)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師效勞、為學(xué)生效勞、為教學(xué)效勞。閱讀教研組方案表篇十二按照石泉縣教育體育局在新一階段“一個(gè)中心，三個(gè)抓手”的工作思路，根據(jù)《石泉縣中小學(xué)校本研修工作施行意見(jiàn)》及《池河中學(xué)校本研修工作五年規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特將池河中學(xué)20xx年校本研修工作做如下安排：一、宣傳發(fā)動(dòng)、營(yíng)造氣氛，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)校老師培訓(xùn)