《數(shù)據(jù)的收集與》單元測(cè)試

《數(shù)據(jù)的搜集與整頓》一、精心選一選，你一定能行（每題4分，共40分）1.下列調(diào)查適合作者普查的是()A.理解在校大學(xué)生的重要娛樂(lè)方式B.理解本市居民對(duì)廢電池的處理狀況C.日光燈管長(zhǎng)要檢測(cè)一批燈管的使用壽命D.對(duì)甲型HINI流感患者的同一車(chē)廂乘客進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查2.要理解全校學(xué)生的課外作業(yè)承擔(dān)狀況，你認(rèn)為作抽樣措施比較合適的是（）A.調(diào)查全校女生B.調(diào)查全校男生C.調(diào)查九年級(jí)全體學(xué)生D.調(diào)查七、八、九年級(jí)各100人3.要反應(yīng)某市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化狀況，宜采用()A.條形記錄圖B.扇形記錄圖C.折線記錄圖D.頻數(shù)分布直方圖4.小明在選舉班委時(shí)得了28票，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.不管小明所在的班級(jí)有多少學(xué)生，所有選票中選小明的選票頻率不變B.不管小明所在的班級(jí)有多少學(xué)生，所有選票中選小明的選票頻數(shù)不變C.小明所在班級(jí)的學(xué)生人數(shù)不少于28人D.小明的選票的頻率不能不小于15.一種班有40名學(xué)生，在期末體育考試中，優(yōu)秀的有18人，在扇形記錄圖中，代表體育優(yōu)秀扇形的圓心角是()A.B.C.D.6.某校對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，右圖是根據(jù)本次調(diào)查成果所繪制的扇形同就，已知該學(xué)校2560人，被調(diào)查的學(xué)生中汽車(chē)的有21人，則下列四種說(shuō)法中，不對(duì)的的是（）A.被調(diào)查的學(xué)生有60人B.被調(diào)查的學(xué)生中，步行的有27人C.估計(jì)全校騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生有1152人D.扇形圖中，乘車(chē)部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為7一組數(shù)據(jù)的最大值是97，最小值76，若組距為4，則可分為幾組（）A.4B.5C.6D.78.某學(xué)校為了理解學(xué)生的課外閱讀狀況，隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生，得到他們?cè)谀骋惶旄髯哉n外閱讀所用時(shí)間的數(shù)據(jù)，成果件下圖，根據(jù)此條形圖估計(jì)這一天該校學(xué)生平均課外閱讀時(shí)間為（）A.0.96小時(shí)B.1.07小時(shí)C.1.15小時(shí)D.1.50小時(shí)9.超市為了制定某個(gè)時(shí)間段收銀臺(tái)開(kāi)放方案，記錄了這個(gè)時(shí)間段本超市顧客在收銀臺(tái)排隊(duì)付款的等待時(shí)間，并繪制成頻數(shù)分布直方圖（圖中等待時(shí)間6分鐘到7分鐘表達(dá)不小于或等于6分鐘而不不小于7分鐘，其他類同），這個(gè)時(shí)間段內(nèi)顧客等待時(shí)間不少于六分鐘的人數(shù)為（）A.5B.7C.16D.3310.某水庫(kù)水位發(fā)生變化的重要原因是降雨的影響，對(duì)這個(gè)水庫(kù)5月份到10月份的水位進(jìn)行記錄得到折線記錄圖如圖所示，則該地區(qū)降雨最多的時(shí)期為()A．5~6月份B.7~8月份C.8~9月份D.9~10月份二、耐心填一填，你一定很棒的！（每題4分，共32分）11.為了考察某七年級(jí)男生的身高狀況，調(diào)查了60名男生的身高，那么它的總體是____________,個(gè)體是__________________,總體的一種樣本是_________________.12.小明家本月的開(kāi)支狀況如圖所示，假如用于其他方面的支出是150元，那么他家用于教育支出是____________元。13.某市為了理解七年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，隨機(jī)抽取了500名七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)率為92%，請(qǐng)你估計(jì)該市6萬(wàn)名七年級(jí)學(xué)生中，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)的大概有________________萬(wàn)人。14.小亮是位足球愛(ài)好者，某次在練習(xí)罰點(diǎn)球時(shí)，他在10分鐘之間罰球20次，共罰進(jìn)15次，則小亮點(diǎn)罰進(jìn)的頻數(shù)是______________.頻率是____________.15.下圖是根據(jù)某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)捐款狀況而制作的記錄圖，已知該校在校學(xué)生人，請(qǐng)你根據(jù)記錄圖計(jì)算該校共捐款________元。16.媽媽做了一份美味可口的菜品，為了理解菜品的咸淡與否適合，于是媽媽取了一點(diǎn)品嘗，屬于_________________（填“普查”或“抽樣調(diào)查”）。17.劉強(qiáng)同學(xué)為了調(diào)查全市初中人數(shù)，他對(duì)自己所在的城區(qū)初中生人數(shù)作了調(diào)查，都市人口大概3萬(wàn)人，初中人數(shù)大概1200人，全市人口實(shí)際大概300萬(wàn)，為此他推斷全市初中生人數(shù)為12萬(wàn)，但教育局提供全市初中生人數(shù)為8萬(wàn)與估計(jì)有很大的偏差，用你所學(xué)的記錄知識(shí)找出其中錯(cuò)誤的原因___________________________.18.測(cè)得某市2月份1~10日最低氣溫隨日期變化折線圖如圖所示最低氣溫為的天數(shù)為_(kāi)______天。該市這10天的天氣變化趨勢(shì)是___________________________________.三、挑戰(zhàn)你的技能（共48分）19.（9分）老師布置每位學(xué)生估計(jì)本班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，小玲是數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的組員，就向數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的全體組員做了調(diào)查，用他們的數(shù)學(xué)平均成績(jī)估計(jì)本班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，這樣的抽樣調(diào)查合理嗎？為何？20.（9分）某校為了理解七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在這個(gè)年級(jí)抽取了50名學(xué)生對(duì)某課進(jìn)行了測(cè)試。將所得的成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）進(jìn)行整頓（如下邊所示），請(qǐng)你畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并回答問(wèn)題：分?jǐn)?shù)頻率0.040.040.160.340.42這次測(cè)試及格（包括60分）的人數(shù)有多少？本次測(cè)試這50名學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率是多少？（90分以上為優(yōu)秀，包括90分）這個(gè)年級(jí)此學(xué)科學(xué)習(xí)狀況怎樣？21．（9分）某校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試，七年級(jí)（2）班男生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)制成頻數(shù)分布直方圖，圖中從左到右各矩形的高之比是，最終一組的頻數(shù)是6，根據(jù)直方圖所體現(xiàn)的信息，解答下列問(wèn)題。 （1）該班有多少名男生？ (2)若立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)?.0米以上（包括2.022.（11分）某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生每天（除課間操外）的課外鍛煉時(shí)間。（1）確定調(diào)查方式時(shí)，甲說(shuō)：“我到（1）班去調(diào)查全體同學(xué)”；乙同學(xué)說(shuō)：“我到體育場(chǎng)上去問(wèn)詢參與鍛煉的同學(xué)”；丙同學(xué)說(shuō)：“我到全校七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”。你認(rèn)為調(diào)查方式最合理的是(填“甲”、或“乙”或“丙”)____________________(2)他們采用了最為合適的調(diào)查措施搜集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形記錄圖和如圖2所示的扇形記錄圖，請(qǐng)將兩幅記錄圖補(bǔ)充完整；(3)若該七年級(jí)共有1200名同學(xué)，請(qǐng)你估計(jì)其中每天（除課間操外）課外鍛煉時(shí)間不不小于20分鐘的人數(shù)。

參照答案一1.D2D3.C4.A5.B6.C7.B8.C9.C10.B二、11.略12.37.513.5.5214.抽樣調(diào)查15樣本沒(méi)有代表性16.2518017.150.7518.3逐漸升高但不穩(wěn)定三、19.不合適，由于數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的組員，在本班內(nèi)具有特殊性，其成績(jī)也許比一般的同學(xué)要高，因此用他們的成績(jī)來(lái)估計(jì)本班的成績(jī)，一定會(huì)估高，不能對(duì)的反應(yīng)實(shí)際